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實(shí)用的想象的作文6篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的想象的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
你見(jiàn)過(guò)天空中云的變化嗎？它是會(huì)千變?nèi)f化的。
有一個(gè)晴朗的早晨，我去上學(xué)的路上。我看到云是火紅火紅的，有的像小綿羊；有的像兩個(gè)小朋友在說(shuō)悄悄話；有的像大考慮；還有的像小汽車……直介眼花繚亂。它而變成小白兔在草地上吃草；時(shí)而變成上老鼠在和它的小伙伴在草地上玩游戲；時(shí)而變成小馬和它的小伙伴在遼闊草原上奔跑呢！
中午我回家的路上，看到的云是潔白的`。有的像小魚；有的像桌子；有的像花朵；還有的像英文字母……真是眼花繚亂。它時(shí)而變成小朋友在操場(chǎng)上做廣播操；時(shí)而變成小朋友在教室里做作業(yè)；時(shí)而變成池塘里的小魚在水里嬉戲。
晚上我和媽媽去花園散步，看到的云是紅彤彤的。有的像房子；有的像一把巨大的鎖；有的像美麗的公主，還有的像大樹。它時(shí)而變成小紅和她的朋友在比賽跳繩；時(shí)而變成小明在和他的朋友比賽跑步；時(shí)而又變成小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上跳舞。
下雨的前面的時(shí)候的云是烏云。雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹。
云真是千變?nèi)f化呀！
想象的作文 篇2
我原來(lái)只是一顆小小的普普通通的辣椒種子，由于經(jīng)過(guò)那次的一番太空旅行，我有了個(gè)嶄新的名字“太空辣椒”。說(shuō)起那次美妙的旅行，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
那天，我被一位航天員叔叔帶上了“神舟五號(hào)”飛船，開始了太空旅行。我和同伴們被一起放在一個(gè)密封的透明袋子里。起初，我們?cè)陲w船上帶袋子放在一個(gè)布滿儀器的桌子上，但過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)身體輕起來(lái)了，然后又和袋子一起“飛”了起來(lái)，但是不一會(huì)兒我們就被航天員叔叔固定在了桌子上，當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到：我上太空了！好舒服��！我忽然感覺(jué)到身體有點(diǎn)不舒服了，這是為什么呢？“應(yīng)該是宇宙射線的輻射的緣故吧！”好像知道了我的心思，一顆見(jiàn)多識(shí)廣的種子說(shuō)。就這樣，我們?cè)谔罩兄苡瘟嗽S久后，便返回了地球了。那次太空旅行真是讓我難以忘懷�。�
后來(lái)，令我更興奮的.是經(jīng)過(guò) 人類的悉心種植，我不僅長(zhǎng)出了個(gè)大味美的辣椒，還長(zhǎng)出了漂亮的紅色甜椒和黃色的甜椒，另外，因?yàn)槲覀兲帐卟丝共×?qiáng)，所以在生長(zhǎng)過(guò)程中很少使用農(nóng)藥，我們是有益健康的綠色蔬菜。而我結(jié)出的辣椒具有藥用價(jià)值，吃下去不僅可以抵御風(fēng)寒，預(yù)防傷風(fēng)感冒，風(fēng)濕病，腰腿疼痛等痹癥，還具有防凍傷，脫發(fā)和壞血病，夜盲癥等功效，不過(guò)要適量吃，不能吃太多。
看！從太空一回來(lái)，我就變的這么有用，我真高興和人類交朋友。
想象的作文 篇3
今天是我和弟弟在暑假里過(guò)的最后一個(gè)夜晚，也是我和“蚊子”老師說(shuō)再見(jiàn)的夜晚。我睡不著，就拿起紙創(chuàng)作了一個(gè)卡通人物，在旁邊寫了幾個(gè)漂亮的字：蒜頭小林。畫完了四個(gè)不同的蒜頭小林的表情，就睡下了。
忽然，我聽(tīng)到我畫蒜頭小林的紙發(fā)出了“嗖”的輕輕地響聲，我打開床頭燈一看，我畫的蒜頭小林和四個(gè)我畫給蒜頭小林的表情融為一體了！因?yàn)槲覍懥撕芏嗪芏嗟?童話故事，比如說(shuō)《會(huì)魔法的音符和可可》，所以我不那么驚訝。我對(duì)蒜頭小林說(shuō)：“蒜頭小林，你好啊，你剛剛出生哪，走路要小心呀。” 蒜頭小林感激地說(shuō)：“大姐姐，謝謝你把我畫出來(lái)，但是，我只有四種表情，有可能別人認(rèn)為我是‘木頭人’呢�！薄翱梢园。椰F(xiàn)在就幫你畫�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。我畫完時(shí)，蒜頭小林已經(jīng)是一個(gè)表情豐富的卡通人物了�！八忸^小林，你可以叫我小溪，我的小名�！蔽覍�(duì)蒜頭小林說(shuō)。蒜頭小林點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，我現(xiàn)在要去‘冒險(xiǎn)’了。其實(shí)就使我從床上爬下來(lái)然后爬到書桌而已拉～當(dāng)然從書桌下來(lái)需要你的幫助……”我打斷他的話：“^_^（表情）哈哈！你需要我?guī)椭闶裁�，沒(méi)問(wèn)題，我全幫！” 蒜頭小林說(shuō)：“那好，你幫我準(zhǔn)備一塊比我身體大一點(diǎn)兒的木板把。要快哦�！痹捯粑绰�，我就拿來(lái)一塊比蒜頭小林身體大一點(diǎn)兒的木板，可想而知我的速度是多么的快。
好了！裝備準(zhǔn)備好了，蒜頭小林出發(fā)了。蒜頭小林坐在木板上，從被子上滑到了地板，到了地面上，蒜頭小林還說(shuō)：“好好玩哦！”到了書桌腳下，蒜頭小林抬頭望去，好像5000米的高山呀！幸虧他帶了攀巖索，要不然他就上不去了。蒜頭小林來(lái)到了“書頂”，高興地大叫：“我上來(lái)啦！”到了十二點(diǎn)，蒜頭小林就要“印”回紙上。我對(duì)蒜頭小林說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，他就在紙上面了。
想象的作文 篇4
“聽(tīng)，多么清脆的歌聲啊，不只是出于哪位歌唱家之口！”樹下的灰兔立在草叢中靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的樂(lè)曲，她的目光滑動(dòng)到樹梢上，在那九霄云外。
一只身披彩羽的山雞站在樹梢上，正在豎立著自己的尾羽，以為灰兔目不轉(zhuǎn)睛地看著自己，熱情地問(wèn)灰兔：“灰兔妹妹，你瞧我這五彩的一群美麗嗎？你說(shuō)，我是不是這森林中身價(jià)最高的？”灰兔被尖銳的聲音驚醒，一抬頭著實(shí)被嚇了一跳：一只山雞展開雙翅，在陽(yáng)光照耀下猶如散發(fā)著光輝。山雞又把脖子伸長(zhǎng)，湊近灰兔，轉(zhuǎn)著眼珠子逼問(wèn)著灰兔。“嗯，你是我所見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物中最美麗的，可是你也許并不是最有價(jià)值的'�！鄙诫u聽(tīng)了這話，不高興了，撲打著翅膀跳下樹梢。“哼，你這個(gè)毛茸茸、骯臟的兔子，真是沒(méi)眼光。還有誰(shuí)比我的存在更有價(jià)值？”灰兔沒(méi)有生氣，說(shuō)道：“比你更有價(jià)值還有很多！你聽(tīng)，多么美妙的歌聲，不知是哪位歌唱家把自己隱沒(méi)在云層中，將歌聲灑向大地，獻(xiàn)給森林中的所有動(dòng)物們，這才是對(duì)大家有價(jià)值的！”山雞聽(tīng)了灰兔的一番話后，收起了原有的得意，與灰兔一起聆聽(tīng)九霄云外的云雀?jìng)鱽?lái)的歌聲。
真正的價(jià)值不在于外表，而在于默默無(wú)聞、無(wú)私地對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
想象的作文 篇5
假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會(huì)被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊自由地嬉戲，鉆到巖縫里去藏起來(lái)，好好睡一覺(jué)，然后找個(gè)地方邊品嘗微生物邊曬太陽(yáng)，做一條自由的魚兒。
假如我是一條魚，一條小河中的魚兒，我絕不會(huì)糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩兒。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚兒。
假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚，我絕不會(huì)被套進(jìn)網(wǎng)里。不幸被網(wǎng)住，我還要率領(lǐng)各位大魚小魚用小而鋒利的牙齒把人類的網(wǎng)咬破，或者和眾魚一起鉆到石頭底下，讓人類吃個(gè)“空城計(jì)”。再看著人類的腳和破爛不堪的.網(wǎng)往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾個(gè)泡泡，做一條足智多謀的魚兒。
假如我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚兒。我絕不會(huì)當(dāng)被大魚“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進(jìn)親愛(ài)的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻乎乎地游過(guò)去，得意到把珊瑚姐姐當(dāng)做蹦蹦床，跳上去又跳下來(lái)。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進(jìn)新認(rèn)識(shí)的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴，做一條大膽闖江湖的魚兒。
假如我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲藏危險(xiǎn)。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽(yáng)光、泥土、家人，萬(wàn)一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己掌握之中。做一條懶得、笨的但又魅力的金魚?NO!我不做這樣一條漫無(wú)目的的魚兒。
想象的作文 篇6
星期五的上午，李老師當(dāng)著大家的面讀了小林同學(xué)寫的一個(gè)句子：今天我校舉行了撥(bo)河比賽。同學(xué)們聽(tīng)了都笑得前仰后合。小林不知道這是怎么回事，經(jīng)過(guò)李老師的講解，小林才明白了原來(lái)他把“撥”和“拔”混淆了。但是他還是不服氣，心想：“哼！李老師每次都講我的笑話，我以后不學(xué)漢語(yǔ)了！”
下午小林回到家，把語(yǔ)文老師布置的作業(yè)放到一邊兒，只管做其他老師布置的作業(yè)。
晚上，他夢(mèng)見(jiàn)自己去了一個(gè)美麗的公園，那里綠樹成蔭、鮮花盛開，小鳥在枝頭歌唱。鮮花隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻，吸引了成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂。身著華麗盛裝的蝴蝶在花叢中飛舞，好象在給花兒表演節(jié)日呢！
正在這時(shí)，小林看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正捧著語(yǔ)文書坐在樹底下讀課文：“我寫作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們象一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。真的，它們可不是僵硬的.符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈�！焙⒆油蝗煌Ｏ铝耍瑔�(wèn)旁邊坐著的媽媽：“為什么漢字是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特性格的精靈呢？”媽媽說(shuō)：“中國(guó)的漢字是由偏旁部首結(jié)合而成的，而這些偏旁部首各有各的特點(diǎn)，組合在一起形成一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的文字。比如“鳥”字活象一只可愛(ài)的小鳥，“馬”字象一匹駿馬等等�？粗@些字就象看到一些活潑可愛(ài)的精靈在嬉戲玩耍�！焙⒆诱f(shuō)：“原來(lái)漢字是有生命的，你寫錯(cuò)了它，它會(huì)在紙上傷心得哭泣呢！不學(xué)好漢字，就不配做一個(gè)中國(guó)人�！�
小林聽(tīng)著、聽(tīng)著，慢慢地紅了臉。他悄悄地離開了這里。
第二天，小林一起床就想起了昨晚的夢(mèng)，他下定決心以后要學(xué)好語(yǔ)文！
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