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    假如我是老師作文

    時間:2023-11-11 07:40:37 想象作文 投訴 投稿
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    假如我是老師作文

      在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的假如我是老師作文,希望對大家有所幫助。

    假如我是老師作文

    假如我是老師作文1

      老師是指路明燈,是她照亮了我們前進的道路。當一個好老師是困難的,相反,當一個壞老師則是輕而易舉的。

      如果我是老師,我愿做一個好老師,因為只有做一個好老師才能把學生教得更好。其實,每一個老師都想做好老師,但是能夠做成好老師的沒幾個人,如果一個老師既想不嚴厲,又想把學生教好,我覺得是一件非常困難的事情。不過,我認為,只要自己用心,不怕麻煩,就一定能當一名好老師,一名讓學生喜歡的老師。

      如果我是老師,我會從學生的角度去考慮,不會只從學生的學習成績方面考慮,這樣會使那些“優(yōu)秀”的同學更能適應社會的挑戰(zhàn)。

      如果我是老師,我決不會讓學生天天沉浸在書的世界中,而會讓他們多多開展活動。學就要學得踏踏實實,玩就要玩得快快樂樂,學會從生活中掌握知識。

      如果我是老師,我會和藹面對學生,不會批評他們,即使他們的成績考得很低,衛(wèi)生打掃的不好,上課不認真聽講,因為只有這樣,他們才會被我所打動,以后改正過來。

      如果我是老師,我會培養(yǎng)學生的能力,讓每一個學生當一學期班干部,都有一次鍛煉的.機會。

      如果我是老師,我會經(jīng)常在班里開展一些活動,給學生一個展示才華的平臺。

      如果我是老師,我會尊重學生,因為他們也有自己的觀點和發(fā)言權(quán)如果我是老師,我一定會盡自己的所能做一個好老師,盡職的好老師,讓學生們引以為自豪的老師。

    假如我是老師作文2

      “園丁、蠟燭……”同學們,你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對了,是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說:“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師!蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀!假如我是老師,會是一名怎樣的老師呢?

      假如我是老師,我要當一名知識淵博的老師,因為要給學生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著,看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,上課的時候講得生動有趣,領著學生們在知識的海洋中暢游。

      假如我是老師,我要當一名多才多藝的.老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫,還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們,把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質(zhì)人才。

      假如我是老師,我要當一名非常有愛心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外,我主動與每一個學生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來的憂愁。

      假如我是老師,我會教育同學們像一家人似的團結(jié),對那些聰明好問的學生有求必應,對那些成績差的學生呢,我也不會偏心,我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了,我一定不會布置很多作業(yè),壓得他們喘不過氣,我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動,那兒有屬于他們自己的天地。

    假如我是老師作文3

      老師是非常神圣的,她們無私奉獻的精神令人肅然起敬!

      在我小的時候,這個念頭,就已經(jīng)在我心里形成了。

      如果我是老師,我要當一位大山里的老師,和山溝里的孩子一起學習。在他們的心中播下希望的種子,讓他們早日走出大山溝,去見見外面的世界。

      如果我是老師,我要當一位富有愛心的老師。在課堂上,我要笑容滿面,耐心地為在學習上遇到困難的.同學。在下課的時候,我還會跟他們一起做游戲。幫他們分享快樂的的同時也幫他分享難過。

      如果我是老師,我會是一名多才多藝的老師。首先我會唱歌、跳舞、彈琴、繪畫。然后我會把我所有所學的知識——毫不保留的傳授給我的學生。

      如果我是老師,我會對任何同學都不偏心。因為我知道,即使是在差的學生,也有學習好的一面。我會讓他們有信心,要面對挫折和失敗,要勇敢的去面對。

      如果我是老師,我一定讓我的學生有一個快樂的時光,我不會給他們留很多作業(yè)。我會讓他們走近大自然,去呼吸新鮮空氣、泥土的芬芳,去親吻綠油油的小草,去撫摸紅艷艷的小草------

      假如我是老師,我一定會憑自己的信心和毅力,用自己的愛心和誠心,做一個名副其實的好老師!

      如果說理想是小船的風帆,那麼我現(xiàn)在就揚起理想小船的風帆,向老師的港口努力地駛?cè),駛(cè)ァ?/p>

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