[經(jīng)典]假如記憶可以移植作文9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的假如記憶可以移植作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

假如記憶可以移植作文 篇1

　　暴風雪無法侵入鈦合金城堡里溫暖的書房，但它卻直接席卷了鈦城薩保的內(nèi)心。

　　頭發(fā)象數(shù)千條長長的黑蛇蜿蜒在身后，鈦城薩保努力使自己的心平靜下來，可她不能如愿。

　　對于這個母龍般盤臥在焚著麝貓香的暖巢里、腹中孕育著火焰的神秘人物，稱“她”或“他”都無所謂。現(xiàn)在可不是染色體決定一切的時代了，在鈦城薩保剛出生不久時，城堡中心的光子大腦分析，女性形象更有利于他未來的統(tǒng)治。于是他，或她，便成為女性。二十五年的統(tǒng)治生涯證明這個選擇是對的。

　　而今天，平衡即將被打破，她的統(tǒng)治將不再穩(wěn)如磐石。敵人也掌握了常溫核聚變技術(shù)，這個世界的運行不再依靠鈦城的能源了。鈦城薩保手中的兩張王牌：能源與科技，已失去了一張。

　　的辦法是讓僅剩的一張王牌成為不可抗拒的牌。

　　人，雖然鈦城薩保在公開場合未曾表露過，她的心里一直認定“人”是一切因素中起決定作用的因素。在科技方面尤其如此。即是說，要加強科技王牌的威力，必須重點考慮人的問題。鈦城薩保有能力讓她統(tǒng)治的一千二百萬平方公里土地上的一億四千萬人民，至少有百分之一變成科學家，在短時間內(nèi)。而擁有一百萬科學家的統(tǒng)治者是無敵的。

　　那么，塵封多年的魔法終于到了啟用的時候了?鈦城薩保象一個中世紀的巫師提著鑰匙走向密室一樣，走進了她的'實驗室。

　　記憶移植艙，已有十年未曾用過了。鈦城薩保必須確定它是完好無損的。然后，她要大量生產(chǎn)這種儀器，在一年之內(nèi)把高深的科技知識強制性普及給她選擇出的一百萬人民。

　　使他們的大腦成為她的武器。

　　在鑄造刀槍之前，首先要檢查一下她的鋼模。鈦城薩保在實驗室內(nèi)接通了中心光腦，命令它在冰庫里選擇一個冷凍的人體，要大戰(zhàn)以前的。

　　光腦把大戰(zhàn)前冷凍起來的人的資料從檔案庫中提取出來，根據(jù)鈦城薩保的偏好進行選擇。她偏愛讀取女性的記憶，所以光腦列出三十個女性供她挑選。

　　鈦城薩�？粗辛艘粋�十七歲的女孩子，是因為她也屬于斯拉夫人種，并且名字碰巧也叫薩寶。

　　“她冷凍的時間太長了，”中心光腦字斟句酌地提醒道，“假如您愿意的話，我們再來看看……”

　　鈦城薩保說：“她的大腦還保持活性嗎?”

　　過了片刻，光腦回答：“她的大腦和肌體都保存完好�？伤�是上個世紀末冷凍起來的人，至今快有一百年了……”

　　“把她送來�！扁伋撬_保簡單地命令道。

　　不到三分鐘，兩個碳-鐵合成奴隸就把那位叫做薩寶的女孩搬到實驗室，并且放進記憶移植艙里。

　　這女孩嚴重發(fā)育不足，雖說是十七歲，可胸部平坦得象男童一般。鈦城薩保俯身審視著她的臉。她那張經(jīng)過一個世紀的冰凍，又被暫時解凍的面孔上凝結(jié)著稚氣，不很漂亮的臉似乎顯示出她生前曾有過一個豐富多彩的內(nèi)心世界。鈦城薩保不禁猜想起來：她在一百年前那個溫暖、明亮的世界上是如何生活的，她死前心中在想什么?

　　這一切，鈦城薩保都可以知道，只要她把自己的頭腦與女孩的接通。

　　記憶移植艙的掃描器先檢查了姑娘的全身，她體內(nèi)的脂肪幾乎已消耗殆盡。然而，她的大腦確實保存完好，可以用來實驗儀器的功能。鈦城薩保用線路把兩人的頭腦連通。

　　“讀取記憶”與移植不同，鈦城薩保從來不冒險往自己頭腦中植入他人的記憶。從這臺儀器被制造出來以后，她自己試用過幾次，都是“讀取”。移植實驗是在十二名志愿者身上做的，看來效果良好。

　　微電流緩緩釋放著女孩薩寶大腦里的記憶。與以往讀取記憶的經(jīng)歷不同，鈦城薩保在姑娘的下意識深層體會到一種原始而神秘的感受，可以把它形容為某種“隧道擠壓感覺”，仿佛身體四周有條柔軟強勁的管道在蠕動、排擠。

　　鈦城薩保即便擁有全體人民中的智商，也需要苦苦思索幾分鐘才能明白這是怎么回事：這女孩是上一世紀的人了。那時候的人還采取天然妊娠法，胎兒從陣縮的子宮中被擠壓出來，這種體驗積存在她的記憶深處，并且經(jīng)過了變形。

　　鈦城薩保解開這個謎題之后，欣然分享著女孩十七年的記憶。其中有綠色草地上的奔跑追逐，清水池塘里的悠游嬉戲，這都是鈦城薩保不曾經(jīng)歷過的，使她感到不可思議。

　　然后，關(guān)于普希金的榮耀和庫圖佐夫的功勛的記憶被鈦城薩保讀到了。她仿佛聽見一個沉厚的男人聲音在誦讀：“我愛你，彼德建造的大城，我愛你莊嚴、勻整的面容。涅瓦河的流水多么莊嚴……”

　　這些是用鈦城薩保學習過的古代主要語言的一種--俄語記錄的�？磥磉@小姑娘是俄國人--當時世界分成許多國家呢。

　　然而等一下，另一種主要語言出現(xiàn)在薩寶的頭腦里：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……”

　　這是漢語。

　　鈦城薩保掃描了女孩的大腦，發(fā)現(xiàn)她的記憶是用這兩種語言完成的。

　　那么，她是個“翻譯”?古代有這么一種職業(yè)。

　　在鈦城薩保還沒有確定女孩的“職業(yè)”之前，新的記憶出現(xiàn)了。痛苦，恐懼，絕望，不安……

　　這些感覺是疾病造成的。兩次大手術(shù)，把女孩從死亡邊緣拯救出來。那時的醫(yī)學還不發(fā)達，鈦城薩保可以肯定，這姑娘最終就是因為這種沒有徹底痊愈的疾病而死的。

假如記憶可以移植作文 篇2

　　假如記憶可以移植，我要將歷史重現(xiàn)，讓人們莫忘四、五十年代發(fā)生在美國洛杉磯市的光化學煙霧事件,

　　讓他們再不能對數(shù)以百萬計的燃油機動車組成的大規(guī)模流動煙囪視而不見；假如記憶可以移植，我要給人們移植發(fā)生在日本熊本縣的水俁病患者的痛苦記憶，讓他們時刻不忘工業(yè)廢水給人們帶來的危害，積極治污，保護環(huán)境。

　　假如記憶可以移植，我要重溫去年發(fā)生在長江流域的洪澇災(zāi)害帶來的巨大損失，讓人們在發(fā)展中注意生態(tài)保護；不再任意毀林開荒；假如記憶可以移植，我將告訴每一個炎黃子孫，孕育華夏文明搖籃的黃河已經(jīng)斷流，如果我們再失去長江，那么，我們有何面目去見列祖列宗，如何面對后代的唾棄。

　　假如記憶可以移植，我要把已經(jīng)滅絕了的動物朋友們的容顏移植到每個人的腦中，告別人類自己作為動物天敵的身份，給野生動物多留一塊棲息地

　　假如記憶可以移植，我還要告訴地球上的每一個人，在已滅絕的'２４億個物種中，６０％是本世紀滅絕的。我們應(yīng)該捫心自問，當?shù)厍蛏纤�有的物種都滅絕后，人類還能獨自前行多久？

　　假如記憶可以移植，我要把恩格斯的警告植入每個人的腦中：我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們�？墒嵌嗌倌陙�，我們竟一直為了短期的經(jīng)濟效益，或砍伐森林，造成水土流失；成圍湖造田，與龍王爺爭奪地盤！什么時候我們才能改變與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮的思維定勢，尊重自然，愛護自然呢？

　　記憶是教訓，記憶是警告。假如記憶可以移植，就讓我們以史為鑒，多一點環(huán)境憂患意識，讓那些破壞環(huán)境的行為壽終正寢，在發(fā)展中保護環(huán)境，在環(huán)境保護中促進發(fā)展。

假如記憶可以移植作文 篇3

　　假如記憶可以移植，我就能理解爸爸有什么苦楚，媽媽對爸爸有什么誤會。

　　假如把媽媽的記憶移植給我，我就能知道媽媽為什么要和爸爸離婚。假如把我的記憶移植給媽媽，媽媽就會知道我沒有爸爸或沒有媽媽的痛苦，媽媽就會知道爸爸媽媽鬧離婚的這一段時間里我是多么的痛苦，我是多么希望有一個完整的家呀。

　　假如把爸爸的記憶移植給我，我就會知道爸爸為什么那么傻，為什么想不開就喝毒藥自殺。我就會知道他有什么難言之苦而不愿給女兒說一說呢。假如把我的記憶移植給爸爸，他就會知道失去爸爸的女兒是多么的痛苦。

　　假如把奶奶的記憶移植給我，我就會知道為什么奶奶在背后說媽媽的壞話。假如把我的'記憶移植給奶奶，奶奶就會知道她說媽媽壞話時，我是多么的難受，奶奶就會體會到當她跟我說媽媽不要我時，我的心像刀割一樣的疼痛。

　　假如記憶可以移植，我們生活中的很多秘密就可以解開了。但我知道記憶是不可以移植的。我要不懈地努力、探索，一定要實現(xiàn)記憶的移植。

假如記憶可以移植作文 篇4

　　假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語的日子。

　　假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠綻開舒心的微笑。

　　假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的'童年時光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時貧苦而帶來的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對未來充滿希望的企盼。

　　假如記憶可以移植，我要將一個充滿溫馨與愛的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡;讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷;讓他們不再因孤獨而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過余生。

　　假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海;我要將美妙動聽的音樂移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃�，我要將一切鄙視與不屑永遠移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。

　　假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠移出南斯拉夫人的記憶!讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國家的支離破碎而失去對未來的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘垣斷壁而永遠留下一個永不愈合的傷口!我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧靜的國家的回憶。

　　假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠遠移出那些“戰(zhàn)爭狂人”的記憶，讓我們共同留下對過去和平生活的美好回憶和對未來和平生活的無盡向往吧!讓我們———全世界不同膚色的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造和平而不懈努力!

假如記憶可以移植作文 篇5

　　記憶，是人生命中美麗的弧線。正因為這些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時又像一條蠕動的蟲子，吞噬著你我的心靈。

　　托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——

　　假如記憶可以移植，我想把每個同學父母的.記憶移植到同學的記憶中。用父母兒時的艱辛來激勵我們這一群叛逆的孩子努力學習。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對我們愛的記憶，來激勵我們奮勇向前……

　　假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結(jié)的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。

　　假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復(fù)回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達……

　　假如記憶可以移植，那該有多好……

　　叮鈴鈴——

　　叮鈴鈴——

　　鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……

假如記憶可以移植作文 篇6

　　假如記憶可以移植，那該有多好��！我可以把牛頓的記憶移植到每一個所謂的“笨孩子”腦中，讓他們擁有牛頓的思維，讓他們明白“只有去探索，才能有結(jié)果”的'思想……我相信，那些“笨孩子”都會成為赫赫有名的人物。

　　假如記憶可以移植，我會將人們之間的不愉快統(tǒng)統(tǒng)抹掉，讓世界充滿和平，讓孩子遠離戰(zhàn)爭的痛苦。人與人不存在什么差別，黑人可以與白人可以和平共處，不再因為膚色的差別，而讓黑人收到不平等的待遇。

　　假如記憶可以移植，我就要把愛因斯坦、愛迪生等等名人的記憶移出來，再把它們放在博物館里。小朋友們可以來參觀，看看這些名人的是什么思想。是自私？兇殘？討厭？不是。他們有的是寬容，有的是慈祥，還有的是堅持不懈的……我要讓小朋友們明白：“只要堅持不懈、樂觀積極，什么事都會解決，什么難題都會破解”的道理。

　　假如記憶可以移植，我們還可以想象很多很多……請放開思想的這道閘門，盡情的想吧！

假如記憶可以移植作文 篇7

　　假如記憶可以移植，世界該是多么有趣!

　　當我從電視里看見紅軍戰(zhàn)士時，我就想，假如記憶可以移植，我就把紅軍戰(zhàn)士的記憶移植給我，那樣我就可以親眼看見紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的英雄形象，也可以看到紅軍爬雪山、過草地的悲壯情景，還可以看到全國人民歡慶勝利的熱烈場面。

　　每當我看《西游記》時，我就想，假如記憶可以移植，我就把孫悟空的記憶移植給我，我就可以騰云駕霧，想到哪里就到哪里，想干什么就干什么。我要把家鄉(xiāng)的公路變得寬闊平坦，把家鄉(xiāng)的天空變得明凈湛藍，把家鄉(xiāng)的河水變得清澈見底，讓我的`家鄉(xiāng)一年四季綠樹成蔭、鮮花盛開、瓜果遍地、五谷豐登。

　　假如記憶可以移植，我就把我的記憶移植給班上的后進生李陽同學，讓她和我一樣優(yōu)秀，一樣活潑可愛。

　　假如記憶可以移植，我就把聰明人的記憶移植給愚笨的人，把好人的記憶移植給壞人，讓這個世界人人聰明善良，處處充滿陽光。

　　假如記憶真的可以移植，生活該是多么美好!我相信，只要我們努力，記憶移植一定可以變成現(xiàn)實。

假如記憶可以移植作文 篇8

　　假如記憶可以移植，我會移植世界上最厲害的科學家的記憶，我就會發(fā)明自己想要的東西，比如說萬能汽車：汽車在陸地行走的基礎(chǔ)上還會在水上跑、空中飛該多好。汽車上有一個白鍵，按下去，汽車輪子上就會有一個像腳蹼一樣的東西，窗戶還會自動關(guān)嚴，以防車內(nèi)進水，如果想潛水只要再戴上氧氣面罩就行了。如果想飛時把汽車內(nèi)的一個把手拉向上方，車后面的兩個噴火口就會噴出火焰，像火箭一般，戴上氧氣面罩就升空了。在汽車駕駛員即將觸犯交通法律時，就會自動停車。這樣就不再需要交通警察了。在我還會發(fā)明有無人駕駛汽車，在駕駛者累的'時候只需把把手向下拉，汽車就會自行控制自己了，該停車時它也會停車。

　　我還會發(fā)明水上搜救器：如今水上發(fā)生水難的次數(shù)很多，都因為設(shè)備失利了，水上搜救器可以定位，以便人們實施救援，簡單的話按一下白建，被救的人就會出現(xiàn)在搜救器邊上。但是必須在水上。

　　我還會發(fā)明堅硬玻璃，他摸上去像塊口香糖，但要是用力打，他卻堅不可摧，這運用了納米軟化硬技術(shù)，可使一個東西摸上去很軟，但是堅不可摧。

　　假如記憶可以移植該多好！

假如記憶可以移植作文 篇9

　　《假如記憶可以移植》記得這是1999年的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊語文課本中看到了它。這是一篇科學性和趣味性都很強的兒童詩，詩中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。

　　孩子們的閱讀興趣很高，在布置預(yù)習作業(yè)時孩子們都已經(jīng)熟讀成誦了�？蓴[在面前的還有這樣一個問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關(guān)資料看看關(guān)于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發(fā)、還有的同學談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數(shù)是在課后作為拓展材料出現(xiàn)的，而這篇文章不同，本課涉及到的記憶移植不同于動植物體之間的`肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關(guān)于移植概念的掌握，課文內(nèi)容就很難理解，所以課前的資料展示是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

　　記得有句話是這樣說的：想象是邁向科學的第一步。的確是呀，為孩子們插上想象的翅膀吧，沒有什么是實現(xiàn)不了的。最后為他們安排了一次小練筆，假如我有一對翅膀，假如時光可以倒流……

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