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家庭作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的家庭作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭作文 篇1
我們?nèi)胰嗣刻斓墓ぷ鲗W習日程表都排的滿滿的，難得能在一起交流思想。爸媽也常為柴米油鹽的事爭的面紅耳赤，唇舌戰(zhàn)不止，有時還要砸鍋摔碗的。
后來我為爸爸媽媽建了一個家庭留言薄，爸爸有事在上面通知我們，我有時候也在上面向大人報告在學校里的喜情。
一天中午，我放學回家，翻開留言簿：“叁軍在后，糧草先行。為穩(wěn)家心，吾購米去也�！卑职窒掳嗷貋砜戳斯笮Γ懔⒓聪认蜞従咏鑱�，七手八腳地唱起了鍋碗瓢盆交響曲，媽媽買米回家見了很是高興。還有一回初中，我和媽媽回家吃中餐，見餐桌上已擺好了飯菜，可不見爸爸的影子，便翻開留言簿一看：“生米已煮成熟飯，我的'賢妻乖兒，請你們咽下。吾上縣里開會，會期叁天。”媽媽一邊讀一邊甜甜的笑了。
記的今年春節(jié)，媽媽和我去外婆家，來不及告訴下鄉(xiāng)的爸爸。媽媽便在留言簿上寫到：“一年叁百六十五日，盆碗碟勺嚴相逼，今朝有幸攜兒回娘家，再請夫君學煮食�！钡诙煳覀儚耐馄偶一丶�，見爸爸在簿上寫到：“大丈夫能屈能伸，廳堂廚房皆能行�！�
自從我為爸媽建立了這個家庭留言簿后，家里再沒有唇舌劍了，而是充滿了快樂和幸福。呵，留言簿，你的功勞可真不小��！
家庭作文 篇2
今年暑假，爸爸媽媽帶我去云溪生態(tài)公園玩，那是我最難忘的一次家庭活動。
那天天氣晴朗，風和日麗，我們準備好了吃的、喝了，一早就出發(fā)了。到了云溪公園，我都驚呆了！那里鳥語花香、風景如畫，一陣陣帶著桂花香的空氣撲鼻而來，讓人心曠神怡。我們在公園里游玩、照相，呼吸著大自然最新鮮的空氣。
離開了公園，我們來到了對面的'廣州體育館。體育館廣場上空飛揚著各種各樣的風箏，爸爸立刻也買了兩只大大的風箏，不一會兒，我的風箏也飛到天上去了。我很開心，因為我學會了放風箏。
我喜歡這樣的家庭活動，它給我?guī)砹藷o比的快樂！
家庭作文 篇3
“�！遍T鈴響了，只見一個盒子擺在我家門口，盒子上寫著“研究所，贈”，旁邊還貼著一封信。我大致看了后，發(fā)現(xiàn)原來是某研究所贈予我的一款家庭老師機器人，讓我使用產(chǎn)品后進行反饋。嗬，這機器人到底是何方神圣？我心里不禁疑惑道。
我組裝好機器人后，才發(fā)現(xiàn)它胳膊上寫著“wings”的字樣，或許這就是它的名字。它有一雙藍色的眼睛，棕黑色的長發(fā)披在肩上，看起來有點像外國人。它的動作一點兒也不卡頓，反而很連貫、流暢，仿佛它就是個真人呢！
嘿，別說，它的功能還很全呢！如果你在寫作業(yè)的時候不怎么自律，那你只要摁下它腰間的'按鈕，它就會開始在你身邊陪伴你、督促你。它會溫柔地坐在你旁邊，不發(fā)出一點兒響聲，有時候如果你想聽一些輕音樂，那么只需輕輕呼喚它的名字，它便會開始播放舒緩的音樂。當然，如果你不小心走神了，她就會調(diào)皮地大叫一聲，嚇你一大跳，有一次，差點把我嚇個半死呢。有了它的陪伴，我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升，或許我是真的靜下心來了吧。
它也是我學習的好助手。在我碰到了一些難題，我絞盡腦汁也想不出來時，只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結(jié)，它就會立刻掃描那道題，找到答案后，它馬上會開始為你分析、講解，還會為你列一些類似的題目，讓你舉一反三，達到事半功倍的效果。
有時我問它：“你真的取之不盡、用之不竭嗎？”它總會神秘地笑笑，說：“噓，保密哦！”實際上，它的能量來源于我們的成績。你的分數(shù)越高，它也就越來越聰明；反之，它可能有朝一日能力耗盡，徹底報廢。哎，我才不想這樣！于是，我越來越愛動腦筋，越來越認真，就這樣，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績也越來越好。
使用過一段時間后，那研究所給我發(fā)來了一條短信，讓我開始匯報機器人的使用情況。我只給他們留了幾個字：太厲害了！
家庭作文 篇4
每當別人提起家庭教育的時候，，我都要先問問自己，我們依靠的是處罰還是紀律?
對于許多人來說，上面所說的兩個詞意思相同。但是我們在此應(yīng)該細細思量一下。我不是就語義進行爭論，而是想提出一個觀點的改變。
所謂處罰，是一個人遭遇到的事情，而紀律，是一個人內(nèi)心深處建立的東西。
紀律是一種品質(zhì)，是一個人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個有紀律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀律并不是在兒童身上天生的。生下來時他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫、大人說不買超級彈脆糖時他們不該在雜貨店貨廊里亂動亂拿。作為孩子，他們對沖動的控制是極其有限的，對社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學習。
回想一下，一個剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來，隨著時間推移，這個嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動作，皆有目的。類似地，需要時間讓一個學齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀律是學到的行為。如同如何學會一種技能一樣，在學習的過程中會出錯，有反復(fù)。在這個過程中幫助、教導孩子是我們的職責所在。孩子努力學習騎自行車時，我們往往額外花費一些時間，解釋清楚這個過程中的種種情況，耐心指導度過整個階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓練，解釋、指導，直到這個技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費時間，多次無果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當我們記住小孩子是在學習、成長的過程中時，記住他們的行為有一個發(fā)展的方面(不僅僅止于此)時，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點。有洞察力的耐心，事實上，是提升了的理解力和恰當?shù)?期望值的副產(chǎn)品。
有人說一個孩子“需要學會紀律”時，其所指的意思是這個孩子似乎缺乏內(nèi)在的紀律。但是你不可能在一件事上就把紀律加到他頭上，這個短語的意義似乎涉及到一個更加有爭議的意味：“這個孩子需要接受懲戒�！�
懲戒是輕易就可以付諸實踐的事情。懲戒不需要太多的思考，其目的僅僅是讓一個經(jīng)歷不愉快。正如一個兒童看護中心的主任在討論中與我同持的觀點一樣： “懲戒傷害人。無論是身體上的還是精神上的，其目的就是傷害這個孩子�！彼庾R到懲戒這種方法不能真正激發(fā)紀律。一個小孩子通常很少會看到自己行為與成人充滿傷害的反應(yīng)之間的聯(lián)系。孩子的行為與懲戒之間的聯(lián)系變得錯綜復(fù)雜、扭曲。
紀律、自制來自于對選擇與其結(jié)果之間的理解，而非強制、懲罰和苦痛。
讓你的重點落在指導孩子形成真正的紀律自制上來。紀律自制不是通過金錢可購買、賄賂的轉(zhuǎn)瞬即逝的良好行為;它需要長期的工作。它要求努力、時間、父母在場指導孩子從錯誤中學習而非僅僅給予懲罰。
當重點落在懲罰上，把它作為對不恰當行為的反應(yīng)時，我們只是教育孩子“使壞”時“不要被捉”。當我們選擇了積極主動的紀律自制時，我們教會了孩子明辨是非、決斷擔當。我們不是試圖控制孩子，我們教會了他們自我控制。我們不是出于憤怒管理他們，而是出于仁愛指導他們。
這，并非意味著我們不生氣。畢竟，父母也是人，孩子耍性子，把滿滿一罐橘子汁濺灑到地上時，我們也會生氣�？墒�，我們的反應(yīng)出于憤怒時-——大嚷大叫，摔東西，使出成人的性子時——創(chuàng)造真正的紀律自制的教育時機被遺棄了。
當我們在內(nèi)心能夠找到足夠的紀律自制、利用這些教育時機時，我們也會有更多機會指導孩子形成紀律自制。才可以更好的做好家庭教育。
家庭作文 篇5
我有一個溫馨的家庭，爸爸媽媽爺爺奶奶還有小小的我，在這方小小的天地里幸福地生活著。
爸爸正當中年，是一家公司的總經(jīng)理。他是個幽默風趣的好爸爸。雖然工作十分忙碌，但他每天都擠出時間來輔導我的學習。看著他疲憊的身影，我心里暗暗發(fā)誓——一定要好好學習來回報他的`付出。爸爸是個喜歡享受生活的人，每到周末，他都會帶我們?nèi)タ措娪�，電影院里回蕩著我們的歡聲笑語。
媽媽在派出所工作。我和工作便是她生活的全部。每天早晨那個身影就十分忙碌——叫我起床、幫我準備早飯、為我梳頭。她就像是勤勞的蜜蜂，一直在為我的幸福生活釀蜜。媽媽不僅是母親，更是我的啟蒙老師。在我剛進小學時，遇到了很多麻煩，什么都不會，甚至被人欺負。她便耐著性子握著我的手一筆一筆學寫字，又將白天老師所教的內(nèi)容重新講給我聽。一遍不會就再來一遍。沒有她細心的教導，我一定無法取得現(xiàn)在的成績。
爺爺今年六十七歲了，斑駁的白發(fā)掩蓋不了他年輕的心臟——每天傍晚都能在跳舞場上看見他活力的身影，一圈又一圈，他就像安裝了一個永動機，永遠充滿了精力。除了跳舞，自行車、攝影都是他所熱愛的業(yè)余活動。
奶奶今年已經(jīng)六十二歲了。歲月不饒人，皺紋爬上了她年輕時美麗的臉龐。疾病也糾纏著她衰老的身軀。雖然身體不好，但她依然堅持著為我們買菜做飯，默默地奉獻著她最后的能量。
山因為有了綠色才充滿生機，藍天因為有了白云的襯托才不會寂寞。正是因為有了他們，我的生活才充滿了幸福！
家庭作文 篇6
我是一個電腦迷，每天放學回家寫完作業(yè)，電腦就屬于我了。一天，爸爸、媽媽都沒在家，我寫完作業(yè)，只玩了一會兒，電腦就突然死機了。這時候，我想起媽媽以前告訴我，如果死機，就把電腦關(guān)了，重新開就行了。
于是我把電腦關(guān)上又重新開機，可是不知道為什么還是不亮，我試了半天也不亮，急得我都出了一身汗。我心里特別害怕，是不是電腦被我弄壞了，媽媽回來肯定打我。
就在這時，奶奶在外邊說：“怎么停電啦？”“�。 蔽掖蜷_燈一看，原來真的是停電了，害得我干著急一場。
家庭作文 篇7
今天陰霾的天氣中夾著零星的小雨。吃過早飯，在外婆的動員下，我、媽媽、姐姐還有舅舅決定把家門口一堆小山似的土堆搬運到50米外的'田地里，外婆說土堆燒了之后可以作肥，幫助農(nóng)作物更快生長。我們的作戰(zhàn)裝備有口罩、手套、鏟子、鋤頭、和搬運車。等一切準備就緒后，在總司令外婆的指揮下，大家分工明確，外婆和媽媽負責將土堆裝車，舅舅和姐姐負責運輸，我獨自負責把田地弄平整。
戰(zhàn)斗打響了，姐姐最為積極，運送速度極快，她老是嫌棄外婆和媽媽裝車速度太慢。可是沒過多久，她卻最先投降當了逃兵，跑到田地里抓昆蟲去了，把肩上的重任拋之腦后。我看著舅舅一人飛快地運來一車又一車的土，可是我整平土地的速度太慢了，于是我把圍裙、外套、毛衣都脫掉，準備擼起袖子加油干。堅持了幾十分鐘后，我也累得投降了，我把鏟子倒立在小土堆上，將白手套掛在上方，高舉白旗。
在我休息的時候，忽然聽到媽媽啊的一聲，我心里一緊，趕緊飛奔過去，發(fā)現(xiàn)媽媽的手指頭被石頭砸到了，血流不止，都說十指連心，看到媽媽痛得發(fā)白的臉，我心里十分著急，卻不知道該怎么辦才好。只能往她的傷口吹氣，希望能緩解一下她的疼痛。這時外婆、舅舅和姐姐都過來了，我趕緊三步并作兩步地跑回家拿紙巾過來幫媽媽簡單地止血包扎一下。包扎完了，我和姐姐把媽媽小心翼翼地攙扶回家，生怕媽媽再磕著碰著，我們的運土活動就這么結(jié)束了。
雖然今天沒有把土全部運完，但運這一半都要了我的小命啊。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。通過今天的勞動，我懂得了農(nóng)民勞作的辛苦，今后我一定要更加珍惜糧食，做一個節(jié)儉的人。
家庭作文 篇8
我有一個溫馨、幸福的家。家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和一個活潑開朗的我。
俗話說得好：幸福的家庭都是相似的。良好的.家風是代代相傳的精神財富，我們家的家風是：孝敬長輩，和睦鄰居。
每次吃飯都要等長輩說開飯了，我們才開始吃飯。而且吃飯時食不言寢不語。每次我見到長輩或同輩分的人都會打聲招呼；在吃飯時都會給長輩倒酒、盛飯等；長輩或同輩分的人幫助我后，我都會說聲謝謝；離開的時候也都會禮貌地和他們打聲招呼。
在我們家，“孝”已經(jīng)在每個人的心中深深扎下了根，而且和鄰居之間也相處的十分融洽，就像一家人。
記得有一次，我和弟弟要捉一只母鵝去外婆家，但認不出哪是公鵝哪是母鵝，因此而傷腦筋。
這時，鄰居楊爺爺正在劈柴，我便走上去和爺爺說：“您好，爺爺。我有件事想請您幫個忙�！睜敔敽吞@可親地對我說：“好的。什么事？我說：“是這樣的，我不認識公鵝和母鵝，您能幫我捉一只母鵝嗎？”爺爺笑著說：“好的，沒問題�！庇谑牵瑺敔攷臀覀冏搅艘恢荒根Z。事后，媽媽教育我和弟弟：“人們說，遠親不如近鄰。你們看，是不是這樣��！”我們情不自禁地頻頻點點。
這就是我的家庭，一個溫馨、幸福的家。
家庭作文 篇9
溫暖是每個人、家庭甚至每一種動物都需要的精神糧食，接下來讓我來介紹我家的溫暖故事。
爸爸有一雙溫暖的手，在我睡著時悄悄的、輕輕的幫我蓋上柔軟的棉被，摸摸我的臉頰，祝我有一場溫馨的美夢。
媽媽有一雙能干的`巧手，每天在廚房里進進出出、忙東忙西，不一會兒一道接著一道香噴噴、熱呼呼的飯菜，呈現(xiàn)在我的眼前，全家享受著媽媽用溫暖的手做出來的豐盛晚餐。
大姐有一雙靈敏的手，在鋼琴上敏捷、靈活的演奏出優(yōu)美的音樂，溫暖的手捉住我的小手在鍵盤上來回滑動，教我許多演奏鋼琴的技巧。小姐姐有一雙快樂的手，常常拍拍我的臉頰，逗我開心，溫暖的手安慰我沮喪的小小心靈，把我的生氣蟲給嚇跑了。
我覺得我好幸福喔!有這么多雙溫暖的手來陪伴我長大，讓我無憂無慮、平平安安、快快樂樂度過我的童年，這一切要感謝我的家人。
家庭作文 篇10
我們家人平時都再做自己的事或一起出去散步等，因為家人白天幾乎都在上班，晚上才出去，晚上出去時比較涼爽，有時則是一起出去吃火鍋，經(jīng)常有一起看鬼片，我們都不害怕，我們都看了好幾百部，都習慣了。
我們一起去游樂園玩過，我們有時集體行動，有時分散行動，分散行動時我們燈會指定某時間在某指定地點集合，其他都各玩各自的'，之后我們回家后會一起出去吃東西，一起玩樂，十分開心。
有時回想起自己去游樂世界玩過那么多刺激的游戲，就開心了起來，有一次陪我玩恐怖又樂設(shè)施的姐姐們都嚇哭了，我卻沒有，讓我笑了。
我覺得這一家人在一起很開心，一起出去、一起玩樂，有些人沒有親人，沒法體驗，我們應(yīng)該珍惜這些時光，自己和家人很快的度過，我覺得沒有家人的人是十分傷心難過的，因為他們無法體驗這種快樂。
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