家庭作文（精選）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的家庭作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭作文 篇1
我家有五口人，分別是爸爸、媽媽、我和弟弟。
爸爸是一名廚師，在家里，爸爸是專門掌管我們一日三餐的，他做的飯可好吃了，做飯的時候非常認真，在放配料的時候總是小心翼翼的，生怕有時候放的多有時候放的少，雖然有時還是會放的不太合適，但我們吃起來覺得很合口味，爸爸是一個好廚師，他不僅菜做得好，而且品德也好，從不抽煙喝酒。我因有一個好爸爸而自豪。
媽媽是一個好妻子，好母親，她不僅能吃苦，而且手工也很好，她做的'刺繡不僅花樣美，而且構思還很巧妙，在我們莊子里，人人都夸她繡得好，媽媽在照顧人方面也很好，在去年冬天，一次我上學時走得很忙，忘了穿棉衣，媽媽就專門給我送來，總是對我噓寒問暖，照顧的非常仔細、細致。我非常愛我的媽媽。
我叫張智禮，今年14歲，上初中二年級，我很喜歡做手工活，而且對人也很好，我是一個做一件事，如果做不成就不罷休的人，一次學校要舉行一個項目要求每一位同學都做一件自己滿意的作品，我做了一個小風車，為了做好它，我連學習成績都落后了一大截，我就是這樣的一個人，平時還愛干一些稀奇古怪的事。
我的弟弟是一個十分愛美的男孩，平日里就是要把自己打扮成一朵花，十分的愛漂亮，學習方面也很好，每次都得到老師和父母的夸獎，我喜歡他的智慧，我們每次玩兒時，他總是賴我，所以我不喜歡他這點。
一次他把一個東西弄壞了，爸爸回來了，他就說是我弄的，爸爸把我一頓打，那次我非常冤枉，但是我還是喜歡他。
我喜歡我的弟弟、爸爸和媽媽，我愛我家，一個和睦的家。
家庭作文 篇2
雨過天晴
我實在是不能忍受這兩個人的“天籟之音”我沖出房門，直奔廚房，拿起了菜刀走到了他們門前。他們大概是吵得太瘋狂了，沒有看見我這個人�？匆娝麄冞�沒停下來。就把菜刀放在了脖子旁，大聲地吼到:“你們在不停下來我就要自殺了。”這果然有用，爸爸和媽媽頓時停了下來，對我說:“好了，寶貝女兒，你把菜刀放下來吧，我們不吵了，我見他們這么說就把菜刀放回了廚房。沒了他們兩個的爭吵聲，我家安靜多了。
這就是我們家的大戰(zhàn)，你們家發(fā)生過嗎？
指導評語:小作者運用層層遞進法，以生動的`筆觸描寫了一場家庭大戰(zhàn)，小標題的運用起到錦上添花的作用，棒！
家庭作文 篇3
每當走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過來叫聲老師好再跑開，這天一個小男孩蹦跳著跑來了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對他說：嘿，你怎么長胡子啦？沒有��！我說：那你嘴角是什么��？他笑著狡辯著。
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老師，老師，耿興楠在地上爬到我這來還學狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室，頓時教室里像炸開了鍋，孩子們哈哈大笑起來。聽到這個名字，我就想到數學老師對我們講的，剛開學時教他1+1=？教了一個星期，到第二個星期來再問他，他又不知道了，他拿了一個手指就不知道拿第二個手指了，等他兩個手指都拿出來了又不會數了。今天我決定把他叫到跟前，來試探一下。我說：耿興楠，你到老師這來。這時只見一個單眼皮，一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個孩子抓著送到前面來。看到孩子傻傻的樣子，我問：耿興楠，1+1=？2+1呢，3+2呢，5+4呢。我一連問了好幾個簡單的算式，剛開始最簡單的還有點會的，我心里還有點欣慰的，畢竟半個學期沒有白學，當問道大點的數字5+4時就不會了，手指也不會用了。我就問：你爸爸叫什么名字？他皺著眉頭搖搖頭。問他媽媽叫什么名字同樣不知道，問他家住在什么地方也不知道，真是一問三不知。我說那你要是在路上被壞人騙走了怎么辦呢？你要是知道爸爸媽媽的名字，家在哪兒么人家還好把你送會來的。他傻笑著看著我。我說你會寫110數字嗎？他搖頭。我說不要緊，你在黑板上寫寫呢，他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫下了110，寫完了對著我露出了期待的眼神，我表揚了他嗯，真棒，會寫數字了，寫得還蠻好的。他看著我，臉上露出了燦爛的笑容。我又問你會寫你的的名字嗎？這次他有點高興了，在黑板上開心地寫下了他的名字，雖然寫得不好，而且字也不全對，但他的臉上顯現(xiàn)出了驕傲的神情，好像就告訴別人我會寫自己名字的。
其實每個孩子，不管多好多差他都希望得到別人的表揚，每個孩子再怎么不好，是指智力上的，也都是一個家庭的希望，每個父母也都有一顆望子成龍的心。
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剛開學時，上午第二節(jié)課，走進一（3）班教室，看到后排的一張座位空的，我就問誰沒來？小朋友七嘴八舌地說是尤夢婷，說她今天跳河的，衣服都濕了，她媽媽帶她回去換衣服的。不一會兒，一個頭發(fā)濕漉漉的小女孩由大人陪著走進了教室，她媽媽把她安頓在位置上后跟我說在家一直靠大人在一起的，現(xiàn)在老師把她一個人放在后面，她覺得很孤獨。（原來那孩子是坐在第一張位置的，但她上課不聽還老是影響別人，所以就坐后面了。）她又對孩子說：你在這好好聽老師的話，媽媽去上班了。哪知她媽媽腳剛跨出教室的門，她就哇的一下大聲地哭了起來，教室里也頓時亂了套。她媽看到她哭也不敢走了，小孩又跑出去死命地抓住媽媽哭著，媽媽，你別走，我不要上學，我要媽媽。媽媽也蹲在那陪著小孩流淚。過了好半天，孩子的情緒稍稍平靜了些，她媽媽又把她送回了教室，轉身走了，這下小孩哭著沖出了教室，我一把拉住了她，她對我又咬又踢喊著我要媽媽。我說你媽媽要上班的，她就邊哭邊說：老師，求求你讓我去見我媽媽吧！，我要媽媽。我說不行，你現(xiàn)在要上學的，你媽媽也要上班的。她站在教室門口看著我哭個不停，嘴里一直說著老師，求求你讓我去見我媽媽。不允許走，你哪個腳走我就打哪個腳。我嚇唬著她。哪知她見我一轉身撒腿就跑。這下我急了，要是孩子跑出校園出了事怎么辦？我只好丟開滿教室的學生去追她。幸虧被校門口的保安攔住了，在那里大哭大叫，我去了在那勸了好半天，她才一路攥緊了保安的手回到教室，終于把她安頓了下來。
下課了我到一年級辦公室，他們就說了：早晨家長把小孩送來，小孩就哭著不肯上學，突然就跑到教室門前的小池塘邊嘭的一聲跳了進去，說：你要我上學我就去死。她媽媽看到孩子那樣也一下跳入水中把孩子一把抓了上來陪著孩子一塊兒哭我把你養(yǎng)這么大，就讓你死的嗎？老師們你一言我一語地評論著，任老師說：要是我的孩子，還拉她上來嗒，我要把她按在水里悶幾下，讓她多喝幾口水拉上來再打，治得她服服帖帖讓她以后再也不敢瞎鬧，哪像那個活寶的娘還抱著她哭的。后來小孩的阿姨學校的會記也說：在家就被我罵的，他們在家把孩子當寶貝的，大人說話一點都不聽，要上天的。小孩子要有點規(guī)矩的，不能樣樣依著她，不然到后來真的管不了。
上周五我又去那個班上課了，我坐在那個小女孩的身邊問：尤夢婷，你長得像誰啊？她用手比劃著說我眼睛上面像爸爸，下面像媽媽。你媽媽長得很漂亮，是個大美女，你呢是個小美女哦！她開心地笑了，可我爸爸長得一點也不好看，肚子大大的，昨天他帶我去吃火鍋的，好吃極了。我說：你現(xiàn)在還要哭嗎？不哭了�，F(xiàn)在想不想上學？覺得上學好還是不上學好？想上學的，上學好，有好多小朋友靠我一起玩的。
看著孩子那燦爛的笑容我欣慰地笑了：孩子們已慢慢地適應了小學的生活了。
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每當走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過來叫聲老師好再跑開，這天一個小男孩蹦跳著跑來了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對他說：嘿，你怎么長胡子啦？沒有�。∥艺f：那你嘴角是什么�。克χ妻q著：老師，不是的，不是胡子,是線。為什么會這樣的�。渴俏也恍⌒乃て频�，到醫(yī)院去縫的。
這天我到他們教室去上課，我跟他的語文老師說到他，說他很好動很活躍的，蠻討人喜歡的。語文老師告訴我：你不知道，他對我說什么，他說老師，你幫我做作業(yè)。我就對他說你把你的飯給我吃。他說不給，那我不要餓死�。�
我看他在那轉過來轉過去動的不息，就對他說：董哲文，你作業(yè)做好了嗎？沒有��！那你還要老師幫你做嗎？要啊!真是童言無忌啊！那樣子太可愛了。那你的飯給我吃，你不要吃，我來幫你做好嗎？我有心逗他。好啊，我乘你不知道的時候再去盛一碗，我就不會餓了。哈哈，這孩子腦子還蠻會轉的。我看好了你，不讓你去盛，就不讓你吃。那我還是自己做吧，不要老師做作業(yè)了。
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我一直聽堂姐說她小姑家的兒子仇燕南的事，說那小孩做事眼光亮的，在她家看到她做事總圍在她身邊，時不時的說舅媽，我給你倒茶。不一會給她倒了熱茶，看到茶少了會添上�？吹剿谧黾覄諘䲟屩鴰椭�，雖然做不好，但他的積極性可嘉，自己的兒子都一動不動�？吹剿麄兊昀锵窜囁麜䦟Ｗ⒌脑谀强�，看到他爸爸修東西他會在旁邊觀察時不時地幫著拿東西，生活上都很機靈，可就是上學不行，一年級上了兩年，有一次數學考了60幾分，回家高興極了，對她說舅媽，你知道我今天考了多少分？她故意把分數說低一點不及格。不，我考及格了，60幾的。他笑著跑開了。
前年上一年級的時候教他1+1=?都教了很長時間的，家長么也花了很多功夫的，重新上了一年級才考了個及格，現(xiàn)在上二年級只能考二三十分。對于這樣的`孩子老師拿他沒辦法，怨家長的，家長也希望自己的孩子好的，也花了很多心血的，現(xiàn)在只希望孩子能認識些字，會簡單的算式將來能在社會上獨立生活。
上周我到二（4）班去看到有一個小孩感覺跟其他孩子有點不一樣，別的孩子會做作業(yè)看書的，那孩子拿了支筆趴在桌上發(fā)呆。我就走近他，你叫什么名字？他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地搶答著。哦，我終于認識了這個只聞其名的孩子。我問他媽媽是叫**琴嗎？他點點頭。爸爸叫什么名字，他只笑不回答。問他家住哪，搖搖頭。后來再問他什么都不理你。
作為老師真希望每個孩子都很出色，但我們知道我們的十個手指伸出來都有長短的，又怎么能以相同的要求去衡量每個孩子呢？只希望每個孩子都能有收獲，像一些特殊的孩子能學到點知識等長大了不成為廢人就行了。
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看到這些孩子使我想起了我曾經教了兩年的徐凱，他現(xiàn)在已上初三了。他在一次跟他親戚上街買衣服時認識了我家，今年暑假他還特意跑到我家來說：老師，我來看看你的。雖然他說話時牙齒咬在一起，發(fā)的音也幾乎聽不出，只聽到他嗯嗯嗯的哼的聲音，但他的那份心意我明白。
這孩子是出生時缺氧導致的腦癱，左手可以活動自如，而右手萎縮僵硬只能放在胸前，不能伸直，只有手指會動，頭也不會靈活轉動，總是梗著脖子斜著頭，嘴角的口水總是不斷地流，走路時腳也有點跛。雖不大會說話但他耳朵卻聽到的。就是這樣的一個孩子他還是每天快樂的生活著，雖然他生活都不大能自理，但他的腦子卻不笨，他總是搶著發(fā)本子，還幫著老師管理班級，看到有學生不守紀律他會去阻止。我看到他會發(fā)本子我都覺得好奇的，問他你認識本子上的名字��？他點點頭。我不信，拿出他的語文書指著上面的字讓他認，我相信了，他雖然手不會寫但字確實認識的。坐在教室里沒有白坐。
他也是個全校出了名的孩子，下課了會每個辦公室門口去站站，就連校長室、會記室也不例外，全校沒有他不認識的地方，也沒有不認識他的人，有的小孩還會學他的樣子，但他就是
那樣快樂的處處留下他的身影。他還會去復印東西，復印機、一體機都很熟練，有什么試卷要印的他都搶著去。
對于這樣的孩子，我們又怎樣去評判他呢，他自己也不希望自己是這樣啊，所以我們也只有默默地祝福他一路開心、快樂。
家庭作文 篇4
我們家是個很幸福的家。爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和我組成了一個家。
爸爸剛四十出頭，最大的愛好就是下棋。每天一有空，他就會拿出棋找我們幾個下，每次我們都會輸得很慘。爸爸還有個愛好，就是釣魚。周末都會去大河里釣魚，但每次的收獲都不是很大。
媽媽的愛好可能是做飯吧，每次家里的飯可都是她做的呢！還有一個就是干家務，每次我們都把家里弄得很亂，而媽媽總是一言不發(fā)的收拾干凈。有時真的煩了，就會發(fā)脾氣。
哥哥的.業(yè)余愛好和爸爸差不多，也就是釣釣魚而已。他還有一個愛好是幫媽媽做飯，做家務，所以媽媽也就輕松多了。
接下來就是介紹我那個淘氣的妹妹了。妹妹特淘，所以我媽總是特別操心她，因為她總是惹出特別多的麻煩。例如：她總是大呼小叫，在家里亂蹦亂跳，還有就是她總是拿鉛筆在墻上亂涂亂畫。每次也都是她惹媽媽生氣的。她惹得麻煩不止這些，我就不一一說了。
我的愛好就是讀書，讀書，再讀書。正如作家高爾基說的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！比绻粋�人到了這個境界，我也是真的服了。
這就是我的家庭，一個幸福而又快樂的家庭。
家庭作文 篇5
這個周末，老師給我們布置了一項特殊的家庭作業(yè)撿樹葉，讓我們仔細觀察，寫一篇習作。
放學后，我和小伙伴一直玩到天黑才回家，早把老師交代的事情給忘了�；氐郊�，媽媽問起作業(yè)時，我才想起來。不巧，外面下起了小雨。唉，真不想出去�？蓭熋y違，我只好打著雨傘，拿著手電筒，和媽媽一起去小區(qū)的樹林里撿落葉。
回到家，我迫不及待地打開袋子，觀察我冒雨撿到的落葉。
第一片是構樹葉子。它的大半片葉子已經沒了，殘存的葉片上有很多小洞洞，好像被蟲子咬了，葉子的背面還有一些黑色的顆粒，像是蟲卵。
第二片是碧桃葉子。它已經變成了棕色，而且開始腐爛，葉尖都沒有了。是被風撕裂了？還是被螞蟻扯走了？或是被蟲子當點心吃掉了？
第三片是銀杏葉子。它紋理清晰，葉柄與葉片綠中帶黃，像一把小扇子，顯然剛剛離開樹梢。
第四片是大葉女貞。它的葉尖有些干枯，邊緣向上輕輕地翹起，就像一葉小舟。
第五片是……
仔細觀察這些樹葉，有一個共同的特點：葉子變得枯黃，而且從樹上飄落了下來。媽媽在一旁說，這些葉子雖然離開了大樹，但飄落到大地上會變成肥料，滋養(yǎng)大樹的根，為大樹孕育新的`生命作貢獻。
是啊，這些落葉就像我的爺爺奶奶，腰彎了、背駝了、臉上長滿了皺紋，卻依然盡心盡力地為兒孫著想。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來落葉也這么可愛。老師布置的這項特殊的作業(yè)，真有意義！
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