想象的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象的作文 篇1

　　前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認識到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，教學(xué)效果也是不可忽視的評判標準之一，作文教學(xué)的效果更多地呈現(xiàn)于學(xué)生作文中。在批閱作文的過程中，我進一步認識本次作文教學(xué)中存在的幾個問題。

　　這次學(xué)生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠就自己變化后的事物進行想象，并能較為生動地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學(xué)生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂�！比缓笤敱M地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動腦筋營救被螞蟻抓去的鄰居小花蜜的故事。單就這一故事而言，這是一篇很不錯的故事，通過小蜜蜂“我”營救小花蜜，最后被族長授于“小英雄”稱號的童話故事，告訴大家動腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的`部分。另外變成小蜜蜂后做一個遇事能開動腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學(xué)的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。

　　另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學(xué)生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導(dǎo)學(xué)生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學(xué)生擬的題目不錯：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學(xué)生上學(xué)一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學(xué)生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學(xué)生能想出一串新奇的題目，就說明他們的想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實生活呢？我想問題還在于課堂中的引導(dǎo)上，課堂中運用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設(shè)情境，提出要求讓學(xué)生去想，去變；在學(xué)生簡述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡單的點評，沒有引學(xué)生深入想象。

　　如何打開思路引導(dǎo)學(xué)生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應(yīng)該分為兩個部分，第一個部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個中心，無論想得多遠都有形散神不散的韻味。第二個部分主要圍繞“變化后做了什么”進行，這一部分應(yīng)當(dāng)是整篇文章的重點，需要展開想象，細細描述。具體可針對少數(shù)幾個學(xué)生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學(xué)在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個別指導(dǎo)，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的想象具有獨創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個寶葫蘆》來說，她也和許多同學(xué)一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費周折，找人低價出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會想到這一層呢？結(jié)合實際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨特性的一個很重要的因素是作者的思想，有思想，對人對事有自己獨特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達自己獨特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。

　　想象獨特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉，但它總會光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會激發(fā)那些認真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學(xué)生的隨機發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時候只是學(xué)生一時的靈感。這些靈感不及時記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學(xué)生交上來的作文與課堂中的構(gòu)思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當(dāng)時構(gòu)思時的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學(xué)生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項不可忽視的任務(wù)。

　　另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領(lǐng)導(dǎo)人體現(xiàn)了孩子們心中對暴力征服的崇尚和對武力的迷信。面對這種情況，作為教師，我們必須加以引導(dǎo)。然而事實上我們的說教蒼白無力，很難動搖孩子們心中對武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風(fēng)，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權(quán)力因為武力而得到鞏固，不是嗎？因此，要學(xué)生形成正確的人生觀價值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個的責(zé)任所在。一個平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學(xué)生有自己的思想，有正確的人生觀價值觀呢？首先得學(xué)會獨立思考，會動腦筋思考了，對身邊的人和事就能形成自己的看法，會思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應(yīng)該追求的。

　　作文教學(xué)，任重而道遠，摸索前進，且行且思，是我們唯一的選擇。

想象的作文 篇2

　　遠在20xx年，我36歲，世界被高科技改裝了，人們的衣食住行全變樣了，最令我刮目相看的是，原來人們生活中雖然方便但污染空氣，又沒有安全保障的交通工具——汽車。

　　現(xiàn)在的汽車，又在我32歲那年的太陽能汽車上，加了一個檔次，這種汽車的功能是：把人們生活中的垃圾、剩菜剩飯等人們?nèi)拥舻囊恍〇|西吸到自己的轉(zhuǎn)化層里，再轉(zhuǎn)化為能量。它的形狀是私人變化的，說白了就是自己拼裝想要的樣子，因為它是拼裝鋼鐵做的，十分小巧，也沒有異味。但是，它的車門兩側(cè)，各有一個凹層，凹層里是兩只拼裝機械手臂，只要追尾時，它便自動感應(yīng)，再伸出來擋在兩車之間，以免追尾。如果那時它沒感應(yīng)出來，也沒伸出來，不必著急，汽車的頭部是反彈橡膠做的，追尾時就可以把你的車彈開一點，不過如果彈太遠和后面的.車撞上就麻煩了。

　　20xx年的一天，我漫步在高科技的馬路上，那時我準備去開車，去高科技咖啡店喝高科技咖啡。我還沒把車開出小區(qū)，一輛車就直沖我的車頭撞來，我本以為機械手會出來，但是機械手沒有出來，我嚇得抱著頭，大腦一片空白，但是那車剛撞上我，我的汽車就往后彈了一點，這時我才知道，汽車有反彈功能。

　　對，高科技就是這樣發(fā)達，還有些神奇。

　　點評：不錯的想象，既合理又有趣，不但寫出了未來汽車的神奇，還結(jié)合具體事例加以說明，可以再適當(dāng)鍛煉一下自己的想象力。

想象的作文 篇3

　　未來的我是一個探索員，專門負責(zé)地下人類生活的探索，20xx年的我接到了總部的命令去地下人類生活區(qū)的21區(qū)，我提上公文包走出房間就把公文包變成了鉆土機，來到了地下人類生活區(qū)21區(qū)，這里是地下人類生活區(qū)科技最發(fā)達的`了，處處熱鬧非凡，燈紅酒綠，我為他們的首領(lǐng)介紹了我們的最高發(fā)明，超級飛機，一秒可飛32216千米，一次可發(fā)963個導(dǎo)彈……然而地下區(qū)人類生活區(qū)的首領(lǐng)卻說：“我們的更神奇，是一個蛋它可以變成一個精靈，就可以幫我們干任何事。我不由得贊嘆了一句：“正神奇�。　笔最I(lǐng)免費給我送了一個偵查系精靈，說這個對你有用。

　　回到家，我躺在床上，想著下一次完成任務(wù)時會經(jīng)歷什么？

想象的作文 篇4

　　今天，我在家里玩著擊倒保齡球的游戲，突然，電視吱吱作響，正想著：是系統(tǒng)出錯了嗎？下一秒我直接被吸進了虛擬世界。

　　保齡球大戰(zhàn)馬上要開始了，這個保齡球場好奇特啊！只有一個計分板、3米的球道和活過來的保齡球。重要的是，連個對手都沒有！這樣怎么比賽呀？當(dāng)我了解所有的規(guī)則和秘訣時，對手突然現(xiàn)身啦！是一只很大的螞蟻怪，它說如果我輸了就把地球啃得渣都不剩！語氣陰森恐怖，令人毛骨悚然！但我是正義的化身，為了人類的安全，不能讓它得逞毀滅地球，我吸取了大量能量蓄勢待發(fā)！

　　它遞給我一個魔法球管，讓我把球往里塞，比賽正式開始！螞蟻怪先扔球，不知是它用力過猛還是求勝心切，球不聽使喚的偏了一些，最終它只獲得了95分。到我扔球，正義的力量使我一下就擊中了！就在我離100分只差10分的時候，螞蟻怪對我的保齡球施了魔法，把它變成短跑苗子似的，跑得飛快！如果冒然擊球肯定無法擊中，我想到了剛才吸取的`能量，念了口令，能量被激發(fā)出來，破了螞蟻怪的魔陣，保齡球被我的能量定住了，我趁機出球，全中！我贏了！

　　邪惡最終是戰(zhàn)勝不了正義的！我贏回了全世界，安然地回到了我家里的游戲中。

想象的作文 篇5

　　有人說的對：“你可以弄清楚已經(jīng)過去五萬年歷史，卻不一定能知道未來五十年的事情�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類是很難想象得到的，我給你們講講20年后科學(xué)驚人的發(fā)展。

　　20 年后，科學(xué)家們早已發(fā)明了像動畫片《七龍珠》里面一樣神通廣大的"萬能膠囊"，只要按按萬能膠囊的按鈕，往前一扔，里面的東西就會像變戲法的出現(xiàn)在人們跟前。而且萬能膠囊小巧精致，便于攜帶，到處都可以買到。我買了許多萬能膠囊，這膠囊呀，主要用于攜帶交通工具，往前一扔，就會出現(xiàn)摩托車呀，汽車什么的，太神奇了，給我省了不少時間呢！

　　"叮鈴鈴"，電話響了，我們現(xiàn)在用的'電話很神奇，你可要做好心理準備，小心說出來嚇死你！未來的電話不用電池，也不用電線，使用一個機械手套戴在手上進行通話。大家都知道，人類的手掌心又紋絡(luò)分層次，每個手指也有分層，這個手套也是根據(jù)人類的手來制作的。每層都有用，每層都有它的特殊功能，這樣，只要撥出電話號碼，用手指擺一個“六”就可以無時無刻地進行通話了，多方便�。∥艺{(diào)皮的兒子愛亂跑，走丟了，沒關(guān)系，打個電話，一切搞定!科學(xué)真是發(fā)達呀！

　　好了，我也該走了，最后送你們一句話：“你們是科學(xué)發(fā)展的新主人，莫辜負了有著輝煌成就的過去和今天，更不要辜負了美好的未來！

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