影響800字
影響800字1
在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。
記得一次寫(xiě)作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰(shuí)知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫(xiě)完�！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫(xiě)完再一起出去。
只見(jiàn)她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫(xiě)下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧�！币膊恢诟l(shuí)說(shuō)話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開(kāi)門見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)......各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開(kāi)頭相互對(duì)應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書(shū)，在作文本上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了四行字，隨著長(zhǎng)舒一聲，她直起腰板：“寫(xiě)好了�！蔽液团笥岩宦�(tīng)，立刻說(shuō)：“那走吧�！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋撸疫�要再思索思索，看哪里語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字呢！”
于是，她又低下頭來(lái)，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來(lái)，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨......仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的'檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對(duì)照，哪一小節(jié)過(guò)關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問(wèn)我倆用什么句子，詞語(yǔ)好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來(lái)，讓我倆看看行不行，就交給了老師�？粗呱现v臺(tái)的背影，我和朋友都不禁面面相覷。
過(guò)兩天，作文發(fā)下來(lái)了。我首先回過(guò)頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見(jiàn)她本子上數(shù)不盡的波浪線，無(wú)數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問(wèn)她：“你作文怎么寫(xiě)這么好？”她一臉微笑：“沒(méi)什么呀。只要細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，你也可以寫(xiě)得很好。再說(shuō)，你這次也寫(xiě)得不錯(cuò)呀！”
“只要每次細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，也可以寫(xiě)得很好�！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。
影響800字2
成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事，甚至一本書(shū)、一首歌、一個(gè)眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響著我們的成長(zhǎng)。
幾年前，媽媽從街上買來(lái)五株柚子樹(shù)的樹(shù)苗。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是紅柚樹(shù)，而且只要過(guò)個(gè)兩三年就能結(jié)出美味可口的柚子。我一聽(tīng)，高興得不得了，一想到將來(lái)能吃上自家種的、無(wú)公害、無(wú)污染的柚子，心里就又激動(dòng)又開(kāi)心。于是，我就天天盼望著能快點(diǎn)吃到柚子。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流走。一天，媽媽略帶喜悅地告訴我：柚子樹(shù)開(kāi)花了！我一聽(tīng)，不管三七二十一地跑到菜園里看個(gè)究竟，果然，就像媽媽說(shuō)的一樣，柚子樹(shù)開(kāi)花了，每棵樹(shù)的枝頭上都綴滿了一朵一朵可愛(ài)的白花兒，走近一點(diǎn)，還能聞到一陣陣幽香呢，我就更加期待能吃到柚子了。
然而，天有不測(cè)風(fēng)云。在那幾株柚子樹(shù)邊有一棵很大的樹(shù)，因?yàn)槟菢?shù)的枝丫太多了，多得幾乎要和電線纏在一塊兒了，電力局就派人把那棵樹(shù)的`大部分枝丫給砍了。因?yàn)樗丸肿訕?shù)挨得近，掉下來(lái)的枝丫就壓到了那五棵柚子樹(shù)上，打掉了不少小柚子，還把其中一棵樹(shù)砸成“重傷”了。
這下子，我的“美夢(mèng)”可是快要泡湯了，要不是“幸存”的那幾棵樹(shù)無(wú)大礙，那可真是要完了。而那一棵受“重傷”的柚子樹(shù)，枝葉都落了一地，主干都快要壓斷了。先不說(shuō)它能不能再結(jié)柚子，就連能不能活下來(lái)都成了問(wèn)題，唉！
沒(méi)想到，幾個(gè)星期后，那棵瀕臨死亡的柚子樹(shù)竟奇跡般地活了過(guò)來(lái)，而且依舊是那么枝繁葉茂，依舊是那么粗壯，只不過(guò)沒(méi)有掛滿了成熟的柚子而已。
看了這幅場(chǎng)景，我不禁聯(lián)想到了以前曾經(jīng)看到過(guò)的幾幅圖片：其中有一棵樹(shù)被臺(tái)風(fēng)吹倒在地后，竟然又從主干上長(zhǎng)出了四棵新的大樹(shù)，還有在巖石中扎根生長(zhǎng)的樹(shù)，甚至還有一棵曾經(jīng)遭到雷擊后僅剩的兩片樹(shù)皮存活的樹(shù)，而且仍然是那樣枝繁葉茂！
連一棵平凡的樹(shù)都如此頑強(qiáng)，在遇到挫折后仍舊茁壯成長(zhǎng)，那么我們?nèi)祟惸兀课也唤氲轿乙郧�，有時(shí)候遇到困難了就想放棄。現(xiàn)在，我應(yīng)該像那棵柚子樹(shù)一樣，迎難而上，永不退縮，讓生命之樹(shù)枝繁葉茂！
影響800字3
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，在這個(gè)信息高速流通的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)成一種必不可少的渠道。它遍布全球，與人類的生活越來(lái)越近。可是網(wǎng)絡(luò)與廣大學(xué)生之間的關(guān)系一直不為人所樂(lè)道：許多家長(zhǎng)不允許孩子上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但也有許多人贊同學(xué)生上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上有大量的學(xué)習(xí)資料可供學(xué)生們使用，并且在網(wǎng)上查找資料方便、快捷，遠(yuǎn)比查閱書(shū)籍便捷得多。針對(duì)學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的利弊，我通過(guò)查找資料，綜合實(shí)際生活得出以下幾種看法、意見(jiàn)，希望能夠幫助大家更好地接納網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
要想解網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)什么，深入地分析網(wǎng)絡(luò)的利弊，我們首先要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解網(wǎng)絡(luò)是：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)的高科技產(chǎn)品，它當(dāng)中蘊(yùn)藏著許多知識(shí)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有。新聞、天氣預(yù)報(bào)、生活咨詢……這些生活內(nèi)容也一應(yīng)俱全。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新聞、知識(shí)取之不盡的大倉(cāng)庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)也是個(gè)虛擬的社會(huì)，可以連通遠(yuǎn)在歐美國(guó)家的朋友，在網(wǎng)絡(luò)上可以一起享受快樂(lè)、分擔(dān)憂愁。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還有很多對(duì)身心有益的活動(dòng)，比如說(shuō)下棋、聽(tīng)音樂(lè)等等，都可以陶冶人們的情操。
我們知道網(wǎng)絡(luò)是什么，便對(duì)解網(wǎng)絡(luò)有基礎(chǔ)。下面，我們分別從網(wǎng)絡(luò)的利處與弊端來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)什么。
首先，我們說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的：過(guò)去的通信多以寫(xiě)信、發(fā)電報(bào)、打電話為主�，F(xiàn)在，由于手機(jī)的出現(xiàn)，又增加一種短信聯(lián)系的方式。而網(wǎng)絡(luò)的閃亮登場(chǎng)，大不同于這些普通的`信息傳播方式。它是一個(gè)強(qiáng)有力的傳播渠道，并且大大縮短信息發(fā)布和接受的時(shí)間，避免許多不必要的資源浪費(fèi)。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天、在網(wǎng)上打電話、發(fā)電子郵件等等方式來(lái)聯(lián)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)把人與人之間的距離大大拉近。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)方便人們的生活，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在網(wǎng)上找工作、通過(guò)博客讓別人解自己更成為時(shí)尚。學(xué)生呢，則在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查找資料�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)日常生活的百寶箱，網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)的是方便快捷的通訊方式和廣大的個(gè)人展示空間。
都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好它，它對(duì)你有益；利用不好它，它會(huì)傷害你。希望我們廣大學(xué)生朋友能正確地利用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是網(wǎng)絡(luò)更好地造福于我們，莫讓它成為一把劈向自己的劍。
影響800字4
今年我們搬到城里來(lái)住，家里就只剩下?tīng)敔斠粋�(gè)人了。他不愿意和我們一起走，說(shuō)是要看著家里的那塊大農(nóng)田，我們也不再勉強(qiáng)。
爺爺滿臉黝黑，頭發(fā)蒼白，是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。別看爺爺腰直不起來(lái)，說(shuō)話聲也有點(diǎn)沙啞，但他的身子骨可硬朗呢！一放假我就想回去陪爺爺。他特別喜歡聽(tīng)我撒嬌，說(shuō)我撒起嬌來(lái)他的心都化了，就連天上的星星都能給我摘下來(lái)。我常常叫他“黑土爺爺”，他換我“白云妞妞”，我們經(jīng)常在一起，他陪著我玩。走在大街上，鄰居們都說(shuō)："一個(gè)老頭兒，帶個(gè)孩子都有模有樣，比起那些親爹親娘帶著的'孩子還要強(qiáng)不少呢！”這時(shí)候，我心里這個(gè)美呀，瞬間就覺(jué)得我的爺爺是個(gè)無(wú)所不能的超人。
爺爺是個(gè)特別實(shí)在的人。答應(yīng)別人的事就一定要做到。爺爺書(shū)法寫(xiě)的特別好，常常有很多人來(lái)爺爺家讓他寫(xiě)字。一次，爺爺生病了，躺在床上，精神恍惚。一聽(tīng)到有窗外鄰居來(lái)寫(xiě)字，他就立刻下床，準(zhǔn)備紙墨。爺爺寫(xiě)到一般時(shí)，手抖得厲害，就把這張紙給撕了。鄰居百思不得其解，問(wèn)：“寫(xiě)得那么好，為什么撕了？”爺爺笑一笑：“不好意思，今天狀態(tài)不好，沒(méi)以前寫(xiě)的好，改天我重新給你寫(xiě)一副，你看行嗎？”“行，你這么實(shí)誠(chéng)，誰(shuí)不相信�。 编従幼吆�，爺爺吃了藥，把人家的事盡快做完了，這時(shí)，我真的心疼爺爺。凡是帶過(guò)我的老師都夸我溫厚誠(chéng)實(shí)，是爺爺給了我做人做事的范例，是爺爺影響了我。
爺爺還喜歡品茶，在家休息時(shí)，他常常那個(gè)茶杯，細(xì)細(xì)品味。那時(shí)我還小，總覺(jué)得爺爺喝的還是杯甜甜的糖水，我特別饞。趁爺爺不注意，我偷偷舔了一口，好苦！爺爺看著我笑了，我嘟著嘴不太高興。爺爺說(shuō)：“這茶呀，可不是想你那樣喝，你要享受茶里的香味，回味茶水的醇香，慢慢融入自己的感情，你就能體味到茶的甜。只有達(dá)到這種境界，你的冷靜耐性就會(huì)鍛煉出來(lái)。”我沒(méi)當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，搖了搖頭。但慢慢地，爺爺說(shuō)的話我聽(tīng)懂了。同齡的孩子都喜歡喝汽水飲料，而我卻跟著爺爺了解中國(guó)文化，并且有培養(yǎng)了我的耐性，是爺爺影響了我。
現(xiàn)在，爺爺，我和您分居兩地。即使您現(xiàn)在沒(méi)有以往那么強(qiáng)壯，高大，但我還時(shí)時(shí)牽掛著您，應(yīng)為您給我的不僅僅是愛(ài)，還有教育。您是影響我最大的人！
影響800字5
寒假的時(shí)候，我最喜歡看的是《三國(guó)》，一部史詩(shī)性電視劇。大概在很久以前就上演了，而今才有空看看。這其中的爾虞我詐、是是非非，對(duì)我是影響頗深。但感觸最深的是六個(gè)字：性格決定人生！
這三個(gè)人大家一定不陌生：
諸葛亮，字孔明，蜀國(guó)丞相，在劉備三顧茅廬后終于出山，此人神機(jī)妙算，通天文曉地理，人稱“臥龍”。
龐統(tǒng)，字士元，蜀國(guó)謀士，被劉備的愛(ài)才之心打動(dòng)才投奔蜀國(guó)，人稱“鳳雛”。
周瑜，字公瑾，吳國(guó)水軍大都督，足智多謀卻心胸狹窄、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
這三個(gè)人，可謂是“性格決定人生”的最好例證。
先說(shuō)龐統(tǒng)吧。他的才華和智慧可是公認(rèn)的�！斑@位鳳雛先生”怎么出山不久就死了呢？是因?yàn)樗湴恋男愿�。他自命清高，曾大鬧周瑜的葬禮，又對(duì)魯肅的挽留視而不見(jiàn)。如果說(shuō)他的聰明才智是一筆財(cái)富，那么他自命不凡，目中無(wú)人，這不好的性格就是一把大火——能燒毀他所有的財(cái)富。輕敵自滿是用兵大忌，因而，歷史的硝煙只好無(wú)情的拋棄了龐統(tǒng)，哪怕他心中有再多的宏圖大計(jì)，也難有一番作為。
接著是周瑜，他是有名的小肚雞腸。諸葛亮在吊唁周瑜時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“周瑜的才干其實(shí)與我不相上下，之所以處處敗于我，是因?yàn)樗刀市奶珡?qiáng)罷了。”真正的高人都是能“忍”的，隨隨便便就動(dòng)氣，還怎么治理天下呢？一句“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”就把他氣得吐血，直至死還想著“既生瑜，何生亮”，這樣的清高之人，只能不幸的掛了。
而諸葛亮呢？他才是我們的榜樣，一生赤膽忠心，對(duì)劉備仁至義盡。他才高八斗，神機(jī)妙算，又能忍能讓，胸有謀略，性格剛毅。雖然未投明主，以致不能安天下，但一生也算是無(wú)怨無(wú)悔了。
對(duì)比他們，我想到了我自己。是的，不好的性格也是我致命的弱點(diǎn)。
首先，我過(guò)于直爽暴躁。對(duì)于不喜歡的事物，我的耐心度為零，說(shuō)話做事之前都欠考慮，所以經(jīng)常會(huì)得罪人。其次，我過(guò)于浮躁，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，我都不扎實(shí)，沉不下心。還有，就是心里想的.事太多，不懂得如何整理、解決、放下，以至于常常心亂如麻，不夠?qū)Ｒ�。我深知，這些毛病會(huì)毀了我的前程，毀了我的一生。于是，你們可以看到，我課桌的書(shū)架上，貼著大大的“靜心”二字，希望能用它時(shí)刻提醒我，改變性情。
“性格決定人生”，這絕對(duì)是一句值得你一生謹(jǐn)記的至理名言，他能迫使你重新審視自己，審視人生，以免讓不好的性格，將你推向人生的一條死路。
影響800字6
“花開(kāi)四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！瘪蠋熢f(shuō)過(guò)的這句話使我受益匪淺。
覃老師說(shuō)“你們每個(gè)人都是一朵花，花有早開(kāi)晚開(kāi)，每一朵花都有屬于自己的花期。只要努力，就能綻放出最美的花朵！”而我們，就如同花兒一般，失敗了，可以重新站起來(lái)，因?yàn)槟遣皇俏覀儾荒芫`放，只是還沒(méi)有等到我們的花期。
那是一次語(yǔ)文考試。拿到了79分試卷的我，整個(gè)世界都陰暗了。一看到那刺目的紅叉叉，就如一根根鋼針刺著我的靈魂，觸目驚心。我似乎感覺(jué)到老師在指責(zé)我，同學(xué)們?cè)诔爸S我，家長(zhǎng)等著要教訓(xùn)我。我灰心喪氣、暗無(wú)天日。
回到家，扔掉書(shū)包，我就拿著試卷向花園跑去。我害怕，我無(wú)法面對(duì)媽媽失望的眼神，無(wú)法面對(duì)爸爸的質(zhì)疑，無(wú)法面對(duì)自己曾經(jīng)給他們?cè)S下的成績(jī)……坐在秋千上，我低頭哭泣著。也不知過(guò)了多久，有些麻木的我，隨手拿起花臺(tái)邊的一本書(shū)——《花的海洋》。我漫無(wú)目的地隨意翻著書(shū)頁(yè)。突然，我的耳畔響起了一句話，一句覃老師經(jīng)常說(shuō)的話：“花開(kāi)四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！睂�(duì)呀，我也是一朵花！我有著獨(dú)一無(wú)二的世界，我有屬于我自己的花期，我的花朵是否綻放，要靠自己去造就。
我頓時(shí)來(lái)了精神。我快速回到房間，坐在了書(shū)桌邊，我忘記了之前所有的擔(dān)心。我翻開(kāi)語(yǔ)文試卷，再次看著那個(gè)分?jǐn)?shù)，再次看著那些紅叉，此時(shí)不再感覺(jué)紅叉刺目，反而覺(jué)得它們激勵(lì)著我。我突然覺(jué)得那些錯(cuò)題像凋謝的花瓣，我有著不屈不撓的精神，如同那花兒凋謝后又會(huì)有新的'花骨朵冒出來(lái)，造就那美麗的世界。
我不能逃避，我不能退怯，一味的逃避，是不可能開(kāi)出芬芳的花朵的�！盎ㄩ_(kāi)四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！蔽乙橙I(yíng)養(yǎng)，為了走向我自己的花期。
我對(duì)著語(yǔ)文書(shū)，一題一題的看，一題一題的做，一題一題的理解……不懂的題去問(wèn)媽媽，讓媽媽告訴我這題的理解方式與步驟，去思考媽媽教我的方法。認(rèn)真查閱、認(rèn)真思考。我努力記住自己做錯(cuò)了什么，去把那道題理解透徹，再去做一些題鞏固……我勇敢面對(duì)，不再畏懼。是的，我有信心接受下一次挑戰(zhàn)。
覃老師的話是話中有話。它讓我知道在害怕時(shí)要如何去克服；在遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)；做錯(cuò)事時(shí)該如何去改正…
“花開(kāi)四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！边@一句話讓我明白了人生中的重要道理。我知道，我就是一朵花，只要我自己不斷努力，總有一天，我會(huì)造就美好的世界！
影響800字7
所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事就說(shuō)明此理。當(dāng)一個(gè)人身邊所接觸的人是正直者，這個(gè)人很容易也變?yōu)檎钡娜?反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變?yōu)榍裳粤钌�。�?duì)于事物的判斷也是如此，當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤的想法被周圍人都認(rèn)為是正確時(shí)，這位有自覺(jué)者也會(huì)對(duì)自己開(kāi)始懷疑。當(dāng)更多人都如此認(rèn)為時(shí)，這個(gè)人就會(huì)接受這錯(cuò)誤的想法。
故人處世間，沒(méi)有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風(fēng)氣則有好的影響，如果是壞的風(fēng)氣，則受壞的.影響�？v觀歷史歷朝歷代與世界各國(guó)，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒(méi)有一定。每個(gè)時(shí)代的人多被那個(gè)時(shí)代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。
俗話說(shuō)得好“環(huán)境造就人”，環(huán)境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個(gè)人，它能從多個(gè)側(cè)面直接或間接地影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并支配著孩子思想道德行為。良好的環(huán)境能成就一個(gè)人，而不良的環(huán)境也將會(huì)給一個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面作用，當(dāng)然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
大家也都聽(tīng)過(guò)易中天品三國(guó)吧，在電視上曾進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道，他的成長(zhǎng)就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響，易中天的父親是大學(xué)教授，熱衷于搞學(xué)術(shù)研究，家里藏書(shū)豐富。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，自然地就好學(xué)樂(lè)學(xué)了。他的兒子個(gè)個(gè)都很有優(yōu)秀。易老在電視采訪中說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有為兒孫們的學(xué)習(xí)操過(guò)心，也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)他們�！弊詈罂偨Y(jié)時(shí)說(shuō)，家庭潛移默化的教育最關(guān)鍵，言傳不如身教。
所以，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，就要注意營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子，無(wú)言勝于有言，潛移默化中孩子就會(huì)受到教育。
教育的重要由此可見(jiàn)，很可惜的是現(xiàn)今的教育實(shí)在辦得不好，沒(méi)有注重人性的培養(yǎng)，而只注重在技術(shù)、知識(shí)上的東西。教育應(yīng)該是探尋生命、人與人、人與世界的關(guān)系。不然的話，這個(gè)世界就只成為一個(gè)機(jī)械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽著跑，是何等的無(wú)意義。已故的宣化法師對(duì)當(dāng)今的教育有一番精辟的見(jiàn)解，他認(rèn)為現(xiàn)今的教育可說(shuō)是破產(chǎn)，在學(xué)校里老師給同學(xué)灌輸?shù)木褪侨绾螤?zhēng)第一。學(xué)生就如一張白紙，結(jié)果就養(yǎng)成人人好爭(zhēng)好斗的性格。國(guó)與國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)皆是好爭(zhēng)、好斗而產(chǎn)生，謙讓的精神卻沒(méi)有給與灌輸。
寫(xiě)到這里，希望見(jiàn)聞?wù)吣芑蚨嗷蛏倌浅鲎约旱囊恍┝α�，推�?dòng)世界教育的發(fā)展，使其走入正軌。如此一來(lái)，人類的未來(lái)才多一份希望、多一份光明。
影響800字8
每次活動(dòng)舉行，總會(huì)一早就有人來(lái)排隊(duì)占位，通常占位的人的選擇都是以越前面越好，不過(guò)也有例外的，有的人則喜歡靠邊或其他。他們的理由各有不同，有人因?yàn)橄肱c佛祖接近一點(diǎn)，因此選擇前面的位置；有的人則喜歡出入方便，因此選擇靠邊；有的因?yàn)椴幌矚g風(fēng)口地方；也有人怕吵所以選擇覺(jué)得不吵的位置……
千百樣的心也營(yíng)造了千百樣的結(jié)果，同樣一個(gè)境，為什么會(huì)有不同的感受？其實(shí)，影響我們的，究竟是環(huán)境還是心境？
有個(gè)人家需要粉刷墻壁，于是請(qǐng)了油漆匠來(lái)幫忙，這位油漆匠進(jìn)了門后，察覺(jué)到這家男主人的雙眼是失明的，內(nèi)心感到憐憫。不過(guò)，在工作期間，他與男主人談話投契，發(fā)現(xiàn)盡管他雙眼失明，但內(nèi)心卻開(kāi)朗樂(lè)觀，一點(diǎn)也沒(méi)有受身體缺陷的影響。
當(dāng)工作完畢，油漆匠將帳單遞給了女主人，價(jià)錢卻比原先報(bào)價(jià)便宜很多，女主人不明白其中原因，于是問(wèn)油漆匠為什么少算了那么多？
油漆匠卻回答說(shuō)：「這次的工作，我與你先生相處融洽，談話中讓我有很多啟悟，尤其他使我覺(jué)得自己的遭遇還不是最壞，讓我感受到工作中的快樂(lè)，去除了過(guò)去對(duì)工作的苦，所以我減去了一部分的錢，算是我對(duì)他的謝意�！�
油漆匠的話，讓女主人流下了眼淚，因?yàn)檫@位慷慨的油漆匠，只有一只手。
我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人雖然殘缺不全，但積極樂(lè)觀。就像臺(tái)灣口足畫(huà)家楊恩典就是一個(gè)例子，她出生就沒(méi)有雙手，連父母都拋棄她，盡管如此，并沒(méi)有影響她的意志，如今不僅成為畫(huà)家，更組織幸福的家庭。
生活中的好壞苦樂(lè)，是來(lái)自外境？還是內(nèi)心？佛教的唯識(shí)學(xué)中有一句話：「三界唯心，萬(wàn)法唯識(shí)」，也就是說(shuō)明，無(wú)論世間一切變化如何，如果我們跟著不滿、煩惱、痛苦，再美好的安排或環(huán)境，也都是苦的'結(jié)果；但如果我們能夠以積極樂(lè)觀的心去面對(duì)，便能突破困境。
況且外境是沒(méi)有辦法因?yàn)樽晕业南敕ň湍芨淖�，唯有自己調(diào)整心念，才是究竟之道。只是轉(zhuǎn)境的條件，必須自己先有健全的意念，也就是平常在待人接物中，是否具有慈悲的性格，給人一點(diǎn)方便；處事中是否具有智慧，給人一點(diǎn)信心；忙亂之中，是否具有定力，給人一點(diǎn)歡喜。
如果慢慢訓(xùn)練自己，朝向善美的方向走，盡管世間如何變化，都在我們的方寸之中。
影響800字9
我已經(jīng)十三歲了，在我成長(zhǎng)的日子里，我媽媽的一些習(xí)慣對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大的影響。
在我小的時(shí)候，我特別調(diào)皮把家里弄得亂七八糟，還把自己弄成了一個(gè)“小花貓”。媽媽她累了一整天看到這情景，沒(méi)有說(shuō)什麼，只是井然有序的一個(gè)地方一個(gè)地方的收拾好。收拾完畢媽媽還要給我洗澡，洗衣服……媽媽真是一個(gè)愛(ài)干凈的人呀！因此，我慢慢懂事了，自己的襪子每天自己洗，早上起床先把被子疊好而且疊得四四方方，每周還按時(shí)打掃自己的臥室。
我的媽媽還是一位慈祥的好媽媽。有一次數(shù)學(xué)考試，我得了85分，我拿著這個(gè)卷子就好像一個(gè)“棍子”一樣，生怕媽媽拿過(guò)去看會(huì)打我。我到了家，輕輕地把卷子送到媽媽的手里。媽媽看一看，說(shuō)的話卻讓我出乎意料。媽媽是這樣說(shuō)的：“劉然，你知道你這些題為什麼錯(cuò)了嗎？”“我……我……我只是太馬虎，沒(méi)有認(rèn)真審題，才考了這么多分的。”我委屈地說(shuō)。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，我看了看這些題確實(shí)有點(diǎn)難，下次一定要努力，爭(zhēng)取到90分以上，”媽媽的話激勵(lì)著我，從此以后我每次數(shù)學(xué)考試都認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)檢查，分?jǐn)?shù)也都到了90分以上，有時(shí)還拿100分，我真得感謝我這位慈祥的母親。
母親還是一位樂(lè)于助人的人。如果鄰居家里出點(diǎn)什么事，她總是第一個(gè)到。趙阿姨去上班，不用趙阿姨說(shuō)媽媽就會(huì)主動(dòng)把他的兒子接到我家來(lái)吃午飯，如果有不會(huì)的題媽媽也會(huì)主動(dòng)的教他。
這件事也深深的影響了我，我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，但我的同桌總是缺這個(gè)作業(yè)或缺那項(xiàng)作業(yè)。計(jì)算也總是跟不上去，這使我很苦惱�？墒敲慨�(dāng)想到媽媽我就會(huì)主動(dòng)的.問(wèn)他：“你有什麼不會(huì)的題嗎？我來(lái)幫你�！彼惆巡粫�(huì)的題一道一道的告訴我，我也是一道一道的給他講解，一直到這道題他懂為止，從這件事上我還是得感謝我的媽媽。
我記得還有一件事，事情發(fā)生在12月20日，那天是我的生日，媽媽答應(yīng)我去給我買肯德基。回到家里，一股子肉香味吸引了我，我一看飯桌上正躺著我期待已久的肯德基。從這件事中我又發(fā)現(xiàn)媽媽的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：信守諾言，一諾千金。這是我養(yǎng)成了這樣的一個(gè)好習(xí)慣。我答應(yīng)同學(xué)的事情我總是做到。
我現(xiàn)在成了一位樂(lè)于助人，一諾千金的人。這一切一切的優(yōu)點(diǎn)都應(yīng)該歸功于我那位慈祥的老媽。我那位深愛(ài)子女的老媽呀！
影響800字10
去年，有一部風(fēng)靡全球的印度電影名字叫《摔跤吧！爸爸》，這部電影讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來(lái)”的真正含義。
它主要講述了一位摔跤運(yùn)動(dòng)員因生活所迫，不得已放棄了自己的摔跤事業(yè)，于是，他把對(duì)摔跤事業(yè)的熱愛(ài)寄托在了自己孩子的身上，可是，一連生育了4次，全都是女孩，他絕望了，他的夢(mèng)想在女孩們的哭聲中破滅了。突然有一天，他發(fā)現(xiàn)了大女兒和二女兒超乎常人的摔跤天份，他重新振作起來(lái)，每天訓(xùn)練他的兩個(gè)女兒，雖然中間出現(xiàn)了一些小矛盾，但在他無(wú)私的父愛(ài)面前，都變得不堪一擊，最終，他的兩個(gè)女兒一路披荊斬棘，成為了世界冠軍。
看電影的時(shí)候，我流淚了，電影中傳遞的堅(jiān)持、自信和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，深深打動(dòng)了我。
在這學(xué)期的一開(kāi)始，我們進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試，由于暑假的'準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致了這次的考試成績(jī)很不理想，極低的分?jǐn)?shù)讓我難過(guò)極了，甚至把我推向了自卑的懸崖。在我一蹶不振的時(shí)候，我想起了《摔跤吧！爸爸》這部電影，主人公身上的那種堅(jiān)韌不拔的精神給予了我振作起來(lái)的信心和力量。是啊，難過(guò)有什么用，努力才是我的選擇。
每個(gè)周末，我總是早早起來(lái)溫習(xí)功課，每個(gè)夜晚，我總是認(rèn)真地完成每一次的作業(yè)。終于，又迎來(lái)了第二次測(cè)試，我仔細(xì)復(fù)習(xí)，甚至連書(shū)中的每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都復(fù)習(xí)了一遍；試卷發(fā)下來(lái)了，我克制住自己緊張的心情，拿起筆，在卷子上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)端正的漢字，每一題我都高度投入，一絲不茍。考完了，我的內(nèi)心十分安定，就好像心里已經(jīng)種下一顆希望的種子，就等著結(jié)果破土而出。
到了發(fā)卷之際，我鎮(zhèn)定地坐在座位上，可內(nèi)心卻如翻江倒海一般，波濤洶涌、熱浪滾滾。
“×××優(yōu)+、×××優(yōu)+，……馮書(shū)榕——優(yōu)+”，當(dāng)那個(gè)我再熟悉不過(guò)的名字被朱老師叫起時(shí)，當(dāng)那個(gè)我渴望已久的“優(yōu)+”出現(xiàn)時(shí)，我的內(nèi)心沸騰了！我終于拿到了我理想的分?jǐn)?shù)！
至今，那部電影最后的情景依然浮現(xiàn)在我的眼前，在那個(gè)千鈞一發(fā)之際，吉塔依然奮力撲向?qū)κ�，用她全部的勇氣和力量把�?duì)手背過(guò)頭頂，“嘟！”5分！她贏了！吉塔用她驚人的毅力征服了對(duì)手，征服了獎(jiǎng)牌，也征服了全世界！
那一刻，吉塔，成為了我的榜樣！
不管遇到什么困難，不管學(xué)習(xí)的道路有多么艱辛，我都會(huì)勇敢地面對(duì)，自信地向著光明砥礪前行。
影響800字11
希望是引導(dǎo)人成功的信仰。希望使苦難的人重獲生機(jī)，希望是彷徨的人重獲理想。我們因希望而生活，希望使世界變得多姿多彩。
昏燈，苦雨，黑夜。
面對(duì)試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我的眼前仿佛沒(méi)有亮光。第一次感覺(jué)到前途茫茫，我該何去何從。為什么，為什么數(shù)學(xué)這個(gè)科目我花了這么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我就是學(xué)不好，難道我上輩子和數(shù)學(xué)是冤家？我多么希望這只是個(gè)噩夢(mèng)。但眼前的一切都切有真實(shí)感，我痛苦地閉上了眼睛，心好像在炸裂。淚，奪眶而出，一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑，我感覺(jué)自己快崩潰了，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，那感覺(jué)有點(diǎn)。
接下來(lái)的幾天，我如行尸走肉一般，上課盯著黑板發(fā)呆，下課獨(dú)自的坐在位子上，呆呆的望著天空，仿佛在向朋友們宣傳“沉默是金”的道理。老師找我出去談話，我不住的點(diǎn)頭，但一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。作業(yè)，課本都被我荒廢在書(shū)桌上，我對(duì)它們失去了興趣�；氐郊�，我倒下就睡，第二天照常起來(lái)上學(xué)去。
如此生活，的確沒(méi)意思，但我對(duì)生活沒(méi)了信心，沒(méi)了希望，心如死灰一般，”哀莫大于心死”心都死了那還有思想，有理性可言？
某時(shí)某刻某分，不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)了貼在墻上的金光閃閃的標(biāo)語(yǔ)—“永不言棄”。是啊，曾幾何時(shí)，我要求自己，激勵(lì)自己，說(shuō)好永不言棄，可現(xiàn)在？我遲疑了很久，難道我真的就這樣被打��？難道就因?yàn)檫@次考試的失利就放棄自己的理想？答案在心中徘徊，最后，我給了自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
自此以后，我又回歸到正常學(xué)習(xí)的正軌上，重新拾起曾被我遺棄的課本，認(rèn)真聯(lián)系前幾日丟掉的`練習(xí)。好好學(xué)習(xí)。天天向上。
是那條標(biāo)語(yǔ)提醒了處在迷茫中的我，使我重新找到了奮斗前進(jìn)的方向。我想人生的過(guò)程就是建立希望，努力去實(shí)現(xiàn)希望，如果希望破滅，一定要“永不言棄”，重新建立起希望。我們要是時(shí)刻刻提醒自己，希望不只是希望。希望可影響一個(gè)人的一生。
希望是燈光，這些燈光不是為我而燃著的，可是連我都分到了它的一點(diǎn)點(diǎn)光亮。熱促成它的發(fā)育，希望影響了我。
影響800字12
太子少傅箴言“近朱者赤，近墨者黑。”這句家喻戶曉的格言仍適用于現(xiàn)代社會(huì)，并且成為了父母教育子女的日常用語(yǔ)。
生物學(xué)上似乎給出了有力的證明：環(huán)境是影響植株生長(zhǎng)的重要因素。不同土壤中生長(zhǎng)的植物最終的生長(zhǎng)趨勢(shì)大不相同，這是不可否定的真理。“草木無(wú)情人有情”，人類有自己的思想范疇，大多數(shù)時(shí)間能進(jìn)行獨(dú)自思考，但其它生物不同，它們的生命只歷經(jīng)三個(gè)階段，誕生——生長(zhǎng)——凋零，在匆匆中結(jié)束一生。沒(méi)有思想，只能被環(huán)境以及其它因素左右，直到生命結(jié)束，將自己的一切獻(xiàn)給土地。
人類有自我抉擇的能力，環(huán)境不足以支撐改變一個(gè)人的`力量。真正推動(dòng)人類前行或倒退的，只有人類本身。
魯迅先生被稱作“民族脊梁”，出生于浙江紹興的一個(gè)書(shū)香門第，在清末典型的封建大宅子長(zhǎng)大，被迂腐傳統(tǒng)的思想包圍，遇到形形色色的人。他蔑視日本留學(xué)期間不思國(guó)家危亡一心娛樂(lè)的大學(xué)生，抨擊一切封建思想，與從小熏陶他的理念做斗爭(zhēng)。他在人生的每個(gè)階段都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，因此沒(méi)有人能動(dòng)搖他的思想，“近墨者”是他，“黑”者未必是他。不僅僅是他，千百年來(lái)的文人志士、為解放中國(guó)而戰(zhàn)的英雄烈士，哪一位不是在水深火熱的社會(huì)中開(kāi)辟出自己的路？
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。人的發(fā)展如何，取決于在不斷思考與反省中，他會(huì)把自己鑄就成什么樣的人，他并不是一味在環(huán)境中索取，將別人推崇的榜樣當(dāng)做神明，堅(jiān)信崇拜之心定能把自己變?yōu)楦玫娜恕＜匆恍恼J(rèn)為在好環(huán)境中能改變自己，以這種信仰標(biāo)榜自己。倘若最后一事無(wú)成，便怪天怪地、怪榜樣不足以激勵(lì)自己，而不尋找自身原因。近朱者赤的基本要求是自身?yè)碛心芰σ约耙庵玖Α?/p>
下雨要撐傘，隔著雨傘，不會(huì)被雨淋濕。平淡無(wú)奇的常識(shí)往往體現(xiàn)真理。假設(shè)雨水是“墨”，每一滴雨水拍向傘下的人時(shí)，有了傘的阻擋，傘下人能安然無(wú)恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑與侵?jǐn)_，使人在它的庇護(hù)下無(wú)視身邊的“墨”。因此，近墨者黑并不能充分地概括大多數(shù)人的經(jīng)歷。
環(huán)境無(wú)法改變?nèi)�，唯有人能操縱自己。
影響800字13
書(shū)籍，它像一股清清的泉水，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍，它陪伴了我整個(gè)童年，一直激勵(lì)著我為夢(mèng)想而奮斗；書(shū)籍，它在我成長(zhǎng)中起了很大的影響，它提高了我的成績(jī)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
在我差不多十歲的時(shí)候，我的成績(jī)很差，總是提不起來(lái)，有好幾次還連續(xù)下降，父母都為我的學(xué)習(xí)操心著。平時(shí)我總是寫(xiě)完作業(yè)就去玩，老師說(shuō)要背誦的地方就沒(méi)有去背誦，更主要的是我的作文能力也很差，這都是平時(shí)沒(méi)有多看課外書(shū)，所以作文能力差而導(dǎo)致成績(jī)一降再降，媽媽也常叫我多看課外書(shū)，可我卻很不以為然，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，可是當(dāng)我經(jīng)歷一件事后，書(shū)籍卻使我愛(ài)不釋手。
那是一個(gè)陰沉沉的雨天，我獨(dú)自坐在屋里望著外面綿綿的細(xì)雨，不停地想啊，想啊，還一邊想一邊捶著腦袋想著老師布置的作文要怎么寫(xiě)，可是無(wú)論我怎么狡盡腦汗地冥思苦想，最后還是想不出來(lái)。我想這次作文這么難寫(xiě)，干脆不寫(xiě)了，可是不寫(xiě)又怕被老師處罰，該怎么辦呢？無(wú)意中，我拿起了一本作文選，翻了翻，看了看，咦，這里怎么有我想要的作文，我喜出望外地又看了其它的作文，“呀！我不禁一嘆，這里邊的.作文真是太精美了！于是我拿起筆，不停地寫(xiě)著，“涮涮涮”的聲音在我的耳邊飄蕩著，不知是怎么了，所有作文的靈感像一股靈泉不斷地向我涌來(lái)，這可真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！從這以后，我更養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，所以我的作文能力便迅速提高了，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，因此，書(shū)籍使我愛(ài)不釋手了。
讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。一本好書(shū)，是我們不可缺少的精神食糧，是我們邁向成功的階梯，是將知識(shí)之泉灌向我們的泉眼！書(shū)是我們的良師益友，是我的伴侶，書(shū)滋潤(rùn)著、豐富著我的平凡的人生，我愛(ài)書(shū)！
指導(dǎo)老師鄭曉云點(diǎn)評(píng)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”從這篇文章中大家是否也領(lǐng)略了這句話含義？小作者流暢的語(yǔ)言，有條理的行文，充分顯示了她扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)能力，這些都因?yàn)樗裏釔?ài)讀書(shū)，勤于寫(xiě)作的結(jié)果。所以大家要提高定作水平，一定要好讀書(shū)，讀好書(shū)，好寫(xiě)作文。
影響800字14
也許是共享單車帶的頭，當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的東西變成了“共享”。越來(lái)越多的共享的物品融入了我們的生活。也許現(xiàn)在的這種生活形式在真正意義上達(dá)到了“分享”，“共享”其實(shí)就是在向所有人分享。
從剛開(kāi)始使用共享單車的時(shí)候，大家對(duì)此一無(wú)所知，從而開(kāi)始慢慢摸索，到現(xiàn)在男女老少都能夠熟練地使用。從前，路上大多數(shù)都是灰撲撲的老牌自行車，而現(xiàn)在路上大多都是清一色的共享單車。共享時(shí)代對(duì)人們產(chǎn)生著巨大的影響，改變了人們的生活理念。
影響，不可能只有好處，壞處當(dāng)然也會(huì)有。
之前曾有一則新聞?wù)f得很有趣，它說(shuō)：“共享單車是中國(guó)人民素質(zhì)的一面鏡子。”為什么這樣說(shuō)？因?yàn)槿藗儼压蚕韱诬囯S意地破壞，占為己有。單車上的各處損壞就是中國(guó)人素質(zhì)的體現(xiàn)！這當(dāng)然是在批判我們。但是，共享時(shí)代的來(lái)臨是不可改變的，我們能夠改變的只有自己的素質(zhì)。
前幾天，我看到了一個(gè)共享玩具的柜子。我認(rèn)為小孩子們玩游戲時(shí)可能會(huì)把玩具弄臟，那么下一個(gè)玩的孩子呢？他看到臟臟的玩具會(huì)哭嗎？玩具上的細(xì)菌會(huì)危害他嗎？這些事情生產(chǎn)商是不會(huì)管的，這些玩具只是他們賺錢的工具罷了。為此而受害的人們是無(wú)處哭訴的。
當(dāng)然，這些影響也帶給了我們好處，對(duì)我而言，共享單車對(duì)我的影響真的是巨大到無(wú)法估量的，是用金錢也換不來(lái)的'。
我從前恨透了學(xué)自行車，因?yàn)樗刮宜ち艘淮斡忠淮�，傷疤到現(xiàn)在還在我的膝蓋上。
可為了緊跟潮流，我在共享單車剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就下定決心要學(xué)會(huì)。下載軟件之后的每一個(gè)步驟我都不厭其煩的完成了。也許是巧合，是命運(yùn)的安排，我竟用共享單車學(xué)會(huì)了騎車。對(duì)我而言共享單車是很重要的，沒(méi)有它就沒(méi)有我現(xiàn)在能夠騎車的快意。
雖然我只知道自己的這件事，但是我想：應(yīng)該會(huì)有許多人因共享單車而受益，不然共享單車現(xiàn)在早就被淘汰掉了，不會(huì)流行到現(xiàn)在。
為什么共享時(shí)代帶來(lái)的影響有好有壞呢？
我想這原因不在于共享時(shí)代，它本身是沒(méi)有錯(cuò)的。有好有壞的影響是我們?cè)斐傻摹Ｍ瑯拥臇|西，不同的人用所產(chǎn)生的影響也就不同了。
我們的生活會(huì)變成共享時(shí)代的這個(gè)趨勢(shì)是無(wú)法改變的，我們所能做到的只能用最好的狀態(tài)去接受它。
影響800字15
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多幫助我支持我鼓勵(lì)我的人。其中，對(duì)我影響最大的就是我的媽媽。
媽媽是位專業(yè)預(yù)算員。她勤勤懇懇的工作在自己的崗位上，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。每當(dāng)接到上級(jí)交給的任務(wù)，媽媽一定會(huì)忙得不亦樂(lè)乎。
去年的隆冬就有這么一回：媽媽又接到了任務(wù)，要去三天之內(nèi)統(tǒng)計(jì)出全部工程的數(shù)額來(lái)。我心想，這次工期這么緊，媽媽肯定要晝夜不停的工作，回不了家了。出乎意料的是，媽媽在晚上九點(diǎn)一刻左右回家了。我疑惑得問(wèn)媽媽：“媽媽，工作完成了？”媽媽擺擺手，示意我接過(guò)她手里提的書(shū)包，我一提書(shū)包帶，哇！好沉呀！原來(lái)里面裝的全都是圖紙，整整五大捆。我便明白了媽媽要回家來(lái)趕“夜車”。時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”一刻不停地走著，媽媽也坐在寫(xiě)字臺(tái)前一刻不停地工作著……
當(dāng)我睡了一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，一看表，方知已經(jīng)五點(diǎn)多了，可客廳的燈依然亮著。我揉揉朦朧的睡眼，走向客廳。媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，于是我便悄悄得走到她的身后，我發(fā)現(xiàn)媽媽改用電腦表格制作了。我看見(jiàn)她生硬的`敲著鍵盤，急得捶胸頓足。于是我便彎著身子靠近顯示器看個(gè)究竟。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)她喜出望外：“太好了！快來(lái)教教我！”原來(lái)她正在用電子表格制作已經(jīng)計(jì)算出的數(shù)據(jù)。媽媽這么敬業(yè)，真令我感動(dòng)！于是我便一部[改為：步]一部[改為：步]的交給了她。媽媽一點(diǎn)也沒(méi)有大人那副盛氣凌人的樣子，反而像小學(xué)生那樣認(rèn)真的聽(tīng)我說(shuō)的步驟，仔細(xì)的看我做的演示。于是一會(huì)的功夫她便獨(dú)自制作出了一份文件，看見(jiàn)她欣喜若狂的樣子，使我也為她高興起來(lái)！又經(jīng)過(guò)了兩天日以繼夜的工作，媽媽獨(dú)自順利的完成了工作。可是，我卻發(fā)現(xiàn)她的眼睛里布滿了血絲。[勤懇工作與學(xué)習(xí)新技術(shù)結(jié)合來(lái)表現(xiàn)人物形象很好]
媽媽對(duì)工作的那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染了我，但她那正直的作風(fēng)更使我欽佩。因?yàn)閶寢屖侵谱鳂?biāo)底的工程師，所以難免有些投標(biāo)單位上門送禮，希望媽媽向他們透露些“內(nèi)幕”。但這些利誘對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)全都無(wú)濟(jì)于事，那些“禮”也全都被媽媽拒之門外。前幾天就有一個(gè)說(shuō)是媽媽的同行來(lái)我家做客，那人手里抱著一箱飲料非要給我留下。媽媽熱情地招待了他，但臨走時(shí)，媽媽依然堅(jiān)決地說(shuō)：“這飲料你全拿走，以后還歡迎你再來(lái)做客！”那人見(jiàn)媽媽這么堅(jiān)決，只好搬走了。[表現(xiàn)人物品格不著一字評(píng)論，寓觀點(diǎn)于敘述中，好。]
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽總是給我做出了無(wú)形的榜樣，讓我懂得做人要正直，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
【影響】相關(guān)文章：
有關(guān)影響的作文10-07
影響人生的經(jīng)典名言10-07
環(huán)境的影響作文07-22
南京條約的影響10-06
以影響為話題的作文10-07
影響的作文500字10-05
影響需求彈性的因素10-06