（熱）想象作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的想象作文8篇，希望對大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　在幽靜的山谷里，春天冰雪融化，雪已經(jīng)變成了水，小溪正在嘩嘩地流著。小溪看見自己清澈見底的小壇里擠滿了許多的水，驕傲地對樹上歌唱的小鳥說：“你看看我，我的水是世界上最多的了�！毙▲B聽了，譏笑道：“你說什么呀？你小潭里的水只有大海的一顆紐扣這么大，大海十分大，無邊無際的，所以大海比你大的多呢！”小溪不服氣地說道：“我不信，我一定要去看看大海有多大�！闭f完，小溪踏上了去大海的路程。

　　小溪流著流著，天慢慢地黑了，風(fēng)暴來臨了。只見怒氣沖天的風(fēng)暴爺爺，憤怒地叫道：“你不是在山谷中的嗎？怎么跑這來了？”說完，把小溪拋到了半空中，又甩到了巖石上，接著又把小溪打到懸崖旁，小溪被打得頭昏目炫，他心想：我的終點是大海，不是這里。他一咬牙，就沖出了漆黑的一片，繼續(xù)前進。

　　他經(jīng)過了景色宜人的'湖泊，美麗的湖水姐姐笑盈盈地說：“你看看，這里風(fēng)光秀麗是個好地方，您就在這里陪伴著我吧！”，小溪聽完，連聲道謝，說：“”感謝你的邀請，我的終點是大海，我到了大海再來找你�！闭f完又流走了。

　　走了一會兒，他看見了一片藍色的水域，于是問了問旁邊的貝殼，這是哪里？貝殼告訴他，這里就是大海。小溪激動地走上前一看，大海一望無際，和小鳥說的一樣，他高興地對大海說：“我來了大海！”大海微笑著迎接，并把小溪抱進懷里說：“你來到這里，真勇敢！”

想象作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、展開合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣地加以描繪。

　　2、習(xí)作要做到語句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。

　　教學(xué)難點：

　　展開合理想象的方法。

　　教學(xué)重點：

　　充分展開想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體教學(xué)課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！

　　(點擊課件出示字幕:二十年后的一天,六年級全體同學(xué)和語文老師一起坐著 “空間公共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上 ……)

　　[這一環(huán)節(jié)設(shè)計的想法是由《泛讀指導(dǎo)》第三組中《到太空旅行》一篇文章引起，學(xué)生大多數(shù)都對到太空旅行興趣盎然，因此我制成多媒體課件創(chuàng)設(shè)到太空旅行的情景,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。]

　　二、想象故事，積極表達。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐著“未來號”空間公共汽車行駛在太空中�？�，坐在空間公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑，回頭看著我的學(xué)生們一個個事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說：“我可愛的孩子們，你們終于沒有辜負老師的期望……

　　同學(xué)們，你們此時又看到了什么，想到了什么？想不想說給大家聽一聽？

　　1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

　　2、小組合作交流，說說二十年后的自己坐在空間公共汽車上看到太空有什么，做了什么？

　　3、教師巡視、酌情指導(dǎo)。

　　4、全班匯報交流。

　　教師點擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學(xué)們，鼠標點著那個同學(xué)，大家就鼓掌歡迎他說說在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學(xué)生認真聽，對其做出評價。評價內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語是否流暢等方面。

　　[在這一環(huán)節(jié)中，我先采用語言描繪情景，拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生有話可說，結(jié)合相關(guān)資料讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識，進行合理想象，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式鍛煉學(xué)生的口語表達能力與合作意識，取長補短，相互啟發(fā)。全班匯報交流時，利用多媒體的'優(yōu)勢，充分調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自由表達，同時鼓勵學(xué)生全面做出評價。]

　　三、總結(jié)寫作方法，準備寫作。

　　回顧本單元的三篇課文，看看這三篇課文中有哪些部分運用了豐富、

　　合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地敘述的，是怎樣突出中心。

　　總結(jié)寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，要符合時代特征。

　　2、開頭、結(jié)尾要花費心思，每一部分的過渡要自然，敘述有條理。

　　3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國的新變化，抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護地球等。

　　反復(fù)思考，巧擬題目。

　�。ㄒ允虑閮�(nèi)容為題，以時間為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習(xí)作情況選擇合適的題目。）

　　[古人云:授之于魚,不如授之于漁。因此在學(xué)生習(xí)作的同時，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法，掌握一定的寫作技巧，舉一反三。]

　　四、開開心心，快樂作文。

　　學(xué)生展開想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂的心情。

　　學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時，教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。對全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作如過程寫不清楚的，語言表達存在問題的，相機評價，具體指導(dǎo)。

　　[在這一環(huán)節(jié)中教師的啟發(fā)與引導(dǎo)對個別學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，很多情況下學(xué)生不知從何下手，經(jīng)老師一啟發(fā)茅塞頓開。]

　　五、朗讀習(xí)作，評議修改。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)可在第二課時進行。）

　　選擇優(yōu)、良、差各兩篇習(xí)作，師生共同評議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過渡是否自然，敘述是否有條理，最關(guān)鍵的是是否寫出自己的快樂心情等方面，提醒學(xué)生多說別人的優(yōu)點引導(dǎo)學(xué)生賞識別人。結(jié)合評議內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生各自修改習(xí)作，進行謄抄。修改時先自己修改，再小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

　　[新課標指出要重視引導(dǎo)在學(xué)生自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。因此在這一環(huán)節(jié)我本著以上精神做到努力引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，在相互修改中取長補短共同提高寫作水平促進相互了解和合作。]

　　六、佳作欣賞，激勵評價。

　�。ù谁h(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。）

　　首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習(xí)作，請小作者上臺宣讀，師生共同評價，然后請這次習(xí)作中進步較大的學(xué)生讀他們的習(xí)作，教師多激勵評價，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表揚學(xué)生的作文，還要表揚學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。

　　[此環(huán)節(jié)的目的不僅要注意觀察學(xué)生修改作文的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的過程和方法，多采用激勵性評語盡量培養(yǎng)和保護學(xué)生的寫作興趣，達到作文的終極目標“快樂作文，作文快樂，快快樂樂寫作文”。]

想象作文 篇3

　　這天，整容店里一如既往地忙開了花。忽然，闖進了一顆沒有頭發(fā)，全身上下都是臟兮兮的污水的黑色星球，坐在了等侯椅上，別的星球都不愿意靠近這顆孤單的星球，只有海王星愿意靠近它。海王星關(guān)切地問：“你叫什么名字？怎么變成了這副模樣？”這顆黑色星球傷心欲絕地說：“我叫地球……”剛說完，全場的星球都張大了嘴巴！“你就是那個宇宙明星——地球？怎么成了這副模樣？”“地球不是這個樣子的啊，她是清爽的`藍色和令人心曠神怡的綠色組成的，怎么可能是這又難看又臟兮兮的黑色呢？“”你應(yīng)該不是地球吧，只是為了借助地球的名氣來插隊的吧。

　　“眾星球議論紛紛，完全不給地球解釋的機會，海王星發(fā)話了：”大家安靜，給它一個解釋的機會！“說完，星球們安靜了下來。地球感激地向海王星鞠了一躬，便開始講述自己的故事：”我原本就是大家心目中那個美麗的地球，可是，生活在我身上的子民們——人類，不愛惜我……”剛說完，眾星球們大叫：“天哪！人類！就是那些摧殘地球的罪魁禍首們！”海王星揮了揮手，示意大家安靜下來，地球哽咽著說：“人類在我的血管里排放臟水和化學(xué)物質(zhì)，害得我得了心腦血管疾��；還大面積地開采我的皮膚，取出那些珍貴的“器官”；這些就不說了，還把我的呼吸器官——樹給砍得七零八落的！我有是心急又是氣憤！“聽完地球的講述，眾星球們不禁有些同情可憐的地球了……是啊，人類將環(huán)境破壞的多嚴重啊！不一會兒，就到了地球整容，只可惜，宇宙整容店遺憾地對地球說：”你的面部損壞的太過嚴重，無法進行手術(shù)，對不起！“說完，地球失聲痛哭，跑出了店門外。

　　從此，星球們再也沒有見過地球，誰也不知道地球去了哪里，只知道，人類是讓地球毀容的罪魁禍首……

想象作文 篇4

　　夢，花花世界，可是卻可以帶給人那一絲自豪，和辦得到……

　　漫步山間，潺潺流水聲響徹山谷，那時的世間會有如此怯意嗎？慌神間，已不知不覺走到了瀑布下，抬首望向那盡頭，啊，在哪里？宛如那世間的種種事情，沒有盡頭……傾心，一只小鳥飛過，為什么，它不懼怕那瀑布，我想是因為它知道那瀑布盡頭的樣子吧�；厣�，繼續(xù)向前走，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，那風(fēng)仿佛承載了很多，很多。也是，這風(fēng)不知道經(jīng)歷過了多少，戰(zhàn)國烽火，改革開放，它見證了我們中國歷史上千年的歷史。

　　放空山間，突然一片漫山花海呈現(xiàn)在我眼前。那風(fēng)離開了，飄到了那片花海間，和那微風(fēng)輕舞，相傾�；懈糸g，只有震撼，那片花海在我心里漂蕩。慢慢，我走向它們，它們一生的美麗只開給這邊天地看，可是那微風(fēng)可以隨便來欣賞那美麗。我輕蹲下來，撫摸那花，清香吸進里我的身體里，為什么，我會覺得我仿佛游蕩了一圈那時候，情情瑟瑟，纏繞我心，那縷香甜仿佛印刻在我的`心里了。我起身，突然耳邊響起音樂，那些花兒唱得，唱得春之歌。我翩翩起舞起來，好像陷進去了，陷進去了……一世的繁華世界美景在這時也不過如此，我愛上了這里。

　　我閉上了雙眼，享受這一片花田，張眼，一片蔚藍海洋，我笑了，世間的美好看來不過是轉(zhuǎn)念之間的事。

　　我身處在那艘小船上，恍恍飄飄，看向一望無際的海洋，有些無助，有些膽怯。一轉(zhuǎn)念，狂風(fēng)大作，平靜的海面頓時波濤洶涌，那葉小舟怎么可能承受這力挽狂水的興風(fēng)作浪？翻了，一瞬間，我仿佛萬丈深崖……

　　大汗淋漓，我猛然一起，在家里……我心平靜，突然一笑，只不過是夢，而已。

想象作文 篇5

　　我是一條牧羊犬，正在流浪的牧羊犬。也許，你會問牧羊犬為何流浪？沒錯，牧羊犬可以說是犬界最霸氣的，可如今卻流落到流浪這步田地。

　　在那一個早晨，我正在翻垃圾桶，希望能找到點吃的�？墒�，剛找到個吃的，又有一條狗來打劫。雖然我是條牧羊犬，但是，卻沒有什么戰(zhàn)斗力。平時也是撿撿別人吃剩的東西充充饑，于是我就說：“那位兄弟，看我這么弱小，這個食物讓給我唄，我有好幾天沒吃東西了呀�！薄安恍�，我好不容易看到的獵物，決不能從腳下溜走！”那條黑狗語氣決定，他又做出隨時準備奔過來的準備，我雖然戰(zhàn)斗力不怎樣，但也不是完全沒有戰(zhàn)斗力的`，只好迎戰(zhàn)他了。

　　“準備——開始！”我正在心中默念著，沒想到他倒一下子沖了過來，向我伸出了利爪，張大牙齒，我立馬使用“鬼影迷蹤步”，再加上“降犬十八爪”，那黑狗一見情況不妙，就收了“利爪”逃跑了。“什么，居然還有比我菜的狗？”我說，“這有點不合理了呀，這么菜，還敢出來混？那本來氣勢還不錯，怎么到后面就不行了，會不會是我使的招氣勢太強啦？肯定是，哈哈哈……”

　　后來，我被招進了警犬隊，啊，我終于沒有辜負那牧羊犬的一世威風(fēng)�。�

想象作文 篇6

　　一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。

　　小牧童睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在天上。這里的人都是倒立著走路的，而且都是手當腳用，腳當手用。小牧童覺得這一切都非常神奇。

　　隨后，小牧童來到了一間教室。他看見的不是老師教學(xué)生學(xué)習(xí)，而是學(xué)生教老師學(xué)習(xí)，站在講臺上的學(xué)生正在繪聲繪色的給底下的老師講著一道數(shù)學(xué)題呢。再來到學(xué)校的花園里，只見樹枝和樹葉都長進土里了，樹根卻張牙舞爪地伸向天空。小牧童離開了學(xué)校。

　　小牧童走在大街上看見一只狗站立著走路，手里拿著狗繩，狗圈戴在一個人的.脖上，這個人在地上汪汪叫。

　　小牧童非常困惑的說：“為什么？這里事物都是顛倒的呢？”這時，一個扶著拐杖頭發(fā)白得發(fā)亮的小孩子走了過來。小牧童想：“小孩在這里都老人，這個小孩應(yīng)該是一個老人�！毙∧镣�連忙走過去問：“老奶奶，這里的事物為什么都是顛倒的呀？”老奶奶回答道：“因為這里是顛倒村，所以這里的事物都是顛倒的�！�

　　原來這里是顛倒村呀！怪不得這里事物都顛三倒四。

想象作文 篇7

　　我這個人呢?zé)o聊的時候最喜歡想象了，不知道為什么，或許是我的想象能力太豐富了吧。

　　有的時候，我看著遠處的天空，還有天上飛來飛去的小鳥，我就幻想，自己怎么不是小鳥呢，它們飛翔在廣闊的天空里，是多么的自由自在，毫無約束感。我也很喜歡那種飛翔在天空，看著身子下面許多人群，房屋的場景，但是我的幻想很快就被媽媽的幾句話給喚醒了，哎，我才剛剛幻想起來的場景啊。

　　在學(xué)校，大家都在打球運動時，我就想，為啥學(xué)校的體育課都有了卻沒有科技，人與自然等科目呢，讓我們大家定期的了解一下天文，宇宙，不也是很好的嗎。而且現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了，適當?shù)募尤胍恍┱n外知識我想應(yīng)該能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力吧。

　　但是我也不喜歡自己的幻想，有的時候我看了恐怖片，就開始幻想自己是劇中的惡魔，擁有無限的能力和魔法，但是后面的'場景我就不敢想像了，我總是竭力的抑制自己的幻想。朋友們跟我在一起時，都喜歡聽我幻想的故事，有的時候我講起來滔滔不絕，真的很精彩，有的時候把他們包括我自己，都弄的哈哈大笑。

　　在家里，我就不是那么愛幻想了，因為家里面媽媽很嚴格，爸爸也是比較嚴厲，我基本上都是一個人寫作業(yè)，看電視，然后媽媽就催我睡覺，所以在家里我的思維就感覺少了點什么。

　　不知道你是否也喜歡幻想呢。

想象作文 篇8

　　如果地球被破壞了

　　道路兩旁不再有綠草；

　　如果地球被破壞了

　　海岸上再也沒有沙灘；

　　如果地球被破壞了

　　夕陽再也沒有這么美麗；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到緩緩轉(zhuǎn)動的風(fēng)車；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到如此清澈的藍天；

　　如果地球被破壞了

　　再也沒有如此美好的海岸線；

　　如果地球被破壞了

　　再也找不到散步夕陽的.感受；

　　如果地球被破壞了

　　再也沒有林間的靜謐；

　　如果地球被破壞了

　　林隙間再也沒有了光影；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不見這般美麗的花海；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到楓葉，再也沒有了秋；

　　如果地球被破壞了

　　我們應(yīng)該保護她

　　保護刻不容緩。

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