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    我的老師-小學(xué)生寫人作文400字

    時間:2024-07-08 09:56:17 作文 投訴 投稿
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    我的老師-小學(xué)生寫人作文400字(精選15篇)

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的我的老師-小學(xué)生寫人作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的老師-小學(xué)生寫人作文400字(精選15篇)

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 1

      自從我上小學(xué)以來,已經(jīng)有好幾位老師教過我了,但在我心目中,最難忘的就是既教給我知識,又教會我做人的徐老師。徐老師個子很高,瘦瘦的身材,30多歲,一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑的大眼睛,紅潤的嘴巴,直而長的頭發(fā)時常扎著一個馬尾辮,看上去那么和藹可親,活潑可愛。

      記得有一次上語文課時,徐老師對班上不按時完成作業(yè)的學(xué)生進行了嚴(yán)厲批評,還給他們的家長打了電話。平時很頑皮的'學(xué)生都流下了眼淚,我覺得徐老師可厲害了。接著徐老師開始上課了,由于我膽小,不敢回答問題,也不知道怎么回答,越緊張就越不會說,原想老師一定會生氣,發(fā)火,甚至有可能給我媽媽打電話,我越想越害怕。沒想到老師不但沒有生氣,也沒有批評我,而是和藹地對我說:“劉子怡,要想學(xué)好語文,就必須大膽地說,這樣既能培養(yǎng)思考能力,又能鍛煉語言表達能力。別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責(zé)怪你的,只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的!边@時,我從老師的眼睛里看到了鼓勵和關(guān)愛,這樣的目光是多么慈愛呀!從那以后,我在課堂上認(rèn)真聽講,也積極回答老師提出的問題。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,徐老師,您一直堅守著自己的崗位,用辛勤的汗水耕耘著我們這片土地,您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子,使我們茁壯成長,我在這里再一次說一聲:老師,您辛苦了,您愛我們,我們也愛您!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 2

      在我們學(xué)校我最喜歡的是語文老師,因為她每天都面帶笑容。我們的鐘老師很高也很瘦。她經(jīng)常穿著連衣裙。一頭烏黑的`頭發(fā),一雙小小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴有點大。她30歲左右。無論在哪兒見到她,她都會面帶笑容,是我見過最溫和的老師。

      鐘老師很溫和。有一次老師給我們將怎樣把直接引述變成間接轉(zhuǎn)述,她給我們講了很久,其他同學(xué)都會了,我還是沒有會。老師把我叫了起來,我很害怕,害怕老師會批評我。老師走到了我身邊,問:“鑫濤,你聽懂了嗎?”,我吞吞吐吐地說:“老師,我不會。”當(dāng)時我特別害怕,也很緊張。臉紅紅的。老師走了過來,我心想這下慘了?衫蠋煵]有生氣,而是給我細(xì)心的講了起來。過了一會兒,我終于會了。

      還有一次我們考試了,我們考的都不太好。鐘老師來到教室,她并沒有生氣,而是面帶微笑地站在講臺上說:“這次考試大家考的都不好,但是我會一個一個講一遍,不要灰心,大家用心聽,下次再接再厲!闭f完老師就把題給一個一個的講了一遍,我們都會了,也記住了,我們很開心。

      在我們的心中,鐘老師是那么溫和,我打心眼佩服她。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 3

      周六,我喜歡去美麗的廣州第二少年宮學(xué)習(xí)美術(shù)。在那里,我認(rèn)識了一位美術(shù)老師,他敬業(yè)的精神令我十分敬佩。她長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),已經(jīng)及腰了。她還算高,有1米7左右。雖然她戴著一副黑邊眼鏡,但是掩蓋不了她那明亮的眼睛中透著的快樂和頑皮。但是,她卻得了流感。

      老師被隔離了,我們只能透過玻璃門看見她虛弱地躺在病床上。另一個老師來代課,他很嚴(yán)厲,不時發(fā)脾氣。過了幾個星期,她的病好轉(zhuǎn)了。別人叫她繼續(xù)臥床休息,她說:“不行,我的學(xué)生還等我去上課呢!”我們雖然多次勸告老師要多休息,可她總是不聽。她應(yīng)該是擔(dān)心我們太調(diào)皮,給代課老師添麻煩。才硬撐著給我們上課的。我想著,心里很不是滋味。

      于是,為了不讓老師辛苦,我們經(jīng)常幫老師搬本子。過了一天又一天,她的病好了。她感激地說:“謝謝你們,沒有你們的.幫助,我不可能這么快恢復(fù)的!”我們都不好意思地?fù)蠐项^,異口同聲地說:“您也讓我們學(xué)會了做一件事無論遇到什么困難,都要努力去做好!”

      我長大后也要學(xué)習(xí)這位老師,做一個對社會有幫助的人!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 4

      在我的班級里,有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,她就是我們的班主任兼語文老師-謝老師。

      謝老師的臉像個南瓜子,圓圓的,只是再大一點兒。身材不高不矮,中等個兒,頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色,卷卷的,看起來真美麗,眼睛總是炯炯有神,閃閃發(fā)光,她還有一張櫻桃小嘴,說起話來慢條斯理,可愛極了。

      謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好,特別是寫作時,總是不得要領(lǐng)。有一天,謝老師把我叫到講臺前,耐心地和我說,“薇薇,你是一個特別聰明,特別棒的小朋友,現(xiàn)在語文還是遇到了一些問題,千萬不要著急,老師幫你一起解決難題吧!她說,我教你兩個訣竅,一是作文要多練,每次寫好,我來給你看把關(guān)。二是閱讀多做,準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦!”老師的.建議讓我恢復(fù)信心,也給了我很大幫助。

      謝老師是一個關(guān)心學(xué)生的老師。有一次,我住院了,回校的時候,謝老師急忙問我:“薇薇,你的病好了嗎?”我把請假條給她看。她好像知道了什么?讓我下課不要亂跑。

      這就是我的老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 5

      我有一位漂亮、優(yōu)秀的語文老師——劉老師。她身材苗條,長著一雙明亮的眼睛,腦袋后面扎著一個高高的麻花卷,給人的感覺總是顯得是多么有精神,那么有活力,老師可厲害了,她有兩大法寶:“幽默嘴”和“順風(fēng)耳”呢!

      你看,老師又使出了她的小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個轉(zhuǎn)述句來考我們,我們看了一看黑板上面的題,都傻了眼,有的敲敲頭,希望自己能快一點想出答案,有些同學(xué)抬起頭,似乎天花板上有答案似的?墒怯械耐瑢W(xué)和這一些思考方式很不一樣,他們是舔一只手指,給老師發(fā)現(xiàn)了,老師說:“我們班有一種棒棒糖,百吃不厭,保證新鮮,永不變質(zhì)”。大家聽了,都不知道,老師說:“這就是同學(xué)牌棒棒糖”。老師剛剛說完,我們都笑了。

      當(dāng)我們上課開小差的.時候,老師又使出了另一種法寶——順風(fēng)耳,只要同學(xué)們上課說話開小差發(fā)出來的聲音,老師就會一下子分辨出是誰在班里開小差,所以在六個班里面,我們班是最安靜的班級呢!

      就這樣,在我們和老師的努力下,期末我們被評為“優(yōu)秀班極”呢,這也多虧了我們的努力和堅持呢!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 6

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”早在古代,人們對于老師的定義就是無私的,仁愛的。每個人的一生當(dāng)中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

      在課堂上時,老師與我們一齊討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷,時而又開懷大笑,時而又冥思苦想,能夠說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

      而在課后老師可是個賞罰分明的人,只要哪位同學(xué)的表現(xiàn)好,就能夠與老師一齊游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的'餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

      除了這些,老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的,平時我們的作業(yè)并不多,可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書,讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。

      都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們,而我覺得,老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點,讓它發(fā)光發(fā)亮。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 7

      在學(xué)英語的時候,聽英語教師說,一位外國教師要來我校教英語。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天后最終迎來了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時,教師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了,教師走到我面前,問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題,出人意料的'是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒出洋相。同學(xué)們明白有獎品都踴躍舉手,不管會不會,教師都會給你來幾塊。

      之后,他讓我們把自我最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個踢毽子的小朋友。剛畫完,教師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的中文說:“畫的不錯,可是這個孩子在干什么”我撲哧一笑,之后說:“他在踢毽子。”“ok!我們英國沒這玩意,所以我不明白“踢毽子”該用英語怎樣說”

      你們說,我的外教多幽默呀!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 8

      一個膽小,害羞的我上了四年級,換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

      在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容,經(jīng)常會講到許多課外的知識,讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課,并且聽的十分認(rèn)真。

      當(dāng)然,郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時候,也會批評我們,但并不是分?jǐn)?shù)的問題,而是作業(yè)的問題,以她的觀點:人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會相信你,可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的,她便會大發(fā)雷霆,因為在她眼里,你已經(jīng)變懶了,她就會特別的關(guān)注你,直到你改好為止。

      四年級,我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學(xué)會開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級,我主動要求自己讀,你欣慰的笑了。

      現(xiàn)在回想起來,她對我性格的變化起多么大的`作用。沒舉地手的我變的積極起來,經(jīng)常答錯,但她從不因這事而批評別人。

      升初中了,對比于四年級的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都?xì)w功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會有收獲,哪怕就一點?傊,可以毫不夸張的說,我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

      可惜,我卻不知怎樣報答您,就像小草無法報答陽光,我只能在這大聲的對您說:“謝謝您!郭老師!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 9

      教我們科學(xué)的是陳教師?蓜e小看了陳教師,她可是一個“老科學(xué)”。因為陳教師教科學(xué)至少也教了8年。在她面前,我們所學(xué)的科學(xué)知識實在是少得可憐。

      這天這堂課是科學(xué)課,上課鈴一打響,全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認(rèn)真而又安靜地等候著教師,因為每一次陳教師的出現(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學(xué)實驗,并附上幽默詼諧的預(yù)言,輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

      可是一會兒,陳教師便拎著一個大箱子進來。教師開門見山地說:“大家都明白,不一樣的溶液倒在一齊有可能會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),這天我們來做一個小實驗!苯處煆南渥永锬贸隽艘淮蠖盐孱伭娜芤。教師取出了兩瓶溶液,緩緩倒入試管中,“請同學(xué)們看好了,見證奇跡的時刻就要來了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了,緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后,瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳教師得意洋洋地解釋道:“這兩種液體,一個叫硫酸銅,另一個叫……”我們都聽得入了迷,仿佛我們就是科學(xué)家,正在做實驗似的'。

      “這天我們就講到那里,下課!

      “下課”兩字話音剛落,清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳教師不僅僅是一位“老科學(xué)”,還是一位“老時鐘”哩!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 10

      回想起我剛上小學(xué)一年級那會,我小心翼翼地背著大書包來到自己所在的班級。我又激動又緊張地坐在位置上。沒過多久,老師對我們說:“親愛的孩子們,大家好,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師,是你們的語文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦!甭牭嚼蠋煖厝岬脑捯簦也龥坝康男穆仄届o了下來,這是我對她的第一印象——和藹溫柔。

      鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的眼鏡,看上去是那么年輕,那么文雅。鄭老師身材很好,小蠻腰、又細(xì)又長的腿,簡直就是同學(xué)們心中的“萬人迷”。每次帶著我們班排街隊,我都特別自豪,覺得很拉風(fēng)。這是我對她的第二印象——年輕漂亮。

      轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)五年級了,也是鄭老師叫我們的第五個年頭。五年來,她很敬業(yè),給我們傳授和許許多多的知識和做人的道理。她很幽默,常常給我們分享她的'家常故事,我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了,每一本書上都有自己的筆記,鄭老師把看過畫過的書當(dāng)寶,愛惜如玉。因此,她上課博古通今,幽默風(fēng)趣,大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課,老師形象生動地說這只可愛的鳥一點點靠近作者,在他肩膀上睡覺,打著瞌睡做著美夢說著夢話哩!把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對她第三個印象——幽默有趣。

      這就是我的班主任——鄭老師,和藹溫柔、年輕漂亮,幽默有趣。她是我們心目中最好的老師!鄭老師,lloveyou!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 11

      到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。

      我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。

      孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

      在一次班會上,她要求我們做一個誠實的.孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關(guān)系,只要承認(rèn)錯誤就好。”聽了這件事,我明白了一個道理,承認(rèn)錯誤還是好孩子。

      不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好!

      有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細(xì)一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語。這一刻,我感覺無比幸福。

      同學(xué)們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”

      “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,不時地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

      那幾天晚上,我一直想著孫老師。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 12

      劉老師有一雙大大的眼睛,烏黑的頭發(fā)正好披肩,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴,一雙靈巧的手,再加上上帝賜予她的溫柔聲音,她成了當(dāng)時我們心目中最完美的老師。

      二年級的時候,我跟同學(xué)一起在操場玩老鷹抓小雞。我是最后一只小雞。在玩的時候,因為突然加速,我摔倒了?粗粩嗔餮膫,我“哇”地哭出聲來。這時,劉老師剛好來了,她連忙跑過來溫柔地問我:“沒事吧,走,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!蔽铱粗鴦⒗蠋熞驗榫o張而皺成一團的.臉,我的心里突然感到溫暖了許多,覺得傷口也不疼了。我努力嘗試站起來,跟著老師一瘸一拐地走向教室。

      還有一次,黃軍在上課開小差、講話,劉老師只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了?墒屈S軍還是繼續(xù)講話。第三次時,劉老師說:“黃軍,請你回答我的問題,回答不對罰抄一遍,下課再來找我!眹樀盟R上端正坐好,直到下課。一下課,反而是劉老師去找黃軍。劉老師又對黃軍說了為什么不能講話的原因,講了整整十分鐘。估計在黃軍眼里,劉老師就是個唐僧一樣念咒語吧!這招果然靈,黃軍再也沒有在上課開小差、講話了。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 13

      我的老師姓何,他就像掛在天上的月亮,到了夜晚就給我們照亮光芒,就像辛勤的園丁給我們灌輸知識,就像燃燒自己的蠟燭,為我們照亮成功之路。

      我的老師矮矮的長了一個瓜子臉,眼睛像兩粒小芝麻一樣長在臉上,但是只要他發(fā)起火來,兩只眼睛就像兩顆大彈珠一樣突然瞪開。鼻子不高不矮的.,最讓人印象深刻的是他那張能說會道的嘴巴,只要一講起話來就根本停不下來,甚至能講一個鐘頭呢。

      我的老師非常嚴(yán)肅,他給我們上第一節(jié)課的時候就感覺肯定不好惹,同學(xué)們看到這位老師,每位同學(xué)都坐得筆直筆直的,比剛出生的竹子,但是終于有調(diào)皮的學(xué)生坐不住了,有一位同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字的時候。“呲”的一聲撕開了零食袋,但老師就像雷達接收到了無線電波立刻轉(zhuǎn)過身來拿起戒尺就飛向那個吃零食的同學(xué)而且正好正中靶心。老師走向那個不乖的同學(xué),狠狠地把他拉出了門外,那位同學(xué)就像是一只可憐的老鼠一樣,乖乖的站在那里。我們在教室里面竊竊私語,老師一進來,教室又變得鴉雀無聲了,老師生氣地說:“都看到了吧,誰讓是在課上做小動作,后果比他還要慘!”

      其實何老師也有很多優(yōu)點,他平時也對我們很溫柔。如果有人做不起題目,老師一定會細(xì)心教導(dǎo)。雖然老師很嚴(yán)肅,老師的嚴(yán)肅背后可藏著對我們深深的愛呢!

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 14

      我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺,我給你們講一講她們。

      第一位老師是我們的英語老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說:“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋一個介紹給老師,老師還在笑呵呵地說:“還有說我的一個小小優(yōu)點。”我們都在說老師幽默,因為老師有一種很可笑的感覺。

      第二個老師是一個很和藹的老師,是我們鋼琴班新來的老師,是一個很漂亮,頭發(fā)長,長睫毛的老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的時候,她輕輕地走過來對我說:“我來陪你練琴!彼谖业呐赃,給我指導(dǎo)作業(yè),我覺得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺到溫暖和友愛。

      第三位老師是一個很嚴(yán)厲的老師:語文老師。老師教我們五年了,她很嚴(yán)厲。有一次,我有一道題少寫了,老師就說我:“你為什么不寫這道題?這道題很重要,今天你這個寫五遍。”老師用手來指著這個給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥,還有一件裙子,這個樣子很好看。

      這是我最喜歡的`三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

      我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 15

      最使我難忘的一個人,就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。

      只要一提到劉老師,我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛,白里透紅的臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴,在我們小朋友眼里,劉老師就是仙女下凡。

      劉老師對我慈愛有加。在一次課上,劉老師在給我們講故事,她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后,隨著她的動作畫出優(yōu)美的弧線。正當(dāng)我聽得入神的`時候,突然感覺肚子里“翻江倒海”,腦袋里總感覺有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常,輕輕地走上來詢問我的情況,我難受的回答道:“不行,我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽,可是總也聯(lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔(dān)憂,見醫(yī)生檢查完了,忙問醫(yī)生:“怎么樣?嚴(yán)重嗎?是什么原因?……”后來我才得知,是我吃的東西太雜了,導(dǎo)致腸胃“罷工”,鬧肚子痛。但就是在那一次,我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖,像媽媽一樣關(guān)心著我。

      你別以為劉老師只對我一人那么關(guān)心,她把幼兒園里的每一個小朋友都當(dāng)成自己的孩子一樣去愛護。

      劉老師細(xì)心、善良、無私,讀小學(xué)后,就一直沒再見過她,F(xiàn)在我五年級了,我多么希望能再見您一面。∥矣肋h不會忘記您!

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