拾金不昧作文范文（通用6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的拾金不昧作文范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　拾金不昧作文1

　　暑假的一天，天氣炎熱。我向爸爸要了一元錢，去惠豐超市買一顆冰糕。

　　到了惠豐超市，買冰糕的人可真多呀！我對(duì)阿姨說：“我要一顆一元錢的冰糕�！卑⒁踢f給我一顆冰糕，我接過冰糕正要走的`時(shí)侯，低頭看見地上有兩元錢，我趕緊撿起來，心想：兩元錢又可以買兩顆冰糕啦。后來我又一想：這樣做是不對(duì)的。這錢是誰掉的呢？剛才有一位阿姨在這放貨，肯定是她掉的。我趕緊走到阿姨面前說：“阿姨，您掉了兩元錢吧？“阿姨摸了摸兜，說：“是我掉的。”阿姨接過錢說：“謝謝你，小朋友�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！闭f完，我高高興興地回家了。

　　我回家把今天的是告訴爸爸、媽媽，他們夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我心里非常高興。

　　拾金不昧作文2

　　我們班上有這么一位同學(xué)，他叫楊九威，有一天早上，他和其他同學(xué)一起到校外去復(fù)印卷子，走在街上，他突然發(fā)現(xiàn)；了一張五十元的人民幣躺在地上，于是他蹲下身來把這張錢撿起來，并大聲喊著，前面的一個(gè)人：“叔叔！叔叔！你的錢掉了！”那位叔叔轉(zhuǎn)過來，楊九威把錢給了他。叔叔還夸他是拾金不昧的好孩子。

　　這件事傳到學(xué)校，我們班幾乎所有人都罵他很傻，他卻只是微微一笑，什么也沒說，老師知道它在班隊(duì)活動(dòng)課上，當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，并組織同學(xué)們討論：“如果當(dāng)時(shí)撿到五十元錢的'人是你，你會(huì)怎樣做？”同學(xué)們積極參與討論，有的同學(xué)說“我會(huì)把錢留給自己用；有的同學(xué)說我會(huì)把它用來買好吃的東西；還有的同學(xué)說我也要像楊九威同學(xué)一樣還給掉錢的人……

　　通過這次的討論，同學(xué)們對(duì)拾金不昧的行為有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)楊九威更加敬重了！

　　拾金不昧作文3

　　一天早晨，陽光明媚，我懷著愉快的心情走在上學(xué)的路上。突然在一塊空地上，看到了對(duì)小學(xué)生買零食來說是一筆巨大的金額的50元錢。我心想：“哈哈，如果我把這錢撿到，到學(xué)校交給老師，老師一定會(huì)在班上表?yè)P(yáng)我�！闭�(dāng)我得意的'時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)用閃電般的速度，來到50元錢的面前，有一個(gè)同學(xué)并把它拾起。我連忙跑過去說：“同學(xué)你知道嗎？撿到東西只要不是自己的都要交工�！蹦峭瑢W(xué)說：“我知道，我就是要把錢交給老師，通過老師或者其他人，找到這錢的失主�！倍且粋€(gè)沒有撿到的還暗暗自責(zé)說：“我真沒用，為什么不跑快一點(diǎn)呢？如果跑快一點(diǎn)把錢撿到就可以到電子游戲室，或者網(wǎng)吧去玩?zhèn)€痛快了！”

　　我和那個(gè)同學(xué)一起高高興興地走到學(xué)校，從此也成為了好朋友，到了學(xué)校我和那同學(xué)一起把錢交給了老師，通過老師通過其他的人，費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了掉錢的失主。原來是失主是一個(gè)很窮的人家，他家的爸爸媽媽都沒知識(shí)，一個(gè)月就靠做苦工過生活，爸爸媽媽一早就出去做活，把錢給了孩子買米回去，但孩子又非常大意，所以把錢弄丟了。我和那個(gè)同學(xué)把錢還給失主過后，那失主非常感謝我和那個(gè)同學(xué)，我們說：“拾金不昧是我們小學(xué)生該做的，不用謝�！彼€給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說了他的家庭情況，希望學(xué)校能給孩子抱一些貧困生款。經(jīng)過學(xué)校的研究，決定給他報(bào)貧困生款。那失主得知這消息，熱淚盈眶。我們把錢還給了那失主，心里感到無比的自豪。

　　拾金不昧作文4

　　“到底要不要拾金不昧交給老師？”我的心糾結(jié)著。我的面前放著一款蘋果手機(jī)。我心想：這種手機(jī)很高級(jí)，最近很流行。如果我把這個(gè)歸為己有，就可以在同學(xué)面前顯擺一回了。一想到這，就偷偷拿起手機(jī)往教室方向走。

　　剛一邁步，我又停下了，心里思考著：這種手機(jī)很貴重，那個(gè)丟了的人一定很著急，要不要拾金不昧呢？我低下頭，看著這款蘋果手機(jī)，那高級(jí)的顯示屏越看越想要。還是收下吧，又不知道是你撿的。我這樣安慰自己。

　　當(dāng)我走到老師辦公室門口時(shí)，我又心虛了：老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要拾金不昧，不能貪小便宜。我站在老師辦公室門口，猶豫著。我還是去還吧，這并不是你的，又為什么要拿呢？我最終還是打開了門，老師看見了我說：“陳莫，有什么事？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師……這是我撿……到的'手機(jī)，我來交給您。”這不是剛才盛老師掉的手機(jī)嗎，沒想到被你撿到了�！甭牭竭@話我長(zhǎng)舒了一口氣，心里踏實(shí)了。

　　我緩緩走在回教室的路上，雖然心里有一點(diǎn)舍不得蘋果手機(jī)，淡還是挺高興的，因?yàn)槲医裉熳隽艘患檬�，那位丟手機(jī)的老師也應(yīng)該很高興。這件事告訴我一個(gè)道理：做人不能貪小便宜，撿到東西一定要及時(shí)還給失主，要拾金不昧。

　　拾金不昧作文5

　　明天是王躒嘉同學(xué)的生日，楊老師祝賀她生日快樂！祝賀她年滿10歲！也希望同學(xué)們一起祝賀王躒嘉生日快樂！

　　出生在金秋十月是很愉快的！

　　熱烈祝賀戴嘉佑同學(xué)在大隊(duì)委競(jìng)選中成功衛(wèi)冕副大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)！

　　熱烈祝賀王彤旭同學(xué)在大隊(duì)委競(jìng)選中獲得勞動(dòng)委員一職。

　　陳潤(rùn)儀笑瞇瞇地站在門口，她告訴楊老師一個(gè)好消息：中國(guó)作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)！雖然楊老師已經(jīng)從余老師那里得到了這個(gè)消息，但聽到她的報(bào)告心里還是非常高興。陳潤(rùn)儀說：“這是中國(guó)人第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。”看著楊老師望著她笑不吭氣，她又想了想，補(bǔ)充說：“也不是，以前有中國(guó)人得過諾貝爾獎(jiǎng)，比如那個(gè)82歲娶了28歲的那個(gè)誰誰誰，哈哈，名字忘了�！� “楊振寧�！睏罾蠋熖嫠f了。陳潤(rùn)儀就納悶了，以前有過華人得過諾貝爾獎(jiǎng)，可是為什么說莫言先生是第一個(gè)獲此殊榮的人呢？

　　楊老師為什么在昨天日志中有那么多的錯(cuò)誤？原因找到了：是莫言害的。他老人家一得獎(jiǎng)，冥冥中就讓楊老師心里發(fā)顫，手上發(fā)抖，結(jié)果自然是打錯(cuò)了字！感謝邱昱銘、張熙、陳習(xí)申、陳潤(rùn)儀、王偉等同學(xué)，他們發(fā)現(xiàn)了這些錯(cuò)誤并指出來讓楊老師改正。當(dāng)然，實(shí)際情況是昨天走得比較匆忙，沒有來得及好好檢查一番。希望同學(xué)們接受楊老師的教訓(xùn)——寫完文章后一定要好好檢查檢查，盡量少出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　姜寧手里拿著一個(gè)小本子，神秘兮兮地說：“楊老師，我把校園門口的幾個(gè)雕像研究了一番，發(fā)現(xiàn)有愛因斯坦、牛頓、居里夫人、貝多芬、列夫·托爾斯泰……可是第五個(gè)我不知道是誰？”這就讓楊老師想起昨天只有彭毅答出校門口是7座雕像的正確答案，姜寧和彭毅都是善于留心的好學(xué)生。那么，第五座雕像的秘密誰能解開呢？

　　王彤旭非常高興地報(bào)告了一個(gè)好消息給楊老師聽，她在做一件大工程，具體內(nèi)容還需暫時(shí)保密。王彤旭和助手李瀅已經(jīng)開始著手，而且有了一個(gè)令人振奮的開頭。再接再厲，一定會(huì)成功！

　　林子涵的書法作品“清風(fēng)、明月”往教室里一掛，顯得我們班很有點(diǎn)兒文化色彩了。林同學(xué)說：“我還要補(bǔ)上‘幽谷、流泉’�！贝蠹抑浪囊馑紗幔�

　　語文課我們學(xué)習(xí)完了第10課《別餓壞了那匹馬》。助人為樂，關(guān)心他人的人性美在本文中有著深刻的體現(xiàn)。詹維浠、陳潤(rùn)儀、吳蓉、姜寧、張熙、黃珂、林婧涵、李滋等同學(xué)意猶未盡，都在下課后找到楊老師繼續(xù)探討。這些同學(xué)真是愛學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦啊！林健武的坐姿很好。葉貴川要求舉手發(fā)言，讓楊老師感到欣慰。

　　課后，布置了一個(gè)任務(wù)：下周一進(jìn)行一次辯論會(huì)，男同學(xué)的主題是“誠(chéng)實(shí)是最重要的`，人不能撒謊”，女同學(xué)的主題是：“可以有善意的謊言”。楊老師希望到時(shí)候會(huì)有一場(chǎng)激烈的交鋒，勝負(fù)不重要，重要的是智慧的碰撞和精彩的論述。我們都期待著六（6）班最厲害的“辯才”誕生！

　　昨天下午，王彤旭很高興地告訴老師：“我們把保潔區(qū)的一大堆垃圾清掃得干干凈凈的�！苯裉熘形纾麄�?cè)俅稳デ鍧�，王彤旭還是那句話：“我們掃得很好，操場(chǎng)邊上干干凈凈的了。”感謝這些早上中午認(rèn)真打掃衛(wèi)生的同學(xué)：王彤旭、陳鈺潔、王躒嘉、王偉、張熙、劉晨陽。

　　今天是本周最后一次早讀，楊老師本來到德挺早，可是你們的師弟楊雨山忘帶語文書了，楊老師只好郁悶無比地陪著這個(gè)胖子回家去取。雖然楊老師不在教室，但是照樣有很多同學(xué)認(rèn)真自覺地讀書，他們是：李開元、李瀅、曾敏儀、林子涵、李曉茹、邱昱銘、張?jiān)�、文童、何宛凝、林婧涵、朱婉月、孫浩翔、姜寧、葉凡琛、陳康、陳習(xí)申、吳蓉。

　　李開元同學(xué)魔方水平高呀，他可以轉(zhuǎn)出六面來，用幾分鐘？邱鍵泓、李曉茹和許嘉晨是不是也能快速地轉(zhuǎn)出六面呢？

　　品德和社會(huì)課上，王偉、許嘉晨、曾敏儀、邱鍵泓給大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩的表演。他們講的題目是《文明的搖籃》。可以看出他們組做了精心的準(zhǔn)備，把四大文明古國(guó)的歷史講得很清晰。在聽講過程中，曲詩(shī)陶、李瀅、李志國(guó)、朱婉月、彭毅、林婧涵、小妮、李滋、陳鈺潔、陳康、鄧安、陳習(xí)申、林健武、王彤旭、文童、黃珂等同學(xué)表現(xiàn)的非常認(rèn)真。看到他們的良好表現(xiàn)，楊老師怎么能不高興呢？

　　邱鍵泓說：“我基本會(huì)背《出師表》了�！彼饝�(yīng)周一早晨背誦給同學(xué)們聽。

　　洪文琪丟了五塊錢，有人撿到了嗎？前天陳康撿到了5元錢，馬上交給了失主覃馳，他真是拾金不昧��！

　　陳康昨天的班級(jí)日志早早地發(fā)上來了，

　　拾金不昧作文6

　　聽了老師特地給我們讀的《在德國(guó)撿到錢》，我深有感觸。

　　想想自己身邊那些撿到錢包什么貴重物品的人，一定會(huì)歡天喜地地想：呀！真是走運(yùn)，撿到個(gè)錢包！然后就不動(dòng)聲色地把錢包放進(jìn)口袋里�？峙赂緵]幾個(gè)人會(huì)交給警察。而在德國(guó)，撿到錢可是件大好事，到不是說他們也會(huì)把那些錢占為己有，而是一旦交給失物招領(lǐng)處，就能得到一筆錢和一枚獎(jiǎng)?wù)吕玻?/p>

　　說到這里，大家一定會(huì)問：那要是撿到的錢比可以領(lǐng)取的.錢多呢？一開始我也想過這個(gè)問題，后來才知道，萬一你撿到了一千歐元，然后“拾金而昧”，雖然看起來占了便宜，但要是被發(fā)現(xiàn)了，那就慘啦！因?yàn)橐P的錢的數(shù)目大的驚人：是撿到的錢的五倍！這樣一來，不就要罰五千歐元了嗎？這下子，還有誰敢呀！我覺得在這一點(diǎn)上德國(guó)人的做法值得提倡！對(duì)現(xiàn)在的德國(guó)人來說，拾金不昧已經(jīng)成為習(xí)慣，不再是為了賞金了。這個(gè)高尚的行為不知不覺中就成了每個(gè)德國(guó)人都會(huì)做的事。

　　這個(gè)觀念是一個(gè)人提出來的，他就是索斯蓋特。我由衷地佩服他，他竟然能提出拾金不昧的人有賞金的想法，世界上這種人實(shí)在是寥寥無幾，我一定要向他學(xué)習(xí)！如果每一個(gè)中國(guó)人都像德國(guó)人那樣，那么，中國(guó)將更美好，讓我們?yōu)榱酥袊?guó)的未來，從拾金不昧這種小事做起吧！