地方景色的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的地方景色的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地方景色的作文 篇1
曾經看過一篇文章叫《熟悉的地方沒有景色》，內容當然同題目一樣，主要是說“快樂永遠存在于追求的過程中，到遠方去，熟悉的地方沒有景色�！笨晌也⒉贿@么認為，當然，“追求”是必須的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同樣有景色。不是有句古話說：“溫故而知新”。為什么要“溫故”？怎樣會“知新”？這難道還沒有闡明：熟悉的地方同樣有風景嗎？
記得剛學習完那篇文章，我就不贊同它的觀點，友人和我爭論(他支持），可他卻把重點放在了“景色”上�！熬吧蔽覀円矗稍谑煜さ牡胤酵瑯佑行碌木吧�。曾有這樣一種說法：一種事物觀看多次，每次都有不同的發(fā)現。既然這樣，即使在熟悉的地方每次也會有新的景色。
我們需要在一種事物上往深挖掘，去理解它每一次不同的含義，而不是只看到表面，就匆匆趕往下一個站點。
熟悉的`地方有景色，這是一種青春的朝氣，這是一種持之以恒的精神，這是一種向熟悉挑戰(zhàn)的動力。
在人生中，長久保持這種感覺并非易事。特別是當我們取得一定成績時，很容易就會產生趕往下一個站點的念頭。但一件事物其中的內涵深似海，并非一下兩下可以參破，就如自然的風光沒有窮盡；人類的事業(yè)沒有頂點。
我想對自己和友人說：為什么知識沒有盡頭？事業(yè)沒有頂點？風光沒有窮盡？因為它們深不可測。
是的，快樂永遠存在于追求的過程中，熟悉的地方同樣有快樂。追求。
地方景色的作文 篇2
最美麗的一處風景俗話說的好：不到長城非好漢。
今天，我們一家三口就去了向往已久的地方——居庸關長城。在趕往長城的漫漫旅途中，我想：長城一定是像一條巨龍一樣隨山勢而蜿蜒盤轉。就快到了，我心里咚咚直跳，興奮極了！突然，我眼前一亮，一條“巨龍”出現在我眼前！我被那時的景色驚呆了。藍天悠悠，白云朵朵，雄偉的長城在天空的襯托下顯得格外壯觀，仿佛一條巨龍正奮力飛向他向往的天空。爸爸激動的說：“長城，到了！”欣喜若狂的我飛奔向長城口。
首先映入眼簾的是刻在雄偉的城門上幾個遒勁有力的大字：天下第一雄關——居庸關。這就是赫赫有名的居庸關長城？我就要登上這雄偉的長城了！我激動不已。我快步地走著，攀著，雖然熾熱的太陽炙烤著我們，但還是擋不住我們的熱情。不知不覺我們已經登上了一座烽火臺，我從下往上看，一個個烽火臺連成的長城蜿蜒而上，十分壯觀，旁邊的山有的高聳入云，有的危峰兀立，還有的怪石嶙峋……長城，這條巨龍就在這崇山峻嶺間游動，勇往直上。
我們努力的登著，已不記得過了幾個烽火臺，我已經汗流浹背，疲憊不堪，剛才的興奮也一掃而空，心想：我可不爬了，太累了。突然我的眼光落在了一個黑色匾牌上，上面幾個金色的.大字立刻讓我精神振奮，那就是毛主席提寫的：不到長城非好漢。是啊，我要做一個好漢。古人沒有先進的工具和設備，全靠血汗和智慧，建造出這世界聞名的奇跡，是需要多么大的毅力呀！我怎們能放棄呢？我鼓足了力氣，又開始攀登了，不一會兒，我們就登上了長城的最高峰！往下看，哇，太壯觀了。雄偉的長城好像是一條騰飛的巨龍，而我就仿佛坐在龍頭上，在天空中自由的翱翔！我非常驕傲，威力我攀登上了長城，更為我是一個中國人！�。ゴ蟮拈L城，你是中國人民勞動與智慧的結晶，是中國人六個世界的一個文化奇跡。我愛你中國，我愛你長城！
地方景色的作文 篇3
即使是一個最美麗的地方，若被步履踏平了，也將會變得索然無味。所以說，熟悉的地方沒有景色。
我們走過的足跡，往往深刻地印在生硬的水泥路上，往往走到哪里都是一樣。習慣了城市喧嘩的我，就像一具沒有靈魂的紙人機械地走著，走著，徘徊在這座干枯的城市之中。
在我沒有記事開始，除了家鄉(xiāng)，去最多次的便是杭州。大多數人應該和我差不多吧，像這句“上有天堂，下有蘇杭�！倍疾恢缆牰嗌俦榱�，直到聽膩了，別人還在孜孜不倦地說著。
看多了杭州西湖的風景秀麗，我常常這樣想：“西湖雖秀，看多了也就不足為奇了。”
有人說：凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑與美麗，而是誘惑于傳說。即使遠方的風景，并不盡如人意，因為快樂永遠只存在于追求的過程中。
離開了喧鬧的城市，來到寂靜而古老的小巷；改變每天乘車上學的路線，踏上剛被雨水滋潤過的石板路；放棄回家時呼吸二氧化碳的那種心情，接受老人們布滿皺紋的笑臉。巷尾有一雙迎你歸來的燕。
你可曾注意門前的土地上又長出了新草？你可曾看見路旁的草地上又在了新的木蘭花？你可曾察覺到，窗外街邊又開張了新的店鋪？我想，你沒有。
朋友，你做得很對，別停下來，別停下來欣賞，不要安于現狀。
熟悉的.地方沒有景色，這是一種不滿現狀的心情，這是一種向更高目標跋涉的動力。
觀賞熟悉的景色不能讓你成長，因為最美麗的地方，永遠在人生的下一站。
地方景色的作文 篇4
同學們，你們一定去過美麗的鄉(xiāng)村吧，鄉(xiāng)村的生活一定很有趣吧，接下來我來帶你們進入美麗的鄉(xiāng)村生活。
清晨，你會聞到新鮮的空氣中夾雜些許泥土的清香，走在鄉(xiāng)村的田埂上，迎面撲來一股清新的空氣，頓時令人神清氣爽。在這美好的時光里，勤勞的`人們正在辛勤地耕作，時不時傳來幾聲粗獷的山歌，一派悠然自樂的景象。下午，人們都到田里去干活了，當然孩子們也不閑著，跑到田野里盡情的玩耍。這一群天真爛漫的孩子像小猴子似的跳著、跑著。無邊的田野，翻滾著金色的波浪，珍珠般的谷粒閃爍著耀眼的光芒。金風吹呼，稻海齊舞，仿佛在歡迎田野的大豐收。孩子們在草地上盡情的玩耍，玩好了，大家有點餓了，于是就采集茅茅針、刺苔和檬子。大家齊心協(xié)力，采了滿滿一大盤，很快就把肚子填飽了。草地上青草可柔軟了，玩累了往上一趟，就如一塊海綿一樣，彈力十足。到了傍晚，如霧如煙的月色籠罩了整個鄉(xiāng)村，遠山的身影定格在溶溶的月色之中，顯得格外寧靜宜人。
鄉(xiāng)村真是太美麗有趣了，我真感嘆和佩服大自然的神奇力量!
地方景色的作文 篇5
天空中，有著火紅的太陽，雪白的云朵，春天的微風輕輕地吹拂著．
今天，我和媽媽要去家鄉(xiāng)的西湖公園玩． 西湖公園里的柳樹可比別處的柳樹美麗多了，西湖公園里的柳樹一棵棵，修長挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因為柳樹實在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”瞧，柳樹上的那些柳條多么像小姑娘的長辯子．春風吹過來像媽媽的手溫柔地撫摸著柳樹小姑娘的一頭長發(fā)．
現在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公園也正在舉辦郁金香花展．一片片一叢叢的郁金香競相開放．郁金香的品種多得讓人數不過來只能用顏色來識別，有黃的，紅的，粉的，紫的，單色的，鑲邊的．郁金香的花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一根壯實的花莖，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高腳酒杯．這么多的郁金香，一朵有一朵的.姿勢．看看這一朵很美；看看那一朵也很美．
在西湖公園里除了郁金香外還有那碧綠的小草，它們從土地里探出尖尖的頭來，就好像給這美麗的西湖公園穿上來了一件美麗的綠裝．這讓我又一次情不自禁地背出“離離原上草，一歲一枯榮．野為燒不盡，春風吹又生．”
公園的湖水也笑了．那湖呀，既清又綠．綠得像是被那些花草樹木給染綠的．清得可以看見湖底的少粒？小石頭和已經發(fā)黑的樹葉．一陣微風吹拂過水面，波紋一圈圈地蕩漾開去．在湖中有著許多的小金魚．我叫媽媽帶我去買一包魚食．
我剛丟下一粒魚食，小金魚們就爭先恐后地來搶魚食．可是有一只小金魚在等其它小金魚吃完后，才來吃一些魚食．啊，它是多么的謙虛呀！ 這就是我的家鄉(xiāng)——福州，這就是家鄉(xiāng)美麗的公園——西湖公園．
地方景色的作文 篇6
在這樣的夜晚，初春的顏色被夜關在玻璃窗外。窗前那株楓樹依舊靜悄悄地立在那里。他點起一根煙，煙圈似一縷縷的憂愁散開了，散開了……
他，是某某班的一個班主任。他有著每個老師都有的責任心，他期望著他的學生有一天能振翅飛翔，他用自己全部的力量去填充那一雙雙求知、深澈的眼睛�？墒�，他的學生好像有著用不完的精力，甚至大部分課堂的氣氛太過活躍。有時，他想批評他們，可是他怕傷害了學生的心，他不想失去一個學生。是的，一個學生也不能少。
他熄滅了煙頭，轉身走出辦公室，走在那條熟悉的長廊上。他真擔心，還有這么遠的路，學生還要默默地去走，去承受�？墒恰�
長廊邊花兒似乎沒有感覺到春的氣息，那樣慵懶。常聽別人說，熟悉的地方沒有景色。是的，不曾美麗過。
突然，教學區(qū)的燈光都熄滅了，停電了，校園里引起了一陣躁動。
他摸出兜里的打火機，加快步伐向教室的方向走去。他猜想，或許他能肯定，他的學生此時此刻正趁著這“絕好的”環(huán)境在尖叫，在打鬧。
走到門口，他放慢了腳步。他回想剛才路過的這些班級，很安靜。是的，在勤學守紀周各班的表現是優(yōu)秀的。他突然感到很虛弱，他怕看到他的學生一窩峰似地擠出教室，然后跑回寢室。不難想象，那時在一幢教學樓內，混亂與安靜將形成強烈的對比。如果真是那樣，他不會再有老師的氣度與寬容，盡管他們這一周表現得也很好。
可是，教室里依舊靜得可怕，好像那是一片不曾有人坐在里面的荒區(qū)。他的腦海里跳躍著幾個假想：難道他們知道要停電，提早回去了？難道他們不顧他的用心和學校的紀委私自結束晚自習嗎？他不敢再往下想只是用那顫抖的手推開了教室的門。他要對著這個空曠的教室大喊，希望他的學生能明白學校和他的用心良苦。是的，他是要發(fā)泄一下他的情緒……
燈，一閃又滅了，又一閃，整個教室都亮起來。60顆腦袋齊刷刷地轉向門口。他張著的嘴巴慢慢合攏，事實竟如此出乎意料。他的學生竟一反常態(tài)，靜靜地等待燈光的開啟。此刻又凝神在微亮的`燈光下，教室里只有“唰唰唰”的寫字聲。他們好像在祈求永遠如這一刻的寧靜，是的，在這樣的氛圍下，他們想要學習。
他微微地點了點頭，勤奮，守紀是他們此刻最好的形容詞。他應該感謝，感謝學校讓他的班級重新營造了一個安靜學習的氛圍；他應該感謝，感謝他的學生用勤奮守紀的精神給了他繼續(xù)和他們走下去的勇氣。他竟然才發(fā)現，花的美麗不僅僅在于她的綻放。
熟悉的地方沒有景色？不，這瑩瑩的燈光，這凝神的希望已構成了蓬私一道最亮麗的景色。
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