家庭作文范例[4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的家庭作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭作文 篇1

　　家庭是一棵參天大樹(shù)，孩子是一棵幼苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)它“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！焙⒆又挥性趦�(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能健康成長(zhǎng)。時(shí)常，我的腦海里不經(jīng)涌出外婆、外公教育我的一幅幅畫(huà)面。

　　我們家的優(yōu)良傳統(tǒng)是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。我外婆就是勤儉節(jié)約的一把好手。每次去買(mǎi)菜，她總是挑新鮮又便宜的蔬菜來(lái)買(mǎi)，從不買(mǎi)反季節(jié)的菜。每次送我去上學(xué)，她總要求步行，從不坐三輪車(chē)。她總說(shuō)這樣即健康、又環(huán)保。

　　平日里，我們家的飯菜一日三餐都是外婆做的。經(jīng)常，我總要盛一些飯?jiān)谕肜�，外婆�?duì)我說(shuō)：“汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”教導(dǎo)我要節(jié)約糧食，不浪費(fèi)食物。

　　外公愛(ài)給我講很多紅軍長(zhǎng)征的故事，告誡我說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞，要學(xué)會(huì)吃苦在先，享受在后，才能干成大事。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，外公都會(huì)讓我反復(fù)修改，直到滿(mǎn)意為止。教導(dǎo)我說(shuō)：“吃的.苦中苦，方為人上人�！爸挥薪�(jīng)歷了常人不能忍受的事情和艱苦的環(huán)境，才能造就人才。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了助人為樂(lè)、艱苦樸素等好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這些都是跟外公外婆的教誨離不開(kāi)。外婆還是在上學(xué)前給我“上課”，外公還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我講中華民族的傳統(tǒng)美德，我都非常樂(lè)意去聽(tīng)。

　　我在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的品德，是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)的一些不良?xì)庀⒁崖�慢的消失，正能量得以傳遞。咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮、昌盛。

家庭作文 篇2

　　這一段，單位里的同事們也是肝氣郁結(jié)，無(wú)名火叢生，因何而起，蓋因?yàn)槭罴俚慕Y(jié)束，新學(xué)期的開(kāi)始。

　　或者是想讓孩子提前上小學(xué)，而最終未跑成，不得已上個(gè)學(xué)前班，學(xué)前班與幼兒園大班到底有何差別；或者是孩子已經(jīng)四五年級(jí)，但一開(kāi)學(xué)，還是丟東落西地在學(xué)校指揮家長(zhǎng)拿這送那；或者是孩子升初中搖號(hào)結(jié)果不理想，跑動(dòng)仍未果；或者是孩子將要上幼兒園（小學(xué)），到底哪個(gè)幼兒園（小學(xué)）好呢……林林總總，雖然身體是在單位，但言談舉止與心思卻都飛到了學(xué)校。

　　不由得讓人內(nèi)心想笑！不由得又想起了自己的父親。從自己上初中懂事起，三個(gè)姐姐的婚事就成了父親每天嘮叨不斷的話(huà)題，送走了大姐，開(kāi)始嘮叨二姐，然后順次到三姐，然后不能幸免地，輪到了我的學(xué)業(yè)、我的前途！那時(shí)還不太懂，如今看著大東逐漸長(zhǎng)大，自己與同事的頭上都漸生白發(fā)，好像琢磨出來(lái)了一些什么。

　　其實(shí)，現(xiàn)在的生活多幸福呀，不缺吃，不愁穿的，閑暇時(shí)還能出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)祖國(guó)的大好河山，生活在多么美好的一個(gè)時(shí)代呀！可煩惱卻不會(huì)消停，不會(huì)離人遠(yuǎn)去！

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在的教育雖然說(shuō)有這個(gè)弊端，那個(gè)不如意的`，但畢竟基本上都能有學(xué)上，或用智慧，或用物質(zhì)方式，都能有學(xué)校接納的。而面對(duì)孩子成長(zhǎng)的措手不及，煩惱還是如野火燒不盡！

　　其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)校，越來(lái)越注重素質(zhì)教育了；現(xiàn)在的社會(huì)，越來(lái)越要求綜合素質(zhì)了；現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越會(huì)冷靜地看待各種人材了。但關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的煩惱，關(guān)于孩子成績(jī)的比較，仍是家長(zhǎng)們揮之不去的痛！

　　是家長(zhǎng)不知道如何做家長(zhǎng)？

　　如果按照我們現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)要求的話(huà)，那么愛(ài)迪生就基本告別了未來(lái)的發(fā)明家的可能，肯定將在父母的埋怨聲中，同學(xué)的嬉落下，成為庸人一個(gè)！

　　是成為家長(zhǎng)之前，缺失了家長(zhǎng)學(xué)校這一環(huán)？

　　每個(gè)人或者為了愛(ài)情，或者為了利益，組合成一個(gè)又一個(gè)的家庭，但唯獨(dú)沒(méi)有想到為了讓孩子得到一個(gè)好家長(zhǎng)？當(dāng)孩子降臨后，一切地手足無(wú)措，一切地摸著石頭過(guò)河，一切地毫無(wú)頭緒。

　　還是家長(zhǎng)不是家長(zhǎng)？

　　孩子往往成為我們家長(zhǎng)童年的影子，必須承擔(dān)起完成自己童年未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的責(zé)任與義務(wù)；而忽略了家長(zhǎng)自身的責(zé)任：為孩子營(yíng)造快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍與環(huán)境！這好像才是家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，而不是去把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于天真的孩子！

　　不光孩子們有成長(zhǎng)的煩惱，我們做家長(zhǎng)的，成長(zhǎng)的煩惱也不比孩子們少！煩惱如影隨形，煩惱不期而至，而如何跳出這煩惱的桎梏呢？我還是最欣賞李鎮(zhèn)西老師的那句關(guān)于家庭教育的名句：民主的家庭教育和家庭的民主教育！

　　何謂民主？民主意味著（家長(zhǎng)）適當(dāng)放手，民主意味著互相平等尊重，民主意味著（孩子的）天資各有不同，（孩子的成長(zhǎng)）順其自然，民主意味著讓孩子做最好的自己，（教育孩子要）因材施教，因人而異。

家庭作文 篇3

　　那一年夏天，我和爺爺、弟弟去西小峰捉螃蟹。走呀走，不知不覺(jué)肚子唱起了“空城計(jì)”，我們開(kāi)始有打道回府的想法了。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只肥大的螃蟹。哈哈，功夫不負(fù)有心人！

　　我一邊想，一邊向它撲去。誰(shuí)知一腳踏空，沒(méi)有踩上石頭，“撲通”一聲，我跌入水中，衣裳都濕了……“哈哈哈！”弟弟笑得臉上出現(xiàn)了一朵綻開(kāi)的'花。我無(wú)地自容，恨不得地上有條縫，讓我鉆進(jìn)去。

　　事隔多年，直到今天，我還為這事大笑一場(chǎng)呢！

家庭作文 篇4

　　早晨七八點(diǎn)鐘的光景，夏日的暖陽(yáng)輕輕地照入我的房間。這是在小升初考試之后的第一個(gè)早晨。經(jīng)歷了整整一年的汗水的陪伴，渾身像散架了似的，心真累！我只想趁這短短的一暑假時(shí)間，好好放松一下。

　　意識(shí)已經(jīng)清晰，但身體仍懶懶不想動(dòng)。這時(shí)，細(xì)微的熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)及近。我知道那是媽媽。她來(lái)到我身邊，輕輕地坐在床上。與此同時(shí)，輕柔的聲音傳來(lái)：“乖女兒，起床吧�！蔽抑皇禽p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽開(kāi)始為我規(guī)劃，說(shuō)：“每天要寫(xiě)一篇日記。而且你已經(jīng)是中學(xué)生了，每篇至少要寫(xiě)夠六百字……”我不知怎地，心里惱惱的，一股無(wú)名火在心里蔓延。我忍不住說(shuō)道：“好不容易熬過(guò)了六年級(jí)，你讓我歇歇不行嗎？“媽媽連忙說(shuō)：”那五篇，一星期五篇總行了吧？”我壓住了心頭的怒火。媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，又滔滔不絕嘮叨起來(lái)：”假期呀，你要海量地閱讀。瞅瞅你六年級(jí)時(shí)，幾個(gè)月也讀不完一本書(shū)，作文水平越來(lái)越差，你要趁假期趕緊補(bǔ)充一下……“我不覺(jué)怒火中燒，一下子從床上跳起，嚷道：”我很累，而且我本是愛(ài)看書(shū)的，但你也不能逼我，不想被動(dòng)讀書(shū)！”媽媽見(jiàn)我這么大反應(yīng)，也嚇了一跳。但作為一名家長(zhǎng)，為了樹(shù)立威信，她也反駁道：“你現(xiàn)在哪里愛(ài)讀書(shū)了！你有時(shí)間了，也不見(jiàn)你拿起過(guò)書(shū)�？纯碭XX，就一天都能讀完一本原版的《三國(guó)演義》……”我竭力地想要遏制住我的怒火，但又想到媽媽施予我的壓力，便非常不理智地吼起來(lái)：我與其做你給我的任務(wù)，不如讓我死了算了！”那個(gè)“死”字我又咬的很重。媽媽驚呆了，她沒(méi)想到我會(huì)說(shuō)這么重的話(huà)。媽媽斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“你，你這孩子，怎么能……”她話(huà)只說(shuō)了一半，欲言又止，起身匆匆走出了房間。

　　一剎那，溫暖的陽(yáng)光凝住了，美好的假期凝固了，媽媽的`心，也冰裂了。我無(wú)比自責(zé)，自己不就是想輕松幾天嗎，應(yīng)該心平氣和與媽媽商量，怎能以“死”相逼呢？況且，媽媽說(shuō)的也是事實(shí)，我是該練練文筆，看看書(shū)，怎么能不理解媽媽的一片苦心呢？我腸子都悔青了，因?yàn)橐痪洳患铀伎嫉脑?huà)語(yǔ)而心痛。

　　之后，感覺(jué)一家人對(duì)我都淡淡的，尤其是媽媽?zhuān)�她一定傷透了心�?/p>

　　因?yàn)檫@場(chǎng)風(fēng)波，我很痛苦。那天晚上，我坐在陽(yáng)臺(tái)上。夏季的星空如此燦爛，柔風(fēng)從窗口吹到我的臉上，卻無(wú)法抹去我內(nèi)心的難過(guò)。我不能再這樣任性下去了，更不能用言語(yǔ)傷害至親至愛(ài)的人。這種家庭的風(fēng)波，我希望它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要再重現(xiàn)。我要用真心去化解。

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