熱愛生命話題作文

　　漫談“熱愛生命”的選材

　　【習(xí)作提示】

　　構(gòu)建和諧社會(huì)，要以人為本。世界上最值得珍愛的莫過于人的生命了。本單元要求以“熱愛生命”為題，練寫一篇習(xí)作。由于這是個(gè)新話題，選材成了本次習(xí)作的難點(diǎn)。下面介紹一些可供備選的材料線索，供大家參考。

　　1、 可以歌頌生命的頑強(qiáng)

　　有人身患重病，笑對頑癥，與病魔抗?fàn)帲瑘?jiān)持工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高著生命的質(zhì)量。有人身殘志堅(jiān)，咬著牙向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，取得了一次又一次成功，他們的事跡難道不應(yīng)當(dāng)歌頌嗎？

　　2、 可以提示生命的脆弱

　　人的生命是脆弱的。一次闖紅燈，一次酒后駕車，一次輕率的爬山、游水，都可能付出昂貴的代價(jià)，不但損傷了個(gè)人，也會(huì)給家庭造成傷害。這些難道不該寫成文章警醒讀者嗎？

　　3、 可以弘揚(yáng)救死扶傷的奉獻(xiàn)精神

　　生活在我們身邊的人，有救死扶傷的白衣天使，有保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)的公安戰(zhàn)士，有捐獻(xiàn)器官、血液的志愿者……弘揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，不也是一首首熱愛生命的交響曲嗎？

　　4、 可以強(qiáng)調(diào)安全教育、自護(hù)教育的重要性

　　5、 可以借助動(dòng)植物的頑強(qiáng)生命力，啟迪人們提高熱愛生命、熱愛生活的自信心。

　　說到這里，相信許多同學(xué)已經(jīng)有所感、有所悟了，已經(jīng)由原來的“沒詞可寫”變成現(xiàn)在的“有話要說”了，那么就趁熱打鐵，快動(dòng)筆吧！

　　【例文一】

　　風(fēng)箏情結(jié)

　　從小我就喜歡放風(fēng)箏，喜歡晴空中的一片絢麗�？吹轿孱伭�色的風(fēng)箏飛舞在蔚藍(lán)的天空里，我的心仿佛也要展翅高飛。

　　那是一個(gè)溫暖的日子，春風(fēng)迎面吹拂，和煦的陽光輕撫我的面頰。我和爸爸媽媽又來到東湖廣場放飛心愛的風(fēng)箏。我緊緊握著線軸，爸爸舉著風(fēng)箏順風(fēng)放飛。忽悠悠，風(fēng)箏漸漸升高，我內(nèi)心充滿了喜悅。轉(zhuǎn)眼間，我們的風(fēng)箏已融入空中的園，我隨著風(fēng)箏奔跑起來，我太喜歡這無拘無束的感覺了。我放飛的“小燕子”仿佛充滿了無窮的活力，在和一位老爺爺放飛的“蜈蚣”一爭高下，一個(gè)小妹妹也在學(xué)放她的“小金魚”。所有的一切都是那么美好，那一刻我真切地感覺到：每一個(gè)人，無論年齡大小，生命中最值得珍惜的，就是那份熱愛。用心去體會(huì)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就一定會(huì)擁有如風(fēng)箏般多姿多彩的生活。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們的風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，線繃得緊緊的，我用力握住線軸。爸爸的興致很高，和媽媽展開從家中帶來的彩色紙，裁成方形、圓形，小心翼翼地從挖個(gè)洞，再從對角線處撕個(gè)開口，從中插入線，再從開口相互插好，輕輕向上一推，五顏六色的小紙片猶如小蝴蝶一般，順著線不停地旋轉(zhuǎn)、爬升，一直追隨至風(fēng)箏處。那景象，好看極了！爸爸笑嘻嘻地說：“這是給風(fēng)箏送的大餅，風(fēng)箏餓了會(huì)把大餅吃掉。”我們聽了都開心地笑了。我從爸爸媽媽的眼神中感受到他們的默契。他們的創(chuàng)意引來了很多人的贊嘆。小妹妹拍著手說：“太美啦！真像一串串彩色的項(xiàng)鏈！”

　　在那一刻，我覺得自己好快樂、好感動(dòng)。我們的生命猶如風(fēng)箏，我們放飛理想，勇敢地向上努力；我們的.家猶如放風(fēng)箏的線，無論風(fēng)箏飛得有多遠(yuǎn)，都有愛在維系。心中有了對家人的愛，對生命的熱愛，就會(huì)把握好航向，勇敢地面對一切困難，把最美好的情感賦予這個(gè)五彩繽紛的世界。

　　【點(diǎn)評】

　　生命是美好的，生命又是由許多美好的細(xì)節(jié)組成的，關(guān)鍵是你能不能從司空見慣的小事中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所認(rèn)識(shí)。小作者正是從放飛風(fēng)箏中產(chǎn)生了很多思考，體會(huì)到了生活的五彩繽紛。同學(xué)們，關(guān)注生活、熱愛生命吧，它會(huì)使你的作文內(nèi)容更加豐富，情感更加濃厚。

　　【例文二】

　　熱愛生命

　　生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

　　在一次討論會(huì)上，老師邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對大家問：有人要這100元嗎？一只只小手舉了起來。老師接著說：我打算把這100元送給你們中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：誰還要？仍然有人舉起手來。

　　老師又說：那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？

　　老師把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后老師拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

　　現(xiàn)在誰還要？還是有人舉起手來。

　　看到這件事情，我有很深的感受，無論老師如何對待那張鈔票，大家還是想要它，因?yàn)樗�并沒因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，它依舊值100元。在人生的道路上，我們會(huì)無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這100元一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。

　　在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……

　　每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

　　我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個(gè)世界的，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命。

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