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這里也有風(fēng)景初中作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的這里也有風(fēng)景初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這里也有風(fēng)景初中作文 1
那么請(qǐng)放慢你的腳步，因?yàn)檫@里也有風(fēng)景。
——題記
前段時(shí)間的一陣大雨，雖未褪嚴(yán)冬不留情面的冰冷，卻寫(xiě)上了初春輕輕洋洋的溫婉勁頭，將家門口的那一排排伏在路邊不起眼的植物打得枝折葉落。
每每路過(guò)，心中不覺(jué)油然生出一種不可名狀的幸災(zāi)樂(lè)禍——尤其是那一株株殘敗的花朵，想不到一向外表光鮮的你們也有這一天！
那陣子，我正悠哉游哉地走在濕漉漉的地上，腳下踏著花兒殘缺的身體，一次無(wú)意的抬頭，卻狠狠地震懾住了我對(duì)花兒的挖苦。
原來(lái)這里也有一番風(fēng)景！原來(lái)有一種花，可以如此默默無(wú)聲而震撼人心地盛放在頭頂幾尺的樹(shù)杈空隙間！它們的紅并非艷的刺眼，卻帶有雨后的深刻，放射狀地以熊熊烈焰的姿勢(shì)向四周噴射，平時(shí)默默無(wú)聞，原來(lái)是雨中盛放的蓄勢(shì)……
我真想在此刻駐足，因?yàn)檫@里也有風(fēng)景。
我收拾好自己的驚詫，繼續(xù)向前走去——可是心，以不爭(zhēng)氣地屈服在了那燃燒的樹(shù)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，這些居高臨下的繁華，真是在枝頭燒得正旺，盡管那箭簇般的火焰中，夾雜有隱隱的露光……那便是所謂毫不起眼得花罷。
但這并不影響，我真切地意識(shí)到，這熾熱的火與那冷面的水，完全位于兩個(gè)世界，樹(shù)是在燃燒，在這里以花的形式，用自己的生命著怒放。它們認(rèn)真地對(duì)待自己的每一朵花，每一次花期，它們用殷紅的笑顏來(lái)證明自己的存在，用火熱的真情來(lái)表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)。它們只想讓人們知道，這里也有風(fēng)景。
它們?cè)诖禾炖锶缂s而至，未約定地瓢潑大雨，摧毀的.是軟弱的意志，真正強(qiáng)者的計(jì)劃將按部就班有條不紊得繼續(xù)進(jìn)行。
真實(shí)地，吞沒(méi)一切的大火可滅，而雨中的這簇火，是弱小的雨所無(wú)力泯滅的，這是沒(méi)有其他事物能夠代替的風(fēng)景！
它們就是樹(shù)上的一團(tuán)團(tuán)不滅的火。也許有朝一日它們將凋零，將破碎，將被大地上的厚厚一層灰土覆蓋，但它們不朽，它們存在于泥土里，樹(shù)干的汁液里，存在于每一次新芽伸展時(shí)的震顫里，最終它們將涅盤(pán)于含苞的花朵，綻放出更加璀璨的光芒，這種火，連帶著這種精神，將被一直傳遞下去，這里也有風(fēng)景罷……
這便是酷肖火焰花朵的故事，這便是一處無(wú)與倫比的風(fēng)景……
雨中，一次路過(guò)，明白，這里也有風(fēng)景。
這里也有風(fēng)景初中作文 2
沒(méi)有五岳的雄偉壯麗，沒(méi)有長(zhǎng)江黃河的奔流不息，也沒(méi)有名勝古跡的映襯，鄉(xiāng)村之景顯得如此的平凡，可是，這里也有風(fēng)景！在你看不到的地方！
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客，尋夢(mèng)在他方，歸根須在鄉(xiāng)！訪遍名山大澤盡覽名勝古跡，往事卻如煙云，自夢(mèng)里流瀉而過(guò)，留不下一絲碧波淺痕。難忘的依然是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，我行走在城市鑄造的迷人風(fēng)姿下，心卻在萬(wàn)家燈火的反面，飛向那落日流金的鄉(xiāng)景之中！
相比那令天墊變通途的長(zhǎng)江大橋，家鄉(xiāng)橋，只是小橋，長(zhǎng)江大橋自有它的風(fēng)姿卓絕，但家鄉(xiāng)的小橋配上如煙的細(xì)柳，自有一種儂儂軟語(yǔ)的嬌媚，別有風(fēng)味！這里也有風(fēng)景！
相比那延伸千里的柏油馬路，家鄉(xiāng)更多的是小巷。一條條寬闊的馬路充滿無(wú)敵霸氣，小巷卻有無(wú)盡的典雅，再加上一架紫藤蘿，蕩漾著馬路上所沒(méi)有的清新。有時(shí)候，再來(lái)一聲淅淅瀝瀝的細(xì)雨，再撐一把油紙傘，夢(mèng)游古時(shí)，可謂神清氣爽！這也是風(fēng)景！
終日徘徊在城市的燈紅酒綠，酣歌熱舞，心靈終將閉塞，城市制造的風(fēng)景只屬于城市，從來(lái)不屬于你。就連那三山五岳，名川大澤，古往今來(lái)，只是旅游勝地，人杰地靈只是廣告，摩肩接踵，人頭攢動(dòng)，哪里有一絲的自然之意？如此，何談放飛心靈之說(shuō)，厭倦了紙醉金迷、高樓大廈，何處尋得一處僻靜之所，與山間之明月暢談？
別忘了，這里也有風(fēng)景��！家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)！
回歸那寧?kù)o的山野，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的訴說(shuō)，躺在大地的胸懷中，去聆聽(tīng)靈魂的召喚，小橋、流水、人家，這些都曾根植在記憶深處。還記得，撐著油紙傘在雨巷中哀怨又彷徨的姑娘嗎？還記自己外出尋夢(mèng)踏過(guò)的斷橋嗎？你可知，年邁的老人在你踏過(guò)的`橋上長(zhǎng)久地矗立，長(zhǎng)久的盼望？
來(lái)吧！歸鄉(xiāng)吧！這里也有風(fēng)景！它能撫慰你的心傷，洗禮你的俗念，蕩深你的心胸！這里的風(fēng)景，是你心中的風(fēng)景！
這里也有風(fēng)景，聽(tīng)！那是心靈的呼喚！靈魂的期盼！
這里也有風(fēng)景初中作文 3
茫茫的戈壁，茫茫的戈壁。稀疏的幾棵雜草懶散著。遠(yuǎn)處的幾棵胡楊樹(shù)挺立著。樹(shù)上幾片零星的枯葉卻怎么也不肯落下。就那么孤零零的掛著。這里，荒涼，冷寂。
可，這里也有風(fēng)景。
看！那些挺立著的胡楊或一棵兩棵，或一群在戈壁灘上頑強(qiáng)的挺立著，無(wú)論狂風(fēng)暴雨怎樣的吹打都不見(jiàn)得他變更過(guò)他站立的姿態(tài)。特別是那從橫交錯(cuò)的塔里木河的兩岸，是密密麻麻的老胡楊林，像“針”一樣挺直，直沖云霄。給人以蒼之勁感。還記得初中時(shí)學(xué)過(guò)的課文——《白楊禮贊》，里面站他是樹(shù)中的偉丈夫。還記得第一次看見(jiàn)它照片時(shí)的震撼。再看！那年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹(shù)枝，剝開(kāi)了樹(shù)皮，可胡楊們卻依然傲然地挺立著，像一群強(qiáng)悍的舞者。它們?cè)诟瓯跒┥希蔽鴥H有的.些許養(yǎng)分與水源，牢牢的扎根于大地，想石雕一般，屹立不倒。這些胡楊，是戈壁灘上獨(dú)有的風(fēng)景。這胡楊頑強(qiáng)不屈，不畏艱苦的精神，也是戈壁灘上獨(dú)有的風(fēng)景。
看！這里也有風(fēng)景。
看！那一團(tuán)團(tuán)的火紅在這些金色、銀色、白色的建筑物旁匆匆走過(guò)，又匆匆而來(lái)。他們是在戈壁灘上為石油開(kāi)發(fā)和西氣東輸忙碌的工人。他們一身的火紅，火紅的衣褲，火紅的帽子都是他們特有的標(biāo)志。茫茫戈壁，他們不畏艱苦的自然環(huán)境，年復(fù)一年的在這里奉獻(xiàn)他們的青春。為祖國(guó)的建設(shè)作出了偉大的成就。他們是戈壁灘上偉大的風(fēng)景，也是戈壁灘上最亮麗的風(fēng)景。
炎夏時(shí)地表溫度高達(dá)60°、70°，他們?cè)诟稍锏哪L(fēng)中用汗水、血淚、智慧固定泥沙，夯實(shí)路基，在沙漠中鋪就公路，在犬牙交錯(cuò)，怪石林立的亞丹地貌上鉆井，出氣，鋪管道。常人難以想象的惡劣環(huán)境中，有的工人一待，就是大半輩子。
看！一團(tuán)團(tuán)一簇簇的火紅，是這戈壁灘上最美的風(fēng)景。
都說(shuō)”桂林山水甲天下”可桂林的山水如同女子般柔，而戈壁上的荒漠，巖石卻是大丈夫般的剛。這里的風(fēng)景，蒼勁有力。給人心里以最大的震撼。
看！這里也有風(fēng)景。有天下最美的風(fēng)景！
這里也有風(fēng)景初中作文 4
一升一降，一串串音符譜寫(xiě)成一篇篇樂(lè)章；一揚(yáng)一頓，一個(gè)個(gè)文字串連成一首首歌詞。在音樂(lè)的海洋中，我暢游著，看到如夢(mèng)幻般的仙境，看見(jiàn)歷史長(zhǎng)河中壯烈的篇章，感受曲中淡淡的哀愁。
都說(shuō)讀書(shū)知萬(wàn)物，我卻在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)了真理，看見(jiàn)了一處處生動(dòng)的風(fēng)景。
小時(shí)候，最愛(ài)的不過(guò)是那一首普通到不能再普通的《小星星》，一字一句，一頓一挫，一平一仄，在咿咿呀呀中，我愛(ài)上了這富有節(jié)奏的字與句，也在茫茫的夜空里，看見(jiàn)那閃爍的星星。
再長(zhǎng)大一些，不知不覺(jué)中，我開(kāi)始從音樂(lè)中了解了歷史，也喜歡上了歷史。一首林俊杰的《曹操》讓我再見(jiàn)三國(guó)時(shí)期那一代梟雄。樂(lè)聲起，一個(gè)身材高大、威武雄壯、霸氣側(cè)漏的身影陡然出現(xiàn)在我眼前，他身后，千軍萬(wàn)馬隨之而來(lái)。隔著江水，他望向那遼闊無(wú)垠的大地，一顆統(tǒng)一天下的雄心燃燒著烈火，卻不得不蜷曲在這年老的軀殼之中，仰天長(zhǎng)嘆，而那向前的步伐卻依舊不停……
上了初中，心境似乎也跟著年齡的增大而“垂垂老矣”了。心中不知何處而來(lái)的無(wú)限愁緒無(wú)處發(fā)泄，也只好依托在那傷感的歌中了。每到黃昏，總是一個(gè)人獨(dú)自抱著mp3徘徊在街頭，一首《涼涼》從耳機(jī)中傳來(lái)，在耳中無(wú)限回放，雙手插入口袋，在街邊的`臺(tái)階上找一個(gè)無(wú)人的地方，輕輕坐下，抬頭仰望落日金黃的余暉，隨之而來(lái)便是那傍晚的昏沉，與仍在耳邊回蕩的歌聲。
直至近日，卻又不知為何，迷戀上了那富有韻感的電子樂(lè)。一首來(lái)自艾倫沃特的《Alone》使我深深愛(ài)上了這首歌，在一次次用心聆聽(tīng)中，我發(fā)現(xiàn)隱藏在這倔強(qiáng)不羈歌詞背后的，竟是深深的孤寂以及那對(duì)友誼的渴望。
音樂(lè)與現(xiàn)實(shí)是如此的相似，人們的心是在相遇中靠近的。
蕩漾著的歌聲回環(huán)繚繞，占據(jù)了我靈魂的一隅。一升一降，一揚(yáng)一頓，欣賞這蘊(yùn)含萬(wàn)千情緒的音樂(lè)，不也是一種享受嗎？因?yàn)�，這里也有風(fēng)景！
這里也有風(fēng)景初中作文 5
穿過(guò)蜿蜒的山路，一路竹子遮天避日，我回到老家。
進(jìn)屋，木門“吱嘎”作響，小狗“汪汪”叫喚，鴨子“嘎嘎”聲此起彼伏，魚(yú)兒“撲棱外棱”上躥下跳，土坯房上斑駁的痕跡，濃濃的鄉(xiāng)村田園氣息撲面而來(lái)，這就是我的童年的起點(diǎn)。
順著溪水緩流，我來(lái)到了后院的小竹林，抬頭仰望，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，映得竹林越發(fā)別具一格。踏著凹凸不平的小路，一進(jìn)竹林，只覺(jué)一頓神清氣爽，除了幾處葉縫之間透過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)光圈，都是綠，是竹子的翠青，是小草的嫩綠，慢慢走著，伴著竹子“吱吱”聲，綠在我里，我在綠里。
一個(gè)踉蹌，我低頭看下那一小叢草。用鋤頭鋤開(kāi)土凈，竟是一塊竹筍，披著褐色的衣裳，幾片淺綠的葉子點(diǎn)綴著。我拿著戰(zhàn)利品，思緒飄到八年前。那時(shí)的`村子，人還多，我和小伙伴們總在家長(zhǎng)忙碌之時(shí)，幾人偷偷扛著一個(gè)大鋤頭，“哼哧哼哧”爬上來(lái)，唱著“兩只老虎”這樣再簡(jiǎn)單不過(guò)的童謠。分頭行動(dòng)，蹲在地上，小眼睛努力辨別是否有竹筍隱藏在地里�！鞍�！快過(guò)來(lái)！這有，這肯定有！這么突出！”女孩稚嫩的聲音歡呼著。幾人迅速聚集一起，挨個(gè)拿著那比自己還高的鋤頭，小心翼翼的除土，淺淺的筍頭露出來(lái)了，極大振奮了幾個(gè)小人兒的干勁，奮力挖土，卻發(fā)現(xiàn)那早已被人挖過(guò)�！爸皇�(gè)頭頭啊，害得我白費(fèi)力，都怪你。”一個(gè)小男孩嘟囔，有些責(zé)備的看下剛剛那個(gè)女孩，女孩一點(diǎn)都不矯情，眼神都沒(méi)一絲委屈，微擼袖子，猛拍男孩的背，似笑非笑道“你剛剛說(shuō)啥？看著女孩一副大姐大的樣子，男孩立馬埋怨便稱贊：“哪有，姐做什么都對(duì)�！笨粗泻⒄~媚的笑臉，一眾人哈哈大笑。伴著竹葉“沙沙”響，四是人間最美樂(lè)章，而己人嬉戲打鬧的場(chǎng)景，也成了竹林中一抹別樣的風(fēng)景線。
思緒飄回，幾年過(guò)去了，我去過(guò)了宏偉的長(zhǎng)城，看過(guò)巍峨的華山，見(jiàn)過(guò)壯麗的兵馬俑。但小竹林，卻時(shí)時(shí)讓我念起，因?yàn)樗休d著我的童年，因?yàn)樗鼡碛兄鴥簳r(shí)最美的風(fēng)景，它也有別樣的風(fēng)景。
這里也有風(fēng)景初中作文 6
風(fēng)景處處都有，就看是不是用心去發(fā)現(xiàn)這也是風(fēng)景。
晚飯后，我散步在江邊。風(fēng)徐徐吹來(lái)，悶熱了一天終于有了一絲涼爽。我漫步到一個(gè)很小的公園。這兒真是熱鬧非凡，許多老人在激情的音樂(lè)中跳著健康舞，孩子們興致勃勃地打鬧游戲著，學(xué)生們汗流夾背地打著籃球，中年人則靠在挺拔的小樹(shù)邊看著眼前的一切。小樹(shù)下是一片片干枯的落葉，草坪上是一片綠意，這一切在白黃交混的燈光下，在一片黑暗的江邊顯得格外的美，格外的熱鬧，格外的生氣勃勃。
我坐在草地里，聽(tīng)著這令人振奮的音樂(lè)，欣賞著老人們干凈利落的舞姿。老人穿的總是花花綠綠的，這樣的衣服最適合老人了，看上去很漂亮。她們跳得很開(kāi)心很有勁，即使她們跳的不是那么優(yōu)美，不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她們學(xué)得很努力。她們努力地跳好，努力使每個(gè)動(dòng)作都到位。她們忙碌了一輩子后，享受著生活的.樂(lè)趣；她們累了一天，享受舞蹈帶來(lái)的放松和健康。這是怎樣的一道“夕陽(yáng)無(wú)限好”的風(fēng)景。
孩子們玩得也很開(kāi)心，他們有的熟練地滑著旱冰鞋，有的在健身器玩得不亦樂(lè)乎，有的在互相追逐打鬧。還有的孩子在那邊向老人們學(xué)跳舞，一邊跳一邊和她的媽媽說(shuō)：“我跳的好吧，我厲害吧！”語(yǔ)氣中帶著濃濃的稚氣，媽媽則笑著說(shuō)：“寶寶真棒，跳得真好�！焙⒆痈饎诺嘏�(dòng)身子�！坝稳瞬唤獯汉卧冢粧䞍和嗵幮小�，這是一道多么富有朝氣的風(fēng)景。
跳著舞的老人，嬉鬧游戲、天真單純的孩子，碧綠的草坪，挺拔的小樹(shù)，鑲嵌在黑幕上的星星，柔和、五彩的燈光，正在看風(fēng)景的年輕人，這些都是展現(xiàn)在我眼前的風(fēng)景，定格在了我的記憶中。
江邊的小公園，是一幅動(dòng)感的美景。
這里也有風(fēng)景初中作文 7
那天，梔子花開(kāi)的盛夏；
那天，雨后藍(lán)天白云下；
那天，梔子花樹(shù)下；
那天，我，認(rèn)識(shí)了她。
我們種下了一些櫻桃籽，不經(jīng)意間，也種下了這里的風(fēng)景。
那年，我和她都上初一，她靜，我動(dòng)；她隨和，我要強(qiáng)；她一味的付出，我一味地索取。扎著馬尾辮的我們，卻一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起唱歌，一起犯下無(wú)知的錯(cuò)，一起帶著滿肚子的委屈挨批。那年的我們形影不離，無(wú)話不談，那年的我們幸福快樂(lè)。那年的我們就是道風(fēng)景！
一天晚上，看著我們種下的那些仍毫無(wú)動(dòng)靜的櫻桃籽，我們一起祝愿：櫻桃籽早日發(fā)芽！友誼地久天長(zhǎng)！
時(shí)間在指尖流走，我依舊要強(qiáng)，她依舊隨和。我們一如既往，快樂(lè)如初。她卻倍加細(xì)心照料那些種子，及時(shí)澆水，沐浴陽(yáng)光，而我卻視若不見(jiàn)。那些櫻桃籽依舊無(wú)動(dòng)于衷。
寒假迫近，學(xué)業(yè)繁重，忙著備考。那盆櫻桃籽早被我?guī)Щ丶�，遺棄在了窗臺(tái)上。我們之間似乎日漸生疏了些。終于有一天，大膽放肆的我對(duì)她發(fā)了一腔的無(wú)名之火，于是一場(chǎng)令我們彼此都驚愕的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！繼而伴著酷寒的天氣，也迎來(lái)了漫長(zhǎng)的冷戰(zhàn)。
“我們散了吧！”說(shuō)罷，她飄然而去，留下了滿臉愕然的我佇立在寒風(fēng)中不知所措，眼淚像斷了線的'珠子，掉了下來(lái)。
烏云籠罩著整個(gè)校園，我漫無(wú)目的地走著，驀然抬起頭，那棵梔子花樹(shù)出現(xiàn)在眼前，深冬季節(jié)卻蒼翠如故，枝頭上卻沒(méi)了那潔白芬芳的花朵。我坐在地上，對(duì)著梔子花樹(shù)說(shuō)了好多話，時(shí)間就這樣過(guò)去了……
以后的日子里，生活依舊，彼此遇見(jiàn)，莞爾一笑，擦肩而過(guò)。我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去了，我們的櫻桃籽也許再也不會(huì)發(fā)芽了！
春天來(lái)了，窗臺(tái)那盆櫻桃籽早已蒙塵，順手拿起水杯，渴極了的土塊咕嘟、咕嘟地冒著小泡，終于讓它喝飽了。
一日早晨，窗臺(tái)上一點(diǎn)綠映入眼簾，是它——櫻桃籽！經(jīng)過(guò)悉心照料，終于發(fā)芽了！淚無(wú)聲地滑過(guò)臉頰，曾經(jīng)的真摯友誼，卻不懂珍惜，一味地索取，不愿付出……友誼之花也需呵護(hù)��！
望著嬌嫩的櫻桃芽，驀然明白：這里也有風(fēng)景，成長(zhǎng)便是風(fēng)景！
這里也有風(fēng)景初中作文 8
人生的際遇，總是如一株青藤，在春寒料峭中，悄無(wú)聲息地，便吐出了可愛(ài)的嫩芽。
恰如雜亂的荊棘中綻放的一點(diǎn)嬌花，恰如夏日的狂風(fēng)暴雨后的那抹彩虹，恰如無(wú)垠的沙漠里靜臥的那彎清泉。她，就這樣突兀而又自然的出現(xiàn)在你的面前。讓你不由驚嘆，哦，原來(lái)你在這里呀！
人生亦是這樣，絕境不一定是死地，它往往又是另一番風(fēng)景，“山窮水復(fù)疑無(wú)路”之中，往往也能收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。
“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，用來(lái)形容王維的詩(shī)意人生再合適不過(guò)。亦官亦隱，縱情山水，王維在二者中往返，在塵世紛繁中，寄情于山水找尋心靈的慰藉。
賞盡明月下的清泉，歷覽青松下的.頑石；于寂靜春夜里傾聽(tīng)桂花簌簌，在大漠之中繪孤煙落日，享盡這不為我所役的人生，山窮水盡之時(shí)，隨意躺下，卻又找到內(nèi)心另一座恬靜閑適的村莊，浮云升起，飄散。明月照亮了他的心，也溫暖了我們的心靈。
鄭愁予說(shuō)過(guò)：“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客�！钡莱龅氖嵌嗝雌鄾龅墓饩�，可我們?nèi)羰寝D(zhuǎn)念一想，姑娘心中泛起的騰騰熱意就是錯(cuò)，不也錯(cuò)得美好嗎？
正如道爾頓，在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)紅藍(lán)色認(rèn)知的錯(cuò)誤時(shí)，卻研究出色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)空白。
正如安藤百福，在拉面攤上找到了商機(jī)，創(chuàng)造了世上第一包方便面。
正如喬利，在將燈油滴在熨燙衣服上這樣的錯(cuò)誤之后，卻發(fā)明了干洗劑。
絕境之中逢生，錯(cuò)誤的開(kāi)始卻促成了另一種發(fā)現(xiàn)，這不也是人生的另一種成功，別一番滋味嗎？
無(wú)論是王維還是鄭愁予，無(wú)論是道爾頓還是喬利，在“山窮水盡疑無(wú)路”之時(shí)，不都收獲了“柳暗花明又一村”的驚喜嗎？
在人生的際遇中，生活總是在和我們開(kāi)種種玩笑，總有這樣美麗的錯(cuò)誤，亦有那樣艱難的處境，可它卻又是如此公平，那些美麗的錯(cuò)誤何嘗不是我們收獲喜悅的背簍；困境何嘗不是我們收獲成功的基石呢？
讓我們恰如天空中驚飛的一只鴻雁，在靜謐的天空中劃出一道鴻偉的弧線，在錯(cuò)誤與困境面前，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜吧。困境和錯(cuò)誤之中也可造就美麗的風(fēng)景，人生的真諦亦在其中了。
哦，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
這里也有風(fēng)景初中作文 9
是否曾為了找尋風(fēng)景，而不惜一擲千金；是否曾為了尋覓風(fēng)景，而行遍萬(wàn)水千山。其實(shí)，那方寸之間的楹聯(lián)里，也有風(fēng)景。
初見(jiàn)，是在書(shū)法老師的門口。深巷里，那朱紅門邊的灰白墻上，一對(duì)大紅楹聯(lián)格外灼目：“自喜軒窗無(wú)俗韻，亦如草木有真香”。我仿佛看見(jiàn)綠柳拂窗，屋中公子調(diào)琴，少女梳妝，那平仄之間的景致，一下子映入了我的心房。于是那曾忽略的美好，就那么甜甜地入眼入心，攜一縷若有若無(wú)的墨香。
再遇，便是后來(lái)的`旅行途中。當(dāng)泰山上摩肩接踵的行人讓我覺(jué)得行程無(wú)味，忽然抬頭望見(jiàn)南天門的兩側(cè)，那一片方寸——“門辟九霄，仰步三天圣跡”。我仿若立于九天之上，風(fēng)吹衣裙，獵獵作響，身畔的流云是我的步輦：“階崇萬(wàn)級(jí)，俯臨千丈奇觀”。我俯身下望，群峰皆渺，唯我獨(dú)高，下方是連天青黛色。我贊嘆著，那方寸之間的風(fēng)景，讓我靜心于人群中，觀世態(tài)眾生，品聯(lián)臨風(fēng)，且共從容。
如今，我不愿只做個(gè)看客，我想要成為歸人。于是，滌硯潑墨，展開(kāi)大紅的楹聯(lián)紙，將心神凝止于筆尖一點(diǎn)，輕輕描畫(huà)著。圈、點(diǎn)、勾、一畫(huà)一景，不用仔細(xì)雕琢，便自帶了神韻風(fēng)采。“臨池寄情”、“翰墨生香”。筆落、墨干，粉光打在紅紙上，再過(guò)濾出來(lái)，便帶上了暖色。爸爸接過(guò)，貼在門口，窗外，是白雪如因風(fēng)而起的輕絮般灑下，大地一片銀白。月色如緞，經(jīng)繡女們的手中傾下，那銀白月色下，銀白雪光上，潔白墻壁中鑲的那抹艷烈的紅如火一般，我身在景中，仿若凌虛入天，恍惚間，“競(jìng)覺(jué)不似人間”。
一道古詩(shī)稍長(zhǎng)，一曲樂(lè)府稍繁。唯那方寸之間的楹聯(lián)，雅俗共賞，但我們往往忽略了那楹聯(lián)后的風(fēng)景。仔細(xì)停下，那傳承了一千一百多年的楹聯(lián)文化里，記載的有對(duì)親人的祝愿，有對(duì)希望的事物的期盼，沉淀的是一處絕境的歷史，一個(gè)家族的興衰。褪云浮躁，洗去風(fēng)塵，那方寸之間的楹聯(lián)里，風(fēng)景獨(dú)好。依稀記得，《小王子》里說(shuō)過(guò)，我們現(xiàn)在看到的星光，許是星辰早就消亡，而那一瞬的遇見(jiàn)，是最神秘的意外。那么，我那一瞬與楹聯(lián)中美景相逢，便是最美麗的邂逅。舊楹聯(lián)紅已褪，墨未殘，千載誰(shuí)識(shí)方寸間？
這里也有風(fēng)景初中作文 10
那么請(qǐng)減慢你的腳步，由于這兒也有風(fēng)景。
——題記
前不久的一陣暴雨，雖未褪寒冬不留情面的冰涼，卻寫(xiě)到了早春輕輕地洋洋的溫文爾雅干勁，將大門口的那一排排伏在馬路邊不值一提的綠色植物打的枝折葉落。
常常經(jīng)過(guò)，心里不覺(jué)油然長(zhǎng)出一種不可名狀的幸災(zāi)樂(lè)禍尤其是那一株株殘敗的花朵，意想不到一向表面光鮮亮麗的大家也有這一天！
那陣子，我正悠哉游哉地走在濕乎乎的路面上，腳掌踏著花瓣上缺的身體，一次不經(jīng)意的抬著頭，卻重重的.震懾住了我對(duì)花瓣的譏諷。
原先這兒也有一番風(fēng)景！原先有一種花，能夠這般默默無(wú)聲而熱血沸騰地盛放在頭上幾尺的樹(shù)杈間隙間！他們的紅并不是艷的晃眼，卻含有下完雨后的刻骨銘心，放射狀地以熊熊烈火的姿態(tài)向四周噴涌，平常不為人知，原來(lái)是雨中盛放的蓄勢(shì)
我真想在此刻停留，由于這兒也有風(fēng)景。
我整理好自身的驚詫，再次往前走去但是心，以不爭(zhēng)氣地妥協(xié)在了那點(diǎn)燃的樹(shù)底下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，這種居高臨下的熱鬧，簡(jiǎn)直在枝頭燒得正旺，雖然那箭簇一樣的火苗中，參雜有隱約的露光那便是說(shuō)白了絕不起眼得花罷。
但這并不危害，我真實(shí)地意識(shí)到，這炙熱的火與那冷面的水，徹底坐落于兩個(gè)世界，樹(shù)是在點(diǎn)燃，在這兒以花的方式，用自身的生命著怒放。他們認(rèn)真地看待自身的每一朵花，每一次開(kāi)花期，他們用殷紅的笑顏來(lái)證實(shí)自身的存有，用火爆的真心來(lái)表述對(duì)生命的喜愛(ài)。他們只為讓大家了解，這兒也有風(fēng)景。
他們?cè)诖禾炖锶缙诙�，未承諾地瓢潑大雨，催毀的是柔弱的信念，真實(shí)最強(qiáng)者的方案將循規(guī)蹈矩井然有序得再次開(kāi)展。
真正地，吞沒(méi)一切的火災(zāi)可滅，而雨中的這簇火，是柔弱的雨所乏力泯滅的，它是沒(méi)有別的事情可以替代的風(fēng)景！
他們便是樹(shù)枝的一團(tuán)團(tuán)不息的火�；蛟S有朝一日他們將凋零，將粉碎，將被大地面上的厚厚一層灰土遮蓋，但他們不朽，他們存有于土壤里，樹(shù)桿的液汁里，存有于每一次新芽屈伸時(shí)的震顛里，最后他們將涅盤(pán)于含苞的花朵，綻開(kāi)出更為燦爛的光輝，這類火，連同著這類精神實(shí)質(zhì)，將被一直傳送下來(lái)，這兒也有風(fēng)景罷
這便是酷肖火苗花朵的小故事，這便是一處無(wú)以倫比的風(fēng)景
雨中，一次經(jīng)過(guò)，搞清楚，這兒也有風(fēng)景。
這里也有風(fēng)景初中作文 11
給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔！——題記
一聲雞啼，萬(wàn)丈光芒照耀大地，在朝陽(yáng)的陪伴下，藍(lán)天伴著云彩下出現(xiàn)在我們的面前。透過(guò)早霧看去，那藍(lán)天是多么的美麗啊！在那古老的青石板上，那黑青的瓦片間。在朝陽(yáng)渲染的天空是多么美麗�。∪欢切┑皖^耕作的人們，那些忙碌工作的人們，那些在書(shū)本面前奮筆疾書(shū)的人們，不肯抬一下頭或者說(shuō)是“無(wú)暇”抬頭看一看我們頭頂?shù)哪且环剿{(lán)天。而我便是這些人中的典型。在面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力下，我趴在書(shū)桌上進(jìn)行無(wú)窮盡知識(shí)海洋的“挖掘”，像一個(gè)自由之人被戴上‘枷鎖’，無(wú)法自由。有意傾聽(tīng)這“大珠小珠落玉盤(pán)”的韻致，發(fā)出“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡?感慨，但抬頭望天的習(xí)慣，早已從我們的生活中逝去，就像我們漸漸失去空靈明凈的內(nèi)心，就像這日益失去安閑而不斷加速繁忙的社會(huì)。藍(lán)天這片原本最熟悉的地方，這大片的天際，居然淡出了我們的視野！遠(yuǎn)去！
……
告訴我，你是否有躺在松軟草坪上展望天際的愿望？那空靈的天空，曾給過(guò)人們多少美妙的幻想。蘇軾“不知天上宮闕”、“把酒問(wèn)青天”的豪邁豁達(dá)，岳飛“仰天長(zhǎng)笑，壯懷激烈”，韓愈“一行白鷺上青天”的絕筆，甚至于郭沫若理想中那美妙的天上的街市，在他們眼里，天空承載著幻想，而在我們這里何不可幻想一次？于是我抽閑看了那片天，仔細(xì)地用空靈之心觀察了它。重新領(lǐng)略那“熟悉不過(guò)的風(fēng)景”——白云，淡霧，在一些樹(shù)木枝影擋住的葉隙之下，望去…那葉隙之生命源頭的陽(yáng)光，點(diǎn)亮了我的心靈。城市里信鴿，在天空畫(huà)出一道優(yōu)美的軌跡，無(wú)名鳥(niǎo)的飛過(guò)，更是平添了無(wú)限生機(jī)……
那片藍(lán)天，再熟悉不過(guò)，充滿幻想與童年，充滿回憶與韶光，縱然平日的天空已不再湛藍(lán)，地上再?zèng)]有茸茸的綠地，只因?yàn)檫@些原因，豈能辜負(fù)這天賜的良辰美景？請(qǐng)記得生命在藍(lán)天下孕育，我們來(lái)自…
請(qǐng)不忘在我們繁忙之際，抬頭仰視我們熟悉的地方，生命誕生的地方。這會(huì)給你一絲清涼，一絲愜意，一絲詩(shī)情，一絲久違——那是熟悉的地方也有的風(fēng)景。
這里也有風(fēng)景初中作文 12
你有認(rèn)真的觀察過(guò)這個(gè)世界嗎？
小草紛紛探出頭來(lái)是種生機(jī)勃勃之美，樹(shù)葉的飄散何不是一場(chǎng)凄涼落寞之美？春燕銜泥筑巢是一種欣欣向榮之美，枯藤老樹(shù)上的烏鴉有何不是一種溫暖風(fēng)情之美？
美到處都有，只不過(guò)缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
走在回家的路上，看著那一群群的麻雀從頭頂掠過(guò)，翅膀振動(dòng)的聲音是多么的美妙動(dòng)聽(tīng)。抬頭仰望，原來(lái)我們?cè)鴵碛羞^(guò)這么美的天空啊！淡淡的粉色暈染這天邊的一角，夕陽(yáng)發(fā)散著它的'余輝，發(fā)出暖人的橙色。不經(jīng)意間，我竟發(fā)現(xiàn)我走錯(cuò)了路！本該是筆直的柏油馬路，現(xiàn)在卻成了蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小徑，耳邊還時(shí)不時(shí)的傳來(lái)幾聲犬吠，打破了原本安靜的氛圍。我抑制住心中的慌張，但瞬間又被莫名的愜意所填滿心房。慢慢向回走去，也不知走了多久才終于回到了家中。
母親早已做好了豐盛的飯菜等待我去享用，哥哥正挑燈夜讀，為不久后的中考奠定基礎(chǔ)�？粗抑屑仁煜び帜吧娜�，我竟在想他們莫不是著了魔？
早晨起來(lái)，奶油般的天空沒(méi)有一絲擾亂，而我卻像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的作業(yè)呢？密碼把它放在了書(shū)包里，怎么不見(jiàn)了？難道在這么美好的日子里，老天要給我開(kāi)這么大的一個(gè)玩笑嗎？這時(shí)她走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“作業(yè)找不到了？你先用我的卷紙聽(tīng)課，一會(huì)兒慢慢找吧�！钡谶@句話之后，我知道她一定會(huì)受到老師的批評(píng)。本想立刻還給她，可老師終歸是老師啊。四十五分鐘對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)言像是過(guò)了四十五年。一下課我立刻找到她說(shuō)了句抱歉，可心里的內(nèi)疚卻久久不能散去，可她聽(tīng)后卻板起了臉“我們還是不是好姐妹了？這么見(jiàn)外？懂了，沒(méi)愛(ài)了！”聽(tīng)完這句話，那塊壓著我內(nèi)心的大石頭才終于落下。我就像一艘船，她就像一道風(fēng)景，我從她身邊慢慢劃過(guò)，將她記入心間。到另一個(gè)地方，聽(tīng)別人訴說(shuō)她的故事。
風(fēng)景是永存的，情感也是永存的，就像羅丹曾說(shuō)“美到處都有”是呀！我們身邊處處有風(fēng)景，只因我們生活在這本是風(fēng)景的世界中。自然萬(wàn)物是風(fēng)景，家里家風(fēng)是風(fēng)景，同學(xué)情誼是風(fēng)景。繁華的凋零是為了襯托曾經(jīng)的美好，風(fēng)景的存在是為了讓人們更好的去發(fā)現(xiàn)和探索。人生的旅途中，這里也有風(fēng)景。
這里也有風(fēng)景初中作文 13
我喜歡二中的五月，滿天飄飛的是蒲公英的種子，這是我不曾想到的……
清晨漫步在那條不算長(zhǎng)的林蔭道上，懷里捧著本書(shū)，東張張西望望，或許是昨晚偷著下的雨水，左邊池塘水位漲得很高。偶爾身邊躥過(guò)幾位同學(xué)，想必是被要求到班的同學(xué)吧，而遲到的我，卻依舊邁著那不慢不快的腳步。
是的，我遲到了，但正因此，我突然發(fā)覺(jué)往昔那如此熟悉于耳的書(shū)聲今日似有所不同，不同在哪里？我聽(tīng)到了，是這在校園飄逸的讀書(shū)聲與這落在池塘上枯葉敲打在水面上的淺唱的合奏。望著那輕風(fēng)吹拂著的葉子不停地飄落在水面上，我看到了，那聲音擊落了又是一年的滄桑，在生命的下落中，以輕盈而卑微的姿態(tài)，迎接大自然的洗禮，透著泥土的芬芳，是全新的希望。
在學(xué)校呆長(zhǎng)了，覺(jué)得校園平靜平如同死水，多少聲尖叫與驚訝都引得一片嘩然。我是不善驚訝的，卻記得那一偶然的發(fā)現(xiàn)，我驚訝不已，如同這飄落的葉子帶給我的驚喜。
“看，這竟然是蒲公英”我欣喜的大叫，同行的朋友也驚訝了，他們驚訝的不是這蒲公英，而是我這個(gè)一向沒(méi)“大動(dòng)作”的男生的“失態(tài)”。我不敢伸手去接住它，我怕?lián)踝∷涞匕l(fā)芽的方向。終究等它一飄一落中舞到自己的'方向，才走近觀看。如此忙碌的五月，我還是為它駐足。同學(xué)戲謔：“難怪×老師曾說(shuō)文科班的男生是多情的種子�！蔽倚Φ溃骸安皇�，不是這樣的，我只是覺(jué)得，彼時(shí)能讓我見(jiàn)到——這滿天飄飛的蒲公英的種子，我很欣慰。
自那以后，我仿佛覺(jué)得空中多了一絲淡淡的白色，我喜歡這白色，讓我想到了落地發(fā)芽地聲音。
回到教室，走向自己三組靠后的座位，我看到了同學(xué)們的背景。有站著咆哮的，有座著低吟的，我很感動(dòng)這一刻，五月的某一刻，我們?cè)绱说脑谝黄疬^(guò)，如此的總為了那些我們總愿為、總該為的東西而努力拼搏，哪怕生活再平靜得如同死水，哪怕色彩再單調(diào)得只有陰暗，我們匆忙的腳步告訴我們，我們安靜的背影告訴我們：這里也有風(fēng)景。
我抬頭，似乎又看到了那白色的蒲公英的種子飄過(guò)，我如此愜意的一笑，向它猛吹一口氣……
這里也有風(fēng)景初中作文 14
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)，我想飛向外太空，因?yàn)槟抢镉猩衩孛利惖摹芭硕嗬毙乔�；小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)，我想乘上開(kāi)往西藏的飛機(jī)，因?yàn)槟抢镉幸煌麩o(wú)際的茫茫草原和遍地牛羊；小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)，我想去往有海的地方，因?yàn)槟抢镉小靶谴蛊揭伴煛钡膲验煟恍r(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)……
小時(shí)候的夢(mèng)里，總向往著遠(yuǎn)方，因?yàn)樵谖业男睦铮h(yuǎn)方有我未曾觸及到的風(fēng)景，它們就像一個(gè)個(gè)散發(fā)著魔力的精靈，深深吸引著我那懵懂的心。
坐在小小的院子里，看著家門前矮矮的小土坡，我向往著遠(yuǎn)方那險(xiǎn)峻巍峨的雄山；看著門前那口沉靜的池塘，我向往著遠(yuǎn)方波瀾壯闊的大海；看著村子里一間間低矮的平房，我向往那高樓林立的都市繁華……
后來(lái)，年齡逐漸增長(zhǎng)，離家越來(lái)越遠(yuǎn)，離遠(yuǎn)方越來(lái)越近，我和小時(shí)候的向往逐漸接近。我以為，我會(huì)欣喜，我以為，我會(huì)快樂(lè)�？墒�，為什么我卻沒(méi)有？
望望四周，是小時(shí)候向往的美侖美奐的高樓大廈。這里如此繁華！街上衣著時(shí)尚的年輕人，行態(tài)穩(wěn)重的中年人都步履匆匆；高速公路上，大大小小的車子車水馬龍地駛過(guò)；大大小小，五顏六色的霓虹燈閃爍著刺眼的光……但，這不是我想要的。
也曾踏上過(guò)那巍巍的雄山。是這樣的險(xiǎn)峻其偉！也有“一覽眾山小”的雄奇；有“千山鳥(niǎo)飛絕”的霸氣，也有“萬(wàn)跡人蹤滅”的空幽……但這不是我想要的。
也曾踩上過(guò)那軟軟的'白沙灘。是這樣地細(xì)軟溫和！有“秋水共長(zhǎng)天一色”的寧?kù)o安謐，也有“孤帆天際看”的一望無(wú)際；有波濤洶涌的浪花，也有壯闊的巨浪……但，這也不是我想要的。
那，我要的是什么呢？
我想起了，家門前那小土坡，雖然沒(méi)有險(xiǎn)峻的氣勢(shì)，卻有柳暗花明的驚喜；我想起了，家門前那口小小的池塘，雖無(wú)大海般的跌巖起伏，卻有夏日清荷的沁人幽香，有魚(yú)蝦嬉戲的樂(lè)趣；我想起了，寧?kù)o小村莊，雖無(wú)廣廈林立的繁榮，卻也沒(méi)有那般喧囂與浮華，有的是雞鳴狗吠的安寧和夏夜繁星……
原來(lái)，我想要的便是這樣的風(fēng)景；原來(lái)，這樣的風(fēng)景便在身邊。無(wú)須向往遠(yuǎn)方那撲朔迷離的風(fēng)景，這里也有風(fēng)景！
這里也有風(fēng)景初中作文 15
有誰(shuí)曾注意過(guò)，我們頭頂上這片再熟悉不過(guò)的藍(lán)天。
——題記
“梅子金黃杏子肥”，就在前一些日子，姑蘇古城入梅。肥潤(rùn)的雨滴從藍(lán)藍(lán)的天際而落，落在那古老的青石板上，那黑青的瓦片間，順著園林亭臺(tái)的飛檐，流入蘇州老農(nóng)們的心田。它將梅子染黃，杏子涂紅。這剛剛承受過(guò)七十年一遇干旱的魚(yú)米水城，無(wú)論哪里都在享受這溫柔的天賜，這藍(lán)天的恩賜。
然而習(xí)慣于低頭耕作的人們，習(xí)慣于在寫(xiě)字臺(tái)上低頭耗盡人生的人們，不肯抬一下頭或者說(shuō)是“無(wú)暇”抬頭看一看我們頭頂?shù)乃{(lán)天。我便是這些人中的典型。面臨著中考的壓力，趴在書(shū)桌之中進(jìn)行無(wú)窮盡的復(fù)習(xí)，像一個(gè)囚徒被囚禁在書(shū)房之中，無(wú)法自拔。有意傾聽(tīng)這“大珠小珠落玉盤(pán)”的韻致，發(fā)出“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母锌�，但抬頭望天的習(xí)慣，早已從我們的生活中遠(yuǎn)去，就像我們逐漸失去空靈明凈的內(nèi)心，就像這日益失去安閑而不斷加速繁忙的'社會(huì)。藍(lán)天這片原本最熟悉的地方，這大片的天際，居然淡出了我們的視野！
告訴我，你是否有躺在松軟草坪上展望天際的習(xí)慣？那空靈的天空，曾給過(guò)人們多少美妙的幻想。蘇軾“不知天上宮闕”、“把酒問(wèn)青天”的豪邁豁達(dá)，岳飛“仰天長(zhǎng)笑，壯懷激烈”，韓愈“小雨潤(rùn)如酥”的天街，甚至于郭沫若理想中那美妙的天上的街市，在他們眼里，天空承載著幻想，而在我們這里為何不可？于是我抽閑看了那片天，仔細(xì)地用文化之心觀察了它。重新領(lǐng)略那“熟悉不過(guò)的風(fēng)景”——無(wú)云，有霧，樹(shù)木枝影擋住了一些，透過(guò)葉隙的生命源頭的陽(yáng)光，明亮了我的心靈。城市里蝙蝠的魅影，在天空畫(huà)出一道優(yōu)美的“S”，無(wú)名鳥(niǎo)的飛過(guò)，平添了無(wú)限生機(jī)……
那片藍(lán)天，再熟悉不過(guò)，充滿幻想與童年，充滿回憶與韶光，縱然平日的天空已不再湛藍(lán)，地上再?zèng)]有茸茸的綠地，只因?yàn)檫@些原因，又怎么能辜負(fù)這天賜的良辰美景？請(qǐng)記得生命在藍(lán)天下孕育，我們來(lái)自那里。
請(qǐng)不忘在我們繁忙之際，抬頭看看我們熟悉的地方，生命誕生的地方。這會(huì)給你一絲休息，一絲愜意，一絲詩(shī)情，一絲久違——那是熟悉的地方也有的風(fēng)景。
熟悉的地方，也有風(fēng)景。
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