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黑板上的記憶作文650字
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的黑板上的記憶作文650字,希望對大家有所幫助。
黑板上的記憶作文650字1
黑板的搭檔就是粉筆——五顏六色的粉筆。每當那粉筆在黑板上“沙沙沙”地摩擦時,黑板上便會出現(xiàn)五顏六色的圖案與各種各樣的字符。
早晨,我吃完早餐,背上沉重的書包去上學。到校了,我走進空無一人的教室,第一眼看見的便是那黑漆漆的長方形黑板,上面滿是被擦過后殘留的'粉筆印記,有數(shù)學公式,有英語單詞,有語文生字……各種各樣,種類繁多。一看見這塊黑板,我便不禁產(chǎn)生了一種親切感,想起了我的老師——譚老師。
譚老師年近四十,中等身材,帶一副黑色眼鏡,眼睛中透露出絲絲威嚴之氣,頭發(fā)自然卷起,有些盤繞起來,頗像那傳說中的“陰陽魔草”,每天都穿一身黑,顯得更加神秘莫測。
照我看來,譚老師是一位經(jīng)驗豐富、嚴肅認真的好老師。每日上課,當上課鈴想起,她總是會準時走進教室,一手拿書,一手拿粉筆,開始講課。
“嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙,嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙……”粉筆與水筆的寫字聲不斷響起,互相配合著,仿佛是一對默契十足的老朋友,在彈奏著一首樂曲。不一會兒,黑板上就寫滿了密密麻麻的字,只見上面的字形態(tài)各異:有的龍飛鳳舞,十分豪邁;有的如荒野狂草,非常豪放;有的方方正正,特別端莊……那排排漢字猶如列隊的士兵,雖然每個士兵都完全不同,但他們?nèi)匀涣嘘犝R,時刻準備著上前線為祖國英勇殺敵,捐獻自己的生命。那黑板猶如陣地,正在被各國的士兵搶奪著,有紅之國的士兵、藍之國的士兵、白之國的士兵……而老師的手便像士兵制造機,不斷制造著五顏六色的“士兵”供我們學習知識。隨著“士兵”的增多,我們的知識也逐漸淵博、增多起來?荚嚦煽円仓鸫胃纳疲蜃约旱哪繕诉M發(fā)……
謝謝您,老師!謝謝你,黑板!謝謝你,粉筆!是你們賦予了我無窮的知識,讓我天天向上!
黑板上的記憶作文650字2
“草叢邊的秋千上,有只蝴蝶停在上邊;池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天;黑板上老師曾經(jīng)說一寸光陰一寸金,等待著下課,等待著放學,等待著游戲童年…·”每當耳邊響起這首悠揚老歌的旋律,就深深勾起了我對黑板上那嬌小而又充實的身影他的回憶!
小時候,總想當一會老師,能夠從容的拿著粉筆在黑板上“吱吱——”的寫字,任憑粉筆的雪花末兒在黑板上盡情飛揚,暢快飛舞,像她一樣當個名副其實的小學教師!
她,長得并不高,瘦瘦的身材,臉部的輪廓與其他人并沒有特別突出的地方,但是我卻驚奇的'發(fā)現(xiàn),在她的腦子里,蘊含著深不可測的知識;在她的身體里,始終散發(fā)著一股強悍的魅力與力量;在那塊結(jié)白干凈的黑板上,她總能寫一手漂亮利落的字……
每一次上她的課前,我都會早早準備好筆記,跟隨她一起舞動這“雪花”!今天,又是她的課,黑板依舊那么結(jié)白干凈,沒有一絲污穢。這節(jié)課她給我們上的是幾十個很難寫的生字,她拿起那只雪白的粉筆一子一劃的拼寫著,在她的手下每一個字都是那么的好看動人,那是個“鼎”字,千萬不要看他個頭小,寫起來滿是學問。唉!這個字似乎比登天還要難,一會兒上,一會兒下,一回兒左一會兒又,似乎與我作對,沒完沒了。哼!我恨不得把整只手砍下來拼著寫。然而她,似乎能看透我的心思,走到我跟前,準備抓著我的手練習。她的手很干凈,很溫暖!就在她觸摸到我的手的同時,我猛然發(fā)現(xiàn)他竟然沒有食指,我驚呆了,這到底是個事實嗎?那些黑板上的字就憑她這四個手指頭,一股暖流順著她的手涌進了我的心頭,這一瞬間,感動,蔓延了整個的時間與空間。我默默發(fā)誓,我絕對要用我健全的五個手指頭與她四個手指頭匹敵,像她一樣,學出那樣漂亮利落的字……
現(xiàn)在很笨上的那些字已隨著時光的流逝和黑板擦擦去了,然而黑板上納雍“四個手指頭”寫出的字依舊那么好看,那么光彩奪目……“老師,若你還記得六年前那個小男孩,冬天到了,就好好用溫暖的手套好好保護好可以寫出好看的字那四只手指,好嗎?”
黑板上的記憶作文650字3
黑板,那被同學們擦得透亮的黑板。有著讓我們刻骨銘心的記憶。
——題記
轉(zhuǎn)眼間,我已小學畢業(yè)。望著那黑板,仿佛是一個投影儀,投影著我們最美好的記憶。當那個畫面滑過我的腦海,便不再移動,時間,定個在了那一天。
那是六年級畢業(yè)考試后,同學們的第一次也是最后一次相聚,成為了我心中永久的記憶。
天灰蒙蒙的,下著綿綿細雨,仿佛上天也只到今天我們就要與同學們分別了,他好像也舍不得,留下了傷心的眼淚。
進入教室,黑板上寫了五個大字——永遠不分離,這句話囊括了同學們多少的情感啊。同學們都在黑板上簽上了自己的大名。教室里沒有了往常的吵吵鬧鬧和歡聲笑語,同學們也都低著頭,可能在偷偷抹著眼角那離別的淚。
老師進來了,今天她顯得格外的親切,和藹,美麗。同學們把自己想對老師說的話都寫在一張紙條上送給了老師。她也在黑板上寫下了對所有同學的引導(dǎo)和鼓勵。那些獨一無二的字體,像一縷縷刺眼的陽光,讓每個人都沉浸于傷心之中無法自拔。班上最活躍的同學主動走上講臺,帶大家唱了《朋友》!芭笥岩簧黄鹱,那些日子不再有……”歌聲中又夾雜著一聲聲啜泣,有的`人甚至早已泣不成聲。
我覺得這歌聲充斥著整個校園,校園里的每個角落也充斥著我們往日的歡聲笑語。聲音中飽含著滿滿的不舍。最后,我主動留下來打掃衛(wèi)生,我想和這陪我走過六個春秋的“朋友”多待一會兒。當我擦黑板時,感覺鼻子酸酸的,眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。我也不想讓自己一直沉浸在離別的傷痛中。我把黑板擦得像往常一樣透亮。但我想,當我再看那黑板,即使他們把它擦得透亮。在我心中,也不會再那樣漂亮,因為,那上面寫滿了許多美好記憶。
黑板,在我心中,顯得不再那樣透亮,但它依然承載著我們刻骨銘心的記憶。
——后記
黑板上的記憶作文650字4
“好吧,算我倒霉!”拿著一大摞盤子杯子的我飛快地沖進教室,不忘記在后門停住準備踢后面的死“蟑螂”,過了好一會兒也不見動靜,就看見屁顛屁顛跟過來的“蟑螂”從前門不知好歹地走出,笑得花枝亂顫。
我暗自磨牙,笑呵呵地用嘴角扯出一個恐怖的笑容,道:“張弛,你過來!辈恢阑畹膹埑谒α怂﹂L長的頭發(fā),迅速地蹦到我面前,歪著頭笑得不知天高地厚!班牛龠M來一點!毖垡娝窒裢米铀频耐芭擦艘恍「瘢皩,就是這里! 我運足了氣,狠狠地“啊,呸?——”一聲,隨即一個接近海豚音的尖叫在教室里誕生,我以百米沖刺的速度跑出教室,不忘留下一句“祝你好運——” 惡人有惡報,于是第二天,又只剩下我打掃。
身為一個人,總會感到孤寂。我打掃,怎能不拉一個人下水?我朝張弛走去,帶著殘忍的笑意的我對她說,能不能陪我打掃,沒想到她居然答應(yīng)了。 張弛完全沒有一點淑女形象地坐到桌子上,大口大口地讓薯片在她嘴里粉身碎骨,含糊不清地說:“看我多好,舍命陪小人!蔽野琢怂谎,這個家伙是不知道羞恥嗎? 大汗淋漓的我拖著一把椅子準備擦黑板,張弛拉住我,“我擦吧!彼龥_我笑了笑,拿起我手中的抹布,踩上凳子,揮一揮手,黑板頂部就一片干凈,只是,有一個模糊不清的`數(shù)字。 見我不吭聲,張弛跳了下來,很惡搞地擺了一個極其自戀的POSE,“我在嘲笑你腿短!比缫魂囷L一樣下樓。 我皺皺眉頭,重新拿起抹布,站上凳子,吃力地踮腳,去擦那個模糊的數(shù)字,看見那個數(shù)字,我差點暈過去。 一個大大的紅色的“5”,我的學號。
那一次考試……我緩緩順著椅背蹲下來,那一次作弊……我心中滿是不安。 “對不起!崩洳欢∫粋聲音從門口傳來,張弛滿頭大汗地用手扶住門把,“你看到了嗎?” 沉默…… 一片沉默…… 張弛拉起淚流滿面的我朝樓下跑去,像一陣風。 原來,她一直在守護這個秘密。 那個黑板上的記憶。 “張弛……”我凝視著她滿是愧疚的臉。 “謝謝你!
黑板上的記憶作文650字5
當時間偷走初中,留下的只是苦衷,所以我總是在一段時光里去回憶另一段時光。如今黑板上干干凈凈,即使時間流逝,也永遠不會湮滅那久違了的黑板上記憶,在歲月的長河中,那記憶仍像水中漣漪蕩漾在心頭,昔日的那塊黑板仍歷歷在目。
“你們的思路怎么就是打不開呢?”那天郭老師大發(fā)雷霆,主要針對的便是我們幾個在老師眼中“才高八斗,學富五車”的男生。那天我們學習《春夜宴從弟桃花園序》,李白的生花妙筆引得老師興致大發(fā),她讓我們用自己的話來形容李白春夜宴從弟桃花源時的美麗景色,還滿懷期待地讓我們運用成語。但時間過了半晌,我們想出來的詞還是寥寥無幾......“滴答滴答”——我仿佛聽到了時間的流逝,班級里鴉雀無聲......下課的鈴聲打破了班級的寂靜,老師拿起教案默默地走了......
午飯吃得很乏味,“江郎才盡”的滋味令我口不生津,空落悵然,像是有什么任務(wù)沒完成似的,倏然,我腦中閃現(xiàn)老師走出教室的情景——嘆著氣,一籌莫展。我覺得應(yīng)該馬上召集“詩友”開一個“創(chuàng)作研討會”,連幾個佳段,給老師一個驚喜。
但作詩可不是那么容易的,讓我們感覺到“書到用時方恨少”。我們拼詞湊字,實在想不出幾個合適的詞,好不容易湊上了字,內(nèi)容又關(guān)聯(lián)不上。絞盡腦汁,集思廣益;冥冥苦想,石破驚天,一個中午的努力之后,幾幅佳對橫空出世。
第二天,老師讓我們在黑板上展示我們各自的作品。我們五六個男生用最漂亮的.字體,將對聯(lián)抄在了黑板上。老師欣慰地點頭,嘴角掛滿了微笑。同學們也投來了贊許的目光和一陣接一陣的掌聲。最后,姜博豐以“桃夭夭兮,幽淡難罷;酒淳淳矣,高辨莫停”榮登短聯(lián)榜首。我則以“皓月當空落花如雨弟兄推杯換盞,煙霧繚繞春光和熙”摘得長聯(lián)桂冠。王瑞珩以一首七言排律讓眾人嘆為觀止。整個黑板如春日的繁花,勃發(fā)了少年的智慧和才情......
如今,黑板上已空空如也,但時間腐朽,記憶永存!
黑板上的記憶作文650字6
一塊黑板,一生相伴!}記
黑板,是一個多么常見的的代名詞。但在我看來,它不單單是上課時所用的黑板,同時,它也是人生的記錄器。
它和我一起成長,我們在一起的記錄太多太多,它的身上有我珍貴的記憶,有親情,有友情,有思念,有向往。一個一個的“畫筆”在它的'身上勾勒著的圖畫,是那么地美麗,那么地漂亮;它身上那一個個感人的故事,一個個美麗的倩影時時在我的腦海中顯現(xiàn);黑板上留下了我終身難忘的印記,黑板伴我成長。
最讓我印象深刻的是小時候的那一幕。在“黑板”上留下的記憶是爸爸媽媽那珍貴的親情。
我還深刻的記得,在我發(fā)燒時,使他們慌慌張張的把我送到醫(yī)院;在我放學時,不論刮飛還是下雨,總是他們熟悉的面孔。都能看到他們在車子旁邊的笑容;而在我取的好成績而高興時,也能看到他們和我一起開心;在我傷心時,也總是能發(fā)現(xiàn)他們安慰我的情景。也能聽到那些親切的話語……這一切的一切,全都是親情。現(xiàn)在,他們仿佛蒼老了許多,頭上又多了幾根銀絲,臉上又多了幾條皺紋,腰上的的疾病也加重了,這一切,都是他們?yōu)榱宋叶a(chǎn)生的,我深深陶醉在其中。
在成長的路上,不光有親情,還有友情,上了初中,我結(jié)識了許多朋友,我們一起打鬧,嬉笑的樣子,總是在“黑板"上一遍又一遍的播放著。有傷心事,他們同我一起承擔;有煩惱時,有他們開導(dǎo)我,有喜悅時,有他們陪伴著我一起開心。這些都是深厚的友情。他們不斷的為我的黑板添加著色彩。
黑板還同我一起成長,而我的'黑板"也不斷的充實著。我懷念,我向往,我期望,那些”黑板“上的記憶。
黑板上的記憶作文650字7
普遍的黑板上有著我深刻的記憶,每次看到那塊黑中帶黃的黑,就勾起我悲傷的回憶,許多事我己淡忘,但是這件事唯獨記憶猶新。
這一天早上,我像往常一樣漫不經(jīng)心走進教室,放下沉甸甸的書包,就去操場上玩了。我們班的人見我一來,就趕緊圍過來,向我炫耀他們的悠悠球,我只能勉強笑笑,其實在我心里一點也不喜歡悠悠球,但我更討厭這些愛炫耀的人。于是我向四周望了望,看見那些惡作劇大王正聚在一起,討論什么。我很好奇,就跟過去想聽一下,但他們說得太模糊了,我只能隱隱約約聽到“黑板”這二個字,于是開始猜測是不是與黑板有。
回到教室里,我看著普通又普通,熟悉又熟悉的黑板,看不出什么問題。我?guī)е鴳岩傻男那槎冗^了無聊的上午。在中午的時候,我還像往常一樣去找惡作劇大王一起玩,可是在操場上一個人的影子都沒有,東找西找,終于功夫不負有心人,讓我在講臺上找到了他們。因為是中午,老師不在,所以教室是我們的天下,他們拿著粉筆在黑板寫著什么,我一看上面竟寫著“誰看了就喜歡大肥豬”。我本想瞞天過海,偷偷溜走,還是被他們發(fā)現(xiàn)了,于是他們就開始起哄宣傳謠言,說我喜歡大肥豬這類話,我氣得肚子差點爆炸,于是我也反功,在黑板上畫了一頭豬,還說是馮浩(那個寫的人),馮浩見了也在黑板上寫,我見了也加一句。你一句,我一句,不知過了多久黑板上密密麻麻的'一片。剛好上課了,老師走進教室看到了我們的杰作,口水像雨點般滴落到我們臉上,還有一套又一套教訓,罵得狗血淋頭,我們都不敢抬頭,一聲不吭。
這是我第一次被老師這樣狠心罵,那天心里滿不好受,飯也吃不香了,我暗暗對自己說,下次再也不敢了。
有時,留在黑板上的記憶也是很苦澀的。
黑板上的記憶作文650字8
對于每一個坐在教室里的同學來說,黑板一定是給他印象最深刻的事物。
黑板上,有語文老師行云流水般的詩文,有數(shù)學老師嚴密細致的推算,有英語老師流暢而帶有異國色彩的例題……其實,最讓人難忘的,還是每天不斷更換的黑板左上方的`提示語。
要考語文考試了,聽老師說,這次的作文很難。大家都不知道該如何準備,眼角一瞥黑板上那條提示語:讀書破萬卷,下筆如有神。這是要提示我們考前多看書!自習課上,大家都手捧著一本作文書,時不時做著摘錄,沒有一點平常的喧鬧?荚嚭,便有同學興奮地喊道:"我昨天讀到了原題。"此刻一定有許多人在默默感謝著那條提示語吧!
窗外,大雪紛紛揚揚地飄灑著,教室里卻又那么溫暖,黑板上的提示語又換了:大雪天路滑,出行要小心。同學們相互傳遞著提示語,整個教室里充滿了溫馨。
學校要新修花壇,學校的通知牌便轉(zhuǎn)移到了一條同學們都不常去的小路邊,大多數(shù)同學都想繞過去,黑板上工工整整板書著學校的通知:團員同學必須佩戴團徽,新修的花壇不要隨意踩踏……字跡清秀流暢。同學們知道了通知,都按照提示,避免觸犯校規(guī),一個多月過去,學校通知的提示不間斷,字跡也不斷改變,在一次學校大會上,學校領(lǐng)導(dǎo)還表揚了我們班,批評了其它班一些沒有看到通知而觸犯校規(guī)的同學。這多虧寫在我們班黑板上那一條條的提示語!
最近,老師布置的作業(yè)少了很多,很多同學因此有些松懈,課間的時候總有些同學喜歡在教室里大聲嬉戲,教室里十分嘈雜。于是提示語又改變了:少壯不努力,老大徒傷悲。提示語一換,班上的風貌就有所改觀了。大家都明白了提示語的意思,要珍惜自己現(xiàn)在學習的時光啊,否則就會后悔。課間不再有人喧鬧,多了一陣動人的讀書聲。
黑板上的那些提示語,提醒了我們,激勵了我們,鼓舞了我們,讓我們養(yǎng)成了許多好的學習習慣。
黑板上那溫馨的記憶,留給我太多懷念,感謝那一條條提示語,感謝那些默默付出的人。
黑板上的記憶作文650字9
指尖輕輕劃過黑班,初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭,應(yīng)對回憶,我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過,沖刷著每個人的面容,每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子,把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡,大部分是有力工整的`,在旮旯處還有咱們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是咱們校園生活的記憶。
還記得,以前有幾個同學正因晚上貪玩作業(yè)沒做完,早上到校悄悄抄其他同學的作業(yè),被突然走進教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學后,老師為此事特意把全班同學留了下來。大該正因回家要晚的原因,同學們都顯得有些不耐煩,坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵,老師來了,同學們紛紛抬起頭,準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環(huán)視一周,二話不說抬起手大筆一揮,在黑板上寫下了“學知識”三個字,然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號,之后轉(zhuǎn)過身來張口一句:“學生在學校除了學知識還要領(lǐng)悟一樣很重要的東西,是什么呢?”講臺下一陣騷動,一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來:“學如何做好人!”老師點了點頭:“對,咱們要領(lǐng)悟如何做人,做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業(yè),這是不誠實的表現(xiàn),抄作業(yè)是自欺其人,咱們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久,但我中間有一段時刻都在發(fā)呆,我記得最深的也就是最后老師在“學知識”的逗號后面補上了“學做人”這三個字,并用手用力敲擊黑板,讓黑板顫抖著發(fā)出“咚,咚,咚”的巨大聲響來強調(diào)做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力,以至到此刻黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多咱們要懂得道理,太多太多老師的教誨,太多太多使咱們受益生命的故事。
黑板上的記憶,黑板上的青春年華。說來,黑板也真有紀念價值呢。
黑板上的記憶作文650字10
一方小世界,卻如天地寬。
--------題記
雪白的粉筆尖隨著老師蒼勁的臂膀一躍一揚,摩擦著黑板,發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。悠揚熟悉的聲音,帶我找回了埋藏已久的記憶。
那是一年冬。
幾十個稚嫩的孩子坐在小學的課堂里,看著威嚴的老師一個瀟灑的轉(zhuǎn)身,一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板,星星點點的粉筆灰在空中彌漫,晨曦透過玻璃,輕揚飄然在老師的發(fā)絲上。但不同于往日的是,她用左手一筆一劃的寫出了又歪又丑的字體。"徐老師,您歇會兒吧"。一個同學小聲地在下面說道。"沒事,小傷"。那輕描淡寫的神情和語氣,似乎右手的石膏完全不存在。寒冬,雪地路滑,老師在趕來上課的路上,不慎右手摔骨折,但卻沒有缺過我們一天的課程。盡管黑板上的字歪歪斜斜,可在那一方小世界中,浸得滿是溫暖。
那是一年夏。
安靜的教室里,只剩下粉筆與黑板相碰發(fā)生的"噠噠"聲。逐漸成長的孩子們,認真的想上好小學生涯中的最后一課。粉筆的白落在黑板上,縱橫交錯,那是我們六年來最熟悉的顏色。站在黑板前的老師像塵封已久卻又生出光輝的雕像,眼神里穿越了歲月光陰,堅毅而溫和,就像華葉在夏風中打著旋,踏著遒勁的舞曲,教室里頓時溫暖起來。"這是我們的'最后一堂課了,幾分鐘后,你們就不在我的翅膀底下了"。老師平日嚴厲的語氣中,夾帶著一些溫柔與不舍。于是轉(zhuǎn)過身去,在黑板上最后為我們寫下四個字:天天向上。
回憶定格在這里,心中酸澀無比,這些記憶像是一刀刀刻在骨子里的痕跡,任誰也無法抹去。想念您,我親愛的老師。銘記您,在黑板上的記憶。
科技發(fā)達,教學條件越來越好,大多老師都選擇用多媒體課件來教學,而黑板卻用之極少。不管怎樣,我始終是喜歡黑板上的粉筆字,因為只有那些才是最原始,最溫馨的記憶。
黑板上的記憶作文650字11
時間的飛逝,歲月的輪轉(zhuǎn),帶走了那一幕幕的美好瞬間但卻帶不走那黑板上的永恒的記憶!}記
一塊黑板記載了無數(shù)的歲月歷史;見證了多少汗水的流淌;無數(shù)的精彩都在著黑板上一一呈現(xiàn);多少的只是在它的身上變得多姿;一塊黑板成就了多少人的夢想,正是有了它,我的初中生活不寂寞。
對于別人來說一塊黑板或許只是傳遞知識的一個途徑而已,但它卻承載了我無盡的思念。
在我剛?cè)氤踔袝r,我只是一個懷揣著夢想并對未來充滿期待的`小女孩,但這一切皆因教室里所掛著的那塊小黑板而發(fā)生了改變。我的初中第一任班主任在那塊黑板上寫了兩行字,正因為這兩行字讓我對生活有了新的期待。
“良好的開端是成功的一半!
這一句話在許多書上都看得到。短短的十一個字,道出了良好習慣的重要。這一句話,老師不僅寫在了黑板上,也寫在了我的心里。
一次考試過后,我的考試成績還算理想。老師找我談話,希望我再接再厲。其中,老師對我說的話中讓我印象最深刻的卻是一句“良好的開端是成功的一半!睆拇,這句話就好似碑文般的深深刻在了我的心里。
如果說成功的一半是良好的開端,那另一半就應(yīng)該是無限的努力了。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
這一句出自南宋陸游的詩從古至今一直被人們傳頌著。這一句詩不知激勵了多少讀書人,同時這句詩也在激勵著我不斷前進,讓我抱著更加堅定的信念去追逐夢想。
寶劍的鋒利是因不斷的磨礪,梅花的撲鼻芬芳是在寒冷的冬天,才顯得珍貴。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。我堅信有付出就會有回報。
第二學期我們老師因工作調(diào)動離開了我們,但黑板上那兩行字我們始終沒舍得擦,想以此做個紀念。老師走了,但那兩行字不僅留在了黑班上,也留在了我們心里。
時光流轉(zhuǎn),眨眼我們已經(jīng)升上初二并換了教室,一個星期前從以前的教室前走過,看到了那塊黑板,那美好的記憶便在眼前一一呈現(xiàn),老師的身影仿佛就在眼前但卻又顯得如此虛幻,思念在此刻顯得如此綿長!
黑板上的記憶作文650字12
踏進教室,一塊長方形的黑板,勾起了我兒童時的記憶……
小學二年級時,我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字,然后看老師擦黑板的動作,偷偷的學,下課模仿老師的動作,當一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友,下課總愛在一起玩“當老師”的游戲。
老師會將我們要學的`生字寫在黑板上,叫我們讀。我也這樣教我的“學生”。我學著老師的樣子,拿起粉筆,略彎小拇指,對學生說:“同學們,請看黑板,老師寫一個字,你們認識嗎?”然后轉(zhuǎn)過身,輕輕地踮起腳尖,頭仰著,拉長了手臂,黑板配合著我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們,梅舉了手,我說:“請你告訴老師,黑板上是什么字?”梅說:“那分明是兩個字,一個‘大’字,一個‘小’字。”我一口否定。可琴也這樣說。我往后看了看,的確將“尖”字分得太遠了,于是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦,緊貼黑板,由上往下擦,身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上,我就模仿老師的樣子:嘟起小嘴,吹走書上的粉末,粉末不聽話,又飛到我臉上,故作咳嗽幾聲,然后用書在眼前扇一扇,趕走臉上的粉末,還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”,琴說讀“大”,她倆都讀錯了,我心里暗自高興,還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指著黑板說:“這讀‘尖’,上面很小,下面很大,就像筆一樣尖,組詞:尖刀。你們懂了嗎?”作為她們的老師,我充滿了自豪,黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師,我專門查字典認識了很多新字,因為老師一定要比學生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字,滿了又擦,擦了又滿,可黑板上永遠保留著我兒童時代的記憶,永遠擦不掉的“尖”字……
黑板上的記憶作文650字13
陽光穿過茂密的樹葉撒進教室,在我課桌上映出點點光斑。我用手遮了遮那刺眼的陽光,把心思拉回課堂里。
眼前是寫滿公式的黑板,眼下又是成績不好的考卷。我已經(jīng)是個初三的學生了,即將面臨中考,一次考試的失利就會使我亂了陣腳。無形中,父母和老師給的壓力使我感到迷茫。
我就像一條離開水的魚兒一樣,焦急卻又無奈……
我用手托著頭,呆呆的看著黑板?粗粗菈K黑板映在了我的眼眸中,越來越深,勾起了一段內(nèi)心深處的記憶:
記得那已經(jīng)是一年級的事了。我?guī)е鞓放c好奇游入這片學海,當我第一次來到教室,看見那些不認識的同學和那塊大大的黑板時,有著滿心的`憧憬。那時,教室外的梧桐長的茂盛,陽光也灑的燦爛。記得每天中午,我都會和小伙伴們一起在黑板上玩畫鼻子。我常常和小云一組,她來指,我來畫。每次我畫完,身邊總會響起大笑聲,我耐不住性子,一把扯下眼罩。果然,鼻子畫在眼睛下面了,乍看像一顆痣!原來是小云故意指錯的,我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說是氣呼呼,其實,嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是,大家一起大笑起來……
雖然事后會被老師批評弄臟黑板,但當時的那份快樂,我永遠也忘不了。
從回憶中醒過來,再看看現(xiàn)在的我,那早已不是以前的我了。我是長大了,應(yīng)該拋棄那些任性和依賴,但我也同樣失去了那份快樂與憧憬;我再看看眼前的黑板,那早已不是以前的那塊黑板了。我是長大了,應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑,但我也同樣失去了那份快樂與自由。
想想以前,我是多么的喜歡讀書。看看現(xiàn)在,我又因讀書如此的疲憊。
霎那間,我明白了,我并不用拋棄任何一種性格,因為那都是我。偶爾任性一下,偶爾開開玩笑,再和同學玩玩畫鼻子……
是我忘記了學習的初衷,忘記了那塊讓我憧憬的黑板,忘記了那黑板上快樂的記憶……
再次把心思轉(zhuǎn)回課堂,聽著老師勤懇的講課聲,看著黑板上密密麻麻的公式,再望望窗外明媚的陽光。我,不會再迷茫了!
黑板上的記憶作文650字14
黑板報,說聲愛你不容易!}記
升旗臺前彩旗招展,七一黑板報競賽進入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報一字排開,詩文并茂,插圖優(yōu)美,百花齊放,美不勝收。
黨支部書記親自宣布評比結(jié)果,當他讀完三等獎和二等獎名單后,停頓了一下,沸騰的操場頃刻鴉雀無聲!耙坏泉勔幻暌话!”嘩——掌聲雷動。我卻忘記了鼓掌——
一個星期前,我接受了參加七一黑板報競賽的任務(wù),回到班里就碰了一鼻子灰。幾個主要骨干都說競賽標準太高,面臨期末考試復(fù)習,實在沒有精力和時間搞這樣的黑板報。
能不能把七一黑板報競賽同復(fù)習考試結(jié)合進行呢?我急中生智,建議說:“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽!考試正好有這一內(nèi)容!钡玫秸Z文老師和全班同學的一致支持!一人一首,老師親自批改!哇噻!稿源豐富,質(zhì)量一流!
可是,缺一副別出心裁的對聯(lián),我去求語文老師寫一副,皮球卻被踢了回來,他對我說:“可以幫忙,你寫我改!”我搜腸刮肚,苦戰(zhàn)了半天,在黑板上寫了6副對聯(lián),請老師“欽定”,誰知又遭否決:“你說人家不行,自己寫的也好不到那里去,眼高手低!”在反復(fù)翻閱同學們的詩歌和對聯(lián)中,我靈光一閃,終于寫下了這樣一副對聯(lián):“古詩、新詩、現(xiàn)代詩,抒發(fā)真情!民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌,歌唱我黨!”老師高興的加了個橫批“七一頌”。后來在版面設(shè)計者的'策劃下,“七一頌”當了報頭,對聯(lián)豎寫在黑板報兩邊,中間是24首小詩、對聯(lián)或歌詞,渾然一體,妙趣橫生。
“請二年一班黑板報主編上來,發(fā)表獲獎感言!”左右兩邊的同學使勁推了我一下,我才回過神來,快步走上升旗臺,由衷地說了一聲:“黑板報,我愛你!”掌聲一片!
陳年舊事,記憶猶新,舞文弄墨,黑板情深
黑板上的記憶作文650字15
從小學到初中,每天都會面對一塊烏黑發(fā)亮的黑板,漂亮的板書像一個個小精靈在黑板上跳躍著。而記憶中老家社區(qū)里的那塊小黑板,也總是布滿了五彩斑斕的圖畫與字體。
那是社區(qū)里的一塊小黑板。每逢節(jié)日,總會有一個胖阿姨來黑板上寫字。她穿著一件紅色的襯衣,和藹可親地對著我們笑,然后抓起一支粉筆,在黑板上寫下漂亮的字。那時的'我雖不懂書法,卻知道那是極好的字,因為過路的人總會停下來看一看,笑著稱贊她寫得好。
記得有一個夏天,我的生日到了。爸爸媽媽答應(yīng)下班后帶我去吃肯德基,白天待在家閑著沒事,我就跑出去找小伙伴玩耍,不知不覺便走到了那塊小黑板前。整日的空閑無聊令人心煩意亂,看到一地的粉筆頭,我突然靈機一動:何不想個辦法讓鄰居來祝福我呢?于是,我搬來凳子,站了上去,三下五除二擦干凈黑板,就撿起一截粉筆,在黑板上寫下幾個歪歪扭扭的大字:“祝我生日快樂!”還在末尾自作聰明地寫上自己的名字和日期。大功告成后,我滿意地拍了拍手,心想:就算其他人不來祝福,自己安慰自己也好呀。
然而不曾想到的是,當天晚上,我家門鈴聲不斷,鄰居們紛紛帶著小心意來我家串門,有的拎著幾個蘋果,有的帶來幾筒餅干,還有的送來一個九寸小蛋糕……望著這么多生日禮物,我的心仿佛一下子被填得滿滿的,一股不可抑制的暖流涌上心頭。
這是小黑板帶給我的快樂,我在心里默默地喊道:“謝謝你,小黑板!”因為你,讓我的生日變得精彩;因為你,拉近了鄰居之間的距離;因為你,帶給我內(nèi)心深處依然保留著的無限溫暖,在我心頭銘刻下永生難忘的美好回憶。
八年了,我又一次站到社區(qū)的那塊黑板下。曾經(jīng)要站在椅子上才能觸摸到的黑板,現(xiàn)在已伸手可及。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了當年寫下的自我祝福,那幼稚的字跡上開滿了一朵朵嫵媚的小花。它開在我的眼前,開在我的心頭,開在我的記憶最深處……
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