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家庭的作文600字（精選15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的家庭的作文600字，希望能夠幫助到大家。
家庭的作文600字1
本學(xué)期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一. 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，于是我認(rèn)真分析莫景判老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，明確提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二.虛心學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提升。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提升。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請(qǐng)教他較為拿手的多媒體教學(xué)手段，已提升自身的教學(xué)能力。
三.做好示范，共同提升
在心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提升教育教學(xué)水平。
這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的'知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷健全自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提升，也幫助莫景判老師共同提升，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)較大的進(jìn)步。
家庭的作文600字2
今年xx月份，我來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我很榮幸能成為x老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來，在x老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié)：還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在x老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：
教學(xué)伊始，x老師便把xx市語文六步教學(xué)法用紙打印好給我，并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我把它貼在備課本的顯要位置，這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路。
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，x老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的`學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病。
在這一學(xué)期，x老師多次與語文組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，其中教研室孔慶河主任也聽評(píng)了我的一節(jié)課，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，x老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來，我聽了46節(jié)課（其中到xx參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽課15課時(shí)），逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是x老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。
管理工作方面在語文教學(xué)方面我是新手，在班級(jí)管理方面我也是新手，x老師不僅在語文教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧，x老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。本學(xué)期，在x老師的指導(dǎo)幫助下，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作，對(duì)x老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導(dǎo)，多向x老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
家庭的作文600字3
20xx年4月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到黃石二十中，擔(dān)任高二年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)工作，后來分班我擔(dān)任高一（9）班主任并帶3個(gè)班的地理和高二一個(gè)藝術(shù)班。對(duì)于初來乍道的我，雖然在高中實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但是在低年級(jí)教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，我們學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師吳燕老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。
我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
我和吳老師所帶的課雖然較多，她總是能抽空聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。
這學(xué)期我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級(jí)在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得與吳老師的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
�。�、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的地理游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的`課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
�。�、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本�！吨袑W(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要求，地理課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們對(duì)區(qū)域地理、旅游地理和人文地理的興趣。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點(diǎn)、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
家庭的作文600字4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的`地方，于是我認(rèn)真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，明確提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導(dǎo)，共同提升。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，因此他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷健全自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
家庭的作文600字5
20xx年11月我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到湯池中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于初來乍道的我，雖然在湯中工作了一段時(shí)間，但是在低年級(jí)教學(xué)方面，我還是在摸索階段。此時(shí)，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的“藍(lán)青工程”號(hào)召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)劉慧清老師結(jié)為師徒。為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在教學(xué)上有了引路人。
期初，我成功地去縣里參加一節(jié)公開課賽講課、并且所教班級(jí)在期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得與劉老師的.指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
一、上課主要先抓備課
必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)槲覀兘掏荒昙?jí)，所以我們備課都在一起，每次都是組長(zhǎng)讓我備課，然后我匯報(bào)總結(jié)，她傾聽指導(dǎo)。在她那里我學(xué)到很多例如，常規(guī)備課的要求我必須做到如下幾點(diǎn)，同時(shí)，我也有自己的收獲和提升，再次與大家分享：
�。�、課前備課，做到“有備而來”。
我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，也許是一句話，也許是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，也許是這節(jié)課的不足和改進(jìn)，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉�(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在劉老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。
劉老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。
我感到藍(lán)青工程象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高�？傊�，在劉老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
家庭的作文600字6
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我以師傅的主角對(duì)青年教師王xx，進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小王老師的見習(xí)中起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應(yīng)對(duì)平常工作
從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后，教育的熱情會(huì)正因外在環(huán)境的`冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊?dòng)搖她們的信心。
針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會(huì)，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備。
二、積極鉆研日常教學(xué)，發(fā)奮做好各項(xiàng)工作
工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教，做好多次課前、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。發(fā)奮在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
三、大膽實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，也讓我意識(shí)到自身的。諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也發(fā)奮充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如發(fā)奮加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽課、評(píng)課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都十分認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí)、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步個(gè)性大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅(jiān)信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子，就必須能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師：為人必須要堅(jiān)持原則，與人為善，寬厚待人，對(duì)自己要矜持，對(duì)他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人�！袄侠蠈�(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富。
堅(jiān)信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王xx，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一齊嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。
家庭的作文600字7
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋�。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時(shí)總結(jié)、反思，仔細(xì)研究、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的.《圓柱體的體積》一課，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事，測(cè)則立；不測(cè)則廢”。為此，在課題研究中，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場(chǎng)，誰上戰(zhàn)場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！
家庭的作文600字8
轉(zhuǎn)眼間我與田鋒濤、劉磊兩位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)兩個(gè)學(xué)年了，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、從平常工作做起，師徒平等。
做為體育教師，平常的工作就是抓好體育課堂、搞好校內(nèi)外的各類活動(dòng)、提高“二課”質(zhì)量、上好早操。不管從那方面講這兩位徒弟都很認(rèn)真、謙虛，有不會(huì)的問題都主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。做為師傅首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評(píng)課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。其次徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
二、努力鉆研日常教學(xué)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。田鋒濤、劉磊兩
位老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽我的課。他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，他們會(huì)不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，他更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的.生存之道。兩位徒弟都能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思，所以他們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他們及時(shí)改正，從而使他們的備課水平有了提高。指導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫他們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
總之，本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的不足，因此在結(jié)對(duì)的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
家庭的作文600字9
今年，我很幸運(yùn)，碰到張紅梅當(dāng)我的老師，在老師身上學(xué)到了很多工作和處事做人上經(jīng)驗(yàn)，這些學(xué)習(xí)都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的智慧，我真的很感謝，王老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)王老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
這學(xué)期的課程是我第一次上，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最常遇到的問題，坎是什么，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補(bǔ)充等等，都是我所不熟悉的。還好，有王老師指導(dǎo)我在新知識(shí)上該怎么去把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，去攻克教學(xué)中的疑難點(diǎn)。平時(shí)我會(huì)花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研新大綱、了解課標(biāo)、研究教材，同時(shí)還對(duì)比閱讀不同版本的教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路。對(duì)于備課中碰到的困難和問題，我都及時(shí)與老教師交流與探討，特別是我的王老師，他們總能在第一時(shí)間給予我解答和幫助，王老師還鼓勵(lì)我嘗試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
平時(shí)王老師也會(huì)來聽我的課，對(duì)于我在課堂上表現(xiàn)不足的地方，對(duì)我課上的一些不足之處給予建議，并王老師特別耐心的為我指導(dǎo)與示范，由課堂的引入，新課的講解到結(jié)束，評(píng)課非常到位，批評(píng)的同時(shí)還不忘鼓勵(lì)，讓我非常感動(dòng)。使得下次課堂在另一個(gè)班，我在課堂上避免了很多不足，課堂的氣氛也比上一堂課好，學(xué)生在理解上也輕松很多，之后王老師還不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。當(dāng)我遇到問題時(shí)，他總能不厭其煩地回答我。王老師還檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，對(duì)我嚴(yán)格要求，我自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，他的態(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。
這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的.重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種教具。
2、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一節(jié)課，我都及時(shí)作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
家庭的作文600字10
1、門徒每一個(gè)月至多聽門徒二節(jié)課，并折時(shí)望待敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見，尋尋優(yōu)越的辦理要領(lǐng)，門徒上孬課今后能折時(shí)寫孬課后沉思；門徒一學(xué)期上孬一堂校級(jí)及以上全國課，濕孬一次博題敘座。
2、門徒當(dāng)偽聽門徒的示范課。望待照握別，尋尋切謝親身的敘授要送，形完婚身的敘授氣勢(shì)。每一學(xué)期謝一堂演講請(qǐng)答課。
3、師徒共共窗習(xí)學(xué)科博業(yè)常識(shí)，多參觀經(jīng)驗(yàn)、敘授文章，一彎提低親身的闡送學(xué)養(yǎng)；共共研究學(xué)材，絕力上孬每一堂課。
4、門徒被動(dòng)減入門徒的課題研究，師徒當(dāng)偽辦理1次/月的敘授體驗(yàn)替換。
5、師徒每一學(xué)期當(dāng)偽寫孬敘授沉思、敘授論文。
6、門徒多體貼門徒的思惟和敘授狀態(tài)，共共完結(jié)孬學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)敘授恣意。
流動(dòng)偽質(zhì)三月份：
1、制定師徒結(jié)望待及門徒去世長(zhǎng)策動(dòng)
2、根本底粗大賽第一輪外貌查驗(yàn)資金共享及入建
3、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及敘授的經(jīng)驗(yàn)
4、顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理研究
四月份：
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、根本？底粗罪大大賽第二輪本送的共共窗習(xí)、培訓(xùn)
3、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及敘授的.經(jīng)驗(yàn)
4、參觀一本敘授外貌書籍
蒲月份：
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、被動(dòng)減入偽驗(yàn)學(xué)校的引航流動(dòng)，提低觀觀課、議課水準(zhǔn)
六月份：
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、師徒結(jié)望待演講請(qǐng)答課掀送
3、學(xué)期歸繳，寫一篇失落敗大概失落敗的案例
4、寫學(xué)海探航論文并辦理點(diǎn)竄、完謙
家庭的作文600字11
20xx學(xué)年，我在教育教學(xué)方面取得了進(jìn)步，豐富了我的教育教學(xué)理論，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
一、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)
一年來，我遵紀(jì)守法，用《教師法》、《教育法》要衡量自己，按照黨的方針政策做好本職工作。本著熱愛教育的紅心，為人類這個(gè)“神圣”的職業(yè)而奮斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。
教育教學(xué)工作，只要你愿意去做，就會(huì)很“忙”，如果你不去做，就會(huì)覺得很“閑”。例如，如果一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想不好，他必須親自與父母溝通，了解情況，討論對(duì)策，并要求他進(jìn)行心理調(diào)整。這些時(shí)間只能在節(jié)日休息時(shí)間完成。這樣做，不是很“忙”嗎？不管他，讓他自生自滅，這不是很“清閑”嗎？正是在這個(gè)“忙碌”中度過的，默默地為翠小灑下汗水。
二、為人師表，教書育人
“當(dāng)老師，教書育人”，這兩個(gè)容易讀，容易寫，但真正做到并不容易�！爱�(dāng)老師”最根本的意義是教育者應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和榜樣。當(dāng)老師，也就是老師本身的形象。教書育人的終點(diǎn)是教學(xué)生如何求知，如何做人。
1、言談舉止，就是表率。
言談舉止是教師形象的關(guān)鍵。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響到學(xué)生。因此，教師的言談要和藹可親，富有藝術(shù)性；舉止要得體大方。平時(shí)，深入學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，親切交談。在演講中，注意教師應(yīng)有的舉止：端莊大方，平易近人，熱情，從不同的角度，打開學(xué)生的心，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的思想火花，使學(xué)生難以察覺，發(fā)揮良好的教育作用。另一方面，如果師生之間有深厚的感情，教育效果會(huì)更好。
2、微笑，為“兩樂”。
教師的教學(xué)，要在樂教中；學(xué)生的學(xué)習(xí)，要在樂學(xué)中。一教一學(xué)，形成雙邊教學(xué)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)，要與師生和諧相處，才能產(chǎn)生這種“兩樂”。從何來?是從老師的聲音和笑容中來的。也就是說，教師應(yīng)該微笑進(jìn)入課堂，和諧地教授知識(shí)，從輕松快樂的聲音，反映嚴(yán)格的態(tài)度，從嚴(yán)格的態(tài)度，反映快樂的聲音。這樣做，就避免了“家長(zhǎng)式”的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的課堂。在這樣的課堂上，我有效地提高了教學(xué)效果。
3、以愛為本，為慈母。
“沒有愛，就沒有教育�！苯處煹墓ぷ鲗�(duì)象是學(xué)生。熱愛學(xué)生是熱愛自己工作的具體表現(xiàn)。因此，我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。
三、更新觀念，勇于改革
隨著教育的發(fā)展，舊的教學(xué)方法與今天不適應(yīng)。特別是那種“滿堂灌”�！皾M堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)21世紀(jì)的學(xué)生。既然學(xué)生們很活躍，我們就讓他們“動(dòng)”吧！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此，我更新了教學(xué)理念，樹立了新的教學(xué)理念：“調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí)。也就是說，在教育教學(xué)活動(dòng)中，要進(jìn)行大改革。
1、努力學(xué)習(xí)，大膽求索。
要改革，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論，我們可以探索新的教學(xué)方法。
“變老，學(xué)會(huì)變老”。學(xué)習(xí)，會(huì)有進(jìn)步，會(huì)有創(chuàng)新。因此，認(rèn)真研究整個(gè)小學(xué)教材，研究新教材的目的和意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究當(dāng)今教學(xué)的新趨勢(shì)。當(dāng)今教學(xué)的新趨勢(shì)是：探索﹑自主﹑學(xué)習(xí)合作的方式。如何進(jìn)行：“探究”﹑自主﹑學(xué)習(xí)“合作”需要從學(xué)習(xí)中找出。
2、勇于實(shí)踐，樹立好榜樣。
把探索到的教學(xué)理論付諸實(shí)踐。在實(shí)踐中，做好示范帶頭人，帶頭尋求“自主”的出路。我先后上了語文《船長(zhǎng)》﹑課后，組織教師討論《司馬遷憤怒寫史記》等公開課﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人參與實(shí)踐探索研究的新局面，有效地促進(jìn)了教學(xué)工作。
3、“自主”學(xué)習(xí)，有新的突破。
今年，在積極參與教學(xué)改革的洪流中，大膽開展課堂教學(xué)改革，探索適應(yīng)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“獨(dú)立”學(xué)習(xí)方法。例如，問題導(dǎo)入法、閱讀填空法等開辟了課堂“獨(dú)立”的新渠道。這個(gè)渠道打破了舊的教學(xué)方法，以換取活躍的課堂，學(xué)生自主發(fā)展。
綜上所述，這是我教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面。今年，我的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：繼續(xù)塑造和完善教師人格，不斷美化自己，不斷進(jìn)步；工作，不斷進(jìn)步，大膽追求：對(duì)同志，團(tuán)結(jié)一致，寬容待人。
家庭的作文600字12
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的趙長(zhǎng)葉教師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。
趙教師有著扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份謹(jǐn)慎的看法，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的`投入到這份事業(yè)中去。
回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此時(shí)此刻我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我踴躍地跟著趙教師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)歷，到目前為止聽課30節(jié)左右。同時(shí)還同趙教師一起聽其他教師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并剛好寫教學(xué)反思和聽課反思。
在每月謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在趙教師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面，我謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題剛好向師傅請(qǐng)教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。讓學(xué)生踴躍參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密聯(lián)系，讓學(xué)生真正駕馭課堂學(xué)問內(nèi)容。
在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，趙教師也會(huì)剛好提示我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也駕馭了必須的“德”教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩留意：注意與學(xué)生的溝通，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師的愛，這樣才能更好地管理班級(jí)；注意與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。
即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告知家長(zhǎng)，要講究說話技巧，正確的溝通會(huì)起到事半功倍的效果。在郭教師的協(xié)助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭教師還要求我多讀書，在個(gè)人的學(xué)問學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的看法，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強(qiáng)壯成長(zhǎng)！最終我真誠向趙教師說一聲：“師傅，感謝您！”
家庭的作文600字13
轉(zhuǎn)瞬間，來學(xué)校工作快一年的時(shí)間了，在這里，跟我的師父國梁教師學(xué)到了許多，下面我來簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下我的收獲：
因?yàn)榭缧^(qū)的緣由，跟我?guī)煾该鎸?duì)面溝通的時(shí)間和時(shí)機(jī)并不多，更多的是通過微信進(jìn)展溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年老師匯報(bào)課的第一次試講時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)只有國梁教師一人在場(chǎng)，但說實(shí)話，我還是挺驚慌的，可以說是心理素養(yǎng)不夠強(qiáng)大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設(shè)計(jì)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的時(shí)間以及教學(xué)中的評(píng)價(jià)機(jī)制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國梁教師告知我，一堂課的時(shí)間有限，說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，關(guān)鍵在于如何合理的安排這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2，其余1/2的時(shí)間才能用導(dǎo)入、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個(gè)目的而綻開，就是如何讓孩子們能夠更好玩的、更快速的、更簡(jiǎn)潔的學(xué)會(huì)這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計(jì)的音樂只是必須要有，但必須不能多，多了孩子們記不住，也簡(jiǎn)單造成重難點(diǎn)不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁教師對(duì)我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“老師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯(cuò)，而是要給他們改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不約而同，所以，在設(shè)計(jì)以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主子，
讓孩子們?cè)谝魳氛n中玩起來，在玩的`同時(shí)，把歌給學(xué)會(huì)了，我認(rèn)為，這才是一堂音樂課的正確翻開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采雖然重要，但老師的個(gè)人實(shí)力也要突出，國梁教師說，在課堂上，必須要把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來，比方說：你歌頌的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動(dòng)學(xué)生的心情，還有各種樂器都可以融入進(jìn)來，使教學(xué)方式更加充溢，課堂氣氛更加活潑，也能夠吸引學(xué)生的留意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀教師做我的師父，跟蘇教師見面的時(shí)機(jī)少之又少，在前段時(shí)間的試講課中，蘇教師特意請(qǐng)假從太二過來給我指導(dǎo)，在評(píng)課時(shí)，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇教師也給我提出了不少建議。
借此時(shí)機(jī)，我想對(duì)我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可，以及我們藝體組的各位教師對(duì)我的照看，我必須會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取讓我的音樂課更加完善、更加完備！感謝大家！
家庭的作文600字14
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？
說到聽?zhēng)煾档恼n，其實(shí)，我基本上沒有聽過師傅的課，那是源于師傅教的課程有一定的特殊性。所以，我未曾真正的聽過師傅的一堂體育課。但通過這一段時(shí)間的觀察，我也有很大的收獲。陳老師的課最大的特點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，就像一個(gè)大的集體，讓人特別容易進(jìn)參與其中。在我?guī)煾档恼n中，體現(xiàn)的不僅僅是學(xué)習(xí)、鍛煉，還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體合作的重要性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去鍛煉。每每看到我?guī)煾翟谏险n，就像讓他也回到了童年時(shí)代的'快樂時(shí)光，他與學(xué)生一起玩，一起笑，這才是真正的快樂，真正的學(xué)習(xí)。但在玩與歡笑之余，他準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，讓我受益匪淺。師傅了解我所需求的是實(shí)用的，他說他的課堂在我上課是不是很實(shí)用，因此，師傅讓我聽學(xué)校那些元老級(jí)老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)過程：
首先，師傅讓我看那些教師的導(dǎo)入，我記得師傅說過“一堂課的好壞決定于其課堂的導(dǎo)入”所以師傅讓學(xué)會(huì)如何導(dǎo)入，如何才能夠由一個(gè)導(dǎo)入將整個(gè)課堂氣氛帶動(dòng)起來，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣。我還記得師傅因我課堂氣氛太過枯燥，故，師傅給我出了一個(gè)題目，讓我看著一個(gè)茶杯說出二十種導(dǎo)入的方法，當(dāng)時(shí)我被嚇懵了，我只是笑著看著師傅一名話也沒說，但由于師傅的表情看起來真的很嚴(yán)肅，所以我只能硬說了幾個(gè)導(dǎo)入。想了想，我當(dāng)時(shí)也只說出了五個(gè)導(dǎo)入。想起當(dāng)時(shí)的情況，真想現(xiàn)在跑到師傅跟前，跟他說聲對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)以為師傅是為了為難我才出一道那樣的題目的，但是…….
其次，就是師傅讓我注意一堂給予學(xué)生自由討論交流的時(shí)間不夠，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、給予學(xué)生足夠的探究時(shí)間，要以學(xué)生為主體，而老師僅僅只是作為一個(gè)引導(dǎo)的作用。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激起學(xué)生對(duì)我的這些課程的產(chǎn)生興趣。正如我?guī)煾邓�，只有讓學(xué)生有了一個(gè)好的起點(diǎn)，以后的課堂方能有效有趣。
最后，師傅讓我在這幾個(gè)方面完善自已：
1、在備課方面，他要求我①認(rèn)真參加備課組集體備課活動(dòng)；②認(rèn)真編寫教案，要有規(guī)范，明確教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和過渡、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，保證每一堂課的質(zhì)量。③每一節(jié)課后，要在教案上寫好反思，認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處，并把重要的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。
師傅給我定下備課模版，給我一些優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我去揣摩和學(xué)習(xí)，并會(huì)督促、檢查我的備課情況，在每次聽完我的課后要求我根據(jù)她的建議和自己的感覺對(duì)教案進(jìn)一步的修改。而我也嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)校要求的新教師提前一周的備課量，在實(shí)際的上課過程后再做不斷地修改和調(diào)整。
2、在上課方面，師傅要求我做到：
�、倜鞔_目標(biāo)，并使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際；
�、诮虒W(xué)內(nèi)容正確，注意科學(xué)性和嚴(yán)密性；
③滲透德育教育；
④充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用；
�、輫�(yán)格上課常規(guī)：按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂等。而師傅對(duì)我的上課的指導(dǎo)也是盡心勁力，每次聽課后都會(huì)提出一些建議和改進(jìn)的方法，指出我的一些不足之處，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。而我最感動(dòng)的是，師傅為了讓我在以后的公開課中不會(huì)手足無的措，他就每次在聽課前不會(huì)告訴我要聽我的課，哪節(jié)課不聽我的課，他讓我知道我現(xiàn)在的每一堂都必需以上公開課的形式上，讓我隨時(shí)都得做好準(zhǔn)備。
“有效作業(yè)，有效課堂”正如我?guī)煾祵?duì)我的忠告。我?guī)煾翟偃谖艺f：“不要以為你是上副課的就以為可以蒙混過送，你要對(duì)得起學(xué)樣，對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生”。聽了這一翻話，我不禁低下了頭，覺得自愧不如。中師傅讓我真正認(rèn)識(shí)到：“認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。”我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
而我每周聽那鞏老師和陳老師的課也有很大的收獲，鞏老師的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。而陳老師課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
每次有聽完課后我?guī)煾刀紩?huì)讓我在辦公室一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。大家都有體會(huì)，綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
家庭的作文600字15
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互協(xié)助，大家都取得了必須的進(jìn)步。一起走來，總結(jié)如下：
一、樹信念，走好起始路。
新老師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑擔(dān)心的心情。此時(shí)，作為指導(dǎo)教師，一句輕聲的勸慰，一個(gè)鼓舞的眼神，一次確定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導(dǎo)老師要協(xié)助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。
二、傳經(jīng)歷，縮短適應(yīng)期。
在平常的.教學(xué)工作中，經(jīng)常溝通一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務(wù)的處置、頑皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的方式方法等等問題都存在著一些懷疑。作為指導(dǎo)老師的適時(shí)地指引、示范，能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導(dǎo)老師的經(jīng)歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤溝通，彌補(bǔ)缺乏處。
新老師教學(xué)技藝的進(jìn)步，除了觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于溝通，在溝通中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的缺乏之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)展溝通。溝通的方式也比擬多樣，有發(fā)覺問題后隨時(shí)進(jìn)展的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)展處理的看法;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
四、給時(shí)機(jī)，攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)老師要踴躍并擅長(zhǎng)為新老師締造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的時(shí)機(jī)和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。作為指
導(dǎo)教師要經(jīng)常鼓舞新老師踴躍撰寫教學(xué)心得，并剛好進(jìn)展教學(xué)反思，鼓舞她們踴躍參與各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓舞她們參加各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中，馮瀟老師和安秀華教師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。
作為師傅，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條件和時(shí)機(jī)，同時(shí)也為指導(dǎo)老師的進(jìn)步增加了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多缺乏，“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充溢自己。工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。我感到這兩位教師特別好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。
今后我們還將共同經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，堅(jiān)信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美妙!
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