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向日葵六年級(jí)作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的向日葵六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向日葵六年級(jí)作文 1
我們眼中的世界是一個(gè)美麗的世界，有郁郁蔥蔥的樹木，有生機(jī)盎然的小草，還有朝氣蓬勃的向日葵。
早上，我正在仔細(xì)地觀察著向日葵，可是我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，我清清楚楚地記得昨天的這個(gè)時(shí)候，向日葵的'花盤是對(duì)著西邊的，可是今天它的花盤卻是朝著東邊的。可能是我記錯(cuò)了吧！我心想著。
中午，我繼續(xù)觀察著向日葵。現(xiàn)在的向日葵像軍人一樣筆直地站在那里，而太陽(yáng)就像是五星紅旗，軍人就端正地站在五星紅旗旁邊。這也許是向日葵太喜歡太陽(yáng)了吧！我在心里暗想。
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)慢慢下山了，天色也漸漸地暗了下來(lái)，再看向日葵它好像也失去了精神一樣，無(wú)精打采地垂著腦袋。我想：這是因?yàn)橄蛉湛床灰娞?yáng)了，所以很傷心吧。
第二天中午，我又來(lái)到了向日葵的面前，這時(shí)向日葵，又把自己的笑臉正對(duì)著太陽(yáng)，好像一位小女孩正在思考問(wèn)題，又像太陽(yáng)的崇拜者……看到如此變化豐富的太陽(yáng)花，我問(wèn)了才華出眾的爸爸，爸爸笑瞇瞇的告訴我：“寶貝，你想一想，這種花為什么要叫向日葵呢？”我仔細(xì)想了想說(shuō)：“對(duì)呀，向日葵的意思就是……面向太陽(yáng)的葵花，我怎么沒(méi)有想到呢？”我高興的地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，大自然太神奇了，以后我一定要多多觀察大自然。”
通過(guò)這次對(duì)向日葵的觀察，我了解了大自然的神奇，也喜歡上了如此可愛(ài)的太陽(yáng)花。
向日葵六年級(jí)作文 2
早晨，初升的太陽(yáng)升起，太陽(yáng)滋潤(rùn)著世界上的一切，各種各樣的花朵沐浴在晨光中。只有一朵花默默地仰望著自己的“理想”，那就是嫩黃色的向日葵。
向日葵一年到頭都在陽(yáng)光下生長(zhǎng)。除了它們的外表看起來(lái)像太陽(yáng)，花是明亮和慷慨的'，向日葵的整個(gè)身體是財(cái)富。
如果你在山坡上種滿了向日葵，當(dāng)你看到這些向日葵在秋天和夏天變成金色的海洋時(shí)，金色海洋中的向日葵將全部朝向一個(gè)方向，——東。當(dāng)你看到這一幕時(shí)，你不覺(jué)得很壯觀嗎？它賞心悅目嗎？
又聽爺爺說(shuō)葵花里全是藥，種子、托盤、莖葉、莖髓、根和花都可以入藥。它能平肝祛風(fēng)、清濕熱、消除氣滯，具有很高的藥用價(jià)值。
葵花籽也可以炒成油給人們吃，長(zhǎng)在葵花盤上的種子一定是大家都吃過(guò)的，吃的時(shí)候有淡淡的香味，很提神。
既然向日葵有這么多功能，為什么不在家種一些向日葵呢？也想想向日葵的無(wú)私精神是否值得學(xué)習(xí)。有一首關(guān)于向日葵的詩(shī)：“沒(méi)有柳絮因?yàn)轱L(fēng)，只有向日葵向太陽(yáng)傾斜”。我很欣賞向日葵每天追求光明和進(jìn)步的精神，我應(yīng)該向向日葵學(xué)習(xí)，以豐富我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的精神。
雖然它的顏色不像玫瑰那么鮮艷，也不像水仙花那么迷人，但它每天渴望光明的精神卻洗滌著人們的心靈。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽(yáng)光，它就會(huì)昂起頭。
向日葵六年級(jí)作文 3
那天我來(lái)到了鄉(xiāng)下外婆家，那兒的空氣格外清鮮，天空那么明朗，院子里瓜
果飄香，形成了一幅田間瓜菜圖。但最引人注目的還是門間那三株生機(jī)勃勃的向日葵。
它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，面朝太陽(yáng)，享受安逸的日光浴，我不由得走近了它。向日葵的花瓣呈刀片裝向外展開，花瓣在陽(yáng)光下黃得燿眼。中間的花蕊呈血紅色，就像一個(gè)小太陽(yáng)。花朵下方，莖昂然挺立，兩片葉子為向日葵提供一個(gè)更好的舞臺(tái)，黃綠相間，三株齊放，感覺(jué)有一種獨(dú)特的生命的.魅力。
一陣風(fēng)微微吹來(lái)，向日葵隨風(fēng)搖曳，時(shí)而落落大方，又似乎感到一絲絲的羞怯，時(shí)而搖向左，又時(shí)而搖向右，搖頭晃腦，好不自在，給人一種加個(gè)音樂(lè)就能蹦迪的快感，讓人忍不住想加入。那阿娜的姿態(tài)，讓人驚奇，又叫人愿久立四望，低吟一首奇異的小詩(shī)。啊！碧藍(lán)的天空下并不茫茫，有三株金黃的向日葵，撲鼻而來(lái)，淡淡的清香今人心曠神怡！
古人詩(shī)云“葵藿傾太陽(yáng)，物性固莫奪�！币郧拔也⒉涣私庀蛉湛蜿�(yáng)的原因，但看著它一直向著太陽(yáng)，永不改變方向，感到它似乎真的負(fù)擔(dān)著什么理想，但不解的是為什么古人一早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)習(xí)性并賦于此想象。直到今天看著它對(duì)著太陽(yáng)一次次扭過(guò)身來(lái)，我才恍然，果然是“向日”葵！
是��！做人做事要像向日葵一樣，面對(duì)任何困難，挫折，只能面對(duì)，堅(jiān)持著向理想奔去，迎接成功！
向日葵六年級(jí)作文 4
你們知道向日葵是怎么長(zhǎng)成的呢？
它的種子是圓溜溜的，外面還有一層堅(jiān)硬而光滑的殼。殼的顏色是淡淡的土黃色，還有棕色的條紋。三月初種下的種子經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就能長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)碧綠的小新芽。兩片葉子摸上去很光滑，也感覺(jué)很脆弱，可能一用力就會(huì)被折斷。
慢慢的，向日葵一天比一天長(zhǎng)得更好。莖變得越來(lái)越粗，也長(zhǎng)得越來(lái)越高。莖上的葉子也變得更多了。再往上看，莖的頂端掛著一個(gè)含苞欲放的花骨朵。很多翠綠的葉子包裹著金黃色的花瓣。葉子摸上去感覺(jué)有點(diǎn)刺手，不過(guò)還是很軟。
初夏的向日葵花都已經(jīng)完全開了，還結(jié)出了葵花籽。摸著向日葵的花盤，感覺(jué)像在摸一塊海綿一樣，很有彈性，軟軟的。
秋天，向日葵的葉子慢慢枯黃了，花瓣也都皺了，縮在了一起，好像馬上就要凋謝了�；ūP里的葵花籽長(zhǎng)得很飽滿，多得數(shù)也數(shù)不清。莖都撐不住上面的沉甸甸的花盤了。
你們知道向日葵為什么會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)嗎？原來(lái)最主要的原因是光線的影響。它的`生長(zhǎng)素是背光分布的，向著太陽(yáng)那一側(cè)的濃度較低，背著光那一側(cè)的濃度則比較高，所以背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快，而向光的一側(cè)生長(zhǎng)較慢，就使莖部產(chǎn)生了逆光性彎曲，使花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
向日葵既會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，又會(huì)長(zhǎng)出好吃的葵花籽，向日葵真特別��！
向日葵六年級(jí)作文 5
昨天是3月12日，是我們班春游的日子，我們?nèi)サ牡胤绞菑V東省番禺的“百萬(wàn)葵園”�！鞍偃f(wàn)葵園”真的是一個(gè)大花園，有牡丹、薰衣草、櫻花等等，但令我最難忘、最興奮的還是去觀賞“百萬(wàn)葵園”了。
吃過(guò)中飯，我們就來(lái)到了“百萬(wàn)葵園”一進(jìn)去我就得到了一包精致的書簽，這使我對(duì)向日葵的興趣更大了。雖然是陰天，但是向日葵依然精神抖擻地開著，向日葵朝著哪兒的都有，它們很美，像一個(gè)可愛(ài)的小太陽(yáng)。我有手碰了一下它們最中間的地方，很黏，估計(jì)那些都是一些蜜蜂沒(méi)采的花粉吧!向日葵有三層花瓣，它們就像三姐妹依次排列著，第一層的花瓣是三層花瓣里最大的，第二層的花瓣就比第一層的花瓣小一點(diǎn)，第三層的花瓣就比第二層的花瓣又小一點(diǎn)，是三層里最小的一層。我們看到了成熟的向日葵和未成熟的.向日葵的區(qū)別：成熟的向日葵的花瓣掉光了，成熟的向日葵因?yàn)槔狭怂圆荒芨?yáng)轉(zhuǎn)了，而且成熟的向日葵還結(jié)了葵花籽吶;未成熟的向日葵，花瓣全盛開，還可以跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。最后當(dāng)我們要離開時(shí)葵園時(shí)，太陽(yáng)有一點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)了，我看到一株向日葵真的朝著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)了，正對(duì)著我們的前方。真是太神奇了!原來(lái)它們彎曲的地方就是它們的脖子，它們是靠那個(gè)脖子轉(zhuǎn)動(dòng)的。
向日葵真是太可愛(ài)了，下次我一定要帶上“傻瓜機(jī)”把向日葵拍下來(lái)，再把相片打印出來(lái)!
向日葵六年級(jí)作文 6
有一種植物，一心追求陽(yáng)光，無(wú)論清晨傍晚，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論炎寒酷暑。這種植物就是向日葵。
成年的向日葵有兩個(gè)我那么高，葉子像大大的蒲扇，摸上去毛茸茸的，它綻發(fā)出來(lái)的金黃色的葵花，像一個(gè)大大的.圓盤，葵花結(jié)出來(lái)的果實(shí)還可以吃，我很喜歡它。
早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)普照人間。向日葵知道了，就像一個(gè)定位導(dǎo)航一樣，揚(yáng)起笑臉，熱情迎接太陽(yáng)公公的光芒。
中午，太陽(yáng)高高地懸掛在天空上。天氣特別熱，小朋友們都懶得走出門了，園子里的植物都曬得耷拉下葉子來(lái)了，小狗也躲在陰涼處伸出紅舌頭不停地哈氣。雖然各種生物都熱得不得了，但是向日葵卻昂起頭始終向著太陽(yáng)，仿佛想多吸收一些陽(yáng)光，讓自己的花開得更燦爛，讓自己的果實(shí)長(zhǎng)得更飽滿。
傍晚，太陽(yáng)由東向西走去，向日葵的目光也追著太陽(yáng)向西轉(zhuǎn)過(guò)去。就像是“夸父逐日”里的夸父，始終追著太陽(yáng)，從不放棄。
我們每一個(gè)小學(xué)生就像一棵棵向日葵一樣，始終追逐著自己的夢(mèng)想。只要你像向日葵一樣堅(jiān)持不懈，總有一天，你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓我們都去做執(zhí)著的向日葵吧。
向日葵六年級(jí)作文 7
世界上的藝術(shù)瑰寶有很多，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。而在這些“星星”中，唯獨(dú)有一個(gè)，是我最喜歡的。它，就是荷蘭很有名的畫家——梵高畫筆下的《向日葵》。
如果說(shuō)達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是恬靜和淡雅，那么梵高的《向日葵》則表現(xiàn)的是一種奔放與熱烈。整幅畫幾乎只有黃色，有深有淺，就像一輪輪太陽(yáng)連在我們面前。花瓣和花籽既飽滿又圓潤(rùn)，籽似乎沒(méi)有完全熟透，好像一位位年輕健壯的小伙子。
向日葵的莖十分粗，還有一點(diǎn)一點(diǎn)的小毛刺。如果細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那幾株向日葵好似在一點(diǎn)點(diǎn)地綻放，綻放它那如火的`青春，釋放著它那滿身的活力與激情。雖然它只是一株植物，可是不難發(fā)現(xiàn)，梵高將它賦予了人的血肉，讓它更加生機(jī)勃勃，充滿活力。
《向日葵》大約長(zhǎng)91厘米，寬72厘米，是荷蘭畫家梵高在1888年創(chuàng)作的。梵高一生創(chuàng)作了大約11幅《向日葵》，由此可見，梵高對(duì)向日葵是多么的熱愛(ài)啊！
有人看了這幅畫后，可能會(huì)問(wèn)：“這幅畫這么普通，為什么會(huì)得到這么多人的青睞？”在平平的畫布上，梵高把顏料一層一層地堆積起來(lái)，在這朵花上涂抹一條，在那朵花上點(diǎn)彩一處，像金黃色的小山起起伏伏，像金色的海浪翻滾蕩漾�？ㄗ丫o緊地靠在一起，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葵花籽粒粒不同——或明或暗，或長(zhǎng)或短，或粗或細(xì)。梵高用普通的畫筆，把《向日葵》畫得栩栩如生，使普通的向日葵綻放出了不一樣的色彩，給人以不一樣的感覺(jué)。
我不得不贊嘆梵高的高超的技藝，這幅《向日葵》不愧是寶貴的精神食糧。
向日葵六年級(jí)作文 8
假如，我是一朵向日葵，為了好玩，長(zhǎng)在向日葵園里，與向日葵們一起在園子里享受日光浴，媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我只是搖搖身子，扔下幾顆瓜子，在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，靜靜地看著你工作。
凌晨五點(diǎn)，蝴蝶醒來(lái)，穿梭在我和同伴之間時(shí)，教室十分昏暗、寂靜。
清晨六點(diǎn)，一縷陽(yáng)光從窗戶里射進(jìn)教室，教室不再昏暗，有著淡淡的光，一陣風(fēng)吹來(lái)，我們用手遮擋（手是葉子）——哈！我們的一舉一動(dòng)，都顯示在玻璃上！
七點(diǎn)，門外傳來(lái)了腳步聲。兩位值日生進(jìn)來(lái)打掃教室，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，同學(xué)們進(jìn)了教室。
八點(diǎn)，上課，鈴聲在校園中回蕩。
九點(diǎn)，十點(diǎn)，十一點(diǎn)，午餐時(shí)間到了，同學(xué)們擁去到食堂了。我們把影子投在孩子們的餐盒里。
下午沒(méi)上課。
媽媽正臥在沙發(fā)上看書，我們把我黑黑的影子投在書上，像投影儀一樣。
可是媽媽，你能猜得出這是您孩子的影子嗎——這是很明顯是向日葵的影子嘛！
十七點(diǎn)了——傍晚，向日葵的.集會(huì)結(jié)束了，我便回到了地上——又成了您的孩子，您再三催我回家，我終于“回來(lái)”了。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽�！�
我頑皮地回答，因?yàn)�，如果我說(shuō)我到向日葵園里玩的話，她也是不會(huì)相信的——那會(huì)弄得一身污泥。
向日葵六年級(jí)作文 9
今年四月，我和爸爸到賣瓜子的小店里要了一些生瓜子，回家后，我和爸爸把生瓜子種在了泥土里。每天放學(xué)，第一件事就是去看看我的向日葵，再給它們澆點(diǎn)水。一個(gè)星期下來(lái)，向日葵發(fā)出了第一顆小芽。我高興得又跳又叫。
一個(gè)月后，向日葵們都發(fā)芽了，它們?cè)僮≡谝粔K兒就太擠了，爸爸決定移栽向日葵，讓向日葵寶寶們住得寬松一些。
下午，爸爸拿著鏟子，我拿著小水桶來(lái)到了向日葵旁。爸爸說(shuō)：“你快去打點(diǎn)水來(lái)，給小苗喝水。”我提著小水桶拎來(lái)滿滿一桶水，把小苗澆得爛爛的。然后，爸爸用鏟子小心地把小苗邊的土鏟開。爸爸一邊鏟一邊說(shuō)：“向日葵的小苗很嫩，鏟的`時(shí)候不能用勁，否則會(huì)把根弄斷的�！币粫�(huì)兒，爸爸把向日葵連著泥土的根一起鏟了出來(lái)，移到了另一個(gè)地方，然后埋上土。我趕緊給剛移栽的小向日葵澆水。小向日葵終于移栽成功了，我看見它們又有了新家開心極了。
秋天到了，我和爸爸種的向日葵寶寶已經(jīng)長(zhǎng)成“大孩子”了。我希望它們能和我一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。
向日葵六年級(jí)作文 10
我們學(xué)校校門口的一塊空地上種了一大片黃澄澄、金燦燦的向日葵。
每年春天，學(xué)校的老師都會(huì)用自己勤勞的雙手在學(xué)校校門口撒下一顆顆向日葵種子。歷經(jīng)多次春雨地洗禮，土壤中的種子被喚醒了，伸著懶腰，打著哈欠，探出了一個(gè)個(gè)綠油油的腦袋，在風(fēng)中點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
在春風(fēng)哥哥和春雨姐姐的陪伴下，向日葵長(zhǎng)高了，你看她多像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮。就像我們一樣，每天都在快樂(lè)地長(zhǎng)高，都在進(jìn)步，知識(shí)也在增長(zhǎng)。
每天早上去上學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的校門口，我都會(huì)忍不住偷偷地看那向日葵一眼，向日葵在風(fēng)中跳起了歡快的舞姿，好像在歡迎我們，對(duì)我們說(shuō)：“早上好�！�
一到五月，向日葵全開了，長(zhǎng)滿了金燦燦的'花瓣，好像天上的太陽(yáng)，非常耀眼，永遠(yuǎn)心朝太陽(yáng)，是那么向上。向日葵的身板筆直筆直的，又粗又壯。它的葉子碧綠而寬大，非常神氣，格外的生機(jī)勃勃。給學(xué)校增添了一處風(fēng)景。
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)有時(shí)候就像過(guò)山車一樣，起起落落，但是不要輕言放棄自己，要學(xué)習(xí)向日葵，學(xué)習(xí)她那熱情奔放，積極向上，勇往直前，不屈不撓的精神，要像向日葵一樣在風(fēng)雨中搖擺，卻始終沒(méi)有倒下，等待著秋天的碩果累累。我們的�；蘸托７�有家校聯(lián)系冊(cè)上面都有向日葵的影子，時(shí)刻在提醒著我們不要忘了我們的�；ㄏ蛉湛瘛�
向日葵六年級(jí)作文 11
我喜歡的花有許多，比如桃花、梅花、荷花、菊花等等，但我最喜歡的還是向日葵。在我家鄉(xiāng)，就有一個(gè)向日葵園。每年暑假和寒假，我都會(huì)去看看它們。
今年暑假，我一到家門口就聞到了一陣熟悉的清香，我便迫不及待地跑向了向日葵園。來(lái)到園里，我看到了向日葵已經(jīng)開出了輪子似的花朵，幾十個(gè)黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的，金燦燦的花芯里藏著許多葵花籽。這么多的向日葵，有高的有矮的，卻都朝向太陽(yáng)那個(gè)方向。所以只要種一朵向日葵，就能知道太陽(yáng)的方向，還能分辨東、西、南、北四個(gè)方向，向日葵的用處真的`好大呀！
我忽然覺(jué)得自己就是一朵向日葵，穿著橙黃色的衣裳，站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，飽滿的果實(shí)搖搖晃晃，跟著伙伴翩翩起舞，橙黃的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不止我一朵向日葵，一園子的向日葵都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，站在安靜的園子里。蝴蝶飛來(lái)，告訴我清早舞蹈的喜悅；蚯蚓在腳下鉆出，告訴我剛交的新朋友。
只聽“吃中飯了！”我才晃過(guò)神來(lái)，原來(lái)不知不覺(jué)我已觀察了一上午，向日葵，你看我有多么喜歡你！
向日葵六年級(jí)作文 12
蜂飛蝶舞，在你絢麗的花瓣上；雀鳥奔忙，奔忙在它們抵御風(fēng)寒的巢邊；農(nóng)人們奔波，為了一個(gè)幸福的年尾；你的靜默，頗知西風(fēng)將盡、寒冬將至，在西風(fēng)的陣陣律動(dòng)中，你把黃菊般的花瓣隱退，把黑漆漆的、熱熱鬧鬧的家族風(fēng)姿綽約地貢獻(xiàn)給貪吃的人們。
猶如平凡的農(nóng)民一樣，你的生命同樣那么平凡�？墒悄闩c眾多植物不一樣，你平凡地活著，也平凡地死去，然而，只要你擁有一天的生命，你總是忘不掉尋求陽(yáng)光的那份執(zhí)著，沒(méi)有人能看見你低頭猥瑣、可憐兮兮的樣子，你總是用不卑不亢的精神守在田間地頭，高挑的身材上挺立著沉甸甸的、顆粒飽滿的果實(shí)。
真不知道，是應(yīng)該讓你感謝生你養(yǎng)你的土地，還是土地應(yīng)該感謝你給它們帶來(lái)了生機(jī)和希望？人們常說(shuō)：“一分耕耘一分收獲，”可是你，人們把你扔進(jìn)土壤，不屑給你施肥、噴農(nóng)藥甚至松土，你卻以抓住土地的根為抵御風(fēng)雨的巨大力量，隨風(fēng)猛張，追尋著每一刻能抓住的陽(yáng)光，因此，你常常用陽(yáng)光般的.身姿啟迪著不敢迎難而上的人們。我是一個(gè)低血壓患者，無(wú)福消受你的美味，可我為那些高血壓患者感謝你！
正如，再能耐的人也不可能完美，任何人的力量都是有側(cè)重面的，過(guò)于完美就沒(méi)有多少人欣賞了，你的這番功能雖說(shuō)是一種殘缺的美，可我并非欣賞你的滋味，而是高挑的身材、綽約的風(fēng)姿、稀疏的葉片和豐足的果實(shí)，特別是那份永遠(yuǎn)追求光明、追求陽(yáng)光的心態(tài)及精神。
向日葵六年級(jí)作文 13
星期日，我們小龍人小隊(duì)組織了活動(dòng)——賞向日葵�？上旃蛔髅�，下起了雨，經(jīng)過(guò)了許多波折，我們終于順利到達(dá)向日葵養(yǎng)殖基地。
剛一下車，我們就看見了成片的向日葵，千姿百態(tài)：有的抬著頭，好像在仰望浩瀚的天穹；有的微微的低下了頭，好似一位含情脈脈的少女在和朋友說(shuō)悄悄話；有的非常害羞，幾乎把頭伸進(jìn)了地里。同學(xué)們迫不及待的鉆到了花叢里，聞著淡淡的'花香，仿佛置身于向日葵的海洋。接下來(lái)，接下來(lái)就是愉快的拍照時(shí)間啦，在這個(gè)向日葵的世界里同學(xué)們拿著相機(jī)幫媽媽們拍著照。
到了最有趣的賞花時(shí)間了！同學(xué)鉆進(jìn)了花叢里，各自找了一朵花，仔細(xì)觀察起來(lái) �，F(xiàn)在的向日葵還沒(méi)有結(jié)瓜子，縱橫交錯(cuò)的紋路里只有一些小芽�！把�！”韓鍇杰同學(xué)尖叫一聲，原來(lái)一株向日葵原件結(jié)出了白瓜子，我嘗了幾顆，有點(diǎn)甜，還不錯(cuò)。之后，雨下大了，大家趕忙撐起傘，跳上了車，準(zhǔn)備出發(fā)去下一個(gè)地點(diǎn)。
�。∠蛉湛�，我愛(ài)你，更愛(ài)你那積極向上，一心向陽(yáng)，為追求目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的精神。
向日葵六年級(jí)作文 14
陽(yáng)臺(tái)上的向日葵又長(zhǎng)高了不少，已經(jīng)長(zhǎng)出了五六片葉子，那個(gè)小小的花苞愈發(fā)地飽滿，微風(fēng)中向日葵就像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
這盆向日葵，是爸爸從市場(chǎng)買回來(lái)的，在我們一家人精心的照料下，向日葵逐漸長(zhǎng)大，我心里一直期盼能早點(diǎn)看到向日葵開花，終于在夏日的一個(gè)早晨，我照例給向日葵澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)向日葵長(zhǎng)出了一個(gè)小小的花苞，我興奮地喊來(lái)爸爸，爸爸看著那個(gè)花苞也欣慰地笑了。花苞一天天長(zhǎng)大，幾天后，向日葵開花了，幾十個(gè)黃色的花瓣長(zhǎng)在花盤的四周，花盤的中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
我太喜歡這朵金燦燦的花了，每天都要看上幾遍才滿足。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，向日葵花會(huì)隨著太陽(yáng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，早晨，向日葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的'太陽(yáng)，中午，烈日當(dāng)中，它還是揚(yáng)起笑臉對(duì)著太陽(yáng)，傍晚，太陽(yáng)落山時(shí)，向日葵又面向西方，依依不舍地向太陽(yáng)公公告別�？粗蛉湛ㄎ耶a(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，為什么向日葵花總愛(ài)向著太陽(yáng)呢？
為了解開這個(gè)疑問(wèn)，我先向爸爸請(qǐng)教，爸爸笑咪咪地對(duì)我說(shuō)，“想知道呀，自己去書中尋找答案吧！”于是我翻開了家里的百科全書，終于找到了原因，原來(lái)，向日葵是依據(jù)太陽(yáng)的方向移動(dòng)的，太陽(yáng)在哪個(gè)方向，向日葵轉(zhuǎn)向哪個(gè)方向，有充足的陽(yáng)光的向日葵，才能更好的生長(zhǎng)。
向日葵永遠(yuǎn)追隨著陽(yáng)光，傳播著太陽(yáng)的光和熱，我希望自己也能成為像向日葵一樣的人，給別人帶來(lái)溫暖
向日葵六年級(jí)作文 15
大前天，是三八婦女節(jié)，我送給媽媽一盆向日葵，一盆我手工制作的紙做的向日葵。它的花是粉色的，葉子很綠，莖也很綠。我把用彩筆畫好后剪下來(lái)的花粘到紙做的莖上，再在小紙杯的底部劃開一條縫，將莖插進(jìn)縫里，這樣，把小紙杯倒扣著放在桌子上時(shí)，小向日葵就能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧⑵饋?lái)了。
我把它拿到媽媽房間時(shí)，媽媽高興地問(wèn)：“是送給我的嗎？”我回答說(shuō)：“是的，媽媽！祝您三八婦女節(jié)快樂(lè)！”媽媽驚喜的收下了這一盆小向日葵。把我抱進(jìn)懷里說(shuō)：“謝謝你，我的寶貝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝！”剛剛說(shuō)完我又想出個(gè)好主意。我興奮地說(shuō)：“對(duì)了……”說(shuō)完我跑回我的.房間里，拿起一朵紙做的綠色小小向日葵，向媽媽的房間跑去。我把綠色的小小向日葵粘在之前的作品背面，成了雙子向日葵（就像植物大戰(zhàn)僵尸里面的一樣）。看著它，我想笑，在心里偷偷笑了一陣，然后把向日葵放在書桌上，粘上賀卡，悄悄地走了（其實(shí)媽媽知道是我哦）。
媽媽很喜歡這盆小向日葵，現(xiàn)在還把它保存著。放在書桌上。我看到媽媽非常喜愛(ài)，我也很高興！
向日葵六年級(jí)作文 16
都說(shuō)向日葵向陽(yáng)而生，朝氣蓬勃，像是一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的小姑娘。
在藍(lán)藍(lán)的天空下，有一大片的向日葵。棕色的花心，黃黃的花瓣，一朵朵大小如一，一株株排列整齊，仿佛是一位位騎兵正昂首挺胸站成列隊(duì)。正如它們名字中的“向日”一般，花兒們果真都朝著太陽(yáng)，站得筆直，似乎有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮著。
夕陽(yáng)西下，大概是太陽(yáng)發(fā)出了什么指令吧，向日葵們紛紛隨著太陽(yáng)的下山而低下了頭，有的仿佛在思索，有的好像已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，還有的可能在竊竊私語(yǔ)。
夜幕降臨，四周都陷入了黑暗之中，一切都沉沉地睡去，失去了白晝時(shí)的生氣。
第二天，向日葵又開始了新的一天，周而復(fù)始。
太陽(yáng)，是溫暖的，象征著光明與希望，向日葵向陽(yáng)而生，不正像是那些對(duì)美好生活持有希望與追求的人嗎？
我們都知道，在山區(qū)的生活是很困難的，很貧窮的'，但那里的孩子們?nèi)詫?duì)生活持有希望，樂(lè)觀地面對(duì)困難。并且，他們?cè)谝晃晃缓眯娜说木柚拢x上了書。他們渴望知識(shí)，渴望用知識(shí)為自己、為家人創(chuàng)造美好的未來(lái)，改變自己的命運(yùn)。那些孩子，在勤奮刻苦的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，砍柴做飯照顧弟妹。盡管現(xiàn)在的日子很苦很苦，但是他們始終懷有一顆樂(lè)觀向陽(yáng)的心，微笑著面對(duì)苦難，走出大山是他們對(duì)命運(yùn)的抗衡。
在欽佩之余，對(duì)照自己，可能現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的“苦難”，比起山區(qū)的孩子們，我們的苦真的不算什么。我們應(yīng)該珍惜所擁有的，去奮斗，去拼搏，對(duì)美好生活持有向往，并不斷追求。相信在未來(lái)的某一天，我們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己想要的未來(lái)，會(huì)欣慰自己曾經(jīng)一直如向日葵一般，向陽(yáng)努力。
向日葵六年級(jí)作文 17
我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，他仿佛告訴了我些什么，里面有一個(gè)聲音，聽起來(lái)像是十六七歲女孩的聲音，那聲音甜甜的，細(xì)細(xì)的，仿佛冬日的太陽(yáng)，射入我的耳旁，她說(shuō)：“只要你相信，就能看見向日葵的信使。”
夢(mèng)里的地方簡(jiǎn)直奇了，我們就叫它“夢(mèng)之鄉(xiāng)”吧。夢(mèng)之鄉(xiāng)到處種了充滿朝氣的向日葵，從夢(mèng)之鄉(xiāng)大門開始，大朵大朵的金色花盤就伴隨著我們，走進(jìn)夢(mèng)之鄉(xiāng)就會(huì)感到一股強(qiáng)烈的朝氣。
初到夢(mèng)之鄉(xiāng)，里面一個(gè)人都沒(méi)有，仿佛沉睡了一樣，向日葵不知道是誰(shuí)種的，古色古香的房子不知道是誰(shuí)建造的，難道這個(gè)地方真的與世隔絕了嗎？
夢(mèng)之鄉(xiāng)后面是一片油菜花田，這片花田就會(huì)像磁鐵一樣吸引著你躺在上面，好好的睡一個(gè)覺(jué)，這就是傳說(shuō)中的世外桃源嗎？
走著，就會(huì)看見一條幽靜的小徑，旁邊種滿了向日葵和櫻花樹，仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一棵櫻花樹上刻著字，向日葵的信使，刻上去應(yīng)該會(huì)更不容易，字歪歪斜斜的，但刻得很深，上面還刻了一朵花，是朵向日葵。
小徑上突然出現(xiàn)一個(gè)笑焉如花的少女，看起來(lái)像是十六七歲，少女推著自行車，穿著淡黃色的吊帶連衣裙，她突然看著旁邊，笑道：“只要你相信，就會(huì)看見向日葵的'信使！”她在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話？難道在自言自語(yǔ)？還是夢(mèng)之鄉(xiāng)的人除了她都隱身了？
……
夢(mèng)醒來(lái)，我想把這個(gè)夢(mèng)寫下來(lái)，雖然只是一個(gè)夢(mèng)而已，但是真的很唯美，很難以想象世界上還有這么唯美的地方，希望那一天，有一個(gè)人能找到夢(mèng)之鄉(xiāng)，找到傳說(shuō)中的向日葵的信使。我相信，只要相信有夢(mèng)之鄉(xiāng)，就可以看見向日葵信使……
向日葵六年級(jí)作文 18
我的媽媽，只是個(gè)普通的母親。
綠了許久的樹木也累了，卸下生機(jī)。光禿禿的枝丫在冬晨的風(fēng)雪中疲憊地瑟縮著。太陽(yáng)從白雪中露出了笑臉，給雪鑲上了一道道金邊。
像往常一樣，我很早就醒了，隱約聽見廚房里傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，是媽媽起來(lái)了，正在廚房忙活。透過(guò)門縫，迷迷糊糊地看見母親瘦削的身影孤單地立在灶臺(tái)前，她穿著平日常穿的素色睡衣，披著一件厚重的'黑色外套，在鍋里翻炒著什么，跳動(dòng)的淡黃色火苗像一個(gè)向日葵的花盤，映照著她垂下的幾縷青絲，濃濃的霧氣慢慢升騰起來(lái)，翻滾著氤氳在這清冷的冬晨里了。她就是這樣每天為孩子精心準(zhǔn)備早餐，不知疲倦……
雪虐風(fēng)饕，櫛霜沐露。上學(xué)路上，因?yàn)槠鹜砹�，便狂奔下樓，天不如人，摔倒了，膝蓋處破了個(gè)大洞�；氐郊抑袚Q一條褲子，就再?zèng)]過(guò)問(wèn)這壞掉褲子。第二天就看見媽媽拿著昨天那條破洞的褲子過(guò)來(lái)，但那破洞上縫了一個(gè)向日葵。因?yàn)榕卤煌瑢W(xué)嘲笑，于是我便嫌棄這條褲子�！澳米撸炷米�，我不穿這條褲子！難看死了�！眿寢屵煅柿讼�，便扭過(guò)頭去。我也沒(méi)說(shuō)什么，拿了新的褲子，向?qū)W校走去。后來(lái)才知道，這向日葵是媽媽頂著困意，一針一線縫起來(lái)的。媽媽的技術(shù)不大好，總是扎到手。就這一個(gè)向日葵就讓她縫了一個(gè)晚上，拆過(guò)了無(wú)數(shù)的線。再看這歪歪扭扭的向日葵，無(wú)比溫暖。
向日葵永遠(yuǎn)迎著陽(yáng)光，它好像是人間最溫暖的象征。在我心中，母親就是一朵向日葵，將她所擁有的溫暖都給了我。這樣一個(gè)普通的人，卻竭盡全力為我著想，堅(jiān)定地為我托舉起生命里的希望。
向日葵六年級(jí)作文 19
我希望我們能夠像向日葵一樣學(xué)會(huì)微笑，面向陽(yáng)光。我們的心情，可以像迎著太陽(yáng)微笑的向日葵一樣，永遠(yuǎn)可以面對(duì)灑下陽(yáng)光的太陽(yáng)。
我們不可能讓自己永遠(yuǎn)感到快樂(lè)，有時(shí)候我們總是會(huì)忍不住的難過(guò)，忍不住的悲傷，但我覺(jué)得這只是暫時(shí)性的。就好像我們不會(huì)永遠(yuǎn)感到快樂(lè)一樣，我們也不會(huì)永遠(yuǎn)感覺(jué)到悲傷。我們從來(lái)都沒(méi)有被世界拋棄過(guò)。只要努力面對(duì)生活。
我們也會(huì)像灑向自己的陽(yáng)光一樣溫暖而明亮。我們可以暫時(shí)性的讓自己沉悶下去，讓自己難過(guò)，讓自己一個(gè)人在家里面嚎啕大哭。但是等這個(gè)階段過(guò)去之后，我們還是會(huì)跟我們的朋友一樣，在廣闊的大地上笑著奔跑著。你說(shuō)這個(gè)畫面會(huì)有多好看呢？我們可以一個(gè)人獨(dú)自望著湛藍(lán)色的天空，然后慢慢的流淚，這淚水可能是咸的，可能是苦的。但是我希望等你流完淚之后，會(huì)用自己的手背，擦汗那些眼淚，在陽(yáng)光的照耀下，綻放一個(gè)新的笑容。就像那田邊盛開的向日葵一樣，永遠(yuǎn)面對(duì)著陽(yáng)光，永遠(yuǎn)的去追逐那燦爛耀眼的太陽(yáng)，望著那仿佛會(huì)微笑的向日葵一樣，我們可以被陽(yáng)光所照耀，而不會(huì)一直被黑暗所侵襲，我們可以像向日葵那般，去面對(duì)那太陽(yáng)，學(xué)著微笑。
新的一天開始了，太陽(yáng)又從東邊慢慢的顯現(xiàn)出他的`身影，那么強(qiáng)大而自信，不容冒犯一般義無(wú)反顧的闖進(jìn)每個(gè)人的生活中，給他們的生活帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光。我希望自己可以去那一朵向日葵，就算不能夠成為太陽(yáng)那一半耀眼的存在，給每個(gè)人帶來(lái)溫暖，但我也希望能成為那向日葵，每一天都向著太陽(yáng)的方向微笑，至少讓自己可以擁有一下太陽(yáng)那一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。我相信這樣的我，可能會(huì)變得有一點(diǎn)點(diǎn)耀眼了，而不是因?yàn)殛幱粲肋h(yuǎn)暗沉。
向日葵六年級(jí)作文 20
在野外的花叢中，有一朵向日葵。向日葵在開出花苞時(shí)，曾經(jīng)與一朵野牽牛花聊過(guò)天。牽牛花說(shuō)世上有一種鳥叫做鳳凰。鳳凰是一種什么樣的鳥啊？向日葵好奇地問(wèn)那是一種神鳥，當(dāng)它衰老的時(shí)候就會(huì)讓自己燃燒起來(lái)，而在火焰熄滅后，它就會(huì)重新變?yōu)橛坐B。牽牛花告訴他。向日葵被吸引住了，它羨慕鳳凰能夠在烈火中轉(zhuǎn)生。對(duì)于鳳凰，涅槃也許是一生中最輝煌的時(shí)刻了吧，它想。如果鳳凰不會(huì)涅槃，那不過(guò)是一只火雞。向日葵也想涅槃，它認(rèn)為那才是真正的綻放�？墒�，一棵向日葵，怎么能像鳳凰一樣呢？當(dāng)它的'第一片花瓣從花苞中鉆出時(shí)，它拿定了主意：它要讓自己的花朵每天都努力去吸收太陽(yáng)的熱量，把熱量積存在體內(nèi)。等到積攢的多了，就一定能自我燃燒起來(lái)。
于是，它便積極地投入到這項(xiàng)工作上去，白天讓花朵對(duì)著太陽(yáng)去吸熱，晚上便小心的包住自己，以免熱量散失。漸漸地，它發(fā)生了一些變化：它的花瓣從最初的淡黃變?yōu)轾Z黃，最后竟呈現(xiàn)出焦黃色。它的身體也變得熾熱，就像一個(gè)高燒病人。花叢中的一些野花發(fā)現(xiàn)了它的意圖，急忙勸它停止這一危險(xiǎn)的嘗試。它不吭聲，一心要把未竟的事業(yè)完成。終于，在一個(gè)夏日的午后，它成功了一團(tuán)火焰從它的體內(nèi)鉆出，圍繞著它，籠罩了它，幻化出眩目的光芒。過(guò)了一會(huì)兒，火焰熄滅了。野花們輕聲贊嘆著，卻找不到向日葵的蹤影。低頭一看，發(fā)現(xiàn)它連花帶莖都已燒成了細(xì)灰。細(xì)灰中有一粒向日葵的種子。這顆被火煅燒過(guò)的種子光滑而堅(jiān)韌，它完好的從烈火中保留了下來(lái)。野花們都說(shuō)，明年這里會(huì)萌發(fā)出一個(gè)奇跡。向日葵完成了它的涅槃。
向日葵六年級(jí)作文 21
上個(gè)星期的上午，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的。我和媽媽興高采烈的去看向日葵。
我們來(lái)到了向日葵的田邊，媽媽說(shuō)：“向日葵很神奇的，你要自己去發(fā)現(xiàn)�！蔽冶е闷嫘淖屑�(xì)觀察起向日葵來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，向日葵一片金燦燦的.，真漂亮！向日葵的支桿像甘蔗那么粗，直直的立在那里，支撐著向日葵的花盤。向日葵的高度跟我差不多高，它的花盤大小有一個(gè)12寸披薩那么大。但是我看來(lái)看去還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它神奇在哪里。
我和媽媽一起在田間小路上散步，時(shí)間很快到了中午。我看見向日葵好像有點(diǎn)變化。向日葵上午的花盤還在東邊的，現(xiàn)在怎么都轉(zhuǎn)向正上方了。我感到很奇怪。我看著它，突然想到向日葵的神奇地方了，就是它的花盤永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)。我開心的想：今天我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，好開心�。∥遗孪蛉湛麜�(huì)渴，我拿起了我的礦泉水瓶子給它澆了一點(diǎn)點(diǎn)水。微風(fēng)拂過(guò)，它輕輕地?fù)u擺著身子，像是對(duì)我說(shuō)“謝謝。”
一轉(zhuǎn)眼就到了下午，我看了看向日葵花盤上的一個(gè)個(gè)尖尖的東西，覺(jué)得應(yīng)該是向日葵的種子，我就摘了一顆，塞進(jìn)了泥土里。想：不知道我種的向日葵明年會(huì)不會(huì)開花呢？媽媽告訴我：“這就是你平時(shí)吃的葵瓜子�！币丶伊�，我摸了摸向日葵的花盤，就像摸了摸向日葵的臉一樣，讓他們繼續(xù)努力的成長(zhǎng)。
回到家我想到有一句詩(shī)是描寫向日葵的：花開為仁仔，花落為其家；惟愿多結(jié)子，名曰向陽(yáng)花。媽媽告訴我歷史上有很多關(guān)于向日葵的畫作和詩(shī)句。我就上網(wǎng)查了查關(guān)于向日葵的畫作，發(fā)現(xiàn)了梵高畫的向日葵，真漂亮。我想：我以后也要像向日葵一樣陽(yáng)光自信，開朗樂(lè)觀，永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)的方向努力生活。
向日葵六年級(jí)作文 22
秋天，我和奶奶、媽媽在家里品嘗美味、香脆的瓜子，是買的嗎？不是。
春天，我去逛集市。集市上好熱鬧呀，有賣水果的，有賣衣服的，還有賣好吃的……真是琳瑯滿目，讓我目不暇接，突然，我看到了賣瓜子的`小販，我走近一看，有焦糖味的、奶油味的、巧克力味的……我問(wèn)：“叔叔，瓜子一斤多少錢呀？”叔叔說(shuō)：“一斤十五元�！蔽矣X(jué)得有一點(diǎn)貴，就說(shuō)了聲“謝謝”走開了�；丶液螅彝蝗幌氤隽艘粋�(gè)好主意，我為什么不自己試一試種瓜子呢？于是，經(jīng)過(guò)了媽媽的同意后，我們又去集市上買到了向日葵的種子。第二天，我一大早就起來(lái)，拿起鏟子，擼起袖子，挖好坑后，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是，我依然把像小寶寶一樣的種子小心翼翼的埋在土里，然后給它們?cè)贊擦诵┧�。干完這些，我已經(jīng)累得上氣不接下氣了，一下子把半瓶水都喝完了。幾天后，種子已經(jīng)發(fā)芽了，只有兩片豆瓣，嫩綠嫩綠的，好像在說(shuō)：“我想長(zhǎng)大，我想快快長(zhǎng)大！”我又給它們飽飽的喝了一頓。一個(gè)星期后，它們已經(jīng)長(zhǎng)得有一拃那么高了，看著它們茁壯成長(zhǎng)，我心里真是開心呀。
兩個(gè)月后，我回到家里，它們已經(jīng)開出了金黃的花盤，金燦燦的，美麗極了。我還和向日葵合影了，看著自己的杰作真的很有成就感。我仔細(xì)一看，它的花盤里已經(jīng)有嫩嫩的瓜子了，只不過(guò)還沒(méi)有熟。一轉(zhuǎn)眼，又過(guò)了一個(gè)月，我再回到家里，發(fā)現(xiàn)瓜子熟了，這是最讓我激動(dòng)的時(shí)候了，便興高采烈的喊道:“瓜子熟了！快來(lái)看呀！”全家人看到后都很高興，直夸我是個(gè)能干的孩子。第二天，奶奶把所有的瓜子都炒熟了，我們?nèi)胰似穱L著自己親手種的美味的瓜子，真幸福呀！
原來(lái)只要有付出，就會(huì)有收獲。在這個(gè)豐收的秋天，我終于有了收獲。
向日葵六年級(jí)作文 23
一望無(wú)際的沃野里，一排整齊的向日葵，面朝驕陽(yáng)。向日葵籽個(gè)個(gè)飽滿，仿佛就要快蹦出來(lái)。它們的葉片金黃，舒展著腰枝，我忍不住駐足觀賞。
光盤周圍，金黃色的葉片重疊，交織。一頭失失的，在與太陽(yáng)，互相挑逗。葉片在太陽(yáng)炙熱的光照耀下閃閃發(fā)光。后面的葉片努力向前傾斜著，想與前面遮擋它的葉片，爭(zhēng)奪陽(yáng)光�？粗麄儬�(zhēng)先恐后，你不讓我，我不讓你的樣子，我忍俊不禁。
光盤中粘貼著許多葵花籽，它們挨挨擠擠，鼓鼓囊囊，它們上面失，下面渾圓的樣子，便是瓜子的雛形。向日葵的葵花子會(huì)出現(xiàn)缺�，F(xiàn)象。但是，其中的一株向日葵，缺得很有藝術(shù)——它的葵花籽，長(zhǎng)出了不規(guī)則的“五星”圖形。我感嘆道：“世界之大，無(wú)奇不有。祖國(guó)的土地含著的養(yǎng)分，促使向日葵也開始愛(ài)國(guó)了。
向日葵的莖并不是很粗壯，把它和巨大的花盤，放在一起，顯得太脆弱。但它卻承擔(dān)了這項(xiàng)重任，并且努力從土地中汲取養(yǎng)分，以供葵花籽生長(zhǎng)所需。莖上所附的葉片嬌嫩小巧，一陣清風(fēng)拂過(guò)，光盤，莖，葉，一起隨風(fēng)擺動(dòng)。它們是一個(gè)整體，共同迎接早晨的第一縷陽(yáng)光。
我們所處的`社會(huì)，仿佛一株向日葵。工人，農(nóng)民，各司其職，就像向日葵的莖，把養(yǎng)分源源不斷的輸送到葉片，光盤中。他們默默無(wú)聞地生活，工作在社會(huì)基層，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，需要他們的建設(shè)�？ㄗ�，就是充滿生機(jī)的我們。在共產(chǎn)黨光輝的照耀下，我們茁壯成長(zhǎng)!改革開放三十年來(lái)，黨的光輝普照著神州大地。我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們將來(lái)一定會(huì)支撐起整個(gè)社會(huì)。
向日葵六年級(jí)作文 24
夕陽(yáng)下的余輝灑在我的臉龐，我和奶奶正在大街上趕集。
突然，奶奶對(duì)我說(shuō)：“宇，幫奶奶找找哪里有賣種子的�！蔽衣牶笏奶帍埻�，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小角落里有一家賣種子的.。我和奶奶來(lái)到那里，奶奶拿起一包向日葵種子給攤主付了錢，便和我回到了家里。
打開包裝后，映入我眼簾的是一棵棵紫色的葵花種子。“咦？種子怎么會(huì)是紫色的呢？”我問(wèn)奶奶。奶奶給我講了一番后，我終于明白了，原來(lái)種子外層的紫色是一層肥料呀！
我拿起一顆種子，塞進(jìn)一個(gè)我剛松過(guò)土的花盆中，然后撒上水，隨后便離開了。
過(guò)了幾天，當(dāng)我再次看到它時(shí)，它已經(jīng)有一厘米那么高了，隨后我拿起前段時(shí)間爸爸從網(wǎng)上買的肥料往上面撒了一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)那些肥料一點(diǎn)都不難聞，不像以前用過(guò)的那些。
經(jīng)過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我種下的向日葵開始變得越來(lái)越?jīng)]精神了，我百思不得其解，于是拿起裝滿水的水瓶就往里面倒水。因?yàn)槲蚁胱屜蛉湛禳c(diǎn)活過(guò)來(lái)，所以我抬起右手，拿起放在地上的水瓶，小心翼翼地往里倒。就在這時(shí)，我手一滑，就把整瓶水都倒了進(jìn)去。因?yàn)榈顾畷r(shí)只在一個(gè)點(diǎn)上倒，所以倒出來(lái)的水把根周圍的土都沖開了，根才暴露無(wú)遺的露了出來(lái)，第二天看時(shí)，葵花苗已經(jīng)浮在了水面上。
事后我來(lái)到了奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶種的向日葵竟沒(méi)死，而且還結(jié)了很多果實(shí)。我問(wèn)奶奶她是怎樣種的，奶奶對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字：“要有耐心�！�
我恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)槲易鍪聸](méi)有一點(diǎn)耐心，就像成語(yǔ)拔苗助長(zhǎng)一樣，只為了讓苗長(zhǎng)得快一點(diǎn)，所以拔了一下，幫助苗快點(diǎn)長(zhǎng)，最后真沒(méi)想到苗不但沒(méi)有早熟，反而全死光了。
向日葵六年級(jí)作文 25
春天，我把向日葵的種子種到泥土地里，為它們澆水，讓陽(yáng)光照射著它們。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)葵花籽發(fā)芽了，破土而出。我非常高興，看到葵花出土的頂部長(zhǎng)著兩片小嫩葉。葵花株的莖又短又細(xì)，仿佛風(fēng)輕輕一吹就可以把它折斷似的。于是我用一只空盒子把它罩住。我每天給它們澆水，一有空就去看它們長(zhǎng)高了沒(méi)有。幾個(gè)星期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)葵花株不僅長(zhǎng)高了許多，而且又長(zhǎng)出了數(shù)片成對(duì)的葉子，看上去強(qiáng)壯多了。
到了夏天，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，在我的精心呵護(hù)下，向日葵越長(zhǎng)越高，有的甚至高達(dá)2米。向日葵的葉子越長(zhǎng)越大，脈紋也越來(lái)越清楚了，葵花莖變得粗壯有力。隨著向日葵的逐漸長(zhǎng)高，在它們的頂部開始長(zhǎng)出了圓圓的花盤，花盤由小漸漸長(zhǎng)大，到了碗口大的時(shí)候，它們開花了�；ūP的最外邊長(zhǎng)著許多鋒利的葉子，緊挨鋒利的葉子是一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的金黃色的絲帶狀的葉片，中間圓圓的一大片區(qū)域長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛。向日葵開花后它的花盤永遠(yuǎn)追隨著太陽(yáng)，我想這也許是向日葵的得名來(lái)由吧。
隨著向日葵花盤的越長(zhǎng)越大，在花盤的作用下，向日葵仿佛含羞地低下了頭。
金秋時(shí)節(jié)到了，向日葵的莖也由嫩綠色漸漸變成黃綠色，莖上的'“青筋”也漸漸凸顯出來(lái)。與此同時(shí)向日葵的頭低得更厲害了，而且花盤也漸漸變成了黃綠色并最終變成金黃色。花盤中間的絨毛也漸漸枯焉了，花盤外圈的金花色絲帶早已被風(fēng)吹走了。收獲的季節(jié)到了。
冬天，當(dāng)我們座在暖暖的屋子里啃著“炒香味”的葵花籽，暢談著人生與理想時(shí)，看到農(nóng)民伯伯用葵花桿做柴火燒飯時(shí)，你是否想到葵花全身都是寶呢!
向日葵全身都是寶，我愛(ài)向日葵。
向日葵六年級(jí)作文 26
在一個(gè)炎熱的夏天，燃燒的太陽(yáng)高高地掛在空中，向地球射出成千上萬(wàn)支金箭。濃密的樹木昂首挺立，給人一種涼爽的陰涼。一把把綠色的雨傘。
我和哥哥幸福地來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的向日葵花園。哥哥摸著后腦勺說(shuō)：“一起抓蟋蟀怎么樣？”我一直在歡呼。所以我們分頭去抓蟋蟀。不久，我們抓到了三只蟋蟀。
突然，哥哥大叫：“不！有人偷了向日葵的葉子！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見一個(gè)大叔正在摘向日葵的葉子，放在一輛小三輪車上。這不是破壞了向日葵的生長(zhǎng)嗎？我們急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。我急中生智：“別看了，別攔著！”于是我們趕緊跑去找大叔。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們上氣不接下氣。我說(shuō)：“叔叔，你怎么能這樣？”“喂，小姑娘，我怎么了！”“怎么能破壞向日葵的生長(zhǎng)，去掉向日葵的葉子？”舅舅聽了之后不慌不忙的說(shuō)：“你誤會(huì)了，我是在幫向日葵長(zhǎng)得更好！”聽到這件事我們很驚訝。大叔好像看到了我們的想法，摘下樹葉給我們講解。
“種向日葵，長(zhǎng)到一定的時(shí)候，去掉上面的葉子，向日葵就會(huì)結(jié)出飽滿的葵花籽。這是因?yàn)槿~綠素被破壞，自身產(chǎn)生養(yǎng)分的'功能下降，需要從其他地方吸收養(yǎng)分，阻礙了副板塊的生長(zhǎng)。同時(shí)密集的葉片阻礙空氣流通，影響向日葵的生長(zhǎng)�！�
聽了大叔的解釋，我們才恍然大悟，原來(lái)真的是狗咬呂洞賓——不懂得討好人��！我不禁臉紅，羞愧地低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，叔叔，我們剛才錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)徫覀儯 贝笫逍χf(shuō)：“沒(méi)事。不知道的人是無(wú)辜的�？磥�(lái)你以后要多學(xué)習(xí)文化和科學(xué)了！不然打不過(guò)我！哈哈哈……”
爽朗的笑聲久久回蕩在向日葵園上空。
向日葵六年級(jí)作文 27
向日葵背對(duì)太陽(yáng)的下午，爸爸因?yàn)橐患∈鹿肿锪宋�。這讓我看著向日葵忽然明白，沉甸甸的向日葵是不再面對(duì)太陽(yáng)的，它會(huì)低下它的腦袋，重新思考它的未來(lái)。
向日葵的未來(lái)是終將成為零食或者種子的。成為零食的向日葵，它會(huì)一粒一粒成為人們茶余飯后的消遣，被消耗的同時(shí)也帶給人們足夠量的歡樂(lè)，在不被過(guò)多想起的生命里填補(bǔ)人們的娛樂(lè)生活，這么一想，向日葵的這種未來(lái)雖然可惜，但也不失為一種未來(lái)，至少可以提供快樂(lè)這種滋養(yǎng)，讓人們的生活嘴角上揚(yáng)。
成為種子的向日葵，它們一粒粒分明地?cái)[在白紙上，等著被挑選出來(lái)，重新播種下去，開始新一輪追逐太陽(yáng)的旅程。它們有的失去了追逐太陽(yáng)的機(jī)會(huì)，有的則如期開始了追逐太陽(yáng)的旅程。那些失去追逐太陽(yáng)機(jī)會(huì)的，也沒(méi)法成為提供快樂(lè)的零食，只能自此沉寂，失去了一切面對(duì)陽(yáng)光的機(jī)會(huì)。那些即將要去追逐太陽(yáng)的向日葵種子，它們會(huì)竭盡全力的去吸取養(yǎng)分，面朝著太陽(yáng)的`方向，展開自己這一生里最美好的未來(lái)。
向日葵，像不像我們的媽媽，一直朝著太陽(yáng)的方向開放，然而，等到向日葵花開過(guò)了之后，接出了果實(shí)，沉甸甸的果實(shí)是我們這群孩子，有了這群孩子的向日葵，不再面向太陽(yáng)，背對(duì)太陽(yáng)的向日葵向這群孩子們指明了方向，要么就成為給人們提供快樂(lè)的葵花籽，要么就成為繼續(xù)追逐太陽(yáng)的向日葵，這兩種未來(lái)都有著其深刻的含義，哪一種都有那一種的潛在價(jià)值，哪一種都有著未來(lái)的意義所在。
向日葵是仰頭朝向太陽(yáng)的花朵，然而，它們開花結(jié)果了之后，亦會(huì)低下腦袋，重新思考它的未來(lái)。
向日葵六年級(jí)作文 28
這幾天陽(yáng)光好不陰暗，依然是哪個(gè)潮濕的小院，依然還是那條熟悉的路，仍然還是有一種想要飛奔過(guò)去的感覺(jué)。
向日葵？—向日葵！我不知它是何時(shí)長(zhǎng)出的，或許是路人偶然丟下的一顆瓜子，或許是蜜蜂的花蜜，這一切的一切都無(wú)從知曉。但非人為栽種的向日葵我從沒(méi)見過(guò)，今天看見十分驚訝。經(jīng)歷了痛苦的掙扎與頑強(qiáng)的抵抗，只因?yàn)樾牡卓释?yáng)光，最終成功鉆出土層的這株向日葵，充滿著生命的氣息和撼人的力量，我不禁感嘆出一句：“好美�！薄豢上�，你生長(zhǎng)在這樣一種環(huán)境之中幾天之后，我生了一場(chǎng)大病，一連幾天都趴在床上。不過(guò)我可不是閑的住的人。
我拖這疲憊的身軀一步一步的走下樓去，想出去走一走。我走進(jìn)了那個(gè)小院，驚奇的發(fā)現(xiàn)，那缺少了陽(yáng)光的向日葵，竟然屹立如初，甚至還往上竄了幾竄！，比原來(lái)更加高大更加強(qiáng)壯了。葉片更加有“力”的舒張著。它的亮麗的色彩裝點(diǎn)了陰暗的小院。我驚呆了。路過(guò)的`鄰居家的奶奶同我搭上了話：“這花是株好花啊，永遠(yuǎn)都向往這陽(yáng)光咱們這小院子剛好被它裝飾了�！蹦棠绦χ哌h(yuǎn)了。永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，多好啊。
向日葵的花盤執(zhí)著地吸收鏡子反射的微弱陽(yáng)光，現(xiàn)在竄出的高度讓它正好能夠接收到多方玻璃所反射的光線。曾認(rèn)為幾乎收不到陽(yáng)光的它是活不下去的，而今日卻意外于它不顧一切的提升自己的能力，以適應(yīng)逆境中的生活。它身上有一種震撼人心的美：永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光！好美。想到它的經(jīng)歷，我的這病又有什么大不了的呢？人就應(yīng)該像它一樣，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的走下去，不管遇到什么困難都能去面對(duì)。我心中的燈火，悄然燃起。抬頭望望天才發(fā)現(xiàn)今天的陽(yáng)光格外的耀眼、溫暖。
向日葵六年級(jí)作文 29
我最喜歡的花，是向日葵。
向日葵的花朵大大的，中間是圓圓的花盤，里面有一排一排的淺黃色的小花朵，花盤外圍還抱著一圈金黃色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣兒，非常漂亮。等成熟以后，花盤中間的小花朵們就長(zhǎng)成了一排排的葵花籽兒了，我最愛(ài)吃了。
向日葵和太陽(yáng)是一對(duì)好朋友，向日葵的名字就是從這兒來(lái)的呢！太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下，向日葵的花盤也跟隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)??早上花盤朝著東方，中午仰著臉朝上，下午就朝著西方了。你看，向日葵和太陽(yáng)的友誼多么讓人感動(dòng)啊！
去年，我和媽媽在學(xué)校的.墻邊種了幾棵向日葵，我經(jīng)常去照顧它們、觀察它們，還寫了《向日葵觀察日記》呢！
你喜歡向日葵嗎？
我喜歡一種植物，它很平常。他呢，就是農(nóng)民中的向日葵。
向日葵的種子是我們家中比較愛(ài)吃的東西，瓜子。向日葵的葉兒是綠色的，并且是心形的大葉子�；ㄊ屈S色的，變成深黃，最后黑黃�；ǖ闹虚g有一點(diǎn)胖，越來(lái)越胖，中間長(zhǎng)出個(gè)圓盤，就是這個(gè)圓盤讓花長(zhǎng)胖。當(dāng)花低下頭的時(shí)，向日葵的果就結(jié)了出來(lái)，也就證明秋天到了，告訴農(nóng)民伯伯該收莊稼了。向日葵的果實(shí)是瓜子，也是種子。
這些瓜子可以食用，有蟹黃味，五香味……五花八門。瓜子不僅食用，還能榨油。我聽說(shuō)，瓜子是可以健腦的。瓜子莖里的東西，像泡沫一樣，是一種的藥材，專門治胃的。
向日葵，他向往光明，正是我喜歡之處。向日葵的花在哪邊，他就開那邊。因此，他有另外的名字，太陽(yáng)花。
向日葵永遠(yuǎn)向往光明，給人動(dòng)力，給人啟示。
向日葵六年級(jí)作文 30
向日葵又名太陽(yáng)花，它擁有著堅(jiān)挺的花桿子來(lái)支撐那一朵朵的花瓣，在這無(wú)數(shù)片花瓣中擁有著花蕾，也就是我們經(jīng)常會(huì)嗑的瓜子！
向日葵的寓意是：追求幸福！
向日葵是一朵堅(jiān)強(qiáng)又不傲慢的花朵，無(wú)論是在暴風(fēng)雨中還是長(zhǎng)時(shí)間的在太陽(yáng)下烘烤著它那瘦小的身子，它都不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的困難而投降。每當(dāng)我起床后無(wú)論是有多么的不開心，但只要看到它后就豁然開朗了，因?yàn)樗腵花瓣在陽(yáng)光下照耀著露出了一大堆的笑容，好像看到它一切就可以重來(lái)的樣子，會(huì)讓人認(rèn)為今天又會(huì)是美好的一天，又是新的開始。
我之所以會(huì)喜歡向日葵不是因?yàn)樗耐獗砗驮⒁�，而是它那種毅力，每當(dāng)它在太陽(yáng)下烘烤著，我心里都會(huì)默默的問(wèn)它：“你不會(huì)覺(jué)得這會(huì)很辛苦嗎？”花兒會(huì)回答“說(shuō)”：“不會(huì)，辛苦的含義還不是我這種，即使我被風(fēng)雨淋濕了還是被熱烈的太陽(yáng)光射到這都不算什么，因?yàn)檫@是我應(yīng)有的堅(jiān)持�！�
風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋落，憑欄眺望，向日葵總會(huì)相信陽(yáng)光會(huì)在風(fēng)雨的背后出現(xiàn)！不要想起以前的你是多么的幸福，不再沉迷于以前的幸福光環(huán)中！向日葵告訴了我們所有人的一個(gè)道理：不需要擔(dān)憂明天的天氣或晴或陰，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄，那么你就擁有了全部。不可以因?yàn)榻裉斓娘L(fēng)雨就去否決了明天的陽(yáng)光，不因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了星星兒哭泣，因?yàn)槲覀冞�擁有月亮！
我懂得了向日葵為什么一直都不放棄，遇到困難總是自己扛著，跌倒了就自己爬起來(lái)。向日葵啊，是你讓我知道了我們不能否認(rèn)鮮花和荊棘的相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光和風(fēng)雨的同在，更不能否認(rèn)成功與失敗的并存！我想我也要學(xué)會(huì)做一朵堅(jiān)強(qiáng)的“向日葵”！
向日葵六年級(jí)作文 31
心向陽(yáng)光，不畏黑暗。
——題記
在薄霧氤氳里，那一朵朵如金子般的向日葵競(jìng)相開放，為素雅的清晨增添了一抹淡黃。晨霧繚繞，一片片的向日葵重重疊疊，顯得錯(cuò)落有致。一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹散了縷縷輕霧。向日葵羞澀地探出了頭來(lái)。
它沒(méi)有玫瑰的華麗，沒(méi)有桂花的濃香，沒(méi)有菊花的挺立，卻身懷著一顆朝陽(yáng)的心。風(fēng)帶著向日葵那顆炙熱的心飛往天邊，用滿身的熱情迎接初陽(yáng)的誕生，新一天的開始。
當(dāng)太陽(yáng)當(dāng)空時(shí)，一日中最壯觀的景象也映入眼簾。向日葵成群結(jié)隊(duì)的一同面對(duì)太陽(yáng)綻放出自己婀娜的身姿。它的花心中好似裝滿了日月星辰，與濃烈的朝陽(yáng)照應(yīng)。綠色的`莖上托著花盤，花瓣在燦爛陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，洋溢出令人喜愛(ài)的氣息，開放出熱情狂放的姿態(tài)。
向日葵的花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，金燦燦的黃似乎要溢出來(lái)，根部顏色漸淺有些許的白，沐浴在陽(yáng)光下，散發(fā)出錚錚鐵骨，傲然的氣質(zhì)。太陽(yáng)好似有什么魅力令向日葵仰慕。每一朵向日葵都是地上的太陽(yáng)，耀眼奪目，太陽(yáng)是它的歸宿，每日每夜靜候太陽(yáng)的初生，它不畏世俗，因?yàn)樗膬?nèi)心向上朝陽(yáng)！
向日葵的花瓣如陽(yáng)光，花蕊似太陽(yáng)，它將花瓣層層疊在一起，遠(yuǎn)觀如黃色花海，近看如整齊列隊(duì)的士兵。
黃昏之下，它仍堅(jiān)守著，目送太陽(yáng)的消失，它直立著，盼望著黎明的到來(lái)。夜晚，沒(méi)有了陽(yáng)光的相伴，向日葵顯得孤單寂寞，但它不亂不慌，面對(duì)著黑暗的恐怖和未知，它仍堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。黑暗中流露出一股堅(jiān)定的美。
晚風(fēng)寒冷地吹過(guò)，可向日葵卻永不退縮。白天，它吸取了光明，傲立不倒。向日葵朝陽(yáng)，是心靈的引路燈，在迷茫慌亂的時(shí)候擁有一個(gè)心靈歸宿，不被恐懼所懼，心中永存光明。
心朝陽(yáng)光，不畏黑暗……它就是向日葵！
向日葵六年級(jí)作文 32
精彩點(diǎn)擊
�。�1）向日葵習(xí)慣把它的花盤朝向太陽(yáng)。在一天中，向日葵總是揚(yáng)起花盤，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，不斷地吸收著太陽(yáng)的精華。早晨當(dāng)太陽(yáng)開始升起時(shí)，它向著東方迎接太陽(yáng)的到來(lái)。到了傍晚，當(dāng)太陽(yáng)快要落山時(shí)，向日葵又朝向西方，和太陽(yáng)告別。
�。�2）早晨，向日葵把笑臉朝向東方，第一個(gè)迎接旭日東升，是那么準(zhǔn)時(shí)，那時(shí)圓盤里還有點(diǎn)點(diǎn)露水，這分明是因?yàn)樘?yáng)出來(lái)涌出了激動(dòng)的淚花；中午，太陽(yáng)當(dāng)空，向日葵總是不厭其煩地?fù)P起臉龐，接受太陽(yáng)的洗禮，享受著太陽(yáng)的溫情，吸收著太陽(yáng)的.精華，準(zhǔn)備結(jié)下豐碩的秋后種子；傍晚，向日葵又面向西方，依依不舍，和太陽(yáng)告別，把太陽(yáng)送回老家，而自己也準(zhǔn)備休息了，準(zhǔn)備做夢(mèng)了，準(zhǔn)備蓄積力量，迎接新一天的到來(lái)……
由你點(diǎn)評(píng)
相對(duì)片段（1）而言，片段（2）更能給人留下深刻的印象。小作者抓住了向日葵“向日”的特點(diǎn)，按照時(shí)間發(fā)展的順序，從3個(gè)時(shí)段來(lái)展示它的特征。作者還運(yùn)用擬人修辭，將向日葵擬人化，通過(guò)涌出、揚(yáng)起、依依不舍地和太陽(yáng)、準(zhǔn)備等描寫，使向日葵這種平凡的植物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。
溫馨提示
要想寫好一種植物，就要抓住所寫植物與其他植物的不同之處，按照一定的順序?qū)懞弥参锏男螒B(tài)，還要像片段（2）那樣善于抓住植物的本質(zhì)特點(diǎn)，寫出植物在不同季節(jié)、不同時(shí)間的變化。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭方法來(lái)描寫植物，可以使植物更形象、更生動(dòng)，語(yǔ)言更加鮮明活潑。
妙筆生花
大自然中的植物多種多樣、千姿百態(tài)，請(qǐng)選擇你最熟悉的一種，按照一定的順序，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等修辭方法寫一寫，使它栩栩如生，躍然紙上。
向日葵六年級(jí)作文 33
周末，我在無(wú)聊的發(fā)呆。突然看到施老師拿著兩個(gè)紙箱走我的房間，好奇的我飛速跑了過(guò)去問(wèn)：“施老師，這紙箱里裝著什么好玩的東西？是給我的玩具嗎？”施老師說(shuō)：“才不是呢，這里面是種花的工具和種子、肥料，我們來(lái)當(dāng)辛勤小園丁吧！”
當(dāng)打開神秘的紙箱時(shí)，我的心情是又激動(dòng)又緊張。終于看到它們的真面目了。每個(gè)小袋子都有不同的'種子，它們顏色、大小、形狀都不相同。有荷花、文竹、向日葵、滿天星等等，還有許多圓圓一小粒的有機(jī)肥料。我一直催著施老師快點(diǎn)開始，等不急啦!
種植物可不容易了，松土、散種子、放肥料、澆水寫上記號(hào)，都是種植物必備工作。我一定要照顧好植物朋友們。我最喜歡向日葵了，它有著黃色的花瓣，莖是綠色的長(zhǎng)滿了毛和尖軟的刺，高高的花桿和超大的花朵，果實(shí)成熟還有葵花籽呢！喜歡它最大的原因有兩個(gè)，第一它的樣子非常像太陽(yáng)，給每個(gè)人帶來(lái)溫暖。第二是它的果實(shí)葵花籽非常美味。所以想自己動(dòng)手種向日葵，我先把土中間挖個(gè)洞，再把種子散在里面加了一些有機(jī)肥料，最后把土堆起來(lái)澆了一些水插上記號(hào)標(biāo)簽就完成了。把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上，接受陽(yáng)光的照射。
過(guò)了幾天，我看花盆里有一些綠綠的小嫩芽，開心極了。多么希望她快快長(zhǎng)大，每天放學(xué)都要去陽(yáng)臺(tái)看看它，澆澆水。水滴從小嫩芽上滴下水時(shí)，就像水珠在玩著滑滑梯一樣。又過(guò)了一個(gè)星期，它的葉子更綠了，長(zhǎng)粗了。
雖然我還在慢慢長(zhǎng)大，但我一定會(huì)陪伴照顧它。相信有一天，它會(huì)和花海公園里的向日葵一樣美麗。我的小小向日葵加油！
向日葵六年級(jí)作文 34
迎著清涼的秋風(fēng)，伴著爽朗的歡笑，一年一度的秋游活動(dòng)又開始了。這一次，我們的樂(lè)土是園博園。在園博園里，有一片驚喜在等著我們……
邁開輕松的步伐，唱起歡快的歌謠，我們跟隨著老師，穿過(guò)纜車，走過(guò)紅橋，一切都是那么熟悉，那么親切，那么美好。咦，前面那片黃綠相間的地方是哪兒呀，我怎么從來(lái)沒(méi)有見過(guò)？近了，近了，哇，原來(lái)是一片向日葵花海！放眼望去，向日葵花海仿佛一眼望不到邊。有高有低、錯(cuò)落有致的向日葵們，就像一位位久違的好友，給人一種分外親切而又自然的感覺(jué)，真是無(wú)比清新明媚呀！
這片花海里，沒(méi)有兩朵相同的向日葵，每一朵向日葵都在以不同的方式，向絡(luò)繹不絕的游人展示著它獨(dú)一無(wú)二的美。有的還是小小的花苞，全身裹著綠色的棉被，就像還在襁褓中熟睡的嬰兒，小巧玲瓏，可愛(ài)至極；有的舒展開了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，就像一位位滿懷理想的少年；有的已完全舒展開金黃色的花瓣，只是花盤稍微小了一點(diǎn)，正像意氣風(fēng)發(fā)的青年；有的已經(jīng)成年了，飽滿的'花蕊，金黃的花瓣，看來(lái)已經(jīng)干出了一番事業(yè)；還有的已經(jīng)步入老年，花朵上的顏色漸漸變深了，它們成天低著頭，似乎在回味人生，又似乎在思考哲理……這些美麗動(dòng)人的向日葵為園博園增添了無(wú)限的生氣與美好，使園博園變得更富有詩(shī)情畫意了。
我立在那里，看著一朵朵向日葵，漸漸地走入了夢(mèng)境。夢(mèng)中，我也變成了一朵向日葵，站在千千萬(wàn)萬(wàn)朵向日葵之中，聽著游人的贊嘆，我把頭昂得更高了。溫和的秋風(fēng)吹來(lái)，向日葵們手拉手，跳起舞來(lái)，小鳥為我們伴奏，游人為我們鼓掌……
向日葵六年級(jí)作文 35
遇見向日葵，是我青春里最完美的奇跡。
我愛(ài)向日葵，很愛(ài)很愛(ài)。我愛(ài)向日葵的溫暖，那大朵大朵絢爛的向日葵多像是教師安撫我時(shí)臉上綻開是溫暖笑容。我愛(ài)向日葵的微笑，那隨風(fēng)晃動(dòng)的向日葵多像是好朋友聚在一齊時(shí)臉上掛著的淺淺笑意。我愛(ài)向日葵的執(zhí)著，她拼盡一生去追逐陽(yáng)光，只是為了完成心中的夢(mèng)想。我愛(ài)向日葵的安靜，向日葵的安靜，是愛(ài)的.姿態(tài)，她拼盡一生，皆因心中有愛(ài)。我愛(ài)向日葵的淡然，縱然最終繁華落盡，向日葵也從未抱怨，而是靜靜離去，等待來(lái)年的再次開放。
青春中的我們，心中都有一個(gè)神圣而美麗的夢(mèng)想，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這夢(mèng)想而風(fēng)雨兼程，勇敢無(wú)畏，不正像是這一株株懷揣夢(mèng)想，等待綻放的向日葵嗎。我記得那些在漫漫長(zhǎng)夜走入我夢(mèng)境來(lái)溫暖我的向日葵;我記得那些指引我走向光明的向日葵;我記得那些話告訴我抬頭就是陽(yáng)光，點(diǎn)亮我性格黑暗的向日葵。如若有來(lái)生，我愿做一株向日葵，在陽(yáng)光下靜靜等待，等待開出燦爛葵花的那一天。
向日葵教會(huì)我擁抱陽(yáng)光，擁抱愛(ài)，擁抱溫暖，教會(huì)我成長(zhǎng)，從她那里我學(xué)到了勇敢追求夢(mèng)想，學(xué)到了愛(ài)與付出，學(xué)到了包容與坦然，學(xué)到了笑對(duì)人生……我慶幸，這世間有一種名叫向日葵的小花，遇見向日葵是我生命里最完美的奇跡。
他們說(shuō)：仰望摩天輪的人是在仰望幸福。我想說(shuō)：追逐陽(yáng)光的向日葵亦是在追求她的幸福。向日葵的等待是一場(chǎng)執(zhí)著而又安靜的綻放，而青春中的我們不也是在靜靜等待綻放的那一天嗎？
愿每一株向日葵都能開出最絢爛的花朵。愿青春中的我們，都能勇敢而又執(zhí)著地去追尋心中的夢(mèng)想，愿我們都能等待到綻放的那一天，都能找到屬于自我的那份幸福。
向日葵六年級(jí)作文 36
小區(qū)的花壇里，悄悄的長(zhǎng)出了六株向日葵。
站在花壇旁邊，一片香氣撲面而來(lái)。仔細(xì)一聞，這可不是來(lái)自向日葵，這好像是花花草草腳下大地的氣息，自然的氣息。又仿佛是這種讓人心曠神怡的香氣哺育了一旁的許多花草，廣玉蘭，桂花和向日葵。大地是他們的母親！
一陣和風(fēng)吹來(lái)，向日葵手掌一般的綠葉似乎在和我打招呼；一朵云飄過(guò)，雖然為它帶來(lái)了一時(shí)的清爽，卻使它昏頭轉(zhuǎn)向。多虧了是太陽(yáng)每天從東方升起，為它點(diǎn)燃了它心中的那盞燈。但對(duì)向日葵來(lái)說(shuō)，天地間最重要的可能只有兩樣?xùn)|西：太陽(yáng)和大地。一個(gè)在最高處，一個(gè)在最低處。向日葵的生命力也非常強(qiáng)，只需人給它一個(gè)機(jī)會(huì)，剩下的，它便會(huì)用自己那點(diǎn)微不足道的力量去努力，直到成功！
向日葵的莖很粗，雖說(shuō)比不上樹，但足以和一株小樹的樹桿相比，上面還帶有密密的短短的白色針毛，就像一件駝絨衣。它的葉子像一把大蒲扇，上面的紋路十分特殊，像是疊羅漢的架勢(shì)，一層接一層，有一種立體感。葉背面長(zhǎng)出了類似廣玉蘭的短絨毛，在開花的`位置上，層層冒出了讓人覺(jué)得無(wú)窮無(wú)盡的葉片來(lái)。
向日葵從一粒小小的種籽，變?yōu)榫G芽，再長(zhǎng)高成為最終看到的向日葵，都扎根在同一片土地，在春到秋三季之間完成它看似理所當(dāng)然的生長(zhǎng)任務(wù)，不是為了開花結(jié)果……而是為了完成一個(gè)必須踐行的任務(wù)；追逐，追逐它心中的太陽(yáng)，直到它的果實(shí)——它的心被無(wú)情的拿走……
現(xiàn)在我終于明白，向日葵心中那所謂的太陽(yáng)，其實(shí)就是它那顆被理想所占據(jù)心，正因?yàn)樗辛诉@個(gè)巨大的理想，才會(huì)永不停歇地追逐。雖然，它的起點(diǎn)是最低的，但是腳踏實(shí)地的它，肯定能到達(dá)夢(mèng)想的最高點(diǎn)！
向日葵六年級(jí)作文 37
假如我變成了一株向日葵，我會(huì)長(zhǎng)在高高的大山上，迎接著夏天，迎接著陽(yáng)光，迎接著溫暖。
當(dāng)春姑娘緩緩地離開，夏小姐邁著輕快的步伐走來(lái)，當(dāng)山的那一邊透出第一束陽(yáng)光，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)；當(dāng)溫暖的氣息來(lái)到我身邊，我伸個(gè)懶腰，迎來(lái)美麗的`一天……
每天早晨，我向東望去，靜靜地等待，終于，陽(yáng)光照射在我身上，暖和我僵硬的身軀，開始我新的一天。
蝴蝶、蜜蜂、鳥兒拍著翅膀向我問(wèn)好，我總會(huì)認(rèn)真地向他們問(wèn)好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎樣的逆境，我都堅(jiān)持挺起胸膛，相信沒(méi)有持續(xù)的困境，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)。
當(dāng)受了挫折，頹廢不振的人經(jīng)過(guò)我這里，我都會(huì)把溫暖分享給他，告訴他要樂(lè)觀向上。
古時(shí)候，蘇武被流放，他雖然受到挫折，但他一樣堅(jiān)強(qiáng)，匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海(今貝加爾湖)邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國(guó)。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年(前81年)，方獲釋回漢。蘇武去世后，漢宣帝將其列麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。南宋末年，文天祥抗擊金兵，雖然敗了，雖然被抓了，但他沒(méi)有失去愛(ài)國(guó)的心，無(wú)論高官俸祿，還是各種說(shuō)服，他都依舊保持自己的高風(fēng)亮節(jié)，還以《過(guò)零丁洋》打碎了元朝的想法。東漢末年，諸葛亮為了完成劉備的遺愿，率軍六次北伐，最后命喪五丈原，雖沒(méi)有討伐成功，但仍被人們廣為傳誦。
我會(huì)讓遇到挫折的人們重新振作起來(lái)，在他功成名就之時(shí)，我默默地離去。我愿做一株積極樂(lè)觀健康向上的向日葵，時(shí)刻溫暖著你們。
向日葵六年級(jí)作文 38
你有沒(méi)有在吃香脆可口的瓜子的時(shí)候想到向日葵的偉大？不要認(rèn)為它是一種極其普通的植物，它是精神的。因?yàn)樗?jīng)給了我深刻的啟示。
有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？向日葵總是面向陽(yáng)光的同一個(gè)方向。從生物學(xué)理論上講，這是因?yàn)楹芏嘀参锒季哂邢蚬庑裕蛉湛沁@類植物最典型的代表。
萬(wàn)物生長(zhǎng)在太陽(yáng)上。沒(méi)有太陽(yáng)，所有的生命都會(huì)死去。是地球上所有生物的理想和希望。向日葵是最執(zhí)著的理想追求者。也許你會(huì)很困惑，向日葵為什么會(huì)有如此執(zhí)著的追求？那是因?yàn)槔硐朐缇驮谒男睦�，它�?jiān)定不移的信念會(huì)促使它一直為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。
其實(shí)人在追求理想的過(guò)程中不也像向日葵一樣執(zhí)著嗎？沒(méi)有理想，就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。這就像在茫茫沙漠中，在茫茫大海中航行。如果沒(méi)有前進(jìn)的.路，只有死亡在等著你。死亡可能并不可怕�？膳碌氖悄銢](méi)有理想。沒(méi)有理想，就沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有布魯諾堅(jiān)持真理的精神，就沒(méi)有甘愿受火刑的壯舉，就沒(méi)有天文學(xué)的革命。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論也將化為烏有，鄭也不會(huì)在童話故事中摘得桂冠。沒(méi)有理想，袁隆平就沒(méi)有雜交水稻的培育，就沒(méi)有人類對(duì)宇宙的探索，就沒(méi)有人類基因組工程。這些都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話說(shuō)，是理想創(chuàng)造了人類文明，是堅(jiān)持創(chuàng)造了世界。
我們都有自己的理想，雖然不盡相同，也不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們都憧憬過(guò)自己美好的未來(lái)。但理想并不等于現(xiàn)實(shí)，汗水在背后流淌。所以，我們要回歸現(xiàn)實(shí)，設(shè)定人生目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移的去爭(zhēng)取。只有不斷的追求和奮斗，理想之火才能熊熊燃燒，光芒萬(wàn)丈。
向日葵，你給了我靈感，讓我堅(jiān)定了理想；你給了我勇氣和力量，讓我對(duì)自己的理想充滿希望。你激勵(lì)我在生活中前進(jìn)。
向日葵六年級(jí)作文 39
門前向陽(yáng)的向日葵，綻放正盛。
早晨起來(lái)，洗漱過(guò)后，我出門去看這個(gè)朦朧不清的世界。
大霧籠罩著一切，大自然的一切寂靜無(wú)聲。才出頭的太陽(yáng)便照向那一簇向日葵。我想起那一個(gè)晚上，我熬夜認(rèn)真地完成了“口語(yǔ)易”的比賽素材，結(jié)果卻不盡人意。
簌簌落下的眼淚，心里百感交集。有為自己努力的驕傲與自豪，也有挫敗的滋味，有曾經(jīng)的自信的`嘲笑，也不乏痛苦的折磨，更多的是愧疚。我對(duì)不起那些辛勤付出給我鼓勵(lì)的老師，對(duì)不起對(duì)我滿懷期望的媽媽，也對(duì)不起自己。
這場(chǎng)比賽的落選，無(wú)疑給了我自信心很大的挫傷。
這向陽(yáng)的向日葵讓我想起了那時(shí)對(duì)比賽信心滿滿的我，眼淚就似關(guān)不住閥門的水龍頭一樣，不停地往下流。
霧水弄濕了我的頭發(fā)，我用手輕輕捋去那小小水珠。突然，我想起了我看過(guò)的一部電視劇--《千金歸來(lái)》，里面的女主角沈長(zhǎng)清最愛(ài)的便是這向日葵。她說(shuō)：“不要被打倒，要像向日葵一樣永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)微笑�！蔽蚁胛业墓适虏](méi)有她那般曲折，沒(méi)有什么好說(shuō)的。
從那以后，我便愛(ài)上了向陽(yáng)的向日葵，愛(ài)的不僅僅是它的形貌，更是它向陽(yáng)的個(gè)性。
這不過(guò)是我成長(zhǎng)的一個(gè)小小的磨難，而且通過(guò)這次的比賽，我更能了解到了自己在口語(yǔ)方面的缺陷。所以我并不是一無(wú)所獲。
佇立在這簇向日葵前的我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)這次的失敗，雖然心里還是很難受，卻至少有了面對(duì)前方的信心和力量。
要活的像向日葵一樣向陽(yáng)樂(lè)觀，要永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)微笑；即使烏云遮住了太陽(yáng)，自己也要做自己的小太陽(yáng)……
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