[精]家庭敘事作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的家庭敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭敘事作文1

　　又到了一年一度的家庭廚藝大比拼，這次的評委不只是我一個，而是我、哥哥和妹妹。

　　1號選手媽媽，又穿著粉紅的裙子來參加這次的比拼，她做的是家常菜——魚香肉絲，先把筍子、胡蘿卜切成絲，在把肉切成條，并炒熟；把筍子、胡蘿卜炒熟，和肉放在一起，炒一會兒，沿著鍋邊倒醋，繞一圈，接著放鹽，放適量，看著她熟練的動作，一盤香噴噴的魚香肉絲就好了。隨著香味，我們幾個直流口水。

　　2號選手爸爸，也是位廚房舊客，他今天做的是土豆燒牛肉，他先把牛肉切成塊狀，炒熟，把土豆也切成塊狀，在和熟牛肉炒，看他那操縱自如的手法，毫不手忙腳亂，在少到一點醋，一點鹽，一點醬油，就可以出鍋了。遇到鹽多了，他總能把鹽多，變成剛好。我們聞到了一股比媽媽做得更香的味道，可不敢說，生怕這個母老虎發(fā)威。

　　各自都做完了，我們開始品嘗，兩個都上下不分，我們幾個私下商量了商量，做出了決定，這觸動人心煩人時刻到了，大家的`心都在怦怦的跳著，現(xiàn)在安靜的時候，我都能聽見所有人的心跳。最后我們把寫好的獎狀拿出來念時，幾個人商量好，做了個“爸”的嘴型，媽媽頓時垂頭喪氣，結(jié)果我們說的是：“這次廚藝大比拼雙方均獲一等獎�！卑血劆畎l(fā)給他們了。

家庭敘事作文2

　　不一樣的課堂與作業(yè)

　　我可以想象未來的課堂是什么樣的，大家在動物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開心。在上課期間，大家認真聽老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗�都有趣，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長表演節(jié)目，為家長講述今天學(xué)到的知識。為什么？因為，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開始玩耍了！ 這就是我的想象。

　　不一樣的'課堂與作業(yè)

　　我可以想象未來的課堂是什么樣的，大家在動物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開心。在上課期間，大家認真聽老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍。看著都有趣，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長表演節(jié)目，為家長講述今天學(xué)到的知識。為什么？因為，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開始玩耍了！ 這就是我的想象。

家庭敘事作文3

　　記得那是星期二早晨，我背著書包走進教室，聽同學(xué)們說，李智超的腳骨折了，今天不來上學(xué)了。

　　“哎，你知道她怎么摔的嗎？”一個同學(xué)問道。“聽說，是她回家時騎電動車時被車撞的�！薄鞍�？在電動車上還被車……”

　　三個月后的一天，老師來了。只見老師走進教室，說：“李智超腳好了，今天來學(xué)校上課，請大家各方面多幫助她�！蔽覀凕c點頭。

　　一會兒，李智超來了，她媽媽為了她出行方便，把她的`座位移到門口位置。一到下課，同學(xué)們一起往那個角落奔去：“你要不要小便……”。李智超要挑戰(zhàn)自我，還說期末要評一、二、三等獎呢。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)好了，但我們還是三天兩頭地往她那里跑，幫她做康復(fù)運動，幫他補習(xí)功課。我想她一定感受到了班級的溫暖。

　　我們班是個大家庭。

家庭敘事作文4

　　哪個家庭不會有“軒然大波”？哪個家庭不會有“誤會大戰(zhàn)”啊？然而在我心中，那一次波折如烙印一般，深深地印在我的腦海里。

　　我們一家人圍在飯桌前吃飯。媽媽打破了沉靜，說：“叫爸來深圳吧！幫忙照顧孩子，我想出去找工作。”爸爸馬上變臉了，反駁道：“不行，爸身體不好，叫他乘坐那么久的車，他肯定受不了的�！眿寢尠l(fā)怒了，吼道：“每次總是聽你的，這次該聽我的了！”他們就這樣，你一句，我一句地吵個沒完沒了！

　　最后，這場吵架結(jié)束了，但他們互不理睬。我想：該我出場了！我馬上跑到媽媽那邊，對媽媽說：“媽媽，其實我覺得你也應(yīng)該為外公著想了，你看，外公年紀大了，身體也不好，坐長時間的`車，會暈車和頭痛甚至嘔吐的。唉……你還是好好想想吧！”然后，我又走到爸爸那邊，對他說：“媽媽也不是全錯。你看，媽媽也是為了我們家��！”他想了想，說：“恩，你說的對，走，我去跟你媽媽道歉�！卑职謩傋叱龇块T，也看見媽媽走過來。他們兩個就這樣和好如初了。

　　我家就是這樣，一場風(fēng)波很快就能平靜的！

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