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假如我是作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的假如我是作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是作文1
我曾經(jīng)呆呆的想著，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一只小鳥(niǎo)，假如...假如我能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，我夢(mèng)寐以求的還是校長(zhǎng)。 假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓老師對(duì)學(xué)生實(shí)行打、罰、罵這3大酷刑。因?yàn)榻逃衷缬幸?guī)定不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰，也不能對(duì)學(xué)生有心理傷害。但是學(xué)生畢竟是我們祖國(guó)的花朵，所以我們決定實(shí)行“很好，但是”方針。你們一定不知道什么是“很好，但是”方針吧，讓我來(lái)告訴你吧。假如老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始扭動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該這樣說(shuō)：“有幾位男同學(xué)在做早操，這很好，‘生命在于運(yùn)動(dòng)’嘛！但是我建議你們鍛煉你的意志，好好學(xué)習(xí)。”假如老師提書(shū)上的問(wèn)題，但有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，老師應(yīng)該怎么說(shuō)：“很好，你能大膽地創(chuàng)造出新的答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學(xué)生完成的作業(yè)的字寫(xiě)得很差，老師應(yīng)該怎么說(shuō)：“你的思維敏捷，作業(yè)完成得快，這很好，但是希望你把字寫(xiě)得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的'教學(xué)方式可以讓學(xué)生們?cè)谟淇熘忻靼鬃约旱牟蛔恪?/p>
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓老師的“作業(yè)山”壓垮學(xué)生，天天讓學(xué)生們抄這個(gè)，抄那個(gè)，這樣又有什么意義可言？我會(huì)讓老師讓學(xué)生抄幾遍就可以了，再讓學(xué)生去多讀幾遍，因?yàn)橹饕倪�是學(xué)生能否理解課文的內(nèi)容含義，只要學(xué)生們理解了課文的內(nèi)容含義，可以勝過(guò)抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來(lái)學(xué)生們常叫的“作業(yè)山”也隨之消失了！
假如我是校長(zhǎng)我不會(huì)讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時(shí)看見(jiàn)了兩個(gè)人睡覺(jué)，下課時(shí)卻只叫一個(gè)人去辦公室。這是為什么呢？就是因?yàn)槔蠋煹膬A向行為，老師居然對(duì)叫進(jìn)去的人說(shuō)：“人家睡覺(jué)是在閉目深思，你睡覺(jué)就是上課不聽(tīng)講，人家流口水是聽(tīng)講聽(tīng)得津津有味，你流口水是睡著了想吃的。”我是絕對(duì)不會(huì)允許這種事發(fā)生的。
假如我是校長(zhǎng)，我要讓老師們教學(xué)生們?nèi)绾螌?xiě)好作文，還要把我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們，而且學(xué)生們只要能夠?qū)懞米魑模瑢W(xué)生的語(yǔ)文就到了頂峰了，所以要?jiǎng)?chuàng)造出許許多多的新作文來(lái)，不能在描寫(xiě)人的樣子時(shí)，絕不能寫(xiě)不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學(xué)生們把身邊的每一處小事都記錄下來(lái)，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。
假如我真的是一名小學(xué)校長(zhǎng)，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定要做的事情！
假如我是作文2
月明星稀的夜晚，每個(gè)人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有那夜幕上的月亮孤獨(dú)的唱著歌，在邀請(qǐng)星星過(guò)來(lái)伴舞。我望著天際，揉了揉發(fā)酸的眼睛，想著：假如我是小鳥(niǎo)，那該多好啊！就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我是一只小鳥(niǎo)，一只無(wú)拘無(wú)束、自由自在的小鳥(niǎo)。
在森林里，我有一個(gè)溫馨而快樂(lè)的家。每天我都會(huì)在河邊洗澡，在林邊唱歌，在家里舞蹈，我是多么快樂(lè)呀！一天，我突發(fā)奇想，想出去旅行，媽媽和爸爸同意了。
第一天，我?guī)е眯邪w到了中國(guó)的蘇州，蘇州的房屋建筑古色古香，有著
古典園林的美稱(chēng)。我在屋里飛來(lái)飛去，忽然聽(tīng)到了一陣陣哭泣的聲音，我隨著聲音尋找。哦，原來(lái)是一只折了翅膀的小鳥(niǎo)，我問(wèn)：“你的翅膀怎么折了呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：我太貪玩了不小心被捕鳥(niǎo)人的槍打中了，回不了家，就堅(jiān)持到這里。’’我問(wèn)：怎么才能治好你的病呢？”她說(shuō)：“只要你一根羽毛，因?yàn)槟闶区B(niǎo)王的女兒。你的羽毛可以幫助任何人的任何事�？赡愕挠鹈玫降谒母臅r(shí)候，你就會(huì)失去生命。’’我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：‘‘沒(méi)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，我給了她一根羽毛，又開(kāi)始了我的旅程。
第二天，我到了法國(guó)巴黎，那里是個(gè)浪漫國(guó)度，到處飄著玫瑰的芳香，在這美妙的氣氛里，卻有一個(gè)哭鬧的`男孩，我沒(méi)有辦法和他溝通，就聽(tīng)到跟前的小鳥(niǎo)說(shuō)：“他的媽媽病危，他沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)藥，所以，他在這里哭泣�！蔽衣�(tīng)了毫不猶豫地拔了一根羽毛用嘴銜到了他的手里。我又飛走了，繼續(xù)著我的旅程。
接著，我又去了“花園城市”——加拿大，那里鮮花盛開(kāi)，十分美麗。在這里，我遇到了一顆被丟棄的糖果，我給了它一根羽毛，讓它重新回到商店。
我算了算，只留下一根羽毛了，我要趕緊回家了。在回家的路上，我又碰到了大樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺?shù)膲勖谙抟训�，馬上就要枯死了。我心里打起了鼓：我該不該救呢？如果我救了大樹(shù)爺爺，我就會(huì)失去生命。還是不救吧�？墒�，我怎能見(jiàn)死不救呢？還是救吧。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，我決定把羽毛給大樹(shù)爺爺。我用盡全身力氣，飛到大樹(shù)爺爺?shù)闹︻^。
我的羽毛用完了，我有些困難地睜開(kāi)眼睛，望了望藍(lán)天，看了看樹(shù)林，緩緩地閉上了眼睛。
假如我是作文3
北京奧運(yùn)會(huì)即將在陽(yáng)光明媚、桂花飄香的八月開(kāi)幕了。我的心里非常激動(dòng)，真想變成一只展翅高飛的小鳥(niǎo)到北京去觀(guān)看奧運(yùn)會(huì)。
一個(gè)明月高掛的夜晚，我終于變成了一只金色的小鳥(niǎo)，飛向了高高的藍(lán)天，我飛越長(zhǎng)江，穿過(guò)華北大平原，來(lái)到了美麗的北京城。
啊！天安門(mén)廣場(chǎng)真熱鬧呀！來(lái)自五湖四海、不同膚色、不同語(yǔ)言的人們歡聚集在一起，他們手拉著手，載歌載舞，正在慶祝奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。無(wú)數(shù)面鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，無(wú)數(shù)個(gè)五環(huán)輕氣球升上天空，無(wú)數(shù)只和平鴿放飛藍(lán)天，歌聲，歡呼聲響徹云霄，天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
告別了歡樂(lè)的人群，我匆忙飛到我向往巳久的奧運(yùn)主會(huì)場(chǎng)——“鳥(niǎo)巢”。��！來(lái)自一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都邁著整齊的步法進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，只聽(tīng)主持人自豪地宣布：“最后出場(chǎng)的是中國(guó)體育代表團(tuán)�！鳖D時(shí)、會(huì)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，中國(guó)體育健兒雄糾糾、氣昂昂地步入會(huì)場(chǎng)，走在最前面的是中國(guó)女子跳水隊(duì)，緊跟其后的是男子乒乓球隊(duì)、中國(guó)射擊隊(duì)··。最后進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的是中國(guó)籃球隊(duì)，瞧！亞洲巨人姚明大哥哥正揮動(dòng)著大手向觀(guān)眾致意呢！你看他那樣子可帥了�？粗袊�(guó)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)信心十足，我放心地飛離了主會(huì)場(chǎng)
開(kāi)幕式結(jié)束了，激烈的比賽開(kāi)始了，我扇動(dòng)著輕快的翅膀來(lái)到國(guó)家射擊賽場(chǎng)。啊！這里“呯、呯、呯”槍聲響個(gè)不停，各個(gè)國(guó)家的選手都在沉著應(yīng)戰(zhàn)，比分交替上升，一槍比一槍打得好。最后關(guān)頭，居然殺出一匹黑馬，中國(guó)初出茅廬的`一名小將一連打出了三個(gè)10環(huán)，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，奪得了奧運(yùn)會(huì)首枚金牌。在嘹亮的國(guó)歌聲中、鮮艷的五星紅旗冉冉升起。我興奮極了，一邊飛、一邊向全世界歡呼：“中國(guó)人奪得了第一枚奧運(yùn)金牌，中國(guó)人真?zhèn)ゴ螅 鳖D時(shí)，我的聲音通過(guò)電波傳遍了地球上空，世界人民都為之歡呼，為中國(guó)而驕傲。
大家的歡呼聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。啊！原來(lái)是一場(chǎng)好夢(mèng)。不過(guò)、我堅(jiān)信我的夢(mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，中國(guó)健兒一定不負(fù)全國(guó)人民的厚望，為祖國(guó)奪得更多的奧運(yùn)金牌。
朝陽(yáng)升起來(lái)了，走在上學(xué)路上，我一邊回味著我的美夢(mèng)，一邊哼著自編的兒歌：“我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛呀飛到首都北京，去呀去呀去看奧運(yùn)會(huì)··”
假如我是作文4
太陽(yáng)東升西落，許愿星劃過(guò)夜空，我曾無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己，對(duì)老師有著種種不滿(mǎn)，假如我是老師，我會(huì)怎么辦？
假如我是老師，我會(huì)在上課前，給同學(xué)們講幾個(gè)小故事，提幾個(gè)問(wèn)題，做幾個(gè)游戲，吊吊他們的胃口，甚至唱首歌，等氣場(chǎng)暖起來(lái)了，氣氛活躍起來(lái)了，興趣提高了，才開(kāi)始帶著有些幽默的語(yǔ)言講課。而一定不會(huì)逼迫大家認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)！不會(huì)兇巴巴地指著不專(zhuān)注的同學(xué)喊：“認(rèn)真聽(tīng)講！不然就罰作業(yè)，扣優(yōu)加！”假如我是老師，我要在上課的最后五分鐘做個(gè)小測(cè)，檢測(cè)大家這節(jié)課的掌握程度，讓掌握和沒(méi)掌握的同學(xué)做不同等級(jí)的作業(yè)。我一定不會(huì)布置很多無(wú)用的作業(yè)，讓學(xué)生們淹沒(méi)在作業(yè)的海洋，壓力山大。我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們參加有益的活動(dòng)，參加自己喜愛(ài)的興趣班。而不是命令他們：“學(xué)習(xí)都沒(méi)學(xué)好，還上什么興趣班！快點(diǎn)來(lái)補(bǔ)課！”讓他們心生怨恨。我還要告訴家長(zhǎng)他們的潛力，告訴他們擁有一技之長(zhǎng)的好處。
假如我是老師，我要和同學(xué)們做朋友，保證師生平等，帶著親和力與他們交往，做他們的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之門(mén)外。談心時(shí)，我會(huì)講幾個(gè)有說(shuō)服力的故事，用新昵的語(yǔ)氣來(lái)勸說(shuō)，在看似不經(jīng)意的語(yǔ)言中，在同學(xué)們的心里播下健康陽(yáng)光的種子。而不是義正詞嚴(yán)地邀請(qǐng)他們：“去！辦公室喝茶！”假如我是老師，我還會(huì)在課余時(shí)間跟同學(xué)們聊一些感興趣的話(huà)題，比如最近熱播的電視電影，喜歡的偶像之類(lèi)，或者關(guān)于甜品的制作經(jīng)驗(yàn)……。我要讓同學(xué)們知道，老師，并不是太過(guò)莊嚴(yán)神圣的。
假如我是老師，對(duì)于那些考完試后驕傲自滿(mǎn)的學(xué)生，我會(huì)一邊夸獎(jiǎng)，一邊暗示他們不可以自滿(mǎn)。而不是一昧的贊揚(yáng)，一昧嚴(yán)肅的提醒。假如我是老師，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的孩子，我會(huì)微笑著，用輕松，讓同學(xué)們感到?jīng)]有壓力的`語(yǔ)言勸他們改過(guò)認(rèn)錯(cuò)。對(duì)于消沉絕望的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間，帶他們?nèi)タ床屎缧强沾蠛Ｋ{(lán)天，讓他們知道，這個(gè)世界原來(lái)還是那么美好無(wú)瑕。
雖然我現(xiàn)在還只是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，但是我知道，孩子就是明日的太陽(yáng)星星，就是祖國(guó)的未來(lái)。而學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，絕不能讓學(xué)習(xí)的壓力壓斷夢(mèng)想的翅膀。相信，總有一天我會(huì)成為一名老師，那時(shí)候，我一定會(huì)努力讓同學(xué)們輕松快樂(lè)，千萬(wàn)不能讓他們陽(yáng)光燦爛的心靈破碎。
假如我是作文5
小鳥(niǎo)，是一種活潑又可愛(ài)的動(dòng)物，我很喜歡，也想變成小鳥(niǎo)。因?yàn)樗茏杂�。如果我是一只小小鳥(niǎo)，我就會(huì)在藍(lán)天中自由的飛翔，當(dāng)一只小小鳥(niǎo)，我會(huì)在天空中盤(pán)旋、飛舞，盡情地享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。
如果我是小小鳥(niǎo)，我就飛向一望無(wú)際的藍(lán)天，飛向嫵媚動(dòng)人的西湖，飛向一座座屏風(fēng)般的懸崖峭壁上，涂抹著胭脂紅一樣的彩霞。飛到公園，落到可愛(ài)的老爺爺老奶奶的肩上，飛向那噴泉噴出的六要水柱射向空中去洗個(gè)涼水澡，像節(jié)日的禮花，灑下來(lái)到，又像一幅巨大的珠簾，看，多美的景呀！
如果我是小鳥(niǎo)，我還會(huì)到夏天里去，飛到高高的大樹(shù)上，給樹(shù)下乘涼的人們唱首悅耳又動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓他們感到更加快樂(lè)！
如果我是小小鳥(niǎo)，我要飛到貧困山區(qū)，給那里沒(méi)有辦法上學(xué)的小朋友“蓋上我為他們做的美麗、舒服的校園”，讓他們?cè)趯挸ǖ慕淌依锖臀覀円黄鹱x書(shū)。
如是構(gòu)是一只陪明的小小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，給辛苦的農(nóng)民伯伯蓋起一座座漂亮高大的樓房，讓農(nóng)村和我們的城市一樣的美麗，就會(huì)是平等待遇了。
如果我是小小鳥(niǎo)，我要飛到五彩繽紛的世界里，光是書(shū)本上的知識(shí)是不夠的，應(yīng)該要有更多的知識(shí)，就要去外面的世界上認(rèn)真思考，這樣才有更多知識(shí)，不是嗎？可是我只想做一只小小鳥(niǎo)。我要自由的`、我要快樂(lè)的，要讓全世界知道我是一只含有其它小鳥(niǎo)沒(méi)有的本領(lǐng)的小鳥(niǎo)，可以嗎？
啊！天哪，不是吧！我真的變成一只小小鳥(niǎo)，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，啊！我好開(kāi)心呀。我飛到一望無(wú)際的天空中；飛到了美麗的西湖邊，飛到了縣崖峭壁的山頂上，飛到了胭脂般紅的彩霞邊、飛到了公園、飛到了夏天里的大樹(shù)下，還飛到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)民伯伯里去……。只要是我想到的，都去了，我真是太開(kāi)心了呀！原來(lái)做一只自由的小鳥(niǎo)是那樣的簡(jiǎn)單呀！我也終于知道了什么是自由了。
“叮呤呤”，什么聲呀？哦，是電話(huà)呀，喂是媽媽打來(lái)的電話(huà)，問(wèn)我在干什么？說(shuō)完電話(huà)，發(fā)現(xiàn)我是個(gè)人，不是小鳥(niǎo)，我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，這才醒過(guò)來(lái)，原來(lái)我當(dāng)上了小鳥(niǎo)是在做夢(mèng)呀！
太陽(yáng)已偏西了，太陽(yáng)下山了，月亮姐姐早已急著上了崗。星星衛(wèi)士。天上大星星小星星連成了一片，像是掛著千百盞電燈似的。多美麗呀！是真白高興一場(chǎng)，這場(chǎng)夢(mèng)如果是真的那該多好呀！真希望我是一只小小鳥(niǎo)。哪怕是一天、一刻、一分、一秒我也希望變成一只小小鳥(niǎo)。我渴望自由，渴望自己是一只小小鳥(niǎo)，我知道這是不可能的事情。
假如我是作文6
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)科學(xué)家了！這天我的手表壞了，想買(mǎi)一個(gè)新手表，可是仔細(xì)一想，現(xiàn)在的手表不但功能太少，而且質(zhì)量也不好，不如我發(fā)明一個(gè)吧！
我發(fā)明的這個(gè)手表有很多的功能。
我首先要在手表里安裝一個(gè)和內(nèi)存卡差不多得的MP4芯片，這個(gè)芯片可以抽出下載，這樣手表可以聽(tīng)音樂(lè)，看電影。有些人喜歡玩游戲，手表不僅可以讓你自己玩，還能讓你與別人一起玩，因?yàn)槭直砜梢赃B接游戲手柄線(xiàn)。
我還要在表上安裝一個(gè)攝像頭。有了這個(gè)攝像頭，我的手表可以隨時(shí)攝像，照相，還能讓你不迷路。如果你迷路了，只要用攝像頭拍下自己周?chē)哪骋粋�(gè)標(biāo)志性事物，輸入要去的地方，手表就會(huì)自動(dòng)顯示地圖，附近有哪些公交車(chē)都會(huì)清清楚楚，而且你所在的位置一直都會(huì)用紅色圓點(diǎn)表示。大家也不用擔(dān)心老換電池，因?yàn)槲业碾姵厥菬o(wú)限電能。
這么好的手表沒(méi)有一個(gè)最實(shí)用的功能，怎么能行呢？大家想想是什么？ 對(duì)，是可以打電話(huà)和預(yù)報(bào)天氣，它能在第一時(shí)間為你預(yù)報(bào)準(zhǔn)確的天氣情況。
現(xiàn)在我的手表做完了，我要把它出售，看看顧客對(duì)它的評(píng)價(jià)，然后改進(jìn)使顧客滿(mǎn)意。
在五彩斑斕的的世界里有一個(gè)充滿(mǎn)五彩幻想的少年，在編織著輝煌的`未來(lái)……那就是我，未來(lái)的一位出色的科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我要設(shè)計(jì)出一種多功能餐具。這種餐具是由人們?nèi)粘Ｉ钪袕U棄的東西做原料研制而成的。這種家庭、賓館都可以使用的餐具，物美價(jià)廉，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。當(dāng)你用完餐后，這種別致的餐具會(huì)慢慢融化，變成無(wú)色無(wú)味的氣體，消失在茫茫的大氣中。它不但不含毒素，而且還有利于凈化大自然的空氣。這樣就解決了人們?cè)陲嬍持幸虍a(chǎn)生的大量垃圾所造成的環(huán)境污染問(wèn)題。
為了使莊稼、瓜果和蔬菜生長(zhǎng)有足夠的肥力，我還要研制一種新式制氧機(jī)械。這種機(jī)械可把大氣中的二氧化碳、氮等物質(zhì)收集起來(lái)，制成供給植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料。使用這種機(jī)械，不僅可以緩解二氧化碳過(guò)多造成的溫室效應(yīng)，還可以讓瓜果和蔬菜等更有營(yíng)養(yǎng)，味道更鮮美。 假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，解決噪音污染。這種儀器大小與火柴盒差不
多，它能夠?qū)乃拿姘朔絺鱽?lái)的噪音吸收并消化掉，從而使人們的生活環(huán)境更加清凈，更加美好，人們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)樵胍舳y以入睡、心緒不寧。
假如我真的成了科學(xué)家，我將竭盡全力改革創(chuàng)新，人類(lèi)的家園將會(huì)在我和廣大科技工作者的努力下變得越來(lái)越美好。
假如我是作文7
假如有一天，我不再是我，你也不再是你。假如有一天，我是你，你是我。
你對(duì)我說(shuō)：我一定不會(huì)像你一樣沉默。在別人眼里，你永遠(yuǎn)是那么文靜。別人在瘋鬧，你只會(huì)在一旁安靜的微笑，可是眼底卻藏著一份向往；別人在發(fā)表意見(jiàn)，你總是不動(dòng)聲色的傾聽(tīng)，可是心里，卻多么想在下一個(gè)站起來(lái)說(shuō)出自己的看法；別人在和你交流，你只會(huì)豎起耳朵用心記，可是心里多么想主動(dòng)和對(duì)方溝通。你太喜歡沉默了，假如我是你，我一定會(huì)按自己心里的看法去做，不會(huì)壓抑自己。
你說(shuō)：假如我是你，我一定不會(huì)像你一樣謙讓。在人與人之間的較量時(shí)，你總是放寬心，盡量的顧及別人的感受�？墒悄悴粫�(huì)醒悟，那是比賽啊！一旦輸?shù)艟蜔o(wú)法反敗為勝的比賽啊！你太在乎別人了，為什么不能給自己留一個(gè)空間呢？為什么要一而再，再而三的讓別人先走呢？你太謙讓了，假如我是你，我一定會(huì)在保留自己利益的前提下體諒別人的。
你還說(shuō)：假如我是你，我一定不會(huì)像你一樣浪費(fèi)光陰。在生活學(xué)習(xí)上，你總是懶懶散散，你喜歡享受生活，不希望自己被沉重的擔(dān)子壓得太緊，所以在完成了份內(nèi)的事情外，更多的時(shí)間是在自己的愉悅支配下度過(guò)的。你也許不知道，在你閉目聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，別人正認(rèn)真地背詩(shī)詞呢？在你沉浸在充滿(mǎn)花香的空氣中時(shí)，別人正苦苦地暢游在題海中呢？你太浪費(fèi)光陰了，假如我是你，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己的神經(jīng)一直緊繃。
你對(duì)我說(shuō)的我記在了心里，等待著一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。
假如有一天，我變回了我，你變回了你。
我不再那樣沉默。在適合我發(fā)言的時(shí)候，我大膽地講出自己的見(jiàn)解，在我可以游戲的'時(shí)候，我和他們一樣玩得很開(kāi)心。我可以主動(dòng)和別人溝通，輕松自如地跟別人交朋友。
我不再那樣謙讓。真正的賽場(chǎng)上，是絕對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)，我會(huì)拿出自己的實(shí)力，和對(duì)手一決高下。我再也不會(huì)讓自己吃虧，也不會(huì)過(guò)分的讓他人吃虧。我明白了謙讓的最佳程度。
我不再那樣浪費(fèi)時(shí)間。我終于懂了“狹路相逢勇者勝”，我知道用功。我不會(huì)輸給別人，所以我用更多的努力去品嘗勝利的滋味。
朋友，謝謝你告訴我這么多的不足，讓我在改變后有了真正的快樂(lè)。
假如我是你，我會(huì)看到許多你看不到的東西。
假如我是作文8
馬小跳，是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻阿姨筆下那個(gè)天真活潑、無(wú)懼無(wú)畏的男子漢形象，這么多年來(lái)，一直是我們青少年心中的“偶像”，陪伴著我們一天天成長(zhǎng)。
我一直在想，要是我是馬小跳，我的生活會(huì)不會(huì)變得不一樣。答案是肯定的。因?yàn)槿缃竦奈�，只是我，一個(gè)肩負(fù)父母和老師殷切期望的“傀儡”，一個(gè)被書(shū)山題海壓彎了腰的笨蛋，一個(gè)什么都學(xué)不會(huì)也學(xué)不好的神經(jīng)，一個(gè)做著自己不喜歡做的事情的木偶娃娃，一個(gè)被語(yǔ)數(shù)外政史地牢牢束縛著沒(méi)有一絲自由的鐵皮人……了無(wú)生機(jī)，過(guò)著如同復(fù)印機(jī)打印出來(lái)的枯燥無(wú)味的日子。
在這樣的日子里，我們一天天迷失自己，自我墮落，失去生活的希望。那個(gè)時(shí)候，我又一次從書(shū)架上取下楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，看著里面樸實(shí)卻有趣的文字，看著上面的馬小跳像個(gè)快樂(lè)的精靈似的做著自己想做的事，看著這個(gè)普通的男孩子理直氣壯地犯著錯(cuò)誤……沒(méi)人知道我心中的酸澀和羨慕。
假如有一天，時(shí)空逆轉(zhuǎn)，給我這樣一個(gè)寶貴的轉(zhuǎn)換人生的機(jī)會(huì)，我一定要毫不猶豫地變成馬小跳。變成了他，我就是最獨(dú)特的那一個(gè)我。這樣的我，或許沒(méi)有多大的名氣，沒(méi)有出眾的才藝，沒(méi)有顯赫的家世，但我有屬于自己的秘密武器——一顆快樂(lè)無(wú)比的'童心。都說(shuō)有童心的人不會(huì)老，我也覺(jué)得對(duì)。變身成為馬小跳的我，可以固執(zhí)地做著自己愛(ài)做的事，不用再去和奧數(shù)打交道，閑暇時(shí)間，可以丟開(kāi)書(shū)本，好好地和好伙伴來(lái)一場(chǎng)刺激的游戲，也可以打開(kāi)電腦，在虛擬卻神奇的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空交到一個(gè)個(gè)好朋友……
假如我是馬小跳，犯了錯(cuò)誤，我就再也不用擔(dān)驚受怕得像個(gè)流浪在外的通緝犯，不用面對(duì)媽媽失望的眼神和家人恨鐵不成鋼的目光，不用把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器一天天扎在書(shū)本里……我想玩就玩，想唱就唱，哪怕犯了錯(cuò)誤也不要緊，我有勇氣面對(duì)未知的一切，我有獨(dú)屬于自己的一種常人做不到的能力：快樂(lè)�，F(xiàn)在的我，有責(zé)任也有能力讓自己快樂(lè)，讓家人快樂(lè)，讓身邊的每個(gè)愁云滿(mǎn)面的人都快快樂(lè)樂(lè)，這，就是馬小跳！
他固然是調(diào)皮的，搗蛋的，可他永遠(yuǎn)是自豪的，快樂(lè)的，勇敢的！
噢，假如我成為了馬小跳……
假如我是作文9
假如我是學(xué)校校長(zhǎng)，我一定會(huì)想方設(shè)法改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是學(xué)校校長(zhǎng)，我要節(jié)約開(kāi)支，用省下來(lái)的錢(qián)把全校五十四個(gè)教室改裝成多媒體教室，讓我們學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)代化�，F(xiàn)在語(yǔ)文老師只用一支粉筆，一張三寸不爛之舌為我們描繪著多姿多彩的大千世界；數(shù)學(xué)老師為一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題反復(fù)講解，有了多媒體教室，老師們就再也不用為怎樣把課上得生動(dòng)、形象、有趣而發(fā)愁了；也不用再為學(xué)生聽(tīng)不懂而苦惱了，而學(xué)生也不會(huì)一聽(tīng)著上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課就直皺眉頭了。這樣，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？
假如我是校長(zhǎng)，我還要大量地增加體育設(shè)施。我校是一個(gè)擁有四千多名學(xué)生的林校，光有幾個(gè)乒乓臺(tái)是不夠的。如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)增加乒乓臺(tái)的數(shù)量，你也許會(huì)說(shuō)：沒(méi)地方呀？沒(méi)關(guān)系，我會(huì)設(shè)置室內(nèi)乒乓球臺(tái)。而且我還會(huì)分年級(jí)管理，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。假如我是校長(zhǎng)，我要要求體育課的內(nèi)容多樣化，教教學(xué)生打乒乓球、踢足球、打籃球、學(xué)游泳……。說(shuō)到游泳，我還要建造一個(gè)正方形的游泳池，游泳池按國(guó)家規(guī)范的要求修建。專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)游泳課訓(xùn)練孩子們的游泳技能，教會(huì)孩子們遇到溺水事件時(shí)如何自救，如何搶救別人，讓因私自下河洗澡而被淹死的悲劇不再重演。
假如我是學(xué)校校長(zhǎng)，我要在離學(xué)校稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方辦一個(gè)小型養(yǎng)殖場(chǎng)，里面養(yǎng)著各種小動(dòng)物，比如：小豬、小魚(yú)、小雞、小鴨……這樣，食堂的剩菜剩飯就被利用起來(lái)了。而且，我會(huì)安排讓每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)每周輪流照顧小動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又給他們的'寫(xiě)作提供了很好的素材。更重要的是，小雞、小鴨等小動(dòng)物長(zhǎng)大后，可以出售，又給學(xué)校增添了一筆可觀(guān)的收入。我可以用這些收益設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真是一舉多得呀！
假如我是學(xué)校校長(zhǎng)，我要種植許多花樹(shù)木，狠抓學(xué)校的綠化工作讓同學(xué)們能呼吸到更多的新鮮空氣，以愉快的心情投入到每一天的學(xué)習(xí)之中去。我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了四條林蔭小道，學(xué)生可以在里面散步、看書(shū)、聊天，好不愜意！
假如我是學(xué)校校長(zhǎng)……
假如我是作文10
暑假里的一天，無(wú)聊的我做著無(wú)聊的作業(yè)，看著無(wú)聊的廣告，正無(wú)聊的打噴嚏，正在我還沒(méi)被無(wú)聊淹死的時(shí)候，電視的忽然蹦出了一個(gè)周杰倫，他對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我是一個(gè)魔術(shù)師，你想要什么，我都可以給你變。”奄奄一息的我立刻從沙發(fā)上跳了下來(lái)，湊到電視機(jī)旁，對(duì)他說(shuō)：“周杰倫，變一個(gè)，我要芭比娃娃�！敝芙軅愡\(yùn)了運(yùn)氣。“天靈靈，地靈靈，祖師爺爺快顯靈�！币坏酪鄣腵光過(guò)去后，我發(fā)現(xiàn)自己竟變成了仁和閃亮――小肥豬。
“什么，把我變成小肥豬，你這不是要我的命嗎？”我氣沖沖地說(shuō)。
周杰倫立刻道歉說(shuō)：“哦，對(duì)不起，小朋友，我已變了二萬(wàn)八千次魔術(shù)，這是我失誤的二萬(wàn)八千次了，等下次技術(shù)練好了再把你變回來(lái)，我還要回電視臺(tái)呢，你節(jié)哀順便吧，Goodbye�！�
“氣死我了，氣死我了，把我變成一頭豬就這樣走了，太不像話(huà)了，你要不是我的偶像，我早把你狠K一頓了�！蔽覛鈶嵉刈叩界R子前，照了照自己�！巴�，真是不看不知道，一看嚇三跳，不錯(cuò)，蠻漂亮的嘛，正所謂面帶豬相，心中嘹亮�！蔽曳磸�(fù)照了鏡子后，還是決定出門(mén)走走。
我哼著小曲，大搖大擺地走上街，我發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)賊亮賊亮的眼睛正盯著我看，看的我渾身發(fā)麻。（尤其是那個(gè)光頭殺豬將，眼睛就像“針”一樣“釘”著我。）
見(jiàn)事不對(duì)，立馬撤退。我撒腿就跑，跑了很久，我的肚子唱起了空城記，我來(lái)到一家餐館，看見(jiàn)小二對(duì)老板說(shuō)：“老大，你看門(mén)外那頭豬是清蒸還是紅燒呀�！薄拔铱催�是紅燒比較好吃。”那老板說(shuō)。天哪，我看這飯還是別吃了，不然我就要成為別人的午餐了。先到小蘭家玩兒會(huì)兒，來(lái)到小蘭家門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)了一塊立著的牌子，上去仔細(xì)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)到：為了防止禽流感的蔓延，雞進(jìn)罰五元，鴨進(jìn)罰十元，牛進(jìn)罰百元，豬進(jìn)者死。謝謝合作�！鞍�，我怎么這么倒霉呀，當(dāng)豬難道就這么難嗎？”我垂頭喪氣，漫不經(jīng)心地走在回家的路上。由于連續(xù)受到這么嚴(yán)重的打擊，一到家，我便又無(wú)聊起來(lái)。這時(shí)，老媽回來(lái)了，她看見(jiàn)家里有一頭豬，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)就拿起殺豬刀，一路追殺我，我嚇呆了，“啊……”我尖叫起來(lái)。一下子暈了過(guò)去……
等我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)夢(mèng)，自己流的口水比“長(zhǎng)江”還長(zhǎng)呢。我這才松了一口氣，可現(xiàn)在我想當(dāng)豬也當(dāng)不成了。無(wú)聊無(wú)聊呀。為了紀(jì)念我當(dāng)豬的時(shí)光，我特意寫(xiě)了一首打油詩(shī)：古老的中國(guó)有一頭豬，它的名字叫敖夢(mèng)瑤。
假如我是作文11
假如我是一只小鳥(niǎo)，我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，讓我的翅膀帶著我飛向遠(yuǎn)方，讓我看到祖國(guó)的大好河山，讓我與白云互相攀談，讓我與風(fēng)兒姐姐互相訴說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞，讓我為大樹(shù)歌唱，讓它長(zhǎng)出更多茂盛的樹(shù)枝，讓更多的鳥(niǎo)兒有自己溫暖的家，讓我與我的同伴共同進(jìn)入知識(shí)的天堂，在充滿(mǎn)了陽(yáng)光的藍(lán)天自由翱翔。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到每一個(gè)家庭里，給他們講解環(huán)保知識(shí)；我會(huì)告訴人們不要亂砍綠色植物，應(yīng)該多種一些綠色植物；我會(huì)告訴獵人們不要再捕殺野生動(dòng)物了，因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己；我會(huì)告訴人們不要往大海、河流里排放污水了，因?yàn)檫@樣會(huì)引起赤潮，會(huì)使魚(yú)蝦大面積的死亡，給漁業(yè)帶來(lái)很大的損失；我會(huì)告訴綠化隊(duì)的叔叔、阿姨，不要在冬天把地上的草拔走或燒掉，因?yàn)檫@樣會(huì)使很多不往南飛的鳥(niǎo)類(lèi)因?yàn)槿狈κ澄锒廊ィㄒ郧霸谖壹议T(mén)口就發(fā)生過(guò)這種事）；我會(huì)阻止人們亂扔廢舊電池，因?yàn)槟菢訒?huì)污染水源，破壞土壤；我會(huì)……
假如我是一只小鳥(niǎo)，我想當(dāng)一只每年都會(huì)向南方遷徙的鳥(niǎo)。因?yàn)槲蚁胫劳巷w的途中景色是否美麗。我還想問(wèn)一問(wèn)其它的候鳥(niǎo)它們以前遷徙的事，問(wèn)問(wèn)它們以前生活的怎么樣。我還要告訴它們我以前看過(guò)的《騎鵝旅行記》里，關(guān)于描寫(xiě)大雁遷徙時(shí)的情景。
白天，我與我的同伴共同找食物，晚上的時(shí)候讓我與星星共同度守一個(gè)又一個(gè)愉快的'夜晚，我和星星之間是多么的親密，多么幽默呀！你看，我看著星星，星星看著我，用我們的眼睛訴說(shuō)著自己的快樂(lè)與痛苦，我每天夜晚的時(shí)候我都會(huì)到一顆大樹(shù)上去，看她每天閃爍著耀眼的光芒，她是多么的美麗、多么亮麗，在我看來(lái)她在我心目中就是閃亮登場(chǎng)，讓我每天都感嘆著她的美麗，她是至高無(wú)上的，她是獨(dú)一無(wú)二的。
我每天都會(huì)生活在太陽(yáng)下，雖然太陽(yáng)大叔，沒(méi)有月亮姐姐和星星姐姐那么溫暖美麗，可是沒(méi)有了太陽(yáng)，人類(lèi)就不能生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里了，我也不能獲得光明，當(dāng)然，我也非常樂(lè)意的與太陽(yáng)大叔在一起玩兒。
我多么希望自己是一只快樂(lè)而自由的小鳥(niǎo)呀！
假如我是作文12
隔著一道玻璃窗，眼前的風(fēng)景飛逝而過(guò)，游覽車(chē)內(nèi)吵吵鬧鬧，導(dǎo)游站在前方講解下一站景點(diǎn)，多數(shù)人都遇過(guò)這般情景。旅游中，導(dǎo)游是一個(gè)非常重要的角色，可使參加旅行的人對(duì)于景點(diǎn)當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私�，具有�?huà)龍點(diǎn)睛之效，要如何為旅客們導(dǎo)覽，是一個(gè)十足的考驗(yàn)。我閉上眼，沉思——假如我是導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)以幽默的口氣詳細(xì)解說(shuō)。記憶中的導(dǎo)游，說(shuō)話(huà)聲調(diào)沒(méi)有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺(jué)單調(diào)無(wú)趣，忍不住離開(kāi)導(dǎo)游身旁，自由活動(dòng)。如果是我，我會(huì)穿插旅游趣事，設(shè)計(jì)知識(shí)小游戲，不會(huì)單講景點(diǎn)的歷史。以風(fēng)趣的態(tài)度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽(tīng)我介紹，使大人們對(duì)我的服務(wù)點(diǎn)頭贊賞，老幼皆宜。如此一來(lái)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)人聆聽(tīng)自己的解說(shuō)而感到挫折，也讓大家有一個(gè)美好的旅程，并永遠(yuǎn)記得我——一位特別的導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)與大家多互動(dòng)。現(xiàn)代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機(jī)，“低頭族”愈來(lái)愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著旅游之際，身為導(dǎo)游的我會(huì)帶著大家開(kāi)闊視野，親切跟團(tuán)員談天說(shuō)笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開(kāi)平時(shí)工作、課業(yè)的壓力，達(dá)到旅行的意義與功效，也會(huì)勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產(chǎn)品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線(xiàn)局限在網(wǎng)絡(luò)中。我希望自己是一個(gè)活潑開(kāi)朗，與大家相處如同朋友般自然的貼心導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)認(rèn)真解決游客的疑問(wèn)與相處問(wèn)題。大家一同出游，難免都會(huì)發(fā)生些問(wèn)題與摩擦，這時(shí)我會(huì)善盡導(dǎo)游的責(zé)任，為大家解答疑惑與排解紛爭(zhēng)。小孩子是天真無(wú)邪的，對(duì)任何事都充滿(mǎn)好奇心，看見(jiàn)新奇的.事物，總會(huì)詢(xún)問(wèn)許多問(wèn)題，尤其是旅游當(dāng)中，有些導(dǎo)游會(huì)忽略小孩們，我則不會(huì)，我會(huì)耐心回答他們所有可愛(ài)的疑問(wèn)。假如團(tuán)員跟團(tuán)員間有爭(zhēng)執(zhí)，我將扮演居中協(xié)調(diào)的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開(kāi)心的旅行留下不愉快的記憶。
導(dǎo)游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說(shuō)的能力、平易近人的個(gè)性與用心的態(tài)度，是旅客對(duì)導(dǎo)游品頭論足的重點(diǎn)。沉思良久，這才發(fā)覺(jué)：導(dǎo)游這份與人互動(dòng)頻繁的職業(yè)，其實(shí)蘊(yùn)含許多待人處世的學(xué)問(wèn)！假如我是導(dǎo)游，我期待每個(gè)人能以專(zhuān)注的眼神注視我，仔細(xì)聆聽(tīng)我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創(chuàng)造彼此一輩子永難忘懷的回憶！
假如我是作文13
在一個(gè)人生命的歷程中，必定會(huì)經(jīng)歷許多事。它可能會(huì)像你手中的沙子，悄無(wú)聲息的流走。但是在我記憶的銀河中，她給我留下了刻骨銘心的記憶。
那是一個(gè)夏天。夏天的雨也真是怪，來(lái)得快，去得也快。我倚在窗邊看著窗外的傾盆大雨，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的樣子。我正在與思想做著斗爭(zhēng)：到底要不要去上補(bǔ)習(xí)班呢？我最終還是下定決心，去！
誰(shuí)料，備好了雨具剛下樓還沒(méi)有出小區(qū)時(shí)，雨就慢慢地停了下來(lái)，雨后的空氣“煥然一新”清新了不少。富有生機(jī)的小區(qū)使我的.心情好了不少。我收起雨傘，嘴中哼著小曲，一蹦一跳的朝補(bǔ)習(xí)班走去。在經(jīng)過(guò)一家十字繡店時(shí)，可能是我一時(shí)走神，一腳踩進(jìn)了一個(gè)積滿(mǎn)了污水的小水塘，然后則是很出洋相的摔了一跤。那家十字繡店的老板娘坐在店門(mén)口的一張?zhí)僖紊希壬仙w著一幅很大的十字繡。她的雙手扶在扶手上將身體撐起來(lái)，她剛想站直，但是很快，她又無(wú)奈的坐了下來(lái)。只是朝我很安然的一笑。
我頓時(shí)氣憤極了：看見(jiàn)我摔了一跤，不走過(guò)來(lái)扶我也就算了，更可惡的是，你竟然還在一邊看著我笑！我一鼓作氣從地上爬了起來(lái)，撿起雨傘，拍拍身上的泥水，頭也不回的朝補(bǔ)習(xí)班走去。
我滿(mǎn)腦子都在想：假如我是你，早就站起來(lái)把我扶起來(lái)了，給我紙巾擦一擦身上的水。然后再很溫柔的安慰幾句問(wèn)問(wèn)我又沒(méi)有事啊什么的，可是你怎么可以嘲笑我呢？我越想心里越不舒服。誰(shuí)想在別人面前出丑呢？
一個(gè)上午，我都被那個(gè)怪阿姨氣的定不下心來(lái)學(xué)習(xí)。上課都沒(méi)有好好上，好不容易熬到了下課。��！我回去的路上又要路過(guò)那家十字繡店了，又要看見(jiàn)那個(gè)怪阿姨了。我為我的人生感到悲哀……
當(dāng)我走近那家十字繡店時(shí)，我想快步從那家店前面走過(guò)，可是那個(gè)阿姨叫住了我：“小姑娘，這書(shū)是你的吧？”我循聲望去，老板娘依舊是坐在那把藤椅上，不同的是腿上沒(méi)有了那幅十字繡，我看見(jiàn)它依然是很氣憤，也覺(jué)得很尷尬，走到她之前拿回我的書(shū)。這么近的距離總算讓我看清楚了。她竟然是一個(gè)殘疾人！我真不知道要怎么面對(duì)她，心中的情緒異常奇怪，竟然轉(zhuǎn)過(guò)身就走了。
我恨自己當(dāng)時(shí)吝嗇的都沒(méi)有說(shuō)一聲“謝謝”也沒(méi)有說(shuō)�；氐郊抑兄�，我才懂了她，她當(dāng)時(shí)是想站起來(lái)扶我的，可是她也卻無(wú)能為力��！那微笑也是在鼓勵(lì)我，我卻錯(cuò)怪了她……
后來(lái)想想當(dāng)時(shí)，如果我是她，我也同樣面對(duì)一個(gè)摔跤的女孩兒，想幫助卻又無(wú)能為力時(shí)，我同樣也會(huì)用微笑來(lái)鼓勵(lì)她的吧！
假如我是作文14
看國(guó)家之興衰，惟看國(guó)家少年教育之成敗。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”少年教育之成敗，則關(guān)鍵在學(xué)校。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭人，是師者之師，學(xué)校之“魂”�！}記
我要成為一名校長(zhǎng)，為孩子們做一點(diǎn)事……
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師和我聯(lián)手打造美好的明天，讓所有的學(xué)生都擁有一片廣闊的天地。
假如我是校長(zhǎng)，我要修建一個(gè)美麗而又溫馨的校園。我要在校園里建造一棟高科技的大樓，教學(xué)樓，還有大型的圖書(shū)館，讓孩子們?cè)趯挸ǖ慕淌依锺雎?tīng)教誨，在圖書(shū)館里盡情的暢游，享受書(shū)帶給我們的快樂(lè)；我還要修建一個(gè)氣派而又寬大的操場(chǎng)，讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)，更好地鍛煉自己的身體；另外我還要修建一個(gè)體育館，如果有下雨天氣或者其他惡劣的天氣時(shí)，孩子們可以進(jìn)行室內(nèi)鍛煉和活動(dòng)，體育館里要包括游泳池、籃球館、乒乓球室以及各種活動(dòng)場(chǎng)所；最后，我要在美麗的校園里鋪上一條條錯(cuò)綜復(fù)雜的石子小道，讓同學(xué)們感受到溫馨與快樂(lè)。她們會(huì)喜歡這樣的校園，喜歡在這里讀書(shū)，在這里生活，在這里度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的黃昏。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，讓他們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，而不是讓他們的才華僅現(xiàn)在作業(yè)本上�！皩�(shí)踐出真知”，只有讓她們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)，在生活中得到，才能讓他們?cè)谌松牡缆飞瞎タ烁嗟睦щy；我還會(huì)在學(xué)校里開(kāi)展一系列的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技展覽會(huì)等等，我要讓他們頑強(qiáng)的.拼搏，賽出實(shí)力，賽出勇氣，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、團(tuán)結(jié)的力量；我要讓她們跟上時(shí)代的步伐，在高科技的帶動(dòng)下，發(fā)明出有創(chuàng)意有新意的東西。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課本上能學(xué)到的。我要讓我的學(xué)生們發(fā)展成為能歌善舞、多才多藝、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
假如我是校長(zhǎng)，我要邀請(qǐng)最好的老師來(lái)我們學(xué)校工作，我要讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我想讓我們的校園里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，我要讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，輕松的學(xué)習(xí)。我還要多多進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，從家長(zhǎng)那里更多地了解孩子，了解他們的長(zhǎng)處與短處，看到每個(gè)人的閃光點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)的安慰。我要讓我的校園成為孩子們飛翔的雙翼。
學(xué)校是夢(mèng)想啟程的地方，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代了孩子們?nèi)松凶顚氋F的青春年華，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)盡力改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為孩子們夢(mèng)想啟程的地方。
假如我是作文15
揮著那閃著光耀的雙翼，凌空飛躍到半空，清風(fēng)漸漸吹來(lái)，蔚藍(lán)的天空映照著我的身影，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)意識(shí)，我是天堂派下來(lái)的使者，代表活潑純真的精靈……
“叮叮叮”，我換上便裝，混到人間的各處，此刻，我正騎著自行車(chē)四處游玩。風(fēng)爺爺?shù)弥业牡絹?lái)熱情地?zé)崆榈卣泻糁遥魂嚽屣L(fēng)撲面而來(lái)，其中夾雜著鮮花的淡淡香味，好舒服的早晨�。∪碎g的環(huán)境果然讓人陶醉，只羨鴛鴦不羨仙”果真刻畫(huà)了人間的美好生活環(huán)境……
“嗚嗚”，什么，正當(dāng)我盡情享受著美好時(shí)光時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小孩哭泣的`聲音，我好奇地走了過(guò)去，倚下身子，溫柔地問(wèn)著：“小妹妹，你怎么了？”小女孩頓時(shí)臉頰出現(xiàn)了泛紅，害羞地低下頭，說(shuō)道：“小伙伴都說(shuō)我個(gè)頭小，不愿意陪我玩，我一個(gè)人好孤單啊！爸爸因?yàn)榫纫粋�(gè)橫過(guò)馬路的大哥哥，媽媽講他已經(jīng)去了一個(gè)很美卻離佩佩很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……媽媽要外出干活，只有我一個(gè)……”小姑娘抽噎的語(yǔ)句讓我產(chǎn)生了共鳴，同情心沖上心頭，這叫佩佩的小女孩是多么的可愛(ài)！
我左手一變，一根大大的棒棒糖放在手后，我低下身子，將棒棒糖送給她，佩佩的眼光閃爍著渴望的神情，大概，自從爸爸去世后，她再也沒(méi)吃過(guò)了吧！送給她后，我將手中的魔法棒一揮，同齡的孩子邀請(qǐng)她一起舞動(dòng)，佩佩轉(zhuǎn)起那支久違的華爾茲，臉上也出現(xiàn)了很久不見(jiàn)的笑臉，原本活潑的她成為了眾人的焦點(diǎn)，她們手牽著手，歡呼著，歌唱者……
那聲音，一直，留在了我的心靈……
夜幕漸漸降臨，我意義不勝地說(shuō)了聲再見(jiàn)，回到天堂后，我將這件事稟告玉帝大人，從此，每個(gè)精靈到有著一個(gè)神圣的任務(wù)——幫助那些心中失去純真，被不幸折磨的人找尋那活潑，那快樂(lè)……
“起床啦！”媽媽叫道。我懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，那個(gè)夢(mèng)，那么真實(shí)……
假如我是個(gè)精靈，不，不只是個(gè)精靈，只要每一個(gè)人都有著一顆如同天使精靈般純真活潑的心，每個(gè)人都是精靈！
今天，見(jiàn)實(shí)精靈開(kāi)工大吉！
任務(wù)，幫助更多孤獨(dú)，不幸的人！
呵呵，口袋里，多帶一些棒棒糖吧！可能棒棒糖會(huì)給大家?guī)?lái)更多的甜蜜的滋味吧！
高一:陳佩仙
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