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    我與漢字

    時(shí)間:2022-10-07 20:36:41 作文 投訴 投稿

    我與漢字

    我與漢字1

      在我讀幼兒園時(shí),我就精通多種漢字的筆畫、模樣,很少寫錯(cuò)別字。可一個(gè)不字我錯(cuò)了一個(gè)世紀(jì)卻一直沒有丁點(diǎn)覺悟,當(dāng)老師說我寫錯(cuò)了時(shí),我特別納悶,認(rèn)為那樣的不再對(duì)不過了,甚至覺得是老師眼花了。

      那天,我們學(xué)寫不、火等簡單的字。老師手持木棍,對(duì)著黑板指指點(diǎn)點(diǎn),可我根本不屑看一眼。我人坐在教室里,心卻早已飄到外面去了,老師講的東西,我左耳朵進(jìn)右耳朵出。我自小就喜歡玩平板,我天天在平板上看動(dòng)畫片,看的.最多的就是那些漢字動(dòng)畫了,我早會(huì)寫火焰,會(huì)寫煤炭總而言之,言而總之,就是我會(huì)寫的漢字多,早已打下了很好的基礎(chǔ),即使現(xiàn)在考試我也不帶怕的,這簡單的幾個(gè)漢字在我看來簡直是小菜一碟。

      講課的時(shí)間總是無比漫長,終于熬到了寫字環(huán)節(jié)。我以迅雷不及掩耳之勢飛速寫完了這些簡單的生字,馬上招呼老師過來看。老師大步走來,壓低身子,瞇縫著眼睛,仔細(xì)看我的字,似乎沒有什么東西能夠逃脫她的法眼。我自信極了,輕蔑的目光飄來飄去,看著那些還在埋頭寫字的同學(xué),心里嘀咕:唉呀呀!一個(gè)個(gè)的都這么慢,我都寫完了,而且肯定不會(huì)寫錯(cuò)一丁點(diǎn)!幸福走得太突然,老師很快就找出了錯(cuò),說不寫錯(cuò)了。我馬上扭頭瞄了一眼,嗯了一聲就重新照抄下來,就是字寫更好了一丟丟。老師緊鎖眉頭說:錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!我特別納悶,瘋狂撓頭。仔細(xì)看看老師寫的字,再看看自己寫的,驚嘆道:懂啦!我把筆畫微調(diào),橫后先撇再豎,老師趕緊說:豎不能挨著橫。我頓時(shí)恍然大悟!

      那一節(jié)課,我雖然被一個(gè)不字給難住了,但我覺得收獲比以往多很多!我想我以后再也不會(huì)把不寫錯(cuò)了!

    我與漢字2

      漢字,一個(gè)個(gè)神奇可愛的小精靈,像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛,像一位人生的導(dǎo)師指引著你前進(jìn)的方向。漢字,它早已成為了我密不可分的朋友。

      記得有一次,我們班舉行有關(guān)漢字的活動(dòng)。老師說:“錘子錘雞蛋——錘不碎,這句話對(duì)嗎?”一位同學(xué)答道:“不對(duì),錘子錘雞蛋,雞蛋肯定會(huì)碎!崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學(xué)看到老師搖頭,想也不想立馬說:“這句話是對(duì)的。”可是他根本沒有分析為什么是對(duì),所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天,突然靈機(jī)一動(dòng),說:“這句話既對(duì)又不對(duì)。因?yàn),如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)做名詞,那錘子肯定不碎。相反,如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)動(dòng)詞,肯定可以把雞蛋錘碎。”老師向我投來了贊許的目光,又對(duì)全班同學(xué)語重心長地說道:“今天,我之所以出這個(gè)謎題讓你們猜,就是希望你們能好好和我學(xué)習(xí)書法,感受漢字的魅力!

      是啊,漢字是非常神奇的',如果沒有好好學(xué)習(xí)漢字,就會(huì)鬧出許多笑話。記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了,總會(huì)在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉,這讓我對(duì)漢字那魔術(shù)般變幻無窮的神奇魅力著實(shí)驚嘆不已,也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字,我想在心里悄悄地對(duì)你說:“我很喜歡你!”

      這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無窮,每個(gè)都讓我為之陶醉。我為我是中國人而感到驕傲,因?yàn)槲覀冇惺澜缫唤^——漢字。在漢字的陪伴下,我健康快樂地成長著。

    我與漢字3

      漢字,有她獨(dú)特的魅力和想象的空間,漢字,是中華民族特有的,她經(jīng)歷了無數(shù)的年代,是傳播文明的工具。

      漢字一個(gè)個(gè)奇形怪狀,她們有的方方正正,實(shí)質(zhì)普通;有的四肢輕盈,內(nèi)部緊湊;有的活靈活現(xiàn),外觀奇特;她們都充滿了生動(dòng)的形象。

      我天天和它打交道,它是我的好朋友,我與它發(fā)生過許多有趣的事兒。

      上幼兒園時(shí),我能寫“大、人、今……”已經(jīng)很不錯(cuò)了,上了小學(xué),我與漢字的`交往就越來越密切了,也曾鬧出了不少笑話。

      有一次造句,我寫下了“今天早上,我繞著操場跑了20xx米,累得我美景了!眿寢屢豢,大笑起來,“美景了?”還是“沒勁了?”看來你們的學(xué)校有山有水,風(fēng)景的確很美哦。

      記得我上三年級(jí)的時(shí)候,我在補(bǔ)習(xí)班語文課堂上默寫時(shí),將“眼睛”寫成了“眼晴”,當(dāng)我離開黑板走向座位的時(shí)候,老師說:“有些同學(xué)的眼睛象六月的艷陽天,充滿了光芒!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,我轉(zhuǎn)過聲去仔細(xì)一看,原來是眼睛的睛少些了一橫,變成“晴”了,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

      在樓道的樓梯間,我看到住戶在“此處禁止倒垃圾,違者發(fā)款20元”的地方放了一個(gè)垃圾袋,剛好被清潔工人逮住了,清潔工人就攔住他,問他將垃圾提走并罰款20元,倒垃圾的人說,你還要給我發(fā)錢呢,你看那牌子上的字“發(fā)”而不是“罰“,清潔工人羞得滿臉通紅。錯(cuò)別字害人。

      漫步在大街上,偶爾還會(huì)看到將家俱寫成“家具”,將打折寫成“打拆……”,讓人想半天也想不出來到底啥子意思,真是讓人啼笑皆非。

      漢字文化,是我中華民族的瑰寶,博大精深,據(jù)說是世界上最難學(xué)的語言之一,作為中華民族的兒女,我們一定要學(xué)好、學(xué)精,不要讓錯(cuò)別字玷污了漢字的文化,不要讓諧音字污染了我們的生活,不要讓人曲解而產(chǎn)生誤會(huì)成為別人的笑柄。

    我與漢字4

      漢字對(duì)我有著神奇的吸引力,幾乎每天都要看它,寫寫它,描描它。我和漢字成了形影不離的好朋友。

      我從小就對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得小時(shí)候,看著姐姐在練漢字,聽見筆尖挪動(dòng)的“沙沙”的聲音,我總是聚精會(huì)神地趴在一旁,看得津津有味,姐姐便問我:“小小雨,要不要來練字,寫好了,給糖吃!”“好!”我興奮得像只小兔子跑到姐姐跟前,姐姐把我抱在椅子上,拿起鉛筆,一筆一畫地寫。潔凈的紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)似字非字的圖畫,直到姐姐喚我,才戀戀不舍地放下了筆。姐姐輕輕拍拍我的頭,以示鼓勵(lì),便把糖塞進(jìn)我的嘴里,我心里有種說不出的喜悅。

      上小學(xué)了,我學(xué)到了更多筆畫,橫折勾、豎彎勾等。因?yàn)樽舟E工整,作業(yè)經(jīng)常得優(yōu),老師直夸我是“牛孩!甭牭竭@時(shí),我高興得不得了。

      后來,練字成了我生活中不可缺少的'一部分。不管暑假還是寒假,爭取每天描字一小時(shí),因?yàn)槲蚁嘈努F(xiàn)在的淚水、汗水有多苦,將來的生活就有多甜!經(jīng)過我的刻苦練習(xí),我的硬筆書法作品還獲過獎(jiǎng)呢。

      我還聽說過一個(gè)故事,講得是一個(gè)國家如果地上有紙,紙上有字的話,那是不能踩的,踩了眼睛會(huì)瞎的,必須莊重地?fù)炱,放到火爐里燒掉,才能離去。您瞧!哪個(gè)漢字會(huì)沒有自身的魅力?它們各個(gè)都很優(yōu)雅,它們都有靈魂,它們那優(yōu)美的身姿,有著自己傳奇的身世。每次寫漢字,我都會(huì)肅然起敬,漢字是我們文化寶庫的珍貴的一顆明珠。漢字是一點(diǎn)一點(diǎn)演變而來的,留傳著一代一代的文化精髓。

      我愛中國的方塊字!我與它有著不解之緣,它鍛造我的毅力,教會(huì)了我很多,很多。

    我與漢字5

      一橫一豎,平直有力;一撇一捺,舒展從容——這就是我們中國古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事,當(dāng)我每次翻開《語文知識(shí)大全》總會(huì)會(huì)心一笑。

      那是一個(gè)寒冷的冬天,我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因?yàn)闊o聊,我隨手拿起一本《語文知識(shí)大全》,想讓媽媽猜成語。我翻到某一頁,慢條斯理地讀了起來:“斌,什么成語?”媽媽不緊不慢地回答道:“文武雙全”“回?”“表里如一!”媽媽脫口而出。我一看沒難倒她,便使勁地尋找。我眼睛一亮,看到了“吝”字,心想,這個(gè)字我不認(rèn)識(shí),肯定不簡單!可是我不知道它的讀音,問媽媽吧,這可不行!連自個(gè)兒都不認(rèn)識(shí)的字還讓人家猜,多丟臉呀!要不就隨便讀一個(gè)吧,我們漢字中很多是形聲字,這個(gè)字跟“齊”字挺像的,估計(jì)讀音也相似吧!就這么定了,讀“qi”!

      我大聲地讀了起來:“‘齊’是什么成語?”媽媽略加思考答:“文質(zhì)彬彬!蔽颐Σ坏鼡u頭,媽媽苦思冥想,然后問道:“文從字順?”我還是一個(gè)勁搖頭。媽媽說來點(diǎn)提示,我忙用手指邊給她描筆畫邊解釋:“上面一個(gè)文,下面一個(gè)口!眿寢屄犃烁械侥涿,更是丈二和尚——摸不著頭腦。我便把書遞給她,不料媽媽竟哈哈大笑,然后一本正經(jīng)地對(duì)我說:“你自己先去查查字典吧!”原來這個(gè)字不讀“齊”而讀“l(fā)in”,組詞“吝嗇”,是小氣的意思。以前在課外書中我曾經(jīng)見過“吝嗇”這個(gè)詞,但看書我不求甚解,常常囫圇吞棗,碰上這樣的`詞語,我想當(dāng)然地隨心所欲地讀一個(gè)自己認(rèn)為可以的讀音,F(xiàn)在才知道,漢字有多么嚴(yán)謹(jǐn),多一點(diǎn),少一橫就是另外的字;如果相同的漢字,在不同的詞語中讀音也是不一樣的。

      漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶,它們更是我們驕傲的歷史文化,它們像天上的群星一樣繁多,一樣璀璨,我們不能隨意去糟蹋,毀壞它們。

    我與漢字6

      漢字,是我們生活中不可缺少的一部分,它是我們的朋友。在我的成長過程中,我與漢字發(fā)生了不少有趣的事情。

      小時(shí)候,我看漢字很神奇,加一點(diǎn)就變成了一個(gè)新的字,去掉一點(diǎn)又變成了另外一個(gè)新字。比如說“大”和“太”、“半”和“羊”、“拔”和“撥”……我那個(gè)時(shí)候經(jīng)常都會(huì)混淆。上學(xué)了,我才開始慢慢區(qū)分它們。我喜歡漢字,是因?yàn)樗淖兓⑺钠嫣,漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈,在書上不停地跳躍著,它隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂的心情。最為一個(gè)中國人,我很榮幸,也很自豪。因?yàn)槲覀冎袊幸唤^:漢字。在剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)把“公雞”寫成“分雞”,把”烏鴉“寫成”鳥鴉“,老師每次批改的時(shí)候就會(huì)用紅筆圈出來。

      在識(shí)字的過程中,也發(fā)生了一些有趣的事情。有次,在奧運(yùn)期間,當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)”自豪“兩字的時(shí)候,我很認(rèn)真對(duì)父親說我認(rèn)識(shí),是”白象“,父親不經(jīng)的大笑起來,拍著我的頭說,是念”zihao“。還有一次,剛吃完晚飯,母親一如既往地拿出識(shí)字卡片對(duì)我說:”來認(rèn)字了“,指著其中的一個(gè)字:餐,念到”can“,母親又說:這個(gè)餐字就是我們剛才吃的那頓飯。我們一天分早、午、晚三餐,說完母親又深入淺出的用比較,象形,意會(huì)多種方法讓我對(duì)這個(gè)比較復(fù)雜的字有了記憶,當(dāng)我完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,母親笑著說,現(xiàn)在要對(duì)你考核了,答對(duì)給吃巧克力。哇,巧克力是我的最愛,當(dāng)母親指著“餐”問我怎么讀時(shí),我胸有成竹的說“chan“,母親笑著說:小饞貓,念錯(cuò)了,是“can”不是“chan”,中國漢字讀音,翹舌和卷舌,音調(diào)不同都會(huì)代表著不同的漢字,相同的.漢字進(jìn)行不同的組詞又代表著不同的含義,中國的漢字博大精深啊“,我吃著甜甜的巧克力,似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

      這就是我和漢字的故事。

    我與漢字7

      年幼時(shí),我便對(duì)一些符號(hào)感興趣。諸如數(shù)字、英文等。不過,當(dāng)我認(rèn)識(shí)漢字以后,我發(fā)現(xiàn),它——是最美的語言。

      在我的小小宇宙中,我最喜歡的是如畫般的漢字。在我認(rèn)識(shí)漢字以后,我有種迫不及待想要“畫”漢字的欲望。于是,我便邊看幼兒書籍以及各種印有漢字的包裝紙,邊照樣描畫。我一邊用小手按住圖畫書,一邊執(zhí)著黑色水彩筆,“畫”起了漢字。就這樣,我從中班開始畫漢字,一直畫到了大班,整整畫了三年。幼小的我我早已經(jīng)把這件事當(dāng)成了一種樂趣。不過,我的爺爺奶奶總是對(duì)著白紙指指點(diǎn)點(diǎn):“你這個(gè)‘口’字,怎么是畫一個(gè)正方形呢?還有這個(gè)‘藍(lán)’字,你這寫了個(gè)四不像,橫不橫豎不豎的……還有這個(gè)‘魚’,怎么中間部分變成了‘甲’呢……”,我戲答曰:“魚不是一整條的嗎?難不成……是斷尾魚?”

      后來,我碰上一個(gè)姓字名謎的老兄。字謎總是給我?guī)硪恍@喜。比如“細(xì)雨灑清舟,一點(diǎn)在舟前,一點(diǎn)在舟中,一點(diǎn)在舟后”是個(gè)“心”字。我總玩的不過癮,想嘗試嘗試新奇的。這不,“三點(diǎn)到湖南”就把我給難住了。當(dāng)揭曉謎底是“湘”字的時(shí)候,我若有所思,“噗嗤”笑了起來……字謎是個(gè)藥劑,能讓人無止境的思考,也能讓人為其著迷,更能解乏解悶,讓人開懷。

      現(xiàn)在,我訂閱了一本名叫《咬文嚼字》的雜志。此雜志專門針對(duì)生活中的錯(cuò)別字以及語法錯(cuò)誤展開詳細(xì)的討論。訂閱了它,激發(fā)了我尋找錯(cuò)別字的.興趣。路邊街頭若有錯(cuò)別字,我便立刻叫媽媽拍照記錄!在我們家的相機(jī)和手機(jī)里,散布者各種五花八門的錯(cuò)別字照片——甘“庶”,歌聲振林“越”,城隍“霸(廟)”手機(jī)“帖!,都被我一網(wǎng)打盡咯!

      我喜愛漢字,因?yàn)槊總(gè)漢字都述說著華夏文明千百年來的歷史。

      我喜愛漢字,因?yàn)闈h字孕育了中華大地的優(yōu)秀兒女,孕育了你我他,讓我們聚集在中國——這個(gè)溫暖的地方。

    我與漢字8

      漢字人人皆知,它記錄了我國五千年的歷史。漢字是精靈也是東方的一顆明珠!接下來,我要講一個(gè)我與漢字的故事。

      七歲那年暑假,爸爸帶著我到一位書法老師家里做客,我一走進(jìn)他的房間就十分驚訝,那位老師的'房間充滿了書香氣。書法作品或端莊秀美,或鳳舞龍翔,各具特色,讓我十分羨慕。爸爸看見后,語重心長地對(duì)我講:“女兒,練好書法課不是一下子就可以的,寫好的字需要經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉才有可能練出一手好字的,所以,你要慢慢地寫認(rèn)真地練,時(shí)間長了才有進(jìn)步!蔽衣犃税职值脑捄,下定決心,一定要認(rèn)真刻苦的練!

      剛開始,我先學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。接著,我從最簡單的字練習(xí)起來。我臨摹著老師的筆法寫“一”。一開始呀,這個(gè)“一”彎彎曲曲的,紙上仿佛有龍蛇飛動(dòng),有幾次看了后,我想放棄,可是我又想起父親的話,又開始專心地練,果不其然,我寫的“一”越來越好,筆鋒也漸漸出來了。我拿給爸爸看,爸爸面露喜色,鼓勵(lì)我說,不錯(cuò),繼續(xù)努力!說完,他又給我指導(dǎo)了一下,我繼續(xù)耐心地寫“一”。終于又一個(gè)字被我練的十分生動(dòng)漂亮,取得這個(gè)小小的成功后,我越來越有信心了,我開始練習(xí)“大”、“天”等字。漢字伴著我成長,見證著我的進(jìn)步……

      五年過去了,功夫不復(fù)有心人,在學(xué)校的書法比賽中,我屢獲佳績,書法帶給我是快樂和滿滿的成就感。漢字,你是一個(gè)小小精靈;漢字,你是一顆顆明珠;漢字,你是一朵朵鮮艷的花朵!啊!漢字,你給我知識(shí),給我堅(jiān)持下去的意志力,你讓我變得更好!

    我與漢字9

      我們每天都會(huì)與漢字打交道,我們讀書寫作都離不開漢字。但是,隨著時(shí)代的變化,越來越多的人提筆忘字,漢字漸漸地成為了我們最熟悉的陌生人。

      我與漢字相交有十來年了,已經(jīng)結(jié)下深厚友誼。說起來我與它的故事真可謂是“曲折離奇”,下面就聽我說一說我們的故事吧。

      從很小很小的時(shí)候開始,我與漢字的故事就開始了。那時(shí)候我最先接觸漢字就是在電視上,那屏幕最底下一排一個(gè)一個(gè)的白色的大字深深吸引了我,電視里的人每說一句話,我就會(huì)暫停一下,把那些字的讀音都記下來,雖然這樣做并不能把他們完全記住,但我為此依然樂此不彼,一點(diǎn)一點(diǎn)地積累識(shí)字率,終于,功夫不負(fù)有心人。

      幼兒園時(shí),有一次學(xué)校舉行認(rèn)字比賽,就是從屏幕中投出一字,小朋友們誰認(rèn)出這個(gè)字并準(zhǔn)確的讀出,就積一分,到最后誰的積分最多就誰贏。老師先從班里挑選選手,誰知道同學(xué)們都紛紛搖頭棄權(quán),表示自己不行,當(dāng)時(shí)我想:自己每天都在電視上學(xué)認(rèn)字,雖然不知道學(xué)的對(duì)不對(duì),但我還是去試試吧。就在老師不知道選誰好時(shí),我就毛遂自薦,解決了老師的難題。果然,在這次比賽中我的認(rèn)字識(shí)字能力在同齡人中是遙遙領(lǐng)先的,取得了全校第一名的`好成績!

      上了小學(xué),開始正式學(xué)習(xí)漢字后,我對(duì)漢字的了解也更深入了,知道漢字的由來,漢字的歷史變遷,認(rèn)識(shí)的字也更多了。尤其是在寫看圖寫話時(shí),把一顆顆漢字珍珠串成項(xiàng)鏈時(shí),內(nèi)心那種喜悅的成就感真是無以言表的。一直到了三年級(jí),我的第一篇《學(xué)游泳》得了“優(yōu)+a”,我高興極了,老師給我“小作家”的評(píng)語更是從此讓我愛上了寫作。

      漢字,我要一輩子與你保持友誼,漢字,我愛你!

    我與漢字10

      我與漢字的故事,那還得從頭說起,在我上幼兒園的時(shí)候,我老寫錯(cuò)別字,于是,我與漢字的故事就開始了!

      一天,我放學(xué)后,我和媽媽嚷嚷我肚子餓了,媽媽說:“我們要等爸爸下班!庇谑牵业劝〉,等得不耐煩,我生氣地看著媽媽,媽媽突然接到一條短信,是爸爸的'短信,爸爸說:“還有兩分鐘后就到。”我興奮得一蹦三尺高,爸爸的車來了,我們上了車,媽媽問我想吃什么,我說:“我想吃灌湯包!卑职终f:那我們就去小六湯包吃吧!不知不覺就來到了灌湯包店,媽媽說:你也認(rèn)識(shí)字了,這次讓你自己點(diǎn)餐,因?yàn)槲艺J(rèn)的錯(cuò)別字太多了,所以,我點(diǎn)的全都是我不愛吃的,比如:青菜香菇灌湯包,粉條白菜灌湯包,大肉灌湯包,等等……我自豪地指著外頭的商店,我卻讀成了滴店,爸爸媽媽哈哈大笑,爸爸說:“是商店”。我撓了撓頭,很不好意思地捂住臉,不一會(huì)兒,餐就上來了,我驚訝的看著餐,你,你,你是不是上錯(cuò)了呀?阿姨說:“我就是按您的菜單去上的呀!”我一看菜單,啊!原來真是啊,全都是因?yàn)槲义e(cuò)別字太多,導(dǎo)致點(diǎn)錯(cuò)了單,所以才上的都是我不愛吃的灌湯包,我嘆了口氣,我什么時(shí)候才能不讀錯(cuò)別字!哎!漢字真是讓人又愁有喜歡。

      這就是我和漢字發(fā)生的故事,我會(huì)努力多認(rèn)字,認(rèn)準(zhǔn)字,爭取早點(diǎn)改掉錯(cuò)別字的不好習(xí)慣。

    我與漢字11

      我欣賞漢字的美。每一個(gè)漢字就如同一件件精美的藝術(shù)品,我收藏了許多名人寫的字,精心布置貼到我的房間內(nèi),每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)風(fēng)姿獨(dú)秀的漢字時(shí),我總是沉醉其間。

      漢字的美在于它的奇妙,這魔幻的漢字或簡或繁,或大或小,或?qū)捇蛘,或圓或扁,或豐膄或鋼勁精瘦。當(dāng)我欣賞每一個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),我就會(huì)感受到漢字的奇妙,“橫”“豎”“撇”“捺”“點(diǎn)”簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的文字,傳達(dá)了微妙的情感。一個(gè)“哀”字,便讓我黯然傷神;一個(gè)“樂”字,便讓我開懷大笑,還有一種什么文字能比得上我們的漢字?

      在今年的《開學(xué)第一課上》,我更領(lǐng)略了漢字魅力,王寧教授把“直”的甲骨文寫在了小黑板上,甲骨文的圖形引起了我的好奇,乍一看,咦?這不是眼睛嗎?正確!從字形上看,像是一個(gè)眼睛的`上方,畫了一條筆直的線條,代表從眼睛發(fā)出的視線是筆直的。所以表示“凡有眼睛的目光是最直的,看東西就不會(huì)歪”。了解到了“直”后,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)漢字的興趣更濃了,原來漢字是“因義而構(gòu)形”的呀!從此后,我總是興致勃勃地去研讀漢字,去探求包涵在想字里的深義。

      曾記得爸爸也讓我練習(xí)“直”字。我就想完成任務(wù)后去玩,就把字寫得很馬虎,不是橫沒平,就是豎不直。爸爸看了后,很失望。對(duì)我說:“佳佳,漢字是最美的文字,可是你把它寫丑,還怎么體現(xiàn)出美來?”我說:“漢字不就是漢字嗎?還有什么美?”爸爸嘆了口氣,又對(duì)我說:“我先教教你吧!”就因?yàn)闈h字,我聽爸爸嘮叨了很久,玩的時(shí)間都沒了。因此,我非常嫌惡漢字,總把它寫得馬馬虎虎,隨著年齡的增長,我終于理解了爸爸說的話,漸漸與漢字結(jié)下了緣,對(duì)漢字越來越癡迷了。

    我與漢字12

      人類需要語言來溝通,文字可以把語言記錄下來,讓人反復(fù)感受到語言的美,所以學(xué)好語言和文字對(duì)于我們非常重要。

      我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學(xué)的課文《火燒云》來說吧,里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰,茄子紫,梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺,更讓人覺得這是個(gè)五彩繽紛的世界。像葡萄灰,如果只說成灰色,每個(gè)人認(rèn)為的灰色都是不一樣的,可是誰知道說的灰色深到什么程度,又淺成什么樣子呢?如果是葡萄灰,就能讓人馬上想到葡萄的畫面,一目了然地知道是像葡萄一樣的'灰色。瞧,中國的語言就是這么嚴(yán)謹(jǐn)。

      更有趣的是同樣的一句話,多一個(gè)字,少一個(gè)字,改一個(gè)字,意思也大不相同。像蘇東坡年輕時(shí)寫的一副對(duì)聯(lián),他首先寫的是“識(shí)遍天下字,讀盡人間書”,讓人覺得特別驕傲自大。后來一位老翁拿著一本書來求教,他才發(fā)現(xiàn)自己原來還有那么多的字不認(rèn)識(shí),于是,就把對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書”?矗歉睂(duì)聯(lián)只加了四個(gè)字,意思就完全不一樣了。

      中國的漢字更是精妙,它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直,寫得端端正正,告訴我們做人要堂堂正正;左窄右寬,告訴我們?nèi)艘ハ嘀t讓……可我經(jīng)常會(huì)寫出錯(cuò)別字,比如“堅(jiān)”寫成“豎”,“今”寫成“令”,放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解,鬧了很多笑話,所以我一定要一筆一畫地寫好漢字,盡量減少錯(cuò)別字。

      前陣子看《漢語橋》,很多外國人都在學(xué)習(xí)中國的漢字和語言,身為中國人,我們更應(yīng)該學(xué)好,把自己的漢字和語言發(fā)揚(yáng)光大!

    我與漢字13

      漢字,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈;漢字,是一位位嚴(yán)肅的士兵,組成一支支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì);漢字,是一名名神奇的魔法師,總能帶給我們意想不到的驚喜;漢字,是一個(gè)個(gè)“人”,形成一個(gè)龐大的漢字王國。

      生活中,處處都有漢字,處處都離不開漢字。

      一天晚上,我坐在書桌前思考,漸漸地,我抵抗不了睡魔的召喚,進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢中,老師正在教我們拼寫“孝”,理解“孝”,學(xué)習(xí)“孝”,做一個(gè)有孝心,有孝德,懂孝道,孝順父母的人。老師還講了一個(gè)與“孝”背道而馳的故事——從前有一個(gè)人,學(xué)習(xí)很好,但是家里很窮,下雨時(shí),屋子外下著大雨,屋內(nèi)也下著“滴滴答答”的.小雨;衣服上總是一個(gè)洞接著一個(gè)洞;父母是靠著撿垃圾維持生計(jì),供兒子念大學(xué)?勺詮膬鹤由洗髮W(xué)以后,開銷就變得像流水一樣,使并不富裕的家里,變得一貧如洗,生活更是雪上加霜,父母沒辦法,只得去掙錢,而這一切,在大學(xué)里的兒子并不知情。反而交上了女朋友,吃喝嫖賭,樣樣都來,最后走上了歪路。在大街上看到寒酸的父母,卻視而不見。

      老師說:“‘孝’可以理解為,上面是老,下面是子,兒子孝順父母、長輩,方為孝,沒有懂得孝的人,不會(huì)是個(gè)有出息的人。所以我們要將‘孝’字銘記于心!

      漢字,不僅僅是世界上,獨(dú)一無二的字,里面包含了重大的含義,以及做人的道理,漢字不只是困在格子里的字,而是住在我們心中的強(qiáng)大力量,讓我們熱愛漢字,敬畏漢字,繼承發(fā)揚(yáng)“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。作文

    我與漢字14

      讀幼兒園大班的時(shí)候,我參加了書法興趣班,教我們的是一位幽默、和藹的吳老師。每次書法課快下課的時(shí)候,吳老師總會(huì)給我們講一些關(guān)于書法的故事,比如王羲之給老奶奶扇子上寫字;王羲之發(fā)明浮鵝鉤的故事等。

      剛開始,吳老師讓我們練習(xí)寫“井”字;并從漢字“中”的多種寫法中選擇自己最喜歡的一種字體。根據(jù)我們的選擇老師為我們確定了書法字體,我選上了張遷碑,老師說:“你的個(gè)性敦厚樸實(shí),適合寫張遷碑。”——!漢字和人的`個(gè)性有關(guān)?

      兩年后,我們跟隨吳老師來到了市中心的“大無限”學(xué)校,也有了更多的機(jī)會(huì)了解漢字。比如《大無限校報(bào)》上的“漢字尋根”,同一個(gè)字,不同的字體樣子各不相同,真有趣啊!每次練字,我都會(huì)關(guān)注漢字的形狀、大小,筆畫的粗細(xì)變化等,每個(gè)字的背后似乎都有一個(gè)有趣的故事。

      在不懈的努力之下,我的書法成績不斷提高。我參加了20xx中法馬第二十屆世界和平書法比賽,獲得了金獎(jiǎng),令人欣喜若狂!當(dāng)我掛著金牌、手捧獎(jiǎng)杯的時(shí)候,我對(duì)書法與漢字更加熱愛了!

      快過年了,我在紅紙上寫了一些春聯(lián),送給親戚朋友們;我還寫了一張“!弊,送給了小區(qū)的保安叔叔,他高興極了,連聲說:“紅紅火火過大年。謝謝你,小朋友!”說完,他就把“!弊仲N在了保安室的大門上?粗t艷艷的“福”字,我心里樂開了花!

      我喜歡漢字,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族智慧的結(jié)晶。我喜歡書法,它能讓我把更多的快樂傳遞給他人。

    我與漢字15

      讀了那么多年的書,我認(rèn)得了不少漢字。但如果讓我說說關(guān)于文字的故事,那可真是一言難盡、說來話長呀。下面,就讓我來給你簡短地介紹一下吧。

      記得小時(shí)候——幼兒園的時(shí)候,有一天,父親不知道從哪兒拿來了盒識(shí)字光盤,上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣,讓我在飯前聽。每當(dāng)父親在廚房里做飯,我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識(shí)字光盤上內(nèi)容。一打開電視,上面便顯示出一個(gè)個(gè)漢字,它們有的內(nèi)部緊湊,外部放松;有的方方正正,毫不放松;有的外形奇特,實(shí)質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面,一幅幅的圖,讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的'。

      學(xué)到一定的程度時(shí),父親就在墻上貼上自己打印出來的一個(gè)個(gè)漢字紙片,然后讓我認(rèn)。那時(shí)的我,對(duì)漢字充滿了好奇,自然十分努力。所以我很快把光盤看完了,但在認(rèn)生字卡片晨,卻鬧出了不少的笑話。因?yàn)槲以谡J(rèn)詞語時(shí),父親總會(huì)讓我讀上一遍再認(rèn),于是,對(duì)于我不認(rèn)識(shí)的字,我總是勉強(qiáng)把它記住。有一次,父親讓我認(rèn)“學(xué)習(xí)”,我不認(rèn)識(shí)“學(xué)”字,只記得“習(xí)”字前是“學(xué)”字,所以當(dāng)父親把“溫習(xí)”二字拿出來讓我認(rèn)時(shí),我不認(rèn)得“溫”字,就想當(dāng)然地認(rèn)為“習(xí)”字前一定是“學(xué)”,所以就把它念成了“學(xué)習(xí)”。為此,父親母親總笑話我扎辮子的都是母親。

      后來,經(jīng)過我的努力,到幼兒園結(jié)束時(shí),我終于認(rèn)會(huì)了很多漢字,基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認(rèn)字。每次出去散步,我總在那兒一蹦一跳地,你可別奇怪,我在地上那些地下管道蓋上的字呢,F(xiàn)以,我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。

      雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了,但學(xué)習(xí)漢字的決心依然在我的心中。

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