關于聯想和想象作文匯編五篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的聯想和想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聯想和想象作文 篇1
溫暖的午后，我坐在搖椅上，捧著一杯茶，帶上耳機，靜靜的聽著廬山煙雨。
低沉暗啞的聲音緩緩響起，我仿佛看到了這樣一幅畫面：午夜，林中一片寂靜。一切都深深陷進了無盡的黑暗之中，風靜靜地吹著，偶爾劃過樹梢，帶起一連串令人心悸的聲響，也帶起無邊的恐……音色緩緩交織著，越織越高，伴隨著它的又是清晨的第一屢陽光，淡紅的薄沙覆蓋著大地，迷迷蒙蒙的。仙霧繚繞之中，一切都看不大真切了，朦朧之中，音色卻清晰了，天地間仿若鍍上了一層金光，驅散了霧色，點燃了亮光。萬物蘇醒了，以雷霆之勢壓下不甘號叫的夜風，世間的每個生命都煥然一新。林子里熱鬧起來：耳邊隱隱傳來山泉的低吟，小鳥的啾鳴，匯成一首曲中之曲。
“曲徑通幽處，禪房花木深”。音色悠遠綿長起來，好像帶領著我來到了林子的深處。幾幢別致優(yōu)雅的小院立在里面，雖不是金碧輝煌，水榭游廊，卻也別有一番風味，處處透著古樸淡雅。音樂聲中忽然響起了一陣陣響鈴的聲音，我看到了！微風輕輕拂過，門前花瓣灑落。屋角的.銀鈴微微搖晃著相互碰撞在一起，傳出一串串清脆悅耳的聲響。
這時，樂聲變得輕快起來。我推開了那扇門，卻見里面幾個五六歲的孩童正嬉笑著打鬧著，玩的不亦樂乎；我似乎又聽到了，聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，如繡花針一般的密集的雨點落了下來，“絲絲，絲絲……”甜絲絲的雨點飛到他們的身上，他們卻絲毫意興不減和雨點兒做起了朋友，任由雨點兒在他們身上跳躍。
突然，一記重音劈頭而下。似是閃電劃破天空，呼嘯而來�！稗Z隆隆”一聲巨響，好像有一千個詩人在天上吟唱，又似有一千個劍客殺伐而來，孩子們臉色頓時煞白，趕忙跑進了屋子里。
不知過了多久，雨過，天晴。樂聲，也變得輕柔舒緩，一曲，終！
聯想和想象作文 篇2
怎樣聯想和想象在作文中怎樣聯想和想象呢？
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯想，就是要抓住事物之間的合理的聯系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關系、可比喻、可象征的關系，就是合理的；如果從春天想到刻苦學習，就缺少二者之間的合理的聯系，就比較不合理。合理的想象，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學的規(guī)律（某些科學幻想類的想象也應當基于現實科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個笑話，就合乎情理，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。
其次要在平時注意積累聯想和想象的材料。同樣是想象，有的同學就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術語，就是有的同學聯想和想象的材料豐富，而有的同學則缺少這些材料。材料來自哪里？一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想象的故事情節(jié)可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料，他如果不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不成功。
總之我們一定要記�。郝撓牒拖胂蟊仨毢蜕罱涷灐⒇S富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的來。 最后要注意，聯想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不成功。我們特別要注意聯想和想象也要有創(chuàng)造性，比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創(chuàng)意了。
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1、 讀到“綠”這個字，你可以聯想到什么？
2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯想到什么？
3、 你在大街上看見一個活潑可愛的.小弟弟，你可以聯想到什么？
4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了�？匆娺@個現象，你可以聯想到什么？
5、 已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。
※ 例文 ※
假如我有一對翅膀
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。
我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬�？墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。
飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他蒼白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有一對翅膀，就要飛遍世界的每個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。
假如我有一對翅膀，就要讓全世界沒有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲！
聯想和想象作文 篇3
王曉明是一名體育健將，他平時喜歡做一些劇烈的運動．一天早上，他在練拳的時候不小心打在了墻上，墻縫里有一根生了銹的鐵釘，他正好打在了鐵釘上．手上鮮血直流，疼痛難忍．他咬緊牙關，趔趔趄趄的朝診所奔去．在這期間，一場激烈的“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了……
數以萬計的'細菌由傷口進入到了體內，浩浩蕩蕩地向著“紅湖”（血液）奔去，它們想在一小時之內占領紅湖，并控制住紅湖的發(fā)源地—心臟。但它們還不知道，一群全副武裝的白血球士兵正潛藏在湖底等候它們呢！原來早在幾分鐘以前，“總司令”大腦就已經給它們發(fā)了“電報”。告訴它們敵方已經入侵，讓八萬白血球士兵前去抵抗。
此時，細菌們正站在紅湖邊觀賞美景呢！它們根本沒有發(fā)現潛伏在湖底的八萬士兵。突然，白血球士兵們鉆出湖面，如潮水般沖向了細菌，向打它個措手不及，細菌們驚慌失措，亂成了一鍋粥。幾名白血球士兵趁機沖進了細菌內部，殺掉了幾十種細菌。但是細菌們也不是吃醋的，經過短暫的混亂之后，知道敵方數量不多，便展開了反攻戰(zhàn)。由于細菌們個個驍勇善戰(zhàn)，且武器比白血球們先進得多（被釘子捅進去的鐵銹就是它們的武器），很快就有被動轉為主動。只見戰(zhàn)場上殺聲陣陣，揚起了幾丈高的紅湖水，幾分鐘后，雙方傷亡都很大。但是細菌的總兵力卻不見得少了多少，原因很簡單—傷口還未清理，外面的細菌隨時可以進來。白血球士氣大衰，都認為自己必死無疑，只等著細菌給它們收尸了。
正當這危急時刻，援軍終于趕到，藥片將軍帶著幾千個白血球士兵趕來助戰(zhàn)，只見藥片將軍大刀一揮，幾厘米開外的細菌全被殺死，細菌們慌了神，想從傷口逃走，但是到了傷口處，他們卻不敢往外走了，因為傷口處已經被抹上了酒精。從這兒出去無疑是去送死。此刻白血球們已將細菌包圍，幾分鐘過后，所有的細菌都被送到天堂“改造”去了
過了幾天，王小明的手傷也痊愈了，這真是皆大歡喜的結局�。�
聯想和想象作文 篇4
首先要掌握好“合理”二字。合理的聯想，就是要抓住事物之間的合理的聯系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關系、可比喻、可象征的關系，就是合理的；假如從春天想到刻苦學習，就缺少二者之間的合理的聯系，就比較不合理。合理的想象，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學的規(guī)律（某些科學幻想類的想象也應當基于實際科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比方金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個笑話，就合乎情理，但是假如他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。
其次要在平時注意積累聯想和想象的資料。同樣是想象，有的同學就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術語，就是有的同學聯想和想象的資料豐富，而有的同學則缺少這些資料。資料來自哪里？一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想象的故事情節(jié)可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利。總之我們一定要記�。郝撓牒拖胂蟊匦韬蜕罱涷灐⒇S富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才干在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來。
最后要注意，聯想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創(chuàng)意了。
討論
1、 讀到“綠”這個字，你可以聯想到什么？
2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯想到什么？
3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯想到什么？
4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了�？匆娺@個現象，你可以聯想到什么？
5、 已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。
例文
假如我有一對翅膀
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的.甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。
我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬�？墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小
溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲�？粗麄兡敲纯鞓罚倚睦镎f不出有多高興。
飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他慘白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
聯想和想象作文 篇5
你知道我從小到大最崇拜的人是誰嗎？啊啊，猜不到吧！那就是《西游記》里大名鼎鼎的齊天大圣，它能上天入地，而且它的絕活就是七十二變。假如我也會，那該多好啊。
假如我會七十二變，我想變成一滴雨。我會召集我的同伴們到田地里，滋潤田里的禾苗，讓它們脫去死氣沉沉的黑衣，換上生機勃勃的綠袍。我還會和同伴們來到沙漠里，澆灌沙漠上的每一雨土地，讓漫天黃沙變成綠樹成陰的綠洲。
假如我會七十二變，我多想變成一陣風，在萬物蘇醒的春天，我會拂去在田里辛勤勞作的農民伯伯臉上的汗珠，幫他們在田里撒下一顆顆希望的種子。在烈日炎炎的夏天，我會為滿頭大汗的人們送去一陣陣清涼，不需要再呆在空調里不敢出門。在寒風刺骨的冬天，我會找一個無人知曉的角落里，也偷個懶美美地睡上一覺，讓人們再也不用冷得直打哆嗦。
假如我會七十二變，我多想變成一盞燈，在黑漆漆的`夜晚，照亮人們回家的道路，減少交通事故的發(fā)生。我還會飛到日夜苦讀莘莘學子的房間，讓房間如白天般明亮，不會讓他們眼睛的度數急劇上升。我還會飛到桃李滿天下的老師窗前，不用在昏暗的油燈下備課，改作業(yè)。
假如我會七十二變，我多想變成。
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