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家庭作文(精選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的家庭作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭作文 篇1
我家有五口人,分別是爸爸、媽媽、我和弟弟。
爸爸是一名廚師,在家里,爸爸是專門(mén)掌管我們一日三餐的,他做的飯可好吃了,做飯的時(shí)候非常認(rèn)真,在放配料的時(shí)候總是小心翼翼的,生怕有時(shí)候放的多有時(shí)候放的少,雖然有時(shí)還是會(huì)放的不太合適,但我們吃起來(lái)覺(jué)得很合口味,爸爸是一個(gè)好廚師,他不僅菜做得好,而且品德也好,從不抽煙喝酒。我因有一個(gè)好爸爸而自豪。
媽媽是一個(gè)好妻子,好母親,她不僅能吃苦,而且手工也很好,她做的'刺繡不僅花樣美,而且構(gòu)思還很巧妙,在我們莊子里,人人都夸她繡得好,媽媽在照顧人方面也很好,在去年冬天,一次我上學(xué)時(shí)走得很忙,忘了穿棉衣,媽媽就專門(mén)給我送來(lái),總是對(duì)我噓寒問(wèn)暖,照顧的非常仔細(xì)、細(xì)致。我非常愛(ài)我的媽媽。
我叫張智禮,今年14歲,上初中二年級(jí),我很喜歡做手工活,而且對(duì)人也很好,我是一個(gè)做一件事,如果做不成就不罷休的人,一次學(xué)校要舉行一個(gè)項(xiàng)目要求每一位同學(xué)都做一件自己滿意的作品,我做了一個(gè)小風(fēng)車(chē),為了做好它,我連學(xué)習(xí)成績(jī)都落后了一大截,我就是這樣的一個(gè)人,平時(shí)還愛(ài)干一些稀奇古怪的事。
我的弟弟是一個(gè)十分愛(ài)美的男孩,平日里就是要把自己打扮成一朵花,十分的愛(ài)漂亮,學(xué)習(xí)方面也很好,每次都得到老師和父母的夸獎(jiǎng),我喜歡他的智慧,我們每次玩兒時(shí),他總是賴我,所以我不喜歡他這點(diǎn)。
一次他把一個(gè)東西弄壞了,爸爸回來(lái)了,他就說(shuō)是我弄的,爸爸把我一頓打,那次我非常冤枉,但是我還是喜歡他。
我喜歡我的弟弟、爸爸和媽媽,我愛(ài)我家,一個(gè)和睦的家。
家庭作文 篇2
雨過(guò)天晴
我實(shí)在是不能忍受這兩個(gè)人的“天籟之音”我沖出房門(mén),直奔廚房,拿起了菜刀走到了他們門(mén)前。他們大概是吵得太瘋狂了,沒(méi)有看見(jiàn)我這個(gè)人?匆(jiàn)他們還沒(méi)停下來(lái)。就把菜刀放在了脖子旁,大聲地吼到:“你們?cè)诓煌O聛?lái)我就要自殺了!边@果然有用,爸爸和媽媽頓時(shí)停了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“好了,寶貝女兒,你把菜刀放下來(lái)吧,我們不吵了,我見(jiàn)他們這么說(shuō)就把菜刀放回了廚房。沒(méi)了他們兩個(gè)的爭(zhēng)吵聲,我家安靜多了。
這就是我們家的大戰(zhàn),你們家發(fā)生過(guò)嗎?
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者運(yùn)用層層遞進(jìn)法,以生動(dòng)的`筆觸描寫(xiě)了一場(chǎng)家庭大戰(zhàn),小標(biāo)題的運(yùn)用起到錦上添花的作用,棒!
家庭作文 篇3
每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過(guò)來(lái)叫聲老師好再跑開(kāi),這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來(lái)了,我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那,就對(duì)他說(shuō):嘿,你怎么長(zhǎng)胡子啦?沒(méi)有!我說(shuō):那你嘴角是什么啊?他笑著狡辯著。
。1)
老師,老師,耿興楠在地上爬到我這來(lái)還學(xué)狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室,頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋,孩子們哈哈大笑起來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)名字,我就想到數(shù)學(xué)老師對(duì)我們講的,剛開(kāi)學(xué)時(shí)教他1+1=?教了一個(gè)星期,到第二個(gè)星期來(lái)再問(wèn)他,他又不知道了,他拿了一個(gè)手指就不知道拿第二個(gè)手指了,等他兩個(gè)手指都拿出來(lái)了又不會(huì)數(shù)了。今天我決定把他叫到跟前,來(lái)試探一下。我說(shuō):耿興楠,你到老師這來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)單眼皮,一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個(gè)孩子抓著送到前面來(lái)?吹胶⒆由瞪档臉幼,我問(wèn):耿興楠,1+1=?2+1呢,3+2呢,5+4呢。我一連問(wèn)了好幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式,剛開(kāi)始最簡(jiǎn)單的還有點(diǎn)會(huì)的,我心里還有點(diǎn)欣慰的,畢竟半個(gè)學(xué)期沒(méi)有白學(xué),當(dāng)問(wèn)道大點(diǎn)的數(shù)字5+4時(shí)就不會(huì)了,手指也不會(huì)用了。我就問(wèn):你爸爸叫什么名字?他皺著眉頭搖搖頭。問(wèn)他媽媽叫什么名字同樣不知道,問(wèn)他家住在什么地方也不知道,真是一問(wèn)三不知。我說(shuō)那你要是在路上被壞人騙走了怎么辦呢?你要是知道爸爸媽媽的名字,家在哪兒么人家還好把你送會(huì)來(lái)的。他傻笑著看著我。我說(shuō)你會(huì)寫(xiě)110數(shù)字嗎?他搖頭。我說(shuō)不要緊,你在黑板上寫(xiě)寫(xiě)呢,他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫(xiě)下了110,寫(xiě)完了對(duì)著我露出了期待的眼神,我表?yè)P(yáng)了他嗯,真棒,會(huì)寫(xiě)數(shù)字了,寫(xiě)得還蠻好的。他看著我,臉上露出了燦爛的笑容。我又問(wèn)你會(huì)寫(xiě)你的的名字嗎?這次他有點(diǎn)高興了,在黑板上開(kāi)心地寫(xiě)下了他的名字,雖然寫(xiě)得不好,而且字也不全對(duì),但他的臉上顯現(xiàn)出了驕傲的神情,好像就告訴別人我會(huì)寫(xiě)自己名字的。
其實(shí)每個(gè)孩子,不管多好多差他都希望得到別人的表?yè)P(yáng),每個(gè)孩子再怎么不好,是指智力上的,也都是一個(gè)家庭的希望,每個(gè)父母也都有一顆望子成龍的心。
(2)
剛開(kāi)學(xué)時(shí),上午第二節(jié)課,走進(jìn)一(3)班教室,看到后排的一張座位空的,我就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)來(lái)?小朋友七嘴八舌地說(shuō)是尤夢(mèng)婷,說(shuō)她今天跳河的,衣服都濕了,她媽媽帶她回去換衣服的。不一會(huì)兒,一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的小女孩由大人陪著走進(jìn)了教室,她媽媽把她安頓在位置上后跟我說(shuō)在家一直靠大人在一起的,現(xiàn)在老師把她一個(gè)人放在后面,她覺(jué)得很孤獨(dú)。(原來(lái)那孩子是坐在第一張位置的,但她上課不聽(tīng)還老是影響別人,所以就坐后面了。)她又對(duì)孩子說(shuō):你在這好好聽(tīng)老師的話,媽媽去上班了。哪知她媽媽腳剛跨出教室的門(mén),她就哇的一下大聲地哭了起來(lái),教室里也頓時(shí)亂了套。她媽看到她哭也不敢走了,小孩又跑出去死命地抓住媽媽哭著,媽媽,你別走,我不要上學(xué),我要媽媽。媽媽也蹲在那陪著小孩流淚。過(guò)了好半天,孩子的情緒稍稍平靜了些,她媽媽又把她送回了教室,轉(zhuǎn)身走了,這下小孩哭著沖出了教室,我一把拉住了她,她對(duì)我又咬又踢喊著我要媽媽。我說(shuō)你媽媽要上班的,她就邊哭邊說(shuō):老師,求求你讓我去見(jiàn)我媽媽吧!,我要媽媽。我說(shuō)不行,你現(xiàn)在要上學(xué)的,你媽媽也要上班的。她站在教室門(mén)口看著我哭個(gè)不停,嘴里一直說(shuō)著老師,求求你讓我去見(jiàn)我媽媽。不允許走,你哪個(gè)腳走我就打哪個(gè)腳。我嚇唬著她。哪知她見(jiàn)我一轉(zhuǎn)身撒腿就跑。這下我急了,要是孩子跑出校園出了事怎么辦?我只好丟開(kāi)滿教室的學(xué)生去追她。幸虧被校門(mén)口的保安攔住了,在那里大哭大叫,我去了在那勸了好半天,她才一路攥緊了保安的手回到教室,終于把她安頓了下來(lái)。
下課了我到一年級(jí)辦公室,他們就說(shuō)了:早晨家長(zhǎng)把小孩送來(lái),小孩就哭著不肯上學(xué),突然就跑到教室門(mén)前的小池塘邊嘭的一聲跳了進(jìn)去,說(shuō):你要我上學(xué)我就去死。她媽媽看到孩子那樣也一下跳入水中把孩子一把抓了上來(lái)陪著孩子一塊兒哭我把你養(yǎng)這么大,就讓你死的嗎?老師們你一言我一語(yǔ)地評(píng)論著,任老師說(shuō):要是我的孩子,還拉她上來(lái)嗒,我要把她按在水里悶幾下,讓她多喝幾口水拉上來(lái)再打,治得她服服帖帖讓她以后再也不敢瞎鬧,哪像那個(gè)活寶的娘還抱著她哭的。后來(lái)小孩的阿姨學(xué)校的會(huì)記也說(shuō):在家就被我罵的,他們?cè)诩野押⒆赢?dāng)寶貝的,大人說(shuō)話一點(diǎn)都不聽(tīng),要上天的。小孩子要有點(diǎn)規(guī)矩的,不能樣樣依著她,不然到后來(lái)真的管不了。
上周五我又去那個(gè)班上課了,我坐在那個(gè)小女孩的身邊問(wèn):尤夢(mèng)婷,你長(zhǎng)得像誰(shuí)。克檬直葎澲f(shuō)我眼睛上面像爸爸,下面像媽媽。你媽媽長(zhǎng)得很漂亮,是個(gè)大美女,你呢是個(gè)小美女哦!她開(kāi)心地笑了,可我爸爸長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看,肚子大大的,昨天他帶我去吃火鍋的,好吃極了。我說(shuō):你現(xiàn)在還要哭嗎?不哭了。現(xiàn)在想不想上學(xué)?覺(jué)得上學(xué)好還是不上學(xué)好?想上學(xué)的,上學(xué)好,有好多小朋友靠我一起玩的。
看著孩子那燦爛的笑容我欣慰地笑了:孩子們已慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活了。
(3)
每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過(guò)來(lái)叫聲老師好再跑開(kāi),這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來(lái)了,我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那,就對(duì)他說(shuō):嘿,你怎么長(zhǎng)胡子啦?沒(méi)有!我說(shuō):那你嘴角是什么。克χ妻q著:老師,不是的,不是胡子,是線。為什么會(huì)這樣的?是我不小心摔破的,到醫(yī)院去縫的。
這天我到他們教室去上課,我跟他的語(yǔ)文老師說(shuō)到他,說(shuō)他很好動(dòng)很活躍的,蠻討人喜歡的。語(yǔ)文老師告訴我:你不知道,他對(duì)我說(shuō)什么,他說(shuō)老師,你幫我做作業(yè)。我就對(duì)他說(shuō)你把你的飯給我吃。他說(shuō)不給,那我不要餓死啊!
我看他在那轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去動(dòng)的不息,就對(duì)他說(shuō):董哲文,你作業(yè)做好了嗎?沒(méi)有!那你還要老師幫你做嗎?要啊!真是童言無(wú)忌!那樣子太可愛(ài)了。那你的飯給我吃,你不要吃,我來(lái)幫你做好嗎?我有心逗他。好啊,我乘你不知道的時(shí)候再去盛一碗,我就不會(huì)餓了。哈哈,這孩子腦子還蠻會(huì)轉(zhuǎn)的。我看好了你,不讓你去盛,就不讓你吃。那我還是自己做吧,不要老師做作業(yè)了。
。4)
我一直聽(tīng)堂姐說(shuō)她小姑家的兒子仇燕南的事,說(shuō)那小孩做事眼光亮的,在她家看到她做事總圍在她身邊,時(shí)不時(shí)的說(shuō)舅媽,我給你倒茶。不一會(huì)給她倒了熱茶,看到茶少了會(huì)添上?吹剿谧黾覄(wù)會(huì)搶著幫助做,雖然做不好,但他的積極性可嘉,自己的兒子都一動(dòng)不動(dòng)?吹剿麄兊昀锵窜(chē)他會(huì)專注的在那看,看到他爸爸修東西他會(huì)在旁邊觀察時(shí)不時(shí)地幫著拿東西,生活上都很機(jī)靈,可就是上學(xué)不行,一年級(jí)上了兩年,有一次數(shù)學(xué)考了60幾分,回家高興極了,對(duì)她說(shuō)舅媽,你知道我今天考了多少分?她故意把分?jǐn)?shù)說(shuō)低一點(diǎn)不及格。不,我考及格了,60幾的。他笑著跑開(kāi)了。
前年上一年級(jí)的時(shí)候教他1+1=?都教了很長(zhǎng)時(shí)間的,家長(zhǎng)么也花了很多功夫的,重新上了一年級(jí)才考了個(gè)及格,現(xiàn)在上二年級(jí)只能考二三十分。對(duì)于這樣的`孩子老師拿他沒(méi)辦法,怨家長(zhǎng)的,家長(zhǎng)也希望自己的孩子好的,也花了很多心血的,現(xiàn)在只希望孩子能認(rèn)識(shí)些字,會(huì)簡(jiǎn)單的算式將來(lái)能在社會(huì)上獨(dú)立生活。
上周我到二(4)班去看到有一個(gè)小孩感覺(jué)跟其他孩子有點(diǎn)不一樣,別的孩子會(huì)做作業(yè)看書(shū)的,那孩子拿了支筆趴在桌上發(fā)呆。我就走近他,你叫什么名字?他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地?fù)尨鹬E,我終于認(rèn)識(shí)了這個(gè)只聞其名的孩子。我問(wèn)他媽媽是叫**琴嗎?他點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫什么名字,他只笑不回答。問(wèn)他家住哪,搖搖頭。后來(lái)再問(wèn)他什么都不理你。
作為老師真希望每個(gè)孩子都很出色,但我們知道我們的十個(gè)手指伸出來(lái)都有長(zhǎng)短的,又怎么能以相同的要求去衡量每個(gè)孩子呢?只希望每個(gè)孩子都能有收獲,像一些特殊的孩子能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)等長(zhǎng)大了不成為廢人就行了。
。5)
看到這些孩子使我想起了我曾經(jīng)教了兩年的徐凱,他現(xiàn)在已上初三了。他在一次跟他親戚上街買(mǎi)衣服時(shí)認(rèn)識(shí)了我家,今年暑假他還特意跑到我家來(lái)說(shuō):老師,我來(lái)看看你的。雖然他說(shuō)話時(shí)牙齒咬在一起,發(fā)的音也幾乎聽(tīng)不出,只聽(tīng)到他嗯嗯嗯的哼的聲音,但他的那份心意我明白。
這孩子是出生時(shí)缺氧導(dǎo)致的腦癱,左手可以活動(dòng)自如,而右手萎縮僵硬只能放在胸前,不能伸直,只有手指會(huì)動(dòng),頭也不會(huì)靈活轉(zhuǎn)動(dòng),總是梗著脖子斜著頭,嘴角的口水總是不斷地流,走路時(shí)腳也有點(diǎn)跛。雖不大會(huì)說(shuō)話但他耳朵卻聽(tīng)到的。就是這樣的一個(gè)孩子他還是每天快樂(lè)的生活著,雖然他生活都不大能自理,但他的腦子卻不笨,他總是搶著發(fā)本子,還幫著老師管理班級(jí),看到有學(xué)生不守紀(jì)律他會(huì)去阻止。我看到他會(huì)發(fā)本子我都覺(jué)得好奇的,問(wèn)他你認(rèn)識(shí)本子上的名字。克c(diǎn)點(diǎn)頭。我不信,拿出他的語(yǔ)文書(shū)指著上面的字讓他認(rèn),我相信了,他雖然手不會(huì)寫(xiě)但字確實(shí)認(rèn)識(shí)的。坐在教室里沒(méi)有白坐。
他也是個(gè)全校出了名的孩子,下課了會(huì)每個(gè)辦公室門(mén)口去站站,就連校長(zhǎng)室、會(huì)記室也不例外,全校沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的地方,也沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的人,有的小孩還會(huì)學(xué)他的樣子,但他就是
那樣快樂(lè)的處處留下他的身影。他還會(huì)去復(fù)印東西,復(fù)印機(jī)、一體機(jī)都很熟練,有什么試卷要印的他都搶著去。
對(duì)于這樣的孩子,我們又怎樣去評(píng)判他呢,他自己也不希望自己是這樣啊,所以我們也只有默默地祝福他一路開(kāi)心、快樂(lè)。
家庭作文 篇4
我們家是個(gè)很幸福的家。爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和我組成了一個(gè)家。
爸爸剛四十出頭,最大的愛(ài)好就是下棋。每天一有空,他就會(huì)拿出棋找我們幾個(gè)下,每次我們都會(huì)輸?shù)煤軕K。爸爸還有個(gè)愛(ài)好,就是釣魚(yú)。周末都會(huì)去大河里釣魚(yú),但每次的收獲都不是很大。
媽媽的愛(ài)好可能是做飯吧,每次家里的飯可都是她做的呢!還有一個(gè)就是干家務(wù),每次我們都把家里弄得很亂,而媽媽總是一言不發(fā)的收拾干凈。有時(shí)真的煩了,就會(huì)發(fā)脾氣。
哥哥的.業(yè)余愛(ài)好和爸爸差不多,也就是釣釣魚(yú)而已。他還有一個(gè)愛(ài)好是幫媽媽做飯,做家務(wù),所以媽媽也就輕松多了。
接下來(lái)就是介紹我那個(gè)淘氣的妹妹了。妹妹特淘,所以我媽總是特別操心她,因?yàn)樗偸侨浅鎏貏e多的麻煩。例如:她總是大呼小叫,在家里亂蹦亂跳,還有就是她總是拿鉛筆在墻上亂涂亂畫(huà)。每次也都是她惹媽媽生氣的。她惹得麻煩不止這些,我就不一一說(shuō)了。
我的愛(ài)好就是讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。正如作家高爾基說(shuō)的:“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!比绻粋(gè)人到了這個(gè)境界,我也是真的服了。
這就是我的家庭,一個(gè)幸福而又快樂(lè)的家庭。
家庭作文 篇5
這個(gè)周末,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)撿樹(shù)葉,讓我們仔細(xì)觀察,寫(xiě)一篇習(xí)作。
放學(xué)后,我和小伙伴一直玩到天黑才回家,早把老師交代的事情給忘了;氐郊遥瑡寢寙(wèn)起作業(yè)時(shí),我才想起來(lái)。不巧,外面下起了小雨。唉,真不想出去。可師命難違,我只好打著雨傘,拿著手電筒,和媽媽一起去小區(qū)的樹(shù)林里撿落葉。
回到家,我迫不及待地打開(kāi)袋子,觀察我冒雨撿到的落葉。
第一片是構(gòu)樹(shù)葉子。它的大半片葉子已經(jīng)沒(méi)了,殘存的葉片上有很多小洞洞,好像被蟲(chóng)子咬了,葉子的背面還有一些黑色的顆粒,像是蟲(chóng)卵。
第二片是碧桃葉子。它已經(jīng)變成了棕色,而且開(kāi)始腐爛,葉尖都沒(méi)有了。是被風(fēng)撕裂了?還是被螞蟻扯走了?或是被蟲(chóng)子當(dāng)點(diǎn)心吃掉了?
第三片是銀杏葉子。它紋理清晰,葉柄與葉片綠中帶黃,像一把小扇子,顯然剛剛離開(kāi)樹(shù)梢。
第四片是大葉女貞。它的葉尖有些干枯,邊緣向上輕輕地翹起,就像一葉小舟。
第五片是……
仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉,有一個(gè)共同的特點(diǎn):葉子變得枯黃,而且從樹(shù)上飄落了下來(lái)。媽媽在一旁說(shuō),這些葉子雖然離開(kāi)了大樹(shù),但飄落到大地上會(huì)變成肥料,滋養(yǎng)大樹(shù)的根,為大樹(shù)孕育新的`生命作貢獻(xiàn)。
是啊,這些落葉就像我的爺爺奶奶,腰彎了、背駝了、臉上長(zhǎng)滿了皺紋,卻依然盡心盡力地為兒孫著想。我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)落葉也這么可愛(ài)。老師布置的這項(xiàng)特殊的作業(yè),真有意義!
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