家庭作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的家庭作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

家庭作文 篇1

　　今天晚上，我們家可熱鬧了！想知道為什么嗎？悄悄告訴你，因?yàn)槲摇⒗习趾屠蠇屢�舉行一場(chǎng)“家庭聯(lián)歡會(huì)”。

　　因?yàn)槲壹胰松�，所以每個(gè)人既是觀眾又是演員，我嘛，是這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)的主持人！七點(diǎn)一刻，我走上了聯(lián)歡會(huì)的“舞臺(tái)”（我家客廳），說(shuō)起了開(kāi)場(chǎng)白。等我說(shuō)完“一大堆”祝福語(yǔ)后，便鄭重宣布：“春節(jié)家庭聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下響起“雷鳴般”的掌聲（別看人少，但掌聲還是很大的）！

　　第一個(gè)節(jié)目是老媽演唱歌曲------《童年》，媽媽在臺(tái)上動(dòng)情地演唱，我和老爸在臺(tái)下陶醉得聽(tīng)著，在那歡快優(yōu)美的歌聲中回憶起童年的往事。美好的東西總是那么短暫，我和老爸還沒(méi)聽(tīng)夠，老媽就已經(jīng)演唱完了。我們報(bào)以熱烈的掌聲，并請(qǐng)老媽又演唱了一首《天路》。

　　第二個(gè)節(jié)目是老爸朗誦宋詞---《如夢(mèng)令》和《虞美人》。雖然老爸普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但是他的感情豐富、聲音洪亮，還是很不錯(cuò)的！在朗誦《虞美人》時(shí)，老媽給他伴唱《虞美人》，那歌聲真動(dòng)聽(tīng)！接著，我給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)《橡皮筋》，讓他們倆驚嘆不已。然后，老媽朗誦了蘇軾的《念奴嬌 ·赤壁懷古》，老媽畢竟是語(yǔ)文老師，一個(gè)字“好”！

　　最后，我們?nèi)�家�?lái)做“猜一猜”的游戲。晚會(huì)開(kāi)始前，我們就寫(xiě)好了一些成語(yǔ)、日常生活用品、還有一些動(dòng)物、植物等詞語(yǔ)，準(zhǔn)備猜一猜。游戲規(guī)則是先選出做動(dòng)作表演的人，再挑選猜詞語(yǔ)的人，誰(shuí)猜對(duì)的多，誰(shuí)就是最后的勝利者。游戲開(kāi)始了，第一輪是老媽做動(dòng)作，老爸拿著卡片，我來(lái)猜。我們先猜的是成語(yǔ)，一開(kāi)始猜的幾個(gè)成語(yǔ)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟！老媽的動(dòng)作還沒(méi)有做完，我就已經(jīng)猜了出來(lái)，老爸老媽都向我豎起大拇指。可是后來(lái)面成語(yǔ)越來(lái)越難，最后一個(gè)成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”把我給難住了。由于我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)有點(diǎn)陌生，所以任憑老媽怎樣努力的做動(dòng)作，我怎樣絞盡腦汁的'思考也想不出這個(gè)成語(yǔ)是什么。最后，在老爸的提醒下才說(shuō)出答案。

　　第二輪由我來(lái)比劃（表演動(dòng)作），老爸猜。開(kāi)始也很順利，老爸一猜一個(gè)準(zhǔn)！可是不一會(huì)，他也被難住了！老媽出示了“口若懸河”，我想了想，就張大嘴巴“哇哇---”的做不斷說(shuō)話的樣子，還用手比畫(huà)著水嘩嘩的流，這樣做了好幾遍動(dòng)作，可老爸就是猜不出來(lái)，記得我像熱鍋上的螞蟻！我只好把動(dòng)作做得更細(xì)一些，這一次，老爸總算猜到了答案，可把我累壞了！于是，在老爸猜后面的成語(yǔ)時(shí)，我都盡量把動(dòng)作做得更細(xì)，更夸張了，老爸猜詞的速度也快了許多。有時(shí)，我那夸張、滑稽的動(dòng)作還把大家逗得哈哈大笑！

　　今天的聯(lián)歡會(huì)我們一家人玩得非常開(kāi)心！我們還從游戲中提高了觀察能力、思維能力和理解能力，所以這是一次快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)、令人難忘的聯(lián)歡會(huì)！

家庭作文 篇2

　　我有一個(gè)和睦而美好的家庭，我的家庭成員有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟還有我。你們也許會(huì)覺(jué)得我家的人太多了，但我不這樣想，反正人越多越熱鬧嘛。

　　我的爸爸是一位下井工人。他個(gè)子很高，整天笑嘻嘻的，只要一笑，眼睛就瞇成一條縫兒。爸爸還有一個(gè)“毛病”，那就是愛(ài)管閑事。比如說(shuō)看到別人打架，或者罵架，他都要上去勸一勸。這就是我的爸爸。

　　我的`媽媽是一位家庭婦女。她是個(gè)中等個(gè)兒，眼睛很大，有時(shí)生氣的時(shí)候眼睛突然一瞪大，怪嚇人的。媽媽對(duì)我們很好，從不偏心哪一個(gè)。而且我們想要什么，媽媽都會(huì)盡力滿足。但有時(shí)，我作業(yè)哪出錯(cuò)了，媽媽會(huì)在我的脖子上打一把掌，然后再教我怎樣做題。雖然媽媽打的時(shí)候特別疼，但我知道這也是一種愛(ài)。

　　我的姐姐是初三（1）班的一名學(xué)生，她的個(gè)子和媽媽差不多，特別愛(ài)臭美。每次我早上起來(lái)，她就照鏡子，左看看，右看看，哎，我這個(gè)姐姐真是不可思議。但是，姐姐的學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，每天要學(xué)到很晚才睡覺(jué)。有時(shí)，我一覺(jué)醒來(lái)，姐姐還爬在桌子上學(xué)習(xí)。

　　我的弟弟是三年級(jí)（2）班的一名學(xué)生。他長(zhǎng)得又胖又高。但是，特別惹人討厭，每次在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他就拿著噴水壺噴我，弄得我狼狽不堪。但是，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是什么事都先想著別人。那天，他的一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，弟弟二話沒(méi)說(shuō)，就把自己的紅領(lǐng)巾借給了那位同學(xué)，自己卻被大隊(duì)委把名字給記上了。

　　至于我嘛，個(gè)子不高，留了個(gè)平頭。坐在我班第一排，老師非常喜歡我，總是叫我“小不點(diǎn)兒”，但是，我每次發(fā)言特別積極，老師和同學(xué)都特別喜歡。

　　就是這普普通通的幾個(gè)人，組成了一個(gè)大家庭，幸福而和睦。我愛(ài)我的家。

家庭作文 篇3

　　傍晚，我正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，突然，一個(gè)念頭從我的腦子里冒了出來(lái)：去跟爸爸媽媽一起玩猜謎語(yǔ)的游戲吧。想到這里，我大膽地從書(shū)房里走出來(lái)，對(duì)著正在煮飯的'媽媽和正在看電視的爸爸說(shuō)道：“爸爸媽媽?zhuān)�我們一起�?lái)玩一個(gè)游戲吧�！�

　　看著我神秘兮兮的樣子，爸爸媽媽驚訝地問(wèn)我：“什么游戲？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

　　我大聲對(duì)他們說(shuō)：“猜謎語(yǔ)�！�

　　“好呀！”爸爸和媽媽異口同聲地叫道。

　　游戲開(kāi)始了，我先出一謎面：“皇帝的新衣，打一個(gè)字。”

　　爸爸媽媽一聽(tīng)完，就異口同聲地回答我說(shuō)：“襲�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)爸爸媽媽豎起大拇指。

　　輪到爸爸出題了：“二十四小時(shí)，打一個(gè)字�！甭�(tīng)完謎面，我腦筋來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，馬上回答說(shuō)：“我知道了，是舊，新舊的舊！”

　　爸爸也對(duì)我豎起了大拇指，高興地贊了一聲：“兒子兒子你真棒！”我聽(tīng)了，不禁咧開(kāi)嘴，笑了。

　　該媽媽出題了，只見(jiàn)她笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)個(gè)難的，你們聽(tīng)好了：展翅凌空，打一個(gè)三國(guó)人物�！边@個(gè)謎面可真奇怪，我和爸爸冥思苦想起來(lái)。我把手靠在臉上，盯著地上使勁地想。爸爸抓耳撓腮，左看看右瞧瞧，可就是想不出來(lái)。突然，爸爸眼睛一亮，他猛地抬起了頭，對(duì)媽媽激動(dòng)地說(shuō)道：“我知道了，我知道了，是張飛！”媽媽聽(tīng)完，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可聰明的我不會(huì)輕易認(rèn)輸，我從椅子上跳起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“我也出一道難的！把冷粥拿去熱，猜一地名�！卑职謰寢屄�(tīng)完，也愣住了。爸爸撓撓后腦勺，盯著天花板看，媽媽把手放在腦門(mén)上轉(zhuǎn)圈。一分鐘，兩分鐘……爸爸媽媽遲遲沒(méi)有想出來(lái)。于是，我笑嘻嘻地告訴他們謎底：“把粥拿去熱，就是拿去溫，所以這個(gè)地名是溫州�！彼麄兓腥淮笪虻嘏牧艘幌率郑�笑了。這時(shí)，電飯煲發(fā)出“叮�！钡穆曇�，原來(lái)飯熟了。該吃飯了，我們愉快地結(jié)束了這場(chǎng)比賽。

　　今天這個(gè)游戲真有趣，它增加了我們家庭的快樂(lè)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了一些知識(shí)，使我們一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮。我非常喜歡這樣的游戲！

家庭作文 篇4

　　一個(gè)夏日的雨后夜晚，天空好像一塊綴滿寶石的幕布，星星快活地眨著眼睛，許多不知名的蟲(chóng)兒哼起了小曲，河水唱著歌兒邁著輕快的步伐向前走去。我和爸爸媽媽來(lái)到門(mén)前的小河邊捉螢火蟲(chóng)。

　　田野里，小河邊，草叢里，到處都是螢火蟲(chóng)。它們一閃一閃的.，像提著個(gè)小燈籠閑耍著，可愛(ài)極了。我們每人拿著一把小扇子，當(dāng)螢火蟲(chóng)飛過(guò)時(shí)，只要輕輕一扇，把螢火蟲(chóng)扇到地上，捉起來(lái)放到透明的玻璃瓶里就可以了。我和爸爸媽媽比賽，看誰(shuí)捉的螢火蟲(chóng)多。比賽開(kāi)始了，我東張西望地找螢火蟲(chóng)。突然，眼前一亮，從河邊飛來(lái)一只，如果現(xiàn)在出手，螢火蟲(chóng)很快就會(huì)飛走的，只有耐心等它飛近時(shí)，再出手了。正當(dāng)我張著小扇子想把螢火蟲(chóng)扇到地上時(shí)，背后一只大手奪走了我的螢火蟲(chóng)——原來(lái)是爸爸，他正露出狡猾的微笑呢。真氣人！我望望媽媽?zhuān)�她捉的螢火蟲(chóng)快裝滿一袋子了；看看自己，空空的一只也沒(méi)有；就連“狡猾”的爸爸也只有一只。我迫不及待，怎么辦呢？正在這時(shí)，爸爸大聲喊起來(lái)：“快來(lái)呀，這兒有一只最大最亮的螢火蟲(chóng)！”

　　“在哪里？”我飛一般地閃到爸爸面前，一看，真！的的確有一只很大的螢火蟲(chóng)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的，我怕爸爸搶先一步，趕忙用手去捉，當(dāng)我的手碰到“螢火蟲(chóng)”時(shí)，感覺(jué)不對(duì)勁，手癢癢的，刺刺的，還有點(diǎn)痛。我俯下身去看，啊，嚇我一大跳：這所謂的“螢火蟲(chóng)”竟然是只毛毛蟲(chóng)！我趕緊退后一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)。爸爸在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，“這下你吸取教訓(xùn)了吧，還貪心嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“不了，我再也不貪心了。爸爸，為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲灮鹣x(chóng)的尾部?jī)蓚?cè)有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)的‘熒光素’被氧化，就會(huì)發(fā)出亮光來(lái)，毛毛蟲(chóng)也一樣。在夏天的夜晚，你站在小河邊、樹(shù)蔭下，田野間，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一盞盞幽綠色的‘小燈籠’，這就是它們�！�

　　這次捉螢火蟲(chóng)比賽，媽媽贏了，我從快樂(lè)中得到了知識(shí)。多么有趣的夏日夜晚��！

家庭作文 篇5

　　在我們家里，有一位越劇狂媽媽?zhuān)�工作狂爸爸和學(xué)習(xí)狂我。

　　有一天，我上完補(bǔ)習(xí)班，無(wú)精打采地回到了家。這時(shí)，媽媽興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“猜猜媽媽今天給你買(mǎi)了啥?”，我立刻來(lái)了精神，可是又馬上被媽媽的回答給蒙了。原來(lái)媽媽給我買(mǎi)了三個(gè)大螃蟹。后來(lái)，媽媽逗我說(shuō)：“你要是想吃螃蟹，就自己抓�！笨梢裕�當(dāng)我看到這些螃蟹時(shí)，我就怕得要命。媽媽見(jiàn)我不敢去抓，就伸過(guò)手，抓了一只大螃蟹�？烧l(shuí)能想到，那螃蟹對(duì)著我媽的手指就是一下，媽媽疼得一下就把螃蟹扔回了盆子里。那只螃蟹像是被激怒了，兩只大夾子不停揮舞。我媽捂著被夾紅了的手指，眼睛一直盯著那只螃蟹，說(shuō)：“下午就吃了你，看你還得意什么!”

　　我原以為事情結(jié)束了，就拿了一瓶水喝了起來(lái)。突然，我看到螃蟹小心翼翼的爬了出來(lái)。一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意這一只螃蟹的出逃計(jì)劃，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)情形不對(duì)，就立馬對(duì)著我媽喊：“媽媽?zhuān)�螃蟹逃出去�?”媽媽從廚房里走出來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)螃蟹真地逃了出來(lái)。顯然，媽媽吸取了剛才的教訓(xùn)，不敢再用手抓螃蟹了，這時(shí)的螃蟹得意忘形，橫著一走，橫滑了一下，像是劈了個(gè)岔。爸爸也趕來(lái)了，可是也不敢用手去抓。我呢，更是著急，看著這只跑的大螃蟹，只有大叫份兒!最后，還是媽媽想到了辦法，帶上手套，將逃跑的'螃蟹“緝拿歸案”!下午，這幾只螃蟹終于在飯桌上“粉墨登場(chǎng)”啦，哈哈，現(xiàn)在還夾人嗎?成為我們大家香噴噴的晚餐啦!

　　現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，我都忍不住笑了起來(lái)。其實(shí)，這就是我家的家庭趣事，怎么樣，好笑吧!

家庭作文 篇6

　　在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表?yè)P(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆](méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jī)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　漫畫(huà)中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。

　　近日，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機(jī)》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫(xiě)道：“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)�！保�20xx年11月17日《新華日?qǐng)?bào)》）

　　正當(dāng)網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希寫(xiě)了篇被稱(chēng)為“最心酸作文”《爸爸看手機(jī)》。這兩篇令無(wú)數(shù)人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當(dāng)下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的廣泛關(guān)注。

　　常言說(shuō)，童言無(wú)忌�！白畲邷I作文”說(shuō)的是，小作者三年來(lái)一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯�！白钚乃嶙魑摹闭f(shuō)的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，叫爸爸一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)。這兩篇出自不同地區(qū)、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因?yàn)楣ぷ髅�，忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因?yàn)榧议L(zhǎng)迷戀手機(jī)，導(dǎo)致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國(guó)家的“國(guó)事”，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

　　當(dāng)今時(shí)代，生活節(jié)奏快、工作壓力大，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(zhǎng)需要父母陪伴就像萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴一樣，沒(méi)有父母的陪伴，就會(huì)造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶�(shù)家庭都未能意識(shí)到家庭教育的'重要性，一忙起來(lái)就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來(lái)說(shuō)吧，不僅能改變孩子的未來(lái)，還會(huì)改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識(shí)。據(jù)美國(guó)CASA研究表明，家庭就餐次數(shù)多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jī)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng)造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機(jī)會(huì)，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。

　　對(duì)于“最心酸作文”中提到的一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的玩手機(jī)爸爸，生活可謂隨處可見(jiàn)，仿佛離了手機(jī)生活就無(wú)從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評(píng)了沉迷手機(jī)的爸爸，也善意地提醒更多的家長(zhǎng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習(xí)慣，自覺(jué)地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(zhǎng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽(tīng)孩子講述成長(zhǎng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)家庭教育提出的具體要求。

　　親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠(chéng)地期待，家長(zhǎng)們都能主動(dòng)負(fù)起家庭教育的主體責(zé)任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結(jié)出家庭教育的“最溫馨親子”之果。

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