20年后的我未來(lái)想象作文550字

　　日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了�，F(xiàn)在的我是一名人民教師。

　　早晨，智能鬧鐘推了推并叫醒夢(mèng)中的我，我迅速收拾好東西出門(mén)。伴隨著一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我急步走進(jìn)熟悉的班級(jí)，教室中吵吵鬧鬧的聲音漸漸平息下來(lái)。

　　今天，學(xué)校有老師聽(tīng)課，我調(diào)動(dòng)幾把多功能椅子放在教室后面給聽(tīng)課老師們坐，這種椅子前面有一張小桌子，可以收縮，供聽(tīng)課老師用，還可以滿(mǎn)足老師們的各項(xiàng)需求�！吧险n時(shí)間到”我走向講臺(tái)，將傳送耳機(jī)戴上，只要戴上這種耳機(jī)，心中想的就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上了�；叵肫鹨郧袄蠋焸兩险n時(shí)一筆一畫(huà)在黑板上寫(xiě)字，教室里粉筆灰滿(mǎn)天飛，為了我們?yōu)⑾露嗌傩燎诘暮顾�，讓我不由想起一句�?shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F(xiàn)在的作為教師的我省去了多少體力呀!我集中注意力在學(xué)生身上，這樣有效的提高了效率。很快，下課時(shí)間到，我的課也講完了，只聽(tīng)見(jiàn)教室后面一片掌聲，老師們連連點(diǎn)頭。嘿!一堂課就這么順利的過(guò)去了。我走進(jìn)辦公室，將同學(xué)們的作業(yè)拿了過(guò)來(lái)，用作業(yè)掃描儀掃一掃，就可以知道這位同學(xué)哪個(gè)地方寫(xiě)錯(cuò)了，不過(guò)，用作業(yè)掃描儀檢查時(shí)，你也要在旁邊看一看，但總比手改好吧!

　　我的教學(xué)方法也與20年前有所不同，比如說(shuō)學(xué)到《三顧茅廬》這一課，我會(huì)帶同學(xué)們用歷史儀去三國(guó)時(shí)期轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。如果學(xué)到寫(xiě)景的課文，我會(huì)用轉(zhuǎn)變器帶大家到那個(gè)景點(diǎn)去玩一會(huì)兒。學(xué)到關(guān)于實(shí)驗(yàn)的，我會(huì)帶大家試驗(yàn)一下……樣同學(xué)們就能更加深刻地記住這篇課文。

　　這就是我想象中的20年后的我——一名人民教師。你們想象中的20年后在做什么工作呢?

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