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想象的作文6篇【通用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的想象的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
今天，森林中發(fā)生了一件喜事：雞媽媽的小雞寶寶出生了！大家都替她感到高興，小兔子、小猴子、小山羊都去祝賀。但不幸的'是：小雞寶寶剛出生就被遠(yuǎn)處的狐貍盯上了，狐貍想：“這小雞仔剛出生，肯定鮮嫩無比，我得趁那老母雞不在家的時(shí)候去把小雞抓來，美餐一頓�！�
幾天之后雞媽媽要外出，她拜托山羊爺爺幫忙照看小雞。雞媽媽走后，山羊爺爺因?yàn)槟昙o(jì)大了，不一會(huì)兒就打起了瞌睡。狐貍趁著山羊爺爺睡著了，躡手躡腳溜進(jìn)屋子，偷偷把小雞仔叼走了。
不久，雞媽媽回來了，看見小雞不見了，就叫醒山羊爺爺問小雞去哪了？山羊爺爺慌了神。這時(shí)，細(xì)心的雞媽媽發(fā)現(xiàn)了地上的一串串腳印，于是她跟著腳印來到了狐貍的門前。狐貍正把小雞仔綁在柱子上，自己在廚房里忙活呢！雞媽媽悄悄地走進(jìn)去，飛快地解開繩子，帶著小雞逃走了。
狐貍發(fā)現(xiàn)“到口的小雞竟然飛走了”，心里別提有多懊惱了。他拿定主意下次一定把小雞變成自己的盤中餐……
想象的作文 篇2
“哎呀！”我驚叫著，一邊飛快地跑著——后面有條狗在追我！冷不防，一頭沖進(jìn)一束光霧中，頓覺耳邊呼呼作響，身體輕悠悠的。怕是進(jìn)了時(shí)空隧道吧，我胡亂猜測著。
“��！”我從半空中一下子摔倒在地。睜眼一看，四周全是高樓大廈，鱗次櫛比。一條條寬敞的馬路上，很多汽車在行駛著。原來，這就是十年后的常熟。
我邊走邊想，常熟發(fā)展得可真快，十年一過，就這么現(xiàn)代化了！我正想著，一輛小轎車駛過我身旁，留下的是一團(tuán)黑煙。我嗆死了，不斷地咳嗽。我繼續(xù)走，希望看見一點(diǎn)能使我驚喜的事物�？墒�，不如我所愿，陸續(xù)有很多汽車從我身邊駛過，都排出了很多尾氣，升上天空，彌散在空氣里。
常熟怎么會(huì)變成這樣？空氣質(zhì)量怎么這么差？我又想。
我來到了河邊。河邊有很多工廠，都在生產(chǎn)東西。每個(gè)工廠都有煙囪和排水管。煙囪里不斷冒出黑煙，排水管不斷將污水排進(jìn)河里。河水不再清澈，渾濁、骯臟。河里沒有一條魚，反而長滿了因廢水污染而產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的綠藻、藍(lán)藻。
水怎么會(huì)被污染成這樣？我又想。
接著，我肚子有點(diǎn)餓了，于是我來到了餐廳。我看了一下菜單，簡直不敢相信自己的眼睛�！肮迂偂⒇�、狗、蛇、老鼠……”天哪！人類怎么可以這樣殘害生靈！不怪乎，現(xiàn)在“非典”、“禽流感”……什么“奇特”的`病都出來了。
再這樣下去，動(dòng)物會(huì)被滅絕，人也會(huì)被更多的疾病折磨。
我不敢再想下去了，猛地逃離時(shí)空隧道。身邊還是那條狗。它正在舔我呢！
我蹲下身子，摸摸它，對它說：“快走吧，不要被人類捕殺掉啊！”
如果我們現(xiàn)在再不治理空氣污染、水污染，再吃很多野生動(dòng)物，就會(huì)慢慢變成十年后的常熟……
大家快行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境吧！不要讓它在十年后，變成這樣！
想象的作文 篇3
假如賣火柴的小女孩來找我，我一定會(huì)先把她帶到我家，讓她洗個(gè)澡，換上暖和的衣服。畢竟她是因?yàn)楹涠鴥鏊赖摹?/p>
假如賣火柴的小女孩來找我，我會(huì)為她找到一對善良的養(yǎng)父母，給予她世界上最偉大的母愛和父愛。因?yàn)樗龔男∧棠毯蛬寢尵腿ナ懒耍赣H一直打她，從來沒有人關(guān)愛她。她幼小的.心靈因此受到了創(chuàng)傷。所以給她找一對善良的養(yǎng)父母，讓她感到愛，光明和溫暖，禰補(bǔ)心靈的創(chuàng)傷。
假如賣火柴的小女孩來找我，我一定為她買一棵美麗的圣誕樹，掛著漂亮的小禮盒和美麗的彩色畫片，還點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。她可以親手觸摸美麗的圣誕樹，再也不用隔著玻璃門用羨慕的眼光看著別人家的圣誕樹了。
假如賣火柴的小女孩來找我，我一定會(huì)買下她的火柴，這樣她就能回家了，就不會(huì)被父親打了，生活就會(huì)比原來過得好一些。
假如賣火柴的小女孩來找我，我會(huì)告訴她，現(xiàn)在是21世紀(jì)，再也沒有以前那種凍死人的事了。這里是個(gè)文明的社會(huì)，人人平等，窮人不會(huì)被剝削，生活會(huì)越過越好。
假如賣火柴的小女孩來找我，我一定會(huì)組織一些朋友為她捐錢，讓她盡快到學(xué)校上學(xué)。
假如賣火柴的小女孩來找我，我一定讓她吃一頓豐盛的晚餐。晚餐有肚子里填滿蘋果并冒著香氣的烤鴨，還有其他美味的食物。她一定高興極了，因?yàn)檫@是她一直渴望的呀！
假如賣火柴的小女孩來找我，我會(huì)告訴她，現(xiàn)在是21世紀(jì)，再也沒有以前那種凍死人的事了。這里是個(gè)文明的社會(huì)，人人平等，窮人不會(huì)被剝削，生活會(huì)越過越好。
想象的作文 篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就過了十幾年，我已上完大學(xué)參加工作了。回憶起小時(shí)候的往事，我便很想去我的小學(xué)母校走走。
當(dāng)我剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了：教學(xué)樓周圍綠草如茵，真像一條條綠毯。草坪上還開滿了五顏六色的鮮花，吸引了不少蜜蜂、蝴蝶來開舞會(huì)。走近一聞，一陣沁人肺腑的芳香撲鼻而來。哦，這朵花蕊中還靜靜地躺著一只小螞蟻呢，像嬰兒躺在搖籃里般享受。
看，操場的塑膠跑道上被打掃的.纖塵不染，再走進(jìn)教室，只見每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一臺(tái)電腦，學(xué)生們還戴著耳機(jī)，舒適的享受著空調(diào)帶給他們的涼爽。咦，怎么沒見到老師呢？我詢問了一位同學(xué)，原來，老師在家用電腦網(wǎng)上教學(xué)，就不用在嚴(yán)熱的夏天來學(xué)校教學(xué)了。
雖然我沒有見到兒時(shí)教我的老師，心里感到有些憒憾，但看到學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教育條件各個(gè)方面有很大的改變，我也算是心滿意足了。
該回去了，我朝傳達(dá)室里喊了一聲“有人在嗎？給我開開門吧�！薄澳�，請?jiān)谶@里按下您的指紋�！甭劼曂�，只見一個(gè)怪模怪樣的機(jī)器人向我走來了，它有著方腦袋，三角形的身體，鉛筆狀的四肢，它的肚子就是一個(gè)指紋輸入器。我在它的肚子上按下了我的指紋，“指紋正確，謝謝您參觀本校�！蔽易叱鲂ｉT大老遠(yuǎn)還聽見機(jī)器人那響亮而清晰的聲音。
��！母校我愛您！
想象的作文 篇5
我對未來的學(xué)校充滿好奇和想象，下面就讓我?guī)е蠹掖┰綍r(shí)空門到未來的學(xué)�？纯窗�！
首先，我們看到的是一個(gè)多功能的操場，操場的墻上有一個(gè)可以自動(dòng)出球的機(jī)器，只要你對著它說你想要的球，它就會(huì)吐出來。這樣你就可以不用帶球，也可以玩到你喜歡的球類。在操場的跑道上有一個(gè)制定器，它可以根據(jù)你的.需要變化跑道的長短。
接著，我們進(jìn)入教室。我們的課桌是全自動(dòng)，以后上學(xué)我們不需要背著笨重的書包。所有的課本都在課桌面上的，只要我們輕輕的觸摸桌面就會(huì)出現(xiàn)。老師常用的黑板也變成多功能的，老師只要帶著話筒講課時(shí)，老師講的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)在黑板上。老師以后講課就會(huì)很輕松。
這就是我們未來的學(xué)校，我相信未來用我們科學(xué)力量一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
想象的作文 篇6
一個(gè)億的數(shù)字，我們在敲打計(jì)算機(jī)的時(shí)候可以常�？吹剑菍τ谝粋�(gè)億的人民幣金額，你又見過沒呢?
如果一個(gè)億的人民幣，擺在你面前，你會(huì)拿著它來怎么做呢?
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì)想要好好的建造一棟屬于自己的書房，因?yàn)檫@樣可以使得自己天天都沉浸于書籍的海洋中，不會(huì)受到別人的干擾，可以盡情的感受其中海浪的波濤洶涌，可以盡情的享受其中浪花的沖擊，可以盡情的`感受其中海洋的魅力。
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì)想要去打造一個(gè)屬于自己的玩具樂園，因?yàn)檫@樣可以使得自己在學(xué)習(xí)工作過后盡情享受其中的歡樂的時(shí)光，把所有不愉快和不開心都拋之腦后，只是一味的玩樂在其中罷了。
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì)想要給父母過上幸福的歡樂的生活，讓他們在田里不用再汗流浹背的干活，不用再搬搬抬抬一些雜重的物品，不用再過于勞累的工作了，我會(huì)用這些錢使得他們可以過得更好。
當(dāng)然滿足了自己的一己之私外，我還會(huì)想要使用這些錢去幫助一些有困難的孩子，尤其是身處大山深處沒有辦法讀書的孩子們，我想透過自己綿薄的力量把他們解救出來，使得他們也可以獲取知識(shí)，可以學(xué)習(xí)到新的事物科技，擁有自己非凡的生活。另外我還想要去幫助一些殘疾人，雖然沒有辦法給予他們過多精神上的鼓勵(lì)，但是我也想要透過物質(zhì)上的力量來使得他們振作，也是對他們精神上的一種支持。
如果你也有一個(gè)億，你會(huì)怎么做呢？
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