假如世界上沒(méi)有書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如世界上沒(méi)有書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文1
假如世界上沒(méi)有了書(shū)我們就沒(méi)有了知識(shí)，有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)……
我夢(mèng)到了我旅游時(shí)，滑進(jìn)了一個(gè)世界，那個(gè)世界看起來(lái)什么都不缺，但是你到人家家里一看，就感覺(jué)缺了什么，回頭一想，怎么一本書(shū)都沒(méi)有��？我知道了，原來(lái)是缺書(shū)啊，我打開(kāi)我的小包，把我的.書(shū)拿了出來(lái)，我把這些書(shū)分給那些人看，那些人不知道這是什么東西，就問(wèn)：“這是什么東西��？”“這是書(shū)”我答道，“書(shū)？”他疑惑不解的問(wèn)道“對(duì)啊，我借給你看看吧！”他翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻了起來(lái)，可是他沒(méi)念過(guò)書(shū)，不識(shí)字，我動(dòng)了動(dòng)腦筋，就當(dāng)起了小老師，就這樣，一天過(guò)去了，他也會(huì)了幾個(gè)字，我剛喊下課，我就趴下了，我被這些家伙徹底打敗了，我累死了，從此我就在村里講課，于是，吸引的人越來(lái)越多，他們聽(tīng)得也越來(lái)越認(rèn)真。
已年過(guò)去了，他們也會(huì)了許多字，“唉，沒(méi)看過(guò)書(shū)的人真無(wú)知，還要我一個(gè)一個(gè)字教，如果不是我有愛(ài)心，我早就走了。突然我就從夢(mèng)中醒來(lái)了，因?yàn)槲冶粫?shū)砸了！
這個(gè)夢(mèng)真好�。∽屛耶�(dāng)了一次沒(méi)看過(guò)書(shū)，又無(wú)知的人的老師，我好開(kāi)心��！
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文2
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻(xiàn)資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的書(shū)，……我們能從他的上面獲得很多知識(shí)以及各種評(píng)論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì)變成什么樣子呢？
遠(yuǎn)處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢(xún)問(wèn)周?chē)�，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國(guó)未來(lái)有誰(shuí)建設(shè)。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì)給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的'情況顯得更糟，因?yàn)閷W(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的我乘車(chē)回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖摹Ｊ袌?chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得死氣沉沉。
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙獑�(wèn)：“如果沒(méi)了書(shū)，世界將會(huì)怎樣，人類(lèi)有將會(huì)怎樣？”。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會(huì)屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會(huì)隨他一起埋葬，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)歷史上的'一切將會(huì)一無(wú)所知。如果沒(méi)有書(shū)，我們的思想就像海洋上的孤島。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)達(dá)爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類(lèi)的產(chǎn)生將會(huì)是一個(gè)謎團(tuán)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)的頭腦就像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。
書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的，所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上。熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀感人心弦的高尚作品。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通未來(lái)。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@是一句至理名言。每天不斷地讀書(shū)跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付考試，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。我們的成長(zhǎng)也要靠我們自己，所以讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！終生受益的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，我們沒(méi)理由再抱怨時(shí)間不夠用。
我們要振作起來(lái)，多讀書(shū)，不斷為自己注入新鮮養(yǎng)分。
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文4
書(shū)籍，是靈魂的壯游，是心靈的息棲，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？
——題記
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的`發(fā)明。
文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。
書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展空間。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間，而是人類(lèi)存找生命意義的家園。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)可得知，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)思想的生命肌體開(kāi)始衰退，在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們只能機(jī)械地感受溫度。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的眼中只充斥著無(wú)意義的顏色。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，一切濤走云散，潮涌星移都進(jìn)不了我們的心里。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的這顆心必定孤單寂寞。
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