想象的作文6篇(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的想象的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　未來(lái)的教室。未來(lái)的教室不僅功能奇特，而且美輪美奐，就讓我來(lái)一一介紹一下吧！一進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌椅都不見(jiàn)了，它們都到哪里去了呢？

　　它們都被收到地下啦！原來(lái)桌椅上安裝了隱形接收器，每個(gè)同學(xué)手里都配有一個(gè)遙控器，遙控器上有兩個(gè)按鈕，分別為藍(lán)色和黃色，按下藍(lán)色按鈕，所有桌椅就會(huì)縮回地下的桌椅集裝箱里，騰出空間讓同學(xué)們?cè)诮淌依镆材鼙M情地玩耍！上課的時(shí)候，按下黃色按鈕，桌椅就會(huì)從地下“鉆”出來(lái)，讓同學(xué)們好好上課。每個(gè)課桌上，都裝有一臺(tái)隱形電腦顯示屏，里面裝滿了成千上萬(wàn)種對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的`書(shū)，每到讀課外書(shū)時(shí)間，同學(xué)們可以盡情地閱讀自己喜歡的書(shū)！

　　隱形的電腦顯示屏，不僅沒(méi)有輻射，而且屏幕開(kāi)啟時(shí)，會(huì)散發(fā)一種柔和的光，對(duì)眼睛起到保護(hù)和滋養(yǎng)作用，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心讀書(shū)的同時(shí)，眼睛也越來(lái)越健康！是不是很神奇�。⊥瑢W(xué)們，未來(lái)的教室是不是很令人憧憬呢！

　　我相信，只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握更多更廣的知識(shí)，不久的將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)我們的愿望，讓所有的同學(xué)都能在這樣既安全又神奇的教室里學(xué)習(xí)！

想象的作文 篇2

　　現(xiàn)在，我們生存的環(huán)境很不好。沙塵四起、白色垃圾、工業(yè)廢水廢氣，很多地方都被污染了。

　　我對(duì)未來(lái)的環(huán)境有美好的暢想。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　未來(lái)的環(huán)境是這樣的：在城市里不像現(xiàn)在似的只有高樓大廈的一條條馬路，還有一排排大樹(shù)，每棟大樓的前面都有一座在花園。沒(méi)有白色垃圾，沒(méi)有空氣污染。這都是因?yàn)槿藗冎匾暛h(huán)保的結(jié)果。工廠也安裝了環(huán)保設(shè)備，一點(diǎn)污水和廢氣也沒(méi)有，天空一片湛藍(lán)。

　　未來(lái)將沒(méi)有沙漠。沙漠都變成了綠洲，有很多動(dòng)物在那里棲息，更不用說(shuō)令人厭惡的沙塵暴了。這是為什么呢？是因?yàn)槿藗冎矘?shù)造林，不亂砍濫伐的`結(jié)果。

　　現(xiàn)在，人們正在為全球變暖、海平面上升發(fā)愁。但是未來(lái)將不會(huì)這樣。北極和南極已經(jīng)融化的冰川又凝固了，很多生活在寒冷地區(qū)的動(dòng)物在那里生存繁殖。很多國(guó)家不再擔(dān)心會(huì)被海水淹沒(méi)。

　　想要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想并不是非常遙遠(yuǎn)。只要我們能做到重視環(huán)保，不亂扔垃圾、多植樹(shù)……就有可能實(shí)現(xiàn) 。不要光在口頭上去說(shuō)，一定要真正行動(dòng)起來(lái) ，從各個(gè)方面去實(shí)行。

　　讓我們共同保衛(wèi)我們的家園——地球吧！

想象的作文 篇3

　　話說(shuō)少年戰(zhàn)勝第一個(gè)幽靈之后，無(wú)知地又向無(wú)邊的危險(xiǎn)邁進(jìn)了一步。

　　少年加快腳步，來(lái)到了下一個(gè)幕區(qū)——斷頭墓這地方。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)身穿白色大袍，沒(méi)有頭顱的幽靈陸陸續(xù)續(xù)的從地下鉆了出來(lái)。無(wú)頭幽靈們圍住少年，轉(zhuǎn)著圈。少年平身第一次感到身邊有一股陰氣。幽靈渺茫的聲音在空曠的墓地回蕩，四面八方傳來(lái)了幽靈的回聲：“你將成為我們的替代品，你是第五十八個(gè)替換幽靈”。少年向四處望了望，不知不覺(jué)的退后了幾步。隨著回聲的結(jié)束，少年感覺(jué)到身子一點(diǎn)一點(diǎn)的失重，朝下面一看，他的'腿似有似無(wú)，隨風(fēng)飄蕩。少年拿起一根木棍，朝幽靈們打去�？捎撵`們卻絲毫未傷。幽靈的首領(lǐng)猙獰的笑了。少年只有手和頭是人體了，他撿起一根木棍，點(diǎn)上火，拼命的向幽靈們投去。幽靈們一聲尖叫，回到了墳?zāi)怪�。少年第二次�?zhàn)勝了幽靈。

想象的作文 篇4

　　冬天過(guò)去了，春天來(lái)了。

　　星期天早上八點(diǎn)多，小兔跑到菜地里忙著種花生呢！小兔心里樂(lè)滋滋的。它想：等花生長(zhǎng)出來(lái)以后，我要把它榨成花生油，不行！這樣我就嘗不到好吃的花生了。要不我就來(lái)個(gè)水煮花生留著冬天吃，好，就這么定了！小兔心里有非常非常多的設(shè)想，它干得越發(fā)起勁了！

　　小兔每天勤澆水勤施肥，從來(lái)不偷懶，一心想吃到好吃的花生米。過(guò)了半個(gè)多月，花生發(fā)芽了。又過(guò)了半個(gè)多月，花生開(kāi)花了。小兔好開(kāi)心，它每天都到田地里自言自語(yǔ)的說(shuō)：“花生��！你快點(diǎn)長(zhǎng)�。　�

　　好不容易熬到了秋天，小兔天天挎著小籃子圍著菜地轉(zhuǎn)，但是花生一顆也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，小兔生氣地說(shuō)：“花生是不是自己長(zhǎng)腳跑了，要不然就是被別人偷走了！”它氣勢(shì)洶洶的發(fā)誓一定要找出偷吃花生的`人。

　　這時(shí)一條蚯蚓從土里鉆了出來(lái)，小兔急忙問(wèn)它：“蚯蚓哥哥，你有沒(méi)有看到是誰(shuí)偷走了我的花生�。俊薄鞍パ剑�沒(méi)有人偷，你的花生還在地下埋著呢！”蚯蚓笑著用手指了指地下。

　　小兔聽(tīng)了半信半疑的拔起花生藤，上面果然有一串串花生，小兔不好意思地說(shuō)：“哦，原來(lái)花生不是長(zhǎng)在外面而是長(zhǎng)在泥土里面��！今天我既可以吃到花生，又學(xué)到了知識(shí)，真高興。”

　　過(guò)了不久，小兔便樂(lè)呵呵地提著一籃花生回家了。

想象的作文 篇5

　　未來(lái)的教室有著神奇的力量，它的墻壁是銀色的`。你們一定認(rèn)為這根本就沒(méi)有改變，其實(shí)它的本領(lǐng)可大了，能記住你的掌紋，你要進(jìn)教室的時(shí)候，只需用手心輕輕碰一下墻壁，如果有你的記載，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有你的記載，它就會(huì)說(shuō)：“你不是這教室的主人�！�

　　你在未來(lái)的教室里會(huì)感到很方便。因?yàn)樗�有一個(gè)功能叫：自動(dòng)改變器。假如這節(jié)課是音樂(lè)，教室里的桌子就會(huì)變成鋼琴或其它樂(lè)器供我們使用。假如要上體育課了，整個(gè)教室就會(huì)變成一個(gè)體育館，里面有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)……

　　要是你去郊外游玩，想把教室也帶上，這個(gè)你不用煩惱，交給我，沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的教室有這個(gè)功能，它可以拆開(kāi)，放到手提箱里，到了目的地，再把它搭起來(lái)，既可以學(xué)習(xí)，又可以當(dāng)積木玩兒，真是一舉兩得��！

　　要是覺(jué)得教室里空氣不好，那可怎么辦？對(duì)了！可以用我新發(fā)明的空氣清新器，它可以把不好的空氣吸進(jìn)去，放出新鮮空氣，我們會(huì)感到很舒服。

　　你一定會(huì)很喜歡這個(gè)多功能教室吧！我想，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

想象的作文 篇6

　　我已有20年沒(méi)回我的地球了。這20年來(lái)，我一直在火星、水星等星球上做實(shí)驗(yàn)，好不容易，終于抽出點(diǎn)時(shí)間回地球，這次，我一定要痛痛快快玩一場(chǎng)。我坐著我的七十大發(fā)明之一——天星沖刺一號(hào)，穿梭于宇宙之間。

　　到地球了，我大叫一聲：“啊……咦？怎么了？我面前站著那么多魚(yú)，手里都拿著魚(yú)叉！”我簡(jiǎn)直不敢相信：“你們也是人類發(fā)明的嗎？”“喂，干嗎把我綁起來(lái)，我犯了什么罪？”說(shuō)話間，魚(yú)們把我綁到一座宮殿里。一只大鯊魚(yú)坐在高高的皇位上，大笑起來(lái)：“哈哈，你這個(gè)傻瓜，這地球已是我們動(dòng)物的.了。哼！敢侵犯我們的家園，孩子們，把這罪犯送到北極接受懲罰！”“是！”魚(yú)們答應(yīng)著。到了北極，我大吃一驚，北極的統(tǒng)治者竟是北極熊和企鵝。那只北極熊竟是我親手撫養(yǎng)的“笨笨”。笨笨見(jiàn)了我，立即派“小笨笨”給我松綁。我趕忙向它打聽(tīng)地球最新消息。笨笨嘆了口氣，沉重地說(shuō)：“自從人類瘋狂地侵犯動(dòng)物以后，每個(gè)地方都派代表去鏟除人類，南極派大雁；北極派我；游類派鯊魚(yú)；爬類派獅子……我們也不想這樣，但人類真的太過(guò)分了。”“是啊，”企鵝小姐接著說(shuō)，“如果我們不‘鏟平’人類，人類就會(huì)把我們‘鏟平’�！�

　　說(shuō)話間，笨笨和企鵝小姐都低下了頭。這不怪動(dòng)物，要怪人類。如果人類再這樣侵犯動(dòng)物，未來(lái)的地球也許真的會(huì)是這樣了。

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