家庭作文（精選）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的家庭作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家庭作文 篇1

　　我家有五口人，分別是爸爸、媽媽、我和弟弟。

　　爸爸是一名廚師，在家里，爸爸是專門(mén)掌管我們一日三餐的，他做的飯可好吃了，做飯的時(shí)候非常認(rèn)真，在放配料的時(shí)候總是小心翼翼的，生怕有時(shí)候放的多有時(shí)候放的少，雖然有時(shí)還是會(huì)放的不太合適，但我們吃起來(lái)覺(jué)得很合口味，爸爸是一個(gè)好廚師，他不僅菜做得好，而且品德也好，從不抽煙喝酒。我因有一個(gè)好爸爸而自豪。

　　媽媽是一個(gè)好妻子，好母親，她不僅能吃苦，而且手工也很好，她做的'刺繡不僅花樣美，而且構(gòu)思還很巧妙，在我們莊子里，人人都夸她繡得好，媽媽在照顧人方面也很好，在去年冬天，一次我上學(xué)時(shí)走得很忙，忘了穿棉衣，媽媽就專門(mén)給我送來(lái)，總是對(duì)我噓寒問(wèn)暖，照顧的非常仔細(xì)、細(xì)致。我非常愛(ài)我的媽媽。

　　我叫張智禮，今年14歲，上初中二年級(jí)，我很喜歡做手工活，而且對(duì)人也很好，我是一個(gè)做一件事，如果做不成就不罷休的人，一次學(xué)校要舉行一個(gè)項(xiàng)目要求每一位同學(xué)都做一件自己滿意的作品，我做了一個(gè)小風(fēng)車，為了做好它，我連學(xué)習(xí)成績(jī)都落后了一大截，我就是這樣的一個(gè)人，平時(shí)還愛(ài)干一些稀奇古怪的事。

　　我的弟弟是一個(gè)十分愛(ài)美的男孩，平日里就是要把自己打扮成一朵花，十分的愛(ài)漂亮，學(xué)習(xí)方面也很好，每次都得到老師和父母的夸獎(jiǎng)，我喜歡他的智慧，我們每次玩兒時(shí)，他總是賴我，所以我不喜歡他這點(diǎn)。

　　一次他把一個(gè)東西弄壞了，爸爸回來(lái)了，他就說(shuō)是我弄的，爸爸把我一頓打，那次我非常冤枉，但是我還是喜歡他。

　　我喜歡我的弟弟、爸爸和媽媽，我愛(ài)我家，一個(gè)和睦的家。

家庭作文 篇2

　　雨過(guò)天晴

　　我實(shí)在是不能忍受這兩個(gè)人的“天籟之音”我沖出房門(mén)，直奔廚房，拿起了菜刀走到了他們門(mén)前。他們大概是吵得太瘋狂了，沒(méi)有看見(jiàn)我這個(gè)人�？匆�(jiàn)他們還沒(méi)停下來(lái)。就把菜刀放在了脖子旁，大聲地吼到:“你們?cè)诓煌Ｏ聛?lái)我就要自殺了�！边@果然有用，爸爸和媽媽頓時(shí)停了下來(lái)，對(duì)我說(shuō):“好了，寶貝女兒，你把菜刀放下來(lái)吧，我們不吵了，我見(jiàn)他們這么說(shuō)就把菜刀放回了廚房。沒(méi)了他們兩個(gè)的爭(zhēng)吵聲，我家安靜多了。

　　這就是我們家的大戰(zhàn)，你們家發(fā)生過(guò)嗎？

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者運(yùn)用層層遞進(jìn)法，以生動(dòng)的`筆觸描寫(xiě)了一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)，小標(biāo)題的運(yùn)用起到錦上添花的作用，棒！

家庭作文 篇3

　　每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過(guò)來(lái)叫聲老師好再跑開(kāi)，這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來(lái)了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對(duì)他說(shuō)：嘿，你怎么長(zhǎng)胡子啦？沒(méi)有��！我說(shuō)：那你嘴角是什么��？他笑著狡辯著。

　�。�1）

　　老師，老師，耿興楠在地上爬到我這來(lái)還學(xué)狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室，頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋，孩子們哈哈大笑起來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)名字，我就想到數(shù)學(xué)老師對(duì)我們講的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)教他1+1=？教了一個(gè)星期，到第二個(gè)星期來(lái)再問(wèn)他，他又不知道了，他拿了一個(gè)手指就不知道拿第二個(gè)手指了，等他兩個(gè)手指都拿出來(lái)了又不會(huì)數(shù)了。今天我決定把他叫到跟前，來(lái)試探一下。我說(shuō)：耿興楠，你到老師這來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)單眼皮，一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個(gè)孩子抓著送到前面來(lái)。看到孩子傻傻的樣子，我問(wèn)：耿興楠，1+1=？2+1呢，3+2呢，5+4呢。我一連問(wèn)了好幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式，剛開(kāi)始最簡(jiǎn)單的還有點(diǎn)會(huì)的，我心里還有點(diǎn)欣慰的，畢竟半個(gè)學(xué)期沒(méi)有白學(xué)，當(dāng)問(wèn)道大點(diǎn)的數(shù)字5+4時(shí)就不會(huì)了，手指也不會(huì)用了。我就問(wèn)：你爸爸叫什么名字？他皺著眉頭搖搖頭。問(wèn)他媽媽叫什么名字同樣不知道，問(wèn)他家住在什么地方也不知道，真是一問(wèn)三不知。我說(shuō)那你要是在路上被壞人騙走了怎么辦呢？你要是知道爸爸媽媽的名字，家在哪兒么人家還好把你送會(huì)來(lái)的。他傻笑著看著我。我說(shuō)你會(huì)寫(xiě)110數(shù)字嗎？他搖頭。我說(shuō)不要緊，你在黑板上寫(xiě)寫(xiě)呢，他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫(xiě)下了110，寫(xiě)完了對(duì)著我露出了期待的眼神，我表?yè)P(yáng)了他嗯，真棒，會(huì)寫(xiě)數(shù)字了，寫(xiě)得還蠻好的。他看著我，臉上露出了燦爛的笑容。我又問(wèn)你會(huì)寫(xiě)你的的名字嗎？這次他有點(diǎn)高興了，在黑板上開(kāi)心地寫(xiě)下了他的名字，雖然寫(xiě)得不好，而且字也不全對(duì)，但他的臉上顯現(xiàn)出了驕傲的神情，好像就告訴別人我會(huì)寫(xiě)自己名字的。

　　其實(shí)每個(gè)孩子，不管多好多差他都希望得到別人的表?yè)P(yáng)，每個(gè)孩子再怎么不好，是指智力上的，也都是一個(gè)家庭的希望，每個(gè)父母也都有一顆望子成龍的心。

　�。�2）

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，走進(jìn)一（3）班教室，看到后排的一張座位空的，我就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)來(lái)？小朋友七嘴八舌地說(shuō)是尤夢(mèng)婷，說(shuō)她今天跳河的，衣服都濕了，她媽媽帶她回去換衣服的。不一會(huì)兒，一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的小女孩由大人陪著走進(jìn)了教室，她媽媽把她安頓在位置上后跟我說(shuō)在家一直靠大人在一起的，現(xiàn)在老師把她一個(gè)人放在后面，她覺(jué)得很孤獨(dú)。（原來(lái)那孩子是坐在第一張位置的，但她上課不聽(tīng)還老是影響別人，所以就坐后面了。）她又對(duì)孩子說(shuō)：你在這好好聽(tīng)老師的話，媽媽去上班了。哪知她媽媽腳剛跨出教室的門(mén)，她就哇的一下大聲地哭了起來(lái)，教室里也頓時(shí)亂了套。她媽看到她哭也不敢走了，小孩又跑出去死命地抓住媽媽哭著，媽媽，你別走，我不要上學(xué)，我要媽媽。媽媽也蹲在那陪著小孩流淚。過(guò)了好半天，孩子的情緒稍稍平靜了些，她媽媽又把她送回了教室，轉(zhuǎn)身走了，這下小孩哭著沖出了教室，我一把拉住了她，她對(duì)我又咬又踢喊著我要媽媽。我說(shuō)你媽媽要上班的，她就邊哭邊說(shuō)：老師，求求你讓我去見(jiàn)我媽媽吧！，我要媽媽。我說(shuō)不行，你現(xiàn)在要上學(xué)的，你媽媽也要上班的。她站在教室門(mén)口看著我哭個(gè)不停，嘴里一直說(shuō)著老師，求求你讓我去見(jiàn)我媽媽。不允許走，你哪個(gè)腳走我就打哪個(gè)腳。我嚇唬著她。哪知她見(jiàn)我一轉(zhuǎn)身撒腿就跑。這下我急了，要是孩子跑出校園出了事怎么辦？我只好丟開(kāi)滿教室的學(xué)生去追她。幸虧被校門(mén)口的保安攔住了，在那里大哭大叫，我去了在那勸了好半天，她才一路攥緊了保安的手回到教室，終于把她安頓了下來(lái)。

　　下課了我到一年級(jí)辦公室，他們就說(shuō)了：早晨家長(zhǎng)把小孩送來(lái)，小孩就哭著不肯上學(xué)，突然就跑到教室門(mén)前的小池塘邊嘭的一聲跳了進(jìn)去，說(shuō)：你要我上學(xué)我就去死。她媽媽看到孩子那樣也一下跳入水中把孩子一把抓了上來(lái)陪著孩子一塊兒哭我把你養(yǎng)這么大，就讓你死的嗎？老師們你一言我一語(yǔ)地評(píng)論著，任老師說(shuō)：要是我的孩子，還拉她上來(lái)嗒，我要把她按在水里悶幾下，讓她多喝幾口水拉上來(lái)再打，治得她服服帖帖讓她以后再也不敢瞎鬧，哪像那個(gè)活寶的娘還抱著她哭的。后來(lái)小孩的阿姨學(xué)校的會(huì)記也說(shuō)：在家就被我罵的，他們?cè)诩野押⒆赢?dāng)寶貝的，大人說(shuō)話一點(diǎn)都不聽(tīng)，要上天的。小孩子要有點(diǎn)規(guī)矩的，不能樣樣依著她，不然到后來(lái)真的管不了。

　　上周五我又去那個(gè)班上課了，我坐在那個(gè)小女孩的身邊問(wèn)：尤夢(mèng)婷，你長(zhǎng)得像誰(shuí)啊？她用手比劃著說(shuō)我眼睛上面像爸爸，下面像媽媽。你媽媽長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美女，你呢是個(gè)小美女哦！她開(kāi)心地笑了，可我爸爸長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看，肚子大大的，昨天他帶我去吃火鍋的，好吃極了。我說(shuō)：你現(xiàn)在還要哭嗎？不哭了�，F(xiàn)在想不想上學(xué)？覺(jué)得上學(xué)好還是不上學(xué)好？想上學(xué)的，上學(xué)好，有好多小朋友靠我一起玩的。

　　看著孩子那燦爛的笑容我欣慰地笑了：孩子們已慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活了。

　　（3）

　　每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過(guò)來(lái)叫聲老師好再跑開(kāi)，這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來(lái)了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對(duì)他說(shuō)：嘿，你怎么長(zhǎng)胡子啦？沒(méi)有��！我說(shuō)：那你嘴角是什么�。克�笑著狡辯著：老師，不是的，不是胡子,是線。為什么會(huì)這樣的��？是我不小心摔破的，到醫(yī)院去縫的。

　　這天我到他們教室去上課，我跟他的語(yǔ)文老師說(shuō)到他，說(shuō)他很好動(dòng)很活躍的，蠻討人喜歡的。語(yǔ)文老師告訴我：你不知道，他對(duì)我說(shuō)什么，他說(shuō)老師，你幫我做作業(yè)。我就對(duì)他說(shuō)你把你的飯給我吃。他說(shuō)不給，那我不要餓死�。�

　　我看他在那轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去動(dòng)的不息，就對(duì)他說(shuō)：董哲文，你作業(yè)做好了嗎？沒(méi)有啊！那你還要老師幫你做嗎？要啊!真是童言無(wú)忌�。∧菢幼犹�可愛(ài)了。那你的飯給我吃，你不要吃，我來(lái)幫你做好嗎？我有心逗他。好啊，我乘你不知道的時(shí)候再去盛一碗，我就不會(huì)餓了。哈哈，這孩子腦子還蠻會(huì)轉(zhuǎn)的。我看好了你，不讓你去盛，就不讓你吃。那我還是自己做吧，不要老師做作業(yè)了。

　　（4）

　　我一直聽(tīng)堂姐說(shuō)她小姑家的兒子仇燕南的事，說(shuō)那小孩做事眼光亮的，在她家看到她做事總圍在她身邊，時(shí)不時(shí)的說(shuō)舅媽，我給你倒茶。不一會(huì)給她倒了熱茶，看到茶少了會(huì)添上�？吹剿�在做家務(wù)會(huì)搶著幫助做，雖然做不好，但他的積極性可嘉，自己的兒子都一動(dòng)不動(dòng)�？吹剿麄兊昀锵窜囁麜�(huì)專注的在那看，看到他爸爸修東西他會(huì)在旁邊觀察時(shí)不時(shí)地幫著拿東西，生活上都很機(jī)靈，可就是上學(xué)不行，一年級(jí)上了兩年，有一次數(shù)學(xué)考了60幾分，回家高興極了，對(duì)她說(shuō)舅媽，你知道我今天考了多少分？她故意把分?jǐn)?shù)說(shuō)低一點(diǎn)不及格。不，我考及格了，60幾的。他笑著跑開(kāi)了。

　　前年上一年級(jí)的時(shí)候教他1+1=?都教了很長(zhǎng)時(shí)間的，家長(zhǎng)么也花了很多功夫的，重新上了一年級(jí)才考了個(gè)及格，現(xiàn)在上二年級(jí)只能考二三十分。對(duì)于這樣的`孩子老師拿他沒(méi)辦法，怨家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)也希望自己的孩子好的，也花了很多心血的，現(xiàn)在只希望孩子能認(rèn)識(shí)些字，會(huì)簡(jiǎn)單的算式將來(lái)能在社會(huì)上獨(dú)立生活。

　　上周我到二（4）班去看到有一個(gè)小孩感覺(jué)跟其他孩子有點(diǎn)不一樣，別的孩子會(huì)做作業(yè)看書(shū)的，那孩子拿了支筆趴在桌上發(fā)呆。我就走近他，你叫什么名字？他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地?fù)尨鹬�。哦，我終于認(rèn)識(shí)了這個(gè)只聞其名的孩子。我問(wèn)他媽媽是叫**琴嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫什么名字，他只笑不回答。問(wèn)他家住哪，搖搖頭。后來(lái)再問(wèn)他什么都不理你。

　　作為老師真希望每個(gè)孩子都很出色，但我們知道我們的十個(gè)手指伸出來(lái)都有長(zhǎng)短的，又怎么能以相同的要求去衡量每個(gè)孩子呢？只希望每個(gè)孩子都能有收獲，像一些特殊的孩子能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)等長(zhǎng)大了不成為廢人就行了。

　�。�5）

　　看到這些孩子使我想起了我曾經(jīng)教了兩年的徐凱，他現(xiàn)在已上初三了。他在一次跟他親戚上街買衣服時(shí)認(rèn)識(shí)了我家，今年暑假他還特意跑到我家來(lái)說(shuō)：老師，我來(lái)看看你的。雖然他說(shuō)話時(shí)牙齒咬在一起，發(fā)的音也幾乎聽(tīng)不出，只聽(tīng)到他嗯嗯嗯的哼的聲音，但他的那份心意我明白。

　　這孩子是出生時(shí)缺氧導(dǎo)致的腦癱，左手可以活動(dòng)自如，而右手萎縮僵硬只能放在胸前，不能伸直，只有手指會(huì)動(dòng)，頭也不會(huì)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，總是梗著脖子斜著頭，嘴角的口水總是不斷地流，走路時(shí)腳也有點(diǎn)跛。雖不大會(huì)說(shuō)話但他耳朵卻聽(tīng)到的。就是這樣的一個(gè)孩子他還是每天快樂(lè)的生活著，雖然他生活都不大能自理，但他的腦子卻不笨，他總是搶著發(fā)本子，還幫著老師管理班級(jí)，看到有學(xué)生不守紀(jì)律他會(huì)去阻止。我看到他會(huì)發(fā)本子我都覺(jué)得好奇的，問(wèn)他你認(rèn)識(shí)本子上的名字��？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我不信，拿出他的語(yǔ)文書(shū)指著上面的字讓他認(rèn)，我相信了，他雖然手不會(huì)寫(xiě)但字確實(shí)認(rèn)識(shí)的。坐在教室里沒(méi)有白坐。

　　他也是個(gè)全校出了名的孩子，下課了會(huì)每個(gè)辦公室門(mén)口去站站，就連校長(zhǎng)室、會(huì)記室也不例外，全校沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的地方，也沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的人，有的小孩還會(huì)學(xué)他的樣子，但他就是

　　那樣快樂(lè)的處處留下他的身影。他還會(huì)去復(fù)印東西，復(fù)印機(jī)、一體機(jī)都很熟練，有什么試卷要印的他都搶著去。

　　對(duì)于這樣的孩子，我們又怎樣去評(píng)判他呢，他自己也不希望自己是這樣啊，所以我們也只有默默地祝福他一路開(kāi)心、快樂(lè)。

家庭作文 篇4

　　我們家是個(gè)很幸福的家。爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和我組成了一個(gè)家。

　　爸爸剛四十出頭，最大的愛(ài)好就是下棋。每天一有空，他就會(huì)拿出棋找我們幾個(gè)下，每次我們都會(huì)輸?shù)煤軕K。爸爸還有個(gè)愛(ài)好，就是釣魚(yú)。周末都會(huì)去大河里釣魚(yú)，但每次的收獲都不是很大。

　　媽媽的愛(ài)好可能是做飯吧，每次家里的飯可都是她做的呢！還有一個(gè)就是干家務(wù)，每次我們都把家里弄得很亂，而媽媽總是一言不發(fā)的收拾干凈。有時(shí)真的煩了，就會(huì)發(fā)脾氣。

　　哥哥的.業(yè)余愛(ài)好和爸爸差不多，也就是釣釣魚(yú)而已。他還有一個(gè)愛(ài)好是幫媽媽做飯，做家務(wù)，所以媽媽也就輕松多了。

　　接下來(lái)就是介紹我那個(gè)淘氣的妹妹了。妹妹特淘，所以我媽總是特別操心她，因?yàn)樗�總是惹出特別多的麻煩。例如：她總是大呼小叫，在家里亂蹦亂跳，還有就是她總是拿鉛筆在墻上亂涂亂畫(huà)。每次也都是她惹媽媽生氣的。她惹得麻煩不止這些，我就不一一說(shuō)了。

　　我的愛(ài)好就是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。正如作家高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！比绻�一個(gè)人到了這個(gè)境界，我也是真的服了。

　　這就是我的家庭，一個(gè)幸福而又快樂(lè)的家庭。

家庭作文 篇5

　　這個(gè)周末，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)撿樹(shù)葉，讓我們仔細(xì)觀察，寫(xiě)一篇習(xí)作。

　　放學(xué)后，我和小伙伴一直玩到天黑才回家，早把老師交代的事情給忘了�；氐郊遥瑡寢寙�(wèn)起作業(yè)時(shí)，我才想起來(lái)。不巧，外面下起了小雨。唉，真不想出去。可師命難違，我只好打著雨傘，拿著手電筒，和媽媽一起去小區(qū)的樹(shù)林里撿落葉。

　　回到家，我迫不及待地打開(kāi)袋子，觀察我冒雨撿到的落葉。

　　第一片是構(gòu)樹(shù)葉子。它的大半片葉子已經(jīng)沒(méi)了，殘存的葉片上有很多小洞洞，好像被蟲(chóng)子咬了，葉子的背面還有一些黑色的顆粒，像是蟲(chóng)卵。

　　第二片是碧桃葉子。它已經(jīng)變成了棕色，而且開(kāi)始腐爛，葉尖都沒(méi)有了。是被風(fēng)撕裂了？還是被螞蟻扯走了？或是被蟲(chóng)子當(dāng)點(diǎn)心吃掉了？

　　第三片是銀杏葉子。它紋理清晰，葉柄與葉片綠中帶黃，像一把小扇子，顯然剛剛離開(kāi)樹(shù)梢。

　　第四片是大葉女貞。它的葉尖有些干枯，邊緣向上輕輕地翹起，就像一葉小舟。

　　第五片是……

　　仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：葉子變得枯黃，而且從樹(shù)上飄落了下來(lái)。媽媽在一旁說(shuō)，這些葉子雖然離開(kāi)了大樹(shù)，但飄落到大地上會(huì)變成肥料，滋養(yǎng)大樹(shù)的根，為大樹(shù)孕育新的`生命作貢獻(xiàn)。

　　是啊，這些落葉就像我的爺爺奶奶，腰彎了、背駝了、臉上長(zhǎng)滿了皺紋，卻依然盡心盡力地為兒孫著想。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)落葉也這么可愛(ài)。老師布置的這項(xiàng)特殊的作業(yè)，真有意義！

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