想象中的中學作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的想象中的中學作文,希望能夠幫助到大家。
想象中的中學作文1
六年小學生涯即將結束,馬上邁入的是初中的門戶,不知門內(nèi)風景如何,是否絢爛多姿?不知門內(nèi)生活是否如小學般精彩,不知初中的教師是否如想象的那樣呢?
老師是精神上的向?qū),人生中的燈塔。老師是人的第二個重要人物,他(她)指引了你未來的道路,不知初中的老師如何?
想象中的語文老師是個慈祥和藹的人,做事情看似松懈無比但卻背后是認真嚴厲的做風。在課堂上能說會道,簡簡單單、明明白白的幾句話就把難題知識給解析完畢了,并且關心同學、一視同仁。
英語老師是一個活潑開朗,愿意陪我們分擔痛苦,分享快樂的,會關心同學并對有困難的'人鼎力相助的老師。在課堂上對我們一絲不茍的教導我們,在課后陪著我們玩耍的老師。
還有就是嚴肅又嚴厲的數(shù)學老師,對我們有行為規(guī)劃,在課堂上不許私自交流、轉(zhuǎn)頭與其他之類動作的。
不管如何,只期待初中生活趕快來到,這樣不就便知曉了我的猜測。不管我猜得對不對,只要老師愿意認真的教我們就可以,不需要要求更多的什么了。
想象中的中學作文2
小學已經(jīng)圓滿的結束了,很快我就要上初中了,這是我一直期待的新生活。我不知道中學是不是我想象中的那般美好,也不知道同學們是不是都很好相處,老師是不是都很溫柔親切,我想了很多,但是我想的最多的就是我未來的老師會是什么樣的。
我覺得我的中學老師應該是一個很有學識的小老頭。一個金邊的.眼睛牢牢地掛在他的鼻子上,一張嘴可會說了,每次都能在課堂上滔滔不絕的講解著課本知識。在課下也會耐心的給同學們解答疑惑,所以在同學的心目中,老師就是無所不能的,一有什么問題,第一個想到的總是老師。
我覺得我的中學老師應該是一個風趣和善解人意的老師。在上課的時候,老師會用風趣的語言和有趣的故事給我們講解知識點,讓同學們的學習興趣更濃了;在課下,如果有同學有什么不開心的事情了,老師總能夠很好的安慰她,并且理解他,給他進行有效的開導和安慰。
我的小學老師就非常的好,如果現(xiàn)實的老師沒有辦法像我想象中的那樣,那么我希望他們可以像小學老師那樣,像對自己的孩子一樣,關心我們,有什么好事情都能夠想到我們。
我越想就越是希望能夠早日進入初中,看看我的中學老師到底是什么樣的。
想象中的中學作文3
時光如流水般匆匆逝去,小學要畢業(yè)了。除了盼望有一個好的成績之外,我更期待能進一所自己向往的中學。我向往的中學有優(yōu)美的教學環(huán)境。
一進校園,一排向日葵便笑盈盈的迎接同學,給人一種愉悅的心情;再往里走是一片翠竹林子,包圍著一個花園。前面是涼亭,有著古代名人的雕像,每人手里都有一本名著,書香的氣息迎面撲來。身后是微風挑逗著墨綠色狹長的竹葉,沙沙作響。我向往的中學有好的教室。教室的墻壁上有小孔可以減少噪音、隔音。窗戶自然必不可少,既能透氣,又能感受大自然的情感——霧的迷茫、雨的哀傷、雪的純潔……如果是頂樓,還得有一扇天窗供我們想象、觀賞。當然,好的'老師是學校的關鍵。教我們知識的老師一定要有深厚的文學功底,樂觀的心態(tài),平等對待每個人。當然,老師推開教室門時臉上都會露出一種如沐春風般的微笑,讓我和所有同學一見便喜歡,上課都不由自主的專心起來。我向往這樣一所中學——它有著歡聲笑語,有著朗朗書聲,有著朋友般的老師,有著親密無間的同學……
未來總是充滿憧憬與想象的,但我也會接受現(xiàn)實的不完美。如果覺得現(xiàn)實與夢想相差太大,那么,只有靠自己的的創(chuàng)造來改變!
想象中的中學作文4
我馬上就要離開小學進入中學了,進入一個神秘的大門,大門中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學的老師。
在我的想象中,我的中學老師應該是和藹可親、家庭作業(yè)只布置2、3個的能讓我們有多一點的時間做其它的事。
老師在我的想象中你應該是用快樂教學法來教我們的,每天上課的`時候把課文的重點一下就行了,而剩下的時間你可以讓我們做作業(yè)、看課外書等等就是不要講話。
或者是十分的親切和藹,上課時是不會罵人的,是不會布置太多作業(yè)的。而且是不會打碎我們心中的夢想的,就象一棵小芽心中的強烈欲望,讓我們的夢想自由的翱翔吧!
老師,你在上課的時候應該是幽默的。在上課是感覺到我們大家死氣沉沉的時候講一個笑話讓我們豁達開朗,讓我們立刻放松。
老師,我還想對你說句話:“我要謝謝您,是您帶著我走進了初中的大門,是您帶我遨游了初中的文學的知識的海洋,老師謝謝您,老師,我永遠的感謝您!
老師您就像蠟燭一樣燃燒自己,為我們照亮前方的路:老師您就像荷葉一樣,為我們遮風擋雨;老師您就像園丁,為我們修剪枝葉。老師謝謝您。
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