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(優(yōu)選)寫景的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的寫景的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景的作文1
朋友，你還記得四年級語文課本里《雅魯藏布大峽谷》這篇課文嗎？學了它之后是不是很想有一天能親自去看看那神奇壯麗的世界之最啊？告訴你們，今年暑假我去了！很好玩哦！雅魯藏布大峽谷不但水急、路險，景色還特別漂亮有特色呢！
我們是從西藏的拉薩穿越長長的川藏線去那兒的。那天清晨我們從八宿鎮(zhèn)出發(fā)，爬過高高的色季拉山口。江南的七月正是炎炎夏日啊，海拔4515米的色季拉山卻盛開著滿山遍野的杜鵑花。那些嬌美漂亮的五彩鮮花蔓延在時濃時淡的晨霧里，鋪天蓋地、無邊無際地包圍著群山，惹得我們大聲驚嘆，興奮不已。正當大家陶醉在經(jīng)幡飛舞，鮮花盛開，風景如畫的嫻靜美麗時，我們的越野車翻過大山，駛過魯朗，突然拐進了一條小道。峽谷頓現(xiàn)，一種截然不同的自然景象迎面撲來！
腳下的路不再平坦，越野車開始像浪尖上的小船那樣劇烈顛簸，我們穿越在濃密幽綠的峽谷，兩邊是重重疊疊的翠綠山林。密密的樹木根根筆直，挨挨擠擠地一直排向高遠的天幕，許多山嶺都被潔白的濃霧籠罩著看不見頂。峽谷深處，天空不再是輕盈的藍色，時不時有直插云霄的蒼莽大樹在我們眼前掠過。路的左邊就是狂野澎湃，無法用語言去形容描述的雅魯藏布江�；野得C穆的天空伴隨著震耳欲聾的嘩嘩水聲，雅魯藏布江洶涌激越，湍急的水流狂怒地撲騰翻滾，一下下地翻卷著高過人頭的巨浪。那些急速旋轉(zhuǎn)的漩渦啊，活像一個個惡魔的血盆大口，看著讓人一點也不懷疑：不管什么，假如不小心掉進它的嘴里，肯定不要一秒鐘就被吞噬了......
山路崎嶇，川藏線一路緊隨著大江，江拐它就拐，江轉(zhuǎn)它也轉(zhuǎn)，滔天的`江水洶涌澎湃勢不可擋，沸騰著一路曲折向東。道路跟著它，極險！窄窄的山道不但蜿蜒曲折、高低不平，許多時候還看不到前面的路，每過一個彎道，司機都要死命地按響喇叭。有幾次還陡峭地看不見前面的路，汽車高高往上爬，就像開向死亡的“斷頭崖”，以為沒有路了，到最頂上卻猛地又突現(xiàn)了一個筆陡的下坡......看得我是心驚膽顫目瞪口呆！車在路上行駛，輪子的一邊一直緊貼著懸崖和激流。兩車相遇時，靠江那邊的車仿佛隨時都有可能被擠入大江，滾進“沸騰的大鍋”，好緊張哦！每一次我都暗暗祈禱，心里真是又害怕又興奮。
好長好長的峽谷，坑坑洼洼的狹窄山道上，到處流淌著從高高雪山融化下來的小溪流。我們的司機喜歡毫不減速的直沖而去，每沖一次就像玩游樂園里的“激流勇進”一樣：車子開過，飛濺的清清水流被激起半天高，我們就飛魚一樣在水中飛躍。真是超級刺激，超級好玩啊！我開心地合不攏嘴，車子剛駛過一個水潭，心里馬上又盼望下一個快快出現(xiàn)......
整整半天，我們就這樣在緊張地驚叫和激動地歡笑中度過，又驚又怕、又喜又盼地穿越在險峻的峽谷中。看著兩邊山嶺的優(yōu)美景色像兩扇沒有頭尾的無邊屏峰一樣連綿不絕，聽著滾滾翻騰、激流暗涌的雅魯藏布江一路怒吼著不屈不饒地追隨。我在汽車劇烈起伏的顛簸中一邊玩著開心地倒過來顛過去游戲，一邊期待著一個個“激流勇進”的來臨！這一路走得真是驚濤拍岸、狂野刺激�。∷械娜硕继幵跇O度亢奮的激動之中......驚險刺激的雅魯藏布大峽谷哦，帶給了我們太多的快樂驚喜，這一段對我來說是真正好玩的藏地之旅！
盡管這只是一次真正的行車之旅。一路上，我既不能親手觸摸江水的清涼，也沒能下車徒步峽谷，探索課文中介紹的種種珍貴樹木和奇異花卉。更沒有看見攀援穿梭的野生動物。整個行程，我只是在車上感受著峽谷那沒完沒了的險峻陡削，如刀劈削的懸崖絕壁，時時從高山流淌而下的泥石流，偶爾在山頭顯現(xiàn)的冰川，還有那巨浪翻滾深不可測的雅魯藏布江......可就算這樣，雅魯藏布大峽谷那一個個一樣樣在強烈顛簸中真切伴隨著我走了一路的驚險刺激，依然讓我深深難忘，癡癡眷戀！壯麗神奇的雅魯藏布大峽谷啊，長大了我還要去看你！
寫景的作文2
夏天的夜晚多么迷人呀！白天，天空像剛剛刷洗過的藍色，藍幽幽的又高又遠，而現(xiàn)在卻變得一片漆黑而神秘深不可測。
幾只知了在茂密的大樹的小辮子上歡快地歌唱，知了唱了一會兒，又停了下來，好像它那響亮的嗓子啞了似的。另幾只又唱出悅耳的聲音，令我心情舒暢。
繁茂的大樹下，有一個清澈的小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個綠色的盤子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開了臉。小溪美麗極了！
根深葉茂，盤根錯節(jié)的大樹前面還有一個小池塘，有許多的孩子在池塘里玩耍嬉戲，他們跳進池塘里，投向池塘媽媽的懷抱。他們像小魚似的，在清涼的池塘里快樂地游著，享受塘水的撫愛。
深夜里，靜悄悄的，調(diào)皮的星星哥哥月亮姐姐偷偷地跑出來玩耍。星星像一枚枚天燈，美麗極了。星星是恬靜的，是安詳?shù)模裉炜盏难劬�。星星仿佛和我捉迷藏，東藏 西躲，弄的我眼花繚亂。月亮像一個大玉盤，又像一塊圓餅干。
這個村莊剛才還熙熙嚷嚷的，現(xiàn)在安安靜靜。
夏天的夜晚真美麗！
北京城的夏天真熱啊！我坐在外邊的大樹下乘涼，聽到了知了大聲的鳴叫，好像在說：“熱死了，熱死了，我快受不了了�！睂﹂T的張大爺家的大黃狗，呼哧呼哧地喘著粗氣。我實在支撐不住了，從冰箱里拿出了一根冰棒大嚼了起來。整個屋子就像一個蒸籠，我只好又來到外邊，我看見有幾個小孩子熱的太難受了，“撲通”一聲，他們一起跳進了附近的小河里，像小鴨子一樣在水里游來游去，還一邊大喊著“爽啊，真涼快兒，涼快兒。”樹尖上站著兩只黃鶯，它們停止了那種動聽的歌聲，癡癡地望著天空，雖然我坐在樹下，但黃鶯卻一動不動地站在那兒，像似沒看見見，我想：也許他們熱的`飛不動了吧！太陽毫不留情地向大地散發(fā)著熱量，路旁地幾株野菊也沒心情比美了，而是耷拉著它們的小腦袋兒，用葉子尖指著太陽，好像在生氣地說：“太陽啊太陽，你也太熱情了吧."
夏天的雨，干脆，強勁；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生動，豪爽；夏天的雨，毫不拖泥帶水；夏天的雨，像個男人！
他不像春天的雨那樣，淅淅瀝瀝，極盡了纏綿。他生性秉直，無所顧忌，來的猛烈，去的迅速。如果說春天的雨是搖曳著淺綠長裙的清純少女，那么夏天的雨就是說來就來，說走就走的梁山漢子。
他不像秋雨那樣，星星點點，故尋閑愁。他總是在狂風大作中生情并茂，在電閃雷鳴中袒露胸襟，在驚心動魄中一諾千金。如果說秋天的雨是“誰憐憔悴更雕零”的李憶安，那么夏天的雨就是披長發(fā)而仰天長嘯于澤畔江河的辛稼軒。
他更不像冬雨那樣，在噼哩叭啦的凜冽寒風中，無情的讓人全身發(fā)抖。他如發(fā)怒的神兵鼓噪而來，似摧枯拉朽的千軍萬馬凌空進發(fā)。如果說冬天的雨是給人們帶來的是沉寂的氣息，那么夏天的雨就是“氣吞萬里如虎”的粗豪男人給人帶來的奔放與狂野。
他雖然豪邁，雖然狂放，雖然動人心魄，雖然大氣磅礴，但他和男人一樣，表面上表現(xiàn)著堅強，內(nèi)心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著干脆，經(jīng)受著磨礪佯裝著豁達，面帶著微笑顯示著生命的剛強。在他不堪重負的時候，有時會哭會笑，有時會吵會鬧，但在哭過笑過吵過鬧過之后，又背負著希望、疲憊和責任走向了熱情；在他無奈的時候有時只會悶頭抽煙，在他苦澀的時候有時只會躲起來喝酒，有時只會在無人的角落里哭泣，但在抽過喝過哭過之后，又裝出了一副英雄的形象來走向了強大。
他總是按季節(jié)固有的程序收獲他的圓滿。他不會因為人們的企盼而提前，也不會因為人們體驗干燥而來晚。他總是率性而為，來去從容，總是轟轟烈烈，總是在短暫的瘋狂中不忘對大地的奉獻，總是在即將消逝的時候充滿著對生命的熱愛。
如果說春天的雨婀娜多姿，是俏麗佳人，秋天的雨纏纏綿綿，是悲情的怨婦，冬天的雨冷酷無情，沒有了溫柔，那么夏天的雨，就是直接爽快的男人！
寫景的作文3
我們來到了婺源，那兒主要是看古老的房子。 我們玩的第一個項目是觀看溶洞。爸爸說：“在幾億年前，這里還是一座完整的大山，但山里有一條小溪，小溪在山中流動著，把山蛀了一個大洞。溪水越來越多，最后，把整個山都蛀空了。又過了很長時間，洞壁上的水一滴一滴地落下來，小水滴里有礦物質(zhì)，滴下來之后，水蒸發(fā)了，礦物質(zhì)留在地上，堆積成一塊塊形態(tài)各異石頭�！卑职诌�說：“再過幾億年，可能這個溶洞會被填滿，過幾億年又成為溶洞……”媽媽說這就是卡斯特地形。 第二個項目是看古代的房子。來到安徽（注：其實是江西）古房子前，有一個高高的門檻，媽媽說：“古時候，門檻越高，說明這家人地位越高�！卑不盏墓欧孔永餂]有像我們家一樣的窗戶，那里的窗戶在屋頂上，叫天井。
那里的人把雨水當作寶物，窗戶在屋頂上，下雨時，雨水就會聚在家里，這叫“肥水不留外人田�！钡谌齻�項目是參觀彩虹橋。河里有一條長長的跨湖梅花樁，走梅花樁的人很多，還要排隊呢！我在排隊時，看見了一個水車，這水車被流水推動著，把碾子都推動了，正好用來碾米，這樣就不用人來做事了。終于輪到我們了，我高興得跳上去。小半天都過去了，我才走了幾步。我伸長脖子向前望，呵，一個穿了高跟鞋的阿姨不敢向前走，我可以用一個詞來形容：膽小如鼠！快到岸上的地方，有一座小橋，就在梅花樁旁邊，好多人都從橋上走過。這個老橋才是彩虹橋。我在河邊，順手捉了幾只螺螄。 第四個項目是爬大障山，看壯觀瀑布。我看見許多小瀑布我又熱又累，媽媽見了，就讓我去瀑布旁休息，爸爸在上面給我們拍照。我看見腳下清澈的'溪水，情不自禁地把手伸進去洗洗。媽媽說：“撿幾塊漂亮的石頭放在家里的玻璃杯里，家里就會更好看�！庇谑菋寢尷业氖�，我彎下腰，撈了幾塊石頭。爬到半山腰，我們都爬不動了，于是就坐車下去了，所以沒有看見壯觀的瀑布。 第五個項目是參觀延村思溪。
一進延村，就有好多當?shù)氐男∨笥延窟^來，都搶著要做我們的小導游。后來媽媽請了一個長得像我的小女孩做我們的導游。我們就跟她進去了，她帶我們?nèi)⒂^了老房子，給我們詳細地解說了一下，我們聽了就更了解這個地方了。我和導游小姐姐還在一個老弄堂里合了一個影。到了思溪，很多小朋友又涌上來，因為媽媽請過小導游了，所以這次請了個大導游。大導游解說得可好了，給我們詳細地講解了皖南民居的特色：石雕、木雕和磚雕。 最后我們?nèi)テ�，因為已�?jīng)是晚上了，天已經(jīng)黑了，所以我們說第二天一早再來玩漂流。 第二天早上８點，我們就已經(jīng)到漂流售票處了。因為太早了，所以原本能坐６個人的竹筏就只坐了我們３人。我們和爸爸坐在第一排，媽媽坐第二排。開船啦，我心里可激動了！在清澈的水面，一眼就能望到水下的水草和小魚。爸爸說：“我一伸手就能撈到一根水草�！痹拕傉f完，前面就有幾塊石頭攔住了水滴去路，水就從石頭上面翻過，平靜的湖面上翻起來滾滾浪花。這時我問爸爸：“你還敢撈水草嗎？”爸爸連忙說：“不敢了！”優(yōu)美的風景，引來白鷺和翠鳥。白鷺那美麗的身姿，把我的視線緊緊吸引。一旁，翠鳥停在船頭，唱著動聽的歌，柳樹上有一只黃鸝看著翠鳥，也唱起來動聽的歌，它們是在比賽嗎？看到這，我想起來大詩人杜甫寫的《絕句》中的前兩句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。有兩只紅蜻蜓停在我們的船頭，一下飛起來，把我嚇了一跳。這時，一只墨綠色的蜻蜓從我面前飛過，它和紅蜻蜓比起來，就是一個龐然大物。
岸邊，有一棵大樟樹，樟樹下，有人在洗衣服。有一個人抱著一個寶寶，那寶寶還向我們招手呢！到了目的地，爸爸去開車，我和媽媽脫了鞋到水里去撿石頭。水里的石頭可刺腳了，我的腳被戳得站不穩(wěn)，差點摔跤，還好媽媽拉住了我的手，不然我就要變成落湯雞了！ 后來我們游玩了東線游覽區(qū)，那里都是看一些古代村落、古代房子的。最后，我們依依不舍地離開了婺源，去方特樂園玩了。
寫景的作文4
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自 始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
10.本文是一篇較為成熟的`敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
22.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定心,催人奮進.
29.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
30.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
寫景的作文5
冰雕，是一種獨特的藝術(shù)，這一種獨特的藝術(shù)里邊，記載著許多靈巧的手活，每一個冰雕，都是每一個藝術(shù)家的奇跡結(jié)晶，每一個冰雕的背后，當有藝術(shù)家那么一段傳奇的人生故事。
很有幸，在今年的冰雕節(jié)中，我被學校選中了，被學校派去參觀今年的冰雕活動，當我的知這個消息之后，讓我立既心奮起來了，因為，在這一個漫長的等待之中，我是帶著無比好奇的心態(tài)去迎接它的，可以說，對于這冰雕節(jié)，我是無比的向往，希望能夠親眼目睹它的容顏，感受它帶給我無比刺激的體驗，讓我從中了解冰雕的神奇和特別，也讓我從中了解冰雕藝術(shù)家的人生故事。因此，我為這一次冰雕之行我感到無比的幸運和幸福。對于一次難得的冰雕之旅，我會以一種十分認真嚴肅的態(tài)度去迎接，去對待，去關(guān)懷，讓自己在這一次的旅行之中，大有收獲。
很快地，冰雕節(jié)的日子已經(jīng)來臨了，那一天，學校安排了老師，把我們帶到了一個地方，讓我們排成了一排排長長的'隊伍，向那神秘的冰雕館走去，一路上，我內(nèi)心的興奮之情，總是按捺不住，無論我如何努力去超消除這一感，但是這一種興奮的感覺總是毫無掩飾地蕩漾在我的心頭，好像是人生第一次遇到了一件十分特別興奮的事情一樣，久久不能消去，讓我也感到十分之難以抗拒。漸漸，我們邁著輕盈的腳步，便來到了冰雕館。這冰雕館的外形，給人一種十分霸氣的感覺，讓人看了，都覺得霸氣外露，難以想象它里邊幻底是以一種怎樣的資態(tài)存在于每個人的面前。就這樣，我們在這一壯觀的建筑物面前，留下了驚嘆的感觸，走進了冰雕館里面。
一進到冰雕館里面，便有一種涼涼的感覺。感覺像是在了一個冰天雪地里邊，給人一種奇妙的眼測感。沿著我們的人群的腳步，我們來到了擺放冰雕作品的一個角落里，這個時候，我便開始眼前一亮了。在我眼前，是一座高大華麗的冰雕，它的那種高大雄偉的壯觀讓我為之震撼，感覺媽媽這冰雕的作品是那么的獨有魅力，真是讓人大開眼界，讓人感受到了這個世界的美好。這一座高大的冰雕像不僅美麗，而且它還會發(fā)出光芒，這光芒無疑為它增添了一道吸引眼球的另外一種存在。緊接著，我們來到了一個像是洞的地方，認真一看，它果然是一個洞。走進洞里，看看洞內(nèi)的景象，給人的感覺又像是換了一種口味，讓人又看到了另外一番奇妙的景觀。在這外洞上，豎立了一棟獅子冰雕像，這獅子看起來十分威武，蹲在洞口，守護者在意的一切。在這世界冰雕像的左邊，也放著一棟冰雕像。這一棟冰雕像可就雄偉了，這是一棟菩提祖師的冰雕像，只見這菩提祖師坐在洞的中央，正給他的弟子念師講經(jīng)，在這一棟菩提祖師的冰雕像的左下角還豎放著一棟孫悟空的冰雕像，我一看到，我便知道了這是孫悟空學藝的地方。在這孫悟空冰雕像的旁邊，還有著一棟獨特的冰雕像，這一棟獨特的冰雕像，讓人一看就不難看出，這是孫悟空的如意棒，這一如意棒的冰雕像以威武的資態(tài)，高高地佇立在了這冰雕館里。再看看其他零碎的冰雕像，原來這是東海龍王在與孫悟空談判著這如意棒的交接儀式，他們正在小聲翼翼地商量著，而在它們的一旁，那些兵蝦蟹將正在側(cè)著耳朵，在議論紛紛起來，好像在討論著這定海神針如意棒到底會不會落到孫悟空的手上。看到這一幕幕，我便感覺到了一種熟悉的感覺，當我腦海里閃過一個畫面后，我才從中反應了過來，原來這是西游記里的情節(jié)��！這冰雕館把這情節(jié)雕刻得那么栩栩如生，讓人感覺像是置于《西游記》當中。
游完了冰雕西游宮后，我們便來看這冰雕館內(nèi)最靚麗的冰雕作品。來到冰雕館的內(nèi)部，我才發(fā)現(xiàn)，這做冰雕的人，他們的冰雕技術(shù)是那么的出神入化，竟然把冰雕雕刻得如此的神似。這冰雕館內(nèi)部，雕刻出了哪扎鬧海的情節(jié)。站在一處看去，看到哪扎正用著他的武器，踏著他的風火輪，正與海龍五的兒子交站，他們正打得不可開交，勢頭一度陷入了十分緊張的狀態(tài)之中，經(jīng)歷過了一次又一次的努力后，哪扎終于是騎到了海龍兒子的身上，最后把海龍王的兒子，活生生地打死了。這樣的冰雕作品，真是讓我感到十分難以抗拒它們的魅力，我又再一次對他們發(fā)出了感嘆。
看著這些栩栩如生的冰雕作品，我多次陷入了陶醉的狀態(tài)之中。
寫景的作文6
我的家鄉(xiāng)猶如一個人間仙境，她就是美麗的羅茨董家營村，大家想知道我的家鄉(xiāng)怎么樣嗎？那就隨我來欣賞一下吧！到我的家鄉(xiāng)要走一段山路，穿過一片樹林。這條漸遠漸無窮的山路，在深山幽谷間盤旋，忽高忽低；在茅草叢里伸展，時隱時現(xiàn)，有時直起直落，好像垂直地掛在山頭的云梯；有時曲曲彎彎，若斷若續(xù)，又像神秘的藏在亂草間的溪水。有時橫鋪在山腰，頭上是懸崖，腳下是深淵。又時山窮水盡，柳暗花明；有時豁然開明，一直可以望到幾十里外的群峰。
山坡上是一片樹林，枝葉茂盛，綠樹成蔭，最美的植物要數(shù)枸杞子啦。這時他們已經(jīng)結(jié)出了果實，水靈靈，紅艷艷，就像一串串紅珍珠，在碧綠的葉子的襯托下，真是美麗極了！在半山腰上，只見青瓦粉墻錯落有致，集成了一個頗為壯觀的村子。小村的上空升起裊裊炊煙，好像一個身穿白紗的少女在翩翩起舞，在陽光的照耀下婀娜多姿。我們村莊，活似一枝盛開的荷蓮，四周的群峰就是那活鮮鮮滴露的花瓣兒，中間肥沃的水稻田好像芳香飄逸的蓮臺，四周的村舍可以算是它那散散的香蕊，白蓮河穿過蓮臺，依依向東流去。
我們的村莊最美的是綠色，時時處處不同的色調(diào)的綠色。遠處的山連綿起伏，與近處的山各不相同。近處的山體是青綠色，仿佛用藍中帶墨綠的毛筆在宣紙上洇染而成；遠處的山體則有點灰暗，如一抹灰色的云霞；中間的山體顏色在濃綠中夾雜著一些淺灰，極富生命力，有時山間云霧繚繞，似圍著輕紗，朦朧而迷人。我們村子雖算不上依山，卻傍著水，悠悠的河水繞過村子西邊，河水淺淺的、清清的，河底游動的魚兒和晃動的沙石清晰可見。河堤上長長的一排楊柳，伸展著細長的柔枝，輕輕地隨風飄動。一條大路通向村子，村子邊上圍著碧綠的樹，紅磚小樓、白墻農(nóng)舍，掩映在綠樹翠柳從中。
家家戶戶門前都栽著樹，種著各種花草，院子里收拾得干干凈凈。連村中的水泥路面也像用清清的河水洗過似的，一塵不染。整個村子清潔、明麗。踏入村中，往上看，是塊不大的天空，瓦藍的晴空里，偶爾會飄過幾多白云，看四周，一色綠樹，間有翠竹青藤。這里地地形狹長，谷底有條山洞，寬闊處，形成一座天然游泳池，池水綠如翡翠，水底的卵石清晰可見。
走過田間小路，我們來到了田野的邊上。這是一片一望無際的稻田。眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，把稻稈壓彎了腰，直也直不起來，谷穗在陽光的照耀下金光燦燦。還有那翠綠欲滴的甜菜，金盤似的向日葵，圓溜溜的大西瓜，又脆又甜的甜瓜，以及一串串掛滿枝頭的葡萄琳瑯滿目的瓜果好似珍珠、瑪瑙、翡翠一般金老師可愛。遠遠望去，整個稻田就像是一塊美麗的黃色地毯。一陣風吹過，稻穗被風吹得左右搖擺，就像是金黃的大海中的波浪，一浪推著一浪，此起彼伏，非常壯觀。
初春，油菜花在明媚陽光的照耀下，艷艷地閃著金光，散發(fā)出泌人心脾的芬芳，吸引了無數(shù)勤勞的小蜜蜂。嗡嗡嗡，它們哼著快樂的小曲，在這花的海洋里跳起了優(yōu)雅的舞蹈，開開心心地忙著采蜜。蝴蝶抖開漂亮的衣衫，盡情地在花間飛舞。一陣陣帶寒意的春風把菜花的香氣送進我們的鼻子里。菜花金黃，麥苗油綠，那鮮艷的色彩只怕在畫家的`調(diào)色盤里也是找不到的。再配上遠處似薄紗掩映的房屋和野花點綴的綠草坪上幾頭健壯的耕牛，構(gòu)成了一幅美麗的中國畫。
太陽慢慢離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。天色越來越暗，深藍色的天空出現(xiàn)了幾顆星星，眨巴著明亮的眼睛，俯視著鄉(xiāng)村傍晚的迷人景色。偶然聽見幾聲蛙鳴，迎合著遠處車子的笛聲，喧鬧了一天的小村終于慢慢入睡了山村里偶爾有幾句農(nóng)人的夢語和小孩夢醒發(fā)出的輕泣，以及母親哼著搖籃曲邊拍著孩子的聲音沒有一處不滲出山村的安溢，恬靜與溫馨。
清冷的夜空里，銀盤似的月亮穿過層層的云霧，露出金老師嫵媚的圓臉，微笑著浮到中天。乳白色的月光，輕輕一般灑落下來，把山河村莊映的熒光明亮，皎浩的月光又如清泉流水一樣，灑遍了人間噓！別出聲，不要打擾他們睡覺！
寫景的作文7
首先要選好觀察點，小學生寫景的作文。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。
其次，要按一定的的順序?qū)��？梢园捶轿唬◤膬?nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠，從遠而近）�？梢园凑w和局部的關(guān)系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）�？梢园磿r間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。
第三，要抓住景物的特點，有重點地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準確、恰當?shù)剡\用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
�。�1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化，小學生作文《小學生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當時當?shù)氐恼鎸嵡闆r。
（3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。
2、描述社會環(huán)境。
社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)氐?風土人情等等。
（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當?shù)恼Z言寫出來。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點。
�。�3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過。
就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。
（1）抓住特點，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關(guān)景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點。
�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
�。�3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。
4、描述可愛家鄉(xiāng)。
可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
�。�1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來寫，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
�。�2）要善于以小見大，抒發(fā)真情實感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細小事情開始的。
寫景的作文8
【作文要求】
圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作�？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。通過你的習作，要讓讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
【習作指導】
同學們，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們走進大自然，用畫家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用作家的筆去描繪美。
１、像畫家一樣細細觀察發(fā)現(xiàn)美：
我們生活在一個五彩繽紛的世界里，可為什么許多同學還寫不出好文章呢？其實，我們還沒有學會觀察，只會“走馬觀花”。試想：一個人坐在跑得很快的馬背上，能看得清路旁的花嗎？只有下馬仔細看，才能辨認花的種類，觀賞花的顏色形狀，聞聞花的香味，想想花的用途??總之，當你選好景物后，就要按照一定的順序，調(diào)動多種感官參與觀察�？吹米屑�，問得清楚，想得全面，這才叫觀察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀察，平時就要養(yǎng)成自覺觀察與積累的習慣。記�。荷瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不歇。
２、像作家一樣具體描寫展示美：
⑴抓住特點話神奇：
同學們，自然界的景物千差萬別，只有抓住特點，才能向讀者描繪一幅獨具特色的畫面。同學們寫景時最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我們在描寫一處自然景觀時，要善于寫出自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體驗；要想想主要突出哪一點奇妙之處，抓住重點寫具體。
�、苿屿o結(jié)合話神奇：
要把景物寫得情趣盎然，就必須有靜有動，動靜結(jié)合。既要刻畫景物的形狀、顏色等，又要捕捉景物的動態(tài)與變化。瞧，《鳥的天堂》一文，作者就具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的動態(tài)景象，展示了美麗動人、生機勃勃的南國風光。
⑶點面結(jié)合話神奇：
寫景作文要學會運用點面結(jié)合的方法，對景物既要有全面的概括介紹，又要有細致入微的刻畫�！而B的天堂》一文，作者既寫了眾鳥紛飛的熱鬧情景，又特寫了一只畫眉鳥，使我們不僅感受到這里的鳥兒多，而且感受到了它們生活的自由快樂。
�、日归_想象話神奇：
要把一處景物寫活，必須展開想象，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法�？吹健昂陲w”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看這句話：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。比喻手法的運用生動地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。
⑸情景交融話神奇：
美麗奇妙的風景使我們心曠神怡，即所謂“觸景生情”。邊觀察邊與自然對話：你對景物會說些什么，景物會對你說些什么呢？寫法上，可以一邊寫景、一邊抒情；可以先寫景，后抒情。而只寫景不抒情，作文就像白開水。
3.學習本組課文寫作方法
本單元課文對于學生習作的直接幫助在哪里：《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》，四篇文章主題一致，文字都特別優(yōu)美，學生背誦重點段落雖然化時較長，但相信這些語言的積累對于學生語言運用是一定有好處的.。但這四篇文章無論在寫作順序還是寫作內(nèi)容上，都具有較強的個性，對學生的習作而言，覺得單拿某篇文章無法起到范例的作用�？紤]到四篇文章脈絡清晰，敘述有序，于是確定將“觀察的順序”“習作的順序”作為本次習作教學的重點。
習作教學由此展開：
第一步，回顧本單元四篇文章，整理文章的脈絡，給學生“有序”的概念�！队^潮》潮來前、潮來時、潮來后
《雅魯藏布大峽谷》地理位置、世界第一、奇異景觀
《鳥的天堂》第一次經(jīng)過“鳥的天堂”（太陽落下山坡的黃昏）；第二次經(jīng)過“鳥的天堂”（陽光照耀下的早晨）
《火燒云》火燒云上來后地面發(fā)生的變化；天空中火燒云顏色的變化、形狀的變化《觀潮》、《鳥的天堂》、《火燒云》三篇文章的“觀察順序”與“寫作順序”是基本一致的，是學生可以學習效仿的。告訴學生，《雅魯藏布大峽谷》是個例外，它是按不同的內(nèi)容來安排寫作的。
寫景的作文9
我做了一個夢。夢中，我把心給失落啦!心失落在哪兒呢?是在黃河清澄的浪花里，是在珠穆朗瑪峰盈壑的碧綠里，還是在塞外戈壁灘的翡翠里?我自己也弄不清楚。我只能憑記憶，重溫舊夢，把失落的心找回來。
那個夢至今還貯藏在我的腦海里。我記得自己變成了一位快樂的天使，踏著白云，駕著長鳳，在青天碧海里邀游。
我飄到中原上空，看見了一條巨大的青龍——黃河!它時而在深溝險壑里奔騰喧嘯，用輕快的旋律唱著歡樂的歌;它時而又在一望無垠的碧綠平原上搖頭擺尾，盤旋起舞。黃河兩岸層林盡染，樹木棒棒，芳草凄凄。我笑立波頭，凝望著朵朵綻開的浪花，思索著過去的歲月。
苦難的歲月啊!黃河兩岸，都是光禿禿的，沒有樹木，沒有花草，只有裸露著的荒山和一毛不長的瘠地。山洪暴發(fā)，大量泥沙阻塞河道。黃河這條狂龍，真是驕橫不可一世。它驕橫跋自，毫無顧忌。滔天駭浪，呼嘯躍過河堤，席卷大地，沖垮房屋，滌蕩良田沃野。它留給人們的，除了無窮無盡的災難，再就是談河色變的恐懼。人們殺牛宰羊祭祀河神，朝天膜拜，哀求救世主為他們制伏這條作亂的狂龍。但是，救世主又在哪兒呢?多少世紀!多少血淚!災難深重的人們終于認識了災難的根源——毀壞了森林。他們揮舞著鐵臂，開拓歷史遺下的荒蕪之地，驅(qū)逐歷史遺下的災難與貧窮，把綠的情思播下，把綠的種子撒下，把綠的色彩描下，使瘠薄的土地再現(xiàn)綠色的生命，使那翻滾著泥沙的黃河變成了一條馴服的青龍。
呵，主宰人類命運的，究竟不是什么神，也不是什么救世主，而是人類自己!是人類高超的智慧、辛勤的勞動和不屈不撓的精神!
看吧，到如今，灑脫的垂柳，在黃河兩岸婆姿起舞;風姿招展的夾竹桃，像一團團綠色的迷霧;沿河兩岸的荒山，都變成了綠洲。在河堤林間小道上，多少戀人在絮絮私語，多少知音在款款漫談。
我的夢久久地在黃河清澄的浪花里求索。我的心是不是就失落在那兒?也許我的心失落在西藏高原上吧。
于是，我又披著月色，駕著長風，降臨在珠穆朗瑪峰。使我驚訝的是，那里沒有漫天的白雪，也沒有遍地的堅冰，只有樹木花草。我佇立山頭、縱目了望，座座青山似雨后破土的春筍：“青山半落白云外”這句詩無異是虛無縹緲間的一幅圖畫。人家講，西藏高原是地球的屋脊，我說呀，它是人類最高最大的綠色宮殿，是地球——宇宙綠洲一顆翡翠寶珠。
夢中，我依依地向西藏高原告別。珠穆朗瑪峰像一位多情的少女，揚起碧綠的手，仿佛在為我送行，又仿佛在盼望我下次再來。我戀戀難舍，我的心也許就失落在那少女舉手的.一剎那吧。我一定要來的，為了尋找失落了的心!
夢中，我還找到了塞外戈壁灘大沙漠。說是沙漠，只是從前的事，而我夢里的戈壁灘卻沒有半點黃沙的痕跡。映入眼簾的，只是綠!綠!綠!在這舒展著碧綠的廣袤平原上，我的心醉了。綠絨絨的地毯伸向天幕，和風吹來，蕩起了萬頃碧波，整個大平原竟成了綠色海洋。我覺得自己是一條快樂的小魚，在綠波里邀游;白色的帳篷又像大海里片片白帆;成群結(jié)隊的羊群，又像一團團白云在碧綠草原上游動。我真不敢相信，這碧綠大平原的前身，竟是大沙漠!自從人類用他們的雙手捕捉住綠的倩影之后，那貧瘠干旱的沙漠才變成了豐腴秀麗的草原。那首“天蒼蒼，野茫茫，鳳吹草低見牛羊”的民歌，形容這廣表的大平原，再合適不過了。
我久久地在草原上徘徊。望著碧綠的芳草，雪白的羊群，像一個老婆婆為她的孫兒喊魂一樣，我癡心地呼喊我的心兒：“回來，我的心兒;放他回來吧，迷住我心兒的草原�！笨墒牵业男膬簠s沓無音信。
其實，又何必去尋找呢?那盡披綠裝的大地，哪一個地方不叫人心醉，哪一個地方不叫人神魂顛倒。何況我只有一顆心呢，即使我有更多的心，也會失落得一干二凈，而且，即使找回來了，肯定還會失落的，因為那綠色的大地是那樣的勾人心魄!
寫景的作文10
誰都有自己愉快的童年，在這些美妙的童年里，誰都有自己的樂園。許多人的樂園都是在開敞的大自然，像魯迅的百草園，程海的樹林……我的伙伴有的在人民廣場或宿舍的院子里，而我的樂園卻在一個封閉的地方——我的房間，有人一定會問為什么？讓我慢慢的告訴你。
記得在我四歲那年，媽媽特制為我設計了一間屬于我自己的小屋。我的房間雖不算大，在我看來仍有很多屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。我很清楚地記得，當時房間里的一切擺設。有我的一張漂亮的小床、一排櫥柜，柜子上有許多玩具，還有一個書桌，還有很多很多屬于我自己的東西，這小屋簡直就屬于我自己的天地、我的樂園。
爸爸、媽媽上班去了，我往往就會一個人在屋子里“瘋”。和我的那些玩具玩過家家游戲。我還給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿�，如小馬奔奔、小熊嘟嘟、機器貓聰聰、小兔乖乖、小猴跳跳……還有很多的布娃娃。我在我的小屋里，一個人玩過家家，布娃娃麗麗當媽媽、布娃娃滔滔為爸爸，小兔、小猴做他們的孩子。媽媽麗麗在廚房里做飯、爸爸滔滔在書房里看書，小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在爬樹，還有小馬奔奔、小熊嘟嘟和機器貓聰聰，他們正在趕往乖乖和跳跳家的路上。我還給他們配音，設計臺詞。我學著爸爸的樣子，對著媽媽麗麗說：“麗麗，飯都做好了嗎？待會兒了，乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聰聰已經(jīng)到了�！比缓螅矣袑W著媽媽麗麗的樣子說道：“知道了，都準備好了，快叫孩子們都進來吃飯吧�！焙�，現(xiàn)在想起來那時玩耍時的放肆、無拘束，真有趣。
不過，每一次游戲結(jié)束之后，我的房間總是被我弄得亂七八糟。有一次，媽媽很生氣，狠狠地批評地了我，嚴厲地說道：“蕾蕾，你看，這房間被你弄的很亂，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，要學會自己收拾、打掃衛(wèi)生�！比缓缶鸵粯右粯拥慕涛沂帐�，整理我的房間。從那以后，我每次做完游戲，我都自己收拾、整理，學會了使用洗塵器。還會幫爸爸、媽媽做很多的家務事。
所以說，我的房間，既是我童年游戲的樂園，也是我懂事、學會做事的地方。我愛我的'房間。
樂園，顧名思義，是給人快樂的地方。有的人的樂園是小溪、一座小山、陽臺、而我的樂園卻是校園。
走進校園，便傳來朗朗讀書聲。天空光滑澄藍的象塊藍寶石，悠悠白云，另人的精神為之一振，這就是我的樂園。
下課了，同學們立刻放松了神經(jīng)，爭先恐后的往外涌，像鳥兒飛除了籠子，奔向藍天。我們玩起了各種游戲�？矗覀儼嗟耐瑢W正在那兒玩沙包。扔沙包的同學正拿著沙包，躍躍欲試，而接沙包的同學小心翼翼，高度警覺的盯著沙包，雙手伸出，像準備接零食的小孩。勝負就在一瞬間，沙包從扔沙包的人手中飛出，朝目標飛去，接沙包的同學本以為接住了，可一不小心，失手掉在地上。唉。扔包的同學得意洋洋，被打中的垂頭喪氣。真是一家歡喜一家憂。
上課了，我們的神經(jīng)立刻蹦得緊緊的。專心致志聽講，在知識的海洋遨游，在武警的智慧寶庫中尋找寶藏。在老師的指導下，我們披荊斬棘，戰(zhàn)勝一個又一個困難，像幼苗貪婪地吸收甘露，學習一個又一個知識，教室里也有樂趣。
我的樂園就是樓房后面的一片菜園。
這片菜園由24戶人家種植。春天來了，這里長滿了荒草。大人們把荒草鏟掉，把它們?nèi)拥交鹬�，地下的荒草沒了，我們覺得很快樂。然后大人們開始翻地、上肥。播種——不久地里就長得綠油油的一片了。
夏天到了，菜園變成了百花園。黃瓜、絲瓜、茄子、豆角都開滿了花，蝴蝶在飛舞，蜜蜂在采蜜。地旱了，我們抬水澆地，十分勞累，心里也甜，因為快豐收了。
秋天到了，菜園里果實累累。黃瓜長的又粗又長，南瓜長的又大又圓，辣椒長得像燈籠，茄子穿著一身大紫袍——我們摘了，不僅自己吃，還送給別人。
這就是我的樂園，我愿明年的菜園更漂亮！
寫景的作文11
秋·花謝花飛皆是情
論愁思，不管是秋日晴空上群雁鴻影，還是群山疊嶂中幾聲蟬鳴，自古來都是是人才子幾縷鄉(xiāng)愁的源頭。論翠色輕描淡寫，秋日漸衰嗯的碧綠卻又輕輕描摹出淡淡情思??
秋，天高云淡。春日的天空總有幾絲暖意，夏日的天空中日光熾烈如火；冬的天空幽暗寒冷，青灰彌漫。然而相比春的童稚、夏的熱情與冬的冷靜，秋卻是一望透徹的真誠。秋的碧空澄澈如洗，陽光灑下也隱隱透明。有時我甚至會想，透明的陽光給碧綠的樹葉上色，為什么上不出透明的顏色？這也許是不能用幾句物理學不便的定理來解釋的。我寧愿相信，是生有樹葉的生靈萬物自己選擇了最明麗的顏色。松柏只愛青碧，就算披上霜雪液不褪色；楓唯愛猩紅，仿佛那種顏色是鮮血——最熾烈的顏色。大部分的樹葉選擇了燦爛的金黃，因為那是豐收的顏色，是世間最純樸的快樂。
碧空如洗，孤雁留影。大雁的`南去也讓詩人們賦予了離別的含義。萬里無云，孤雁穿過那些深淺藍色組成的小徑，幾聲悲鳴震得透明的陽光都微微一顫�！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄�！痹娋錈o情唯意有情，又有誰知道劉禹錫那片天空中的鶴，是否真的喜悅，或哀傷？
仰望秋的天，葉揚側(cè)耳細聽秋的水。流水如有意，落花更有情。那片云下細細的溪水又悄然流向了哪里？——是那汪深邃明亮如美人雙眸的潭嗎？
深山夾澗，澗水流清。幾百年無人踏足的原始森林，小小的溪靜靜的音，水花濺上那一塊青碧的苔蘚或冰涼的石壁，悄然無聲。九曲十八彎的澗水在重山疊嶂中靈巧穿行，仿佛這條徑為水而造，又仿佛這澗水為徑而生。秋晨，冰涼的澗水從那一條懸崖上的瀑布源源而生，在彌漫著霧氣的山崖間穿行，向懸崖上的蒼松問候早安，向絕壁上的靈芝致敬問好。在這塊無人觸及的土地上，秋造就了那一切一切的天地靈氣。造化神奇，鐘靈蘊秀。
那片璀璨的金葉，那溪清亮的流水。不比城市的繁華，只有自然萬物的秋才更顯美麗。
如果說人類造就下城市的秋是珠光寶氣、舉止不凡的大家閨秀，那么自然造就、未被任何世俗染指的秋便是才華橫溢、清秀雅致的小家碧玉。
秋，萬物衰退，百花凋零。飛葉殘花，弱水三千。殘花碎葉在微寒的秋風中翩躚起舞。每一個華麗的舞步、優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身都應和著那曲響了幾千年幾萬年的秋曲——葉歌。秋風是不容情的，然而這并不代表秋也是無情的。秋風從枝頭掠過，低低的嗚咽中奪取了萬物的生命。而秋葉留下了人們對于來年春天的希望�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，落花如有意，凋零的生命也為來年的繁盛貢獻自己的最后�！帮S颯西風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。”冬梅傲雪而秋菊凌霜。秋奪去全部的生命，卻也不忘親手播下希望的種子。菊花，在颯颯西風中傲然而開，骨子里比秋風更涼的傲意讓輪回之末的蝴蝶也不敢接近。秋菊，是在對天神宣告自己的永不屈服嗎？
秋的晨霧氣彌漫而微涼，秋的午金色璀璨而喜悅。秋的夜，寂靜、寒冷、月色瀟瀟。
秋仿佛最喜歡月亮。于是她讓自己的夜空清麗、潔凈而高遠。純黑藍色染成的夜空，星辰稀疏，是秋為月的到來灑水掃路。于是，人類的詞典里多了一個彌漫著月色的“秋月”，也多了一個為秋月而生的“月朗星稀”。秋夜的曠野，廣闊，遼遠而令人心曠神怡。瀟瀟清風長長的拂過原野，冷冷月色灑上大地，于是使人
們又吟出一句“一夜清麗的月色”。農(nóng)作物剛剛被割過的枝葉中又好像有蛐蛐兒的哀鳴。秋蟬在落葉如雨的樹上斷斷續(xù)續(xù)的吟，有氣無力的振翅飛。秋蟬秋蟬，秋末之蟬早已只去了昔日的生機。
花謝花飛皆是情，葉落葉舞都是愁。李白舉頭望見的秋的那縷月光，蘇軾醉眼中有陰晴圓缺的秋的那夜月色。劉禹錫天空中的秋的那只鶴展翅飛翔，辛棄疾夜路旁的秋的那群蛙鳴若稻香。是城市里大家閨秀的秋，還是自然里小家碧玉的秋；是天高云淡碧空如洗的秋，還是千曲百折清亮如眸的秋。秋是夏的侍女。還是冬的使臣？或許，她本不是我們所想的那般??
試看：秋，只是秋。
寫景的作文12
我站在這里一直默默地等著。
再一次看到春暖花開，我才知道，原來以前的那些片斷從沒放棄過將我牢牢地鎖在過去�；秀敝g，回憶便會無端而來。有時是獨自走在街頭的一瞬，有時，只是面朝小窗，仰望那剪貼畫似的天空，有時，身旁的同學肆無忌憚的暢懷大笑，我也會牽動嘴角，跟著笑起來，證明自己也是這里的一員。此時回憶就像神靈獻身，不期而至，讓人不知所措。
不知是因為心實在難以落在現(xiàn)實這樣冰冷的地面上，還是過去的記憶太過美好。終究，我變成了一個活在過去的人，關(guān)于他們和我的畫面像幻燈片一樣不知疲倦的在腦海里定格，閃爍，消失，重放，一個個故事就接二連三的從回憶中跳出來，控制了我的思維。
有時候，人會突然想回到記憶的源頭，然后，淚水卻漫過了眼眶。
現(xiàn)在想想，好像用來填充我生命的所有激情和色彩都在初三的那短短的幾個月中綻放了，在那些迷惘，壓抑，又要面對分離的特殊日子里，綻放得愈加燦爛，燦爛得將以后的生活都映成了蒼白。
回想當時的天空和如今的一樣，就像一道稀釋的水彩，清涼而通透，干凈得不見一絲波瀾，葉子，紙楦，e花和我，總會忙里偷閑地在角落里聚成一堆兒，亂七八糟的聊一些沒有用的話，那是當時最奢侈的消遣了，而且每個人都興趣盎然，好像要抓住這些支離破碎的時間把即將過去的三年整理一下，給現(xiàn)實騰出一些空間。
那時候，我想起了我們跑過的接力賽，可能在很多人的心里都已忘卻了的.，三年的接力賽，都是同樣的四個人在跑，與那些成年在外訓練的陌生同學站在同一個起跑線上，我們的成績不免是有點讓人傷心的，但是在最后一年，又一次跑進了決賽的時候，誰都知道，我們已有了心與心的默契，不用再說互相鼓勵的話，剛站在跑道上的，就已經(jīng)感到了來自遠處的熾熱的眼神。
我們在第八道，最外面的一道。發(fā)令槍響之后，我只聽得到耳邊呼呼的風聲，和心臟一次次有力的律動，四肢不受支配的迅速移動著，感覺接力棒還在，前面葉子的影子也越來越清晰。我憑著最后的一點力氣把接力棒遞到她手里時，四周的鼓聲，叫喊聲才一股腦兒的灌滿了耳膜，我?guī)缀跻c軟在地上了。
我們的最后一個人第六個沖過的終點的，算是歷史最好成績，預賽的第八變成決賽的第六，二十二個班里的第六。三年的接力只得了這一分，可我們?nèi)杠S的快要撞在了一起。
e花說，想想以前，我們不像其它朋友那樣每天都融洽和平靜，我們總是吵，吵得連我都記不清有多少次了，全是為了一些小事，吵完了卻又好的跟什么似的。
我輕輕的笑著點了點頭，說，那也是一種幸福吧。然后看了看葉子，她也笑盈盈地看著我。
還是前不久的事，要開新年聯(lián)歡會的時候，紙楦遞給了我厚厚的幾張紙，神色沉重。
“你看看吧�！�
“怎么了，陰云密布的”我說。
“還有比我更陰云密布的呢！”
她又指了指我手里的紙：“你看看吧，看看就明白了�！比缓髲街钡刈呋亓俗约旱淖�，頹然的坐下了。
鬼東西，搞什么呀。
我回過頭，看到葉子伏在桌子上，頭緊緊的埋在交叉的雙臂里，默不作聲。忽然心頭一沉，暴風雨不會是真的要來了吧。
打開那厚厚的幾張紙，是葉子的筆跡，凌亂的寫了幾大頁。
“……我現(xiàn)在很亂，不斷不斷地想這段時間發(fā)生的事，我也許不該出現(xiàn)在你們中間吧，畢竟友誼也不是一廂情愿的，雖然我們做不成最好的朋友，但是如果你們有心事了，只要你們愿意，我就會靜靜的站在一旁傾聽，我很珍惜我們曾經(jīng)一起度過的時光，可惜，現(xiàn)在卻不能再繼續(xù)……”
看完之后，我真的生氣了。想想這些天，我們確實有些疏遠了，但我發(fā)誓我們并不是故意的，快中考了嘛，很多人連短短的下課時間也都在啃書，而我則喜歡在小宇宙過度疲勞的時候離開腐朽的空氣到外面走走，可是看到葉子還在不停的寫呀算的，不忍心打擾，就只好拉上紙楦和e花出去了，她也太敏感多疑了吧，這樣也會引起誤會。我側(cè)過臉，看到紙楦詢問的眼神，重重的呼了口氣，然后憤憤得寫了一張紙條給葉子。
“如果我們的友誼這么容易就被人懷疑的話，如你所說，再繼續(xù)下去是不是也沒什么意義了不過你別誤會，我們始終都把你當作是不分彼此的好朋友，你不覺得這樣說太傷我們心了嗎……”
寫景的作文13
昨晚刮了一夜的風，今天氣溫驟降，收起昨日的裙裝，冬裝掛在衣柜最顯眼的地方。風在我們這里是常客，每個季節(jié)都不會錯過，早晨，我走在路上，突然感到一絲寒意，風不在像以前那樣微微弱弱，而是夾雜著一股冷氣，帶著涼意吹亂了我的秀發(fā)，隨意用手指想理順可終究抵不過風的力量。風聲沙沙作響，世上沒有比秋風更美麗的聲音了。傾聽風的聲音，會對生活有更深刻的感悟。在風中尋找一種特別的感覺，如此柔韌的力量直達你的內(nèi)心深處……傾聽風的聲音。在自然的旋律中領略空靈與凈美，獲得安寧與休憩，感悟人生之真諦，汲取生命之力量。秋風之下自然界的一切生物都將走進“物竟天擇”的序列，接受生命的洗禮和檢閱。經(jīng)過秋風洗禮的世界，留下的都是生命的堅強！是的，秋風坦坦蕩蕩，無邊無際，飄溢出一種淡淡的詩意，一種幽幽的情懷，仿佛似一位滲透了仙機的隱者，滿眼里盡是生命的禪意。看看時間還來得及，拐進菜市場先把菜買上，在集市的拐角處，有個身患殘疾的修鞋匠無論刮風下雨，似乎總是第一個出現(xiàn)在人們的視線中，手頭上總是有忙不完的活，對修鞋取鞋的顧客也總是面帶微笑，人們對他已熟悉的不能再熟悉了。即便是從他身邊過往的人也不時給他點點頭打個招呼。在這個拄著雙拐的修鞋匠的面前，我感受到來自他們生命的質(zhì)感，真實，平靜，飽滿，向上。他們的生命是有天然質(zhì)感的'，猶如空氣、水、巖石和竹木。在自然界里經(jīng)受風雨雷電，經(jīng)歷嚴寒酷暑。一直相信，本質(zhì)的生活，具有某種質(zhì)感，只是世事紛紜，心海沉浮，大家疏于感知。如果由我來描述，我選擇兩個字：重和輕。而生活于我，重過，輕后之后，歸于簡單，不過是隨遇而安。心有所想的時候喜歡把感情寄托在文字上，在白紙上勾勒情感的線條。有時候覺得文字那么有力量，有時候又覺得文字也那么蒼白，不管怎樣還是戀著這一個個有情有意的方塊字，看著昨日留下的痕跡竟有絲絲暖意，有種叫感動的東西泛濫在心里。在文字里感受愛，感受恨，感受幸福，感受落寞，我被文字感動著，也被自己感動著。
看看路兩邊的樹木，好像在一夜之間從綠色變成了淡黃色，又變成枯黃，隨著冷風襲來，不斷從樹上飄落，落在地上顯得那樣的靜美，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始，當生命隕落的那一瞬，它表現(xiàn)的是那樣的灑脫、從容、飄逸、優(yōu)雅；那一刻，我真的好感動，感動它在生命枯竭的剎那，在告別今生的一刻，還在用盡生命的潛能釋放著最后的美麗。美得令人陶醉、美得使人感到悲壯……它既是人之生命的演繹，又是人生真諦的詮釋�？磥砥椒玻鋵嵅黄椒�！人生又何嘗不是如此，人生一世、草木一秋，只不過是更換了一種生存的方式�？傁矚g仰頭尋那季節(jié)的印痕，尋那朔風的路徑；喜歡扣問那寒涼何時懸掛枝梢；尋問那驕陽何時褪卻那份焦躁，趨于成熟，溫和；喜歡探問那冬的降臨還要在風里嗚咽吟唱多久；喜歡覓那草葉枝椏間的清露滴零幾許；喜歡在記憶里踏著那一條幽幽小徑追逐那一路的風霜；喜歡昂首輕邀明月泠泠，映證時光，漫溢清思。
落葉掃盡，樹木裸露還原剛勁本色，天地寬廣，滿目清爽盡顯朗朗乾坤，秋風起處遍地好詩章。自然就是自然，春夏秋冬各顯張揚，風云雨雪天地造就，人們的評說只是各自的愛好罷了，橫看成嶺側(cè)成峰，還是還事物本來一個公道的面目為好。好在秋風不理會人們的評說，依然我行我素，不厭其煩的刮著。今天摘取幾片黃葉，明天掃出一片五彩，繼而拂出那滿山流火般的紅葉。
其實生活總在不經(jīng)意間給我們驚喜，一段情，一種態(tài)度，一點感傷全在我們細心地體味與品嘗�，嵥榈乃季w匯聚生活的大智慧，細碎的火花也許盡在這質(zhì)感生活中！無論風是柔緩的還是猛烈的、是刺骨的還是溫暖的，都以欣喜的心境去感受，去感受當下每一種幸福的所在。
秋風又來了，它任意的刮著，從容的刮著，有時還帶著聲響，盡著義務，刮出自己的輝煌。
寫景的作文14
美麗的杭州西湖 “上有天堂，下有蘇杭，”杭州之所以聞名于世，只因為有西湖。盡管全國也有不少叫“西湖”的風景地，但自古以來“天下西湖三十六，個中最美是杭州”。
西湖總面積6﹒03平方公里，湖面近似橢圓形，它三面環(huán)山，東瀕杭州市區(qū)，自然條件十分優(yōu)越。經(jīng)過人們千百年來的建設，已形成一座大園林。環(huán)湖15公里，山青水秀、樹繞花綴。
在寬闊的湖面上，巧妙地布置著一山、二堤、三島。湖似明鏡，山若花冠，堤像錦帶，島如碧玉，加上人工布局，把自然美和人工美融為一體。
西湖自古以來就是人民群眾的游覽勝地，周圍有很多名勝古跡，如靈隱寺、黃龍洞、煙霞洞、西冷印社、冷泉亭、蘇堤、白堤，以及“青山有幸埋忠骨”的岳飛墓等。清朝的康熙皇帝還親自題寫了西湖十景：“柳浪聞鶯”，“平湖秋月”、“斷橋殘雪”、“曲院風菏”、“三潭印月”、“南屏晚鐘”、“花港觀魚”、“雙峰插云”、“蘇堤春曉”、“雷峰夕照”等。
“ 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?”多美的一首詩，這是唐代著名詩人白居易在江南留下的一首美妙的詩句。的確是呀，西湖的水是那么的綠，那么的清，綠得猶如碧玉，清得猶如露珠、明鏡，湖水溫柔、清澈，微波蕩漾。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@首詩是宋代著名詩人蘇軾游覽西湖時寫下的一首詩。西湖不光是水清、水綠，而且，雨中的西湖也非常美麗，濃霧彌漫，景色正好。不管是煙雨蒙蒙，還是傾盆大雨，西湖總是賽過西施，景色迷人。
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日菏花別樣紅�！边@首詩是宋代詩人楊萬里游覽西湖時提筆寫下的詩。六月里的西湖更是美麗，美麗的荷花在湖中展示著自己，無邊無際，真是“接天蓮葉無窮碧”，在陽光的照射下，荷花顯得格外紅。
“花港觀魚”是西湖的一個景區(qū)，哇!好多好多魚呀!數(shù)也數(shù)不清，各種各樣!有小鯉魚，有小金魚，還有叫不上名的，不愧是“花港觀魚”。西湖不僅吸引著游人，許多小動物也在這美麗的西湖安下了家，比如，美麗的孔雀，有白地、彩的、紅的、綠的…… 各種各樣。不光有美麗的孔雀，還有小巧玲瓏的鴿子，它們有的自己在一邊打扮，有的小鴿子們在一起玩耍，有的……
我走在“花港觀魚”里的小橋上，猶如身在畫中，小橋?qū)Π队型ぷ�，亭子旁邊有假山，假山周圍有湖水，湖水下面有鯉魚，真是詩情畫意，好一幅江南美景圖。
從蘇堤乘船在湖面上漂流，圍著湖中小島“小瀛洲”轉(zhuǎn)了一圈，遠觀雷峰塔、保祁塔、蘇堤、白堤、斷橋、杭州市區(qū)、電視塔---“雙峰插云”。西湖的水猶如平靜一般，碧綠的湖水清澈、明亮，在陽光的照射下，就像一塊無暇的翡翠。湖邊蕩漾著魚鱗似的波紋，像母親一樣，用雙手輕輕地撫摸著湖岸。說到這里，你一定想知道這西湖水的來歷吧，那我就告訴你，西湖是三面環(huán)山，所以，水是從山上流下來的，如果天旱達不到水位，就通過管道把錢塘江里的水引入西湖。西湖的水很淺，最淺的地方是1米8，最深的地方是2米7，因為水里的水草漸漸沒了，這就相當于失去了湖水用來呼吸的肺，所以，為保持湖水的清澈，每隔33天換一次水，這就是西湖水的來歷。瞧!在湖面上有三個小空石柱，這就是湖中有島、島中有湖的“三潭印月”，每個柱子上有五個孔，每當八月十五那一天，在柱子里面放上燈或蠟燭，5個孔映在水里，稱為十個月亮，三個柱子就是三十個月亮，在加上天上的月亮映在水里，就是三十二個月亮，人們平時所說的33個月亮，其中有一個是自己心中的月亮。在船上可以看到斷橋，也就是白娘子與許仙相會的地方。右面是魯迅筆下的雷峰塔，是關(guān)押白娘子的地方，但不是倒掉的`雷峰塔，而是近年剛剛修建起來的雷峰塔。左面還有一個塔，叫保祈塔，是保佑祈禱平安的塔。遠處還有白堤，為什么叫白堤?因為是白居易修建的。遠望杭州市區(qū)，高樓林立，又是一派欣欣向榮的現(xiàn)代景象。
西湖的橋、西湖的亭，西湖的鳥、西湖的魚……都是那么的迷人。
美麗的西湖，可愛的西湖，溫柔的西湖……我深深的被你陶醉了，這真是：
“西湖自古從天降，三面環(huán)山賽天堂!”
寫景的作文15
陽春三月,春姑娘悄悄地來到了人間,大地披上了淡淡地新裝,楊柳吐翠,麥苗舒展．春姑娘是一位高明的畫家，在遼闊的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵．瞧！呢喃的紫燕從南方回來了．��！一切都變了，花兒變艷了，人兒變美了，校園也換了新裝．
我時常陶醉于黃山的壯麗，西湖的秀麗，可我，卻沒有注意到，校園的春天亦同樣美麗。
每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪著。那濕潤的春風呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學去。到了校門口，春風還舍不得我，在校園里不斷徘徊。
校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽�；ㄏ蛭异乓且粋�個七彩的小喇叭，神氣極了。我也 友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵 含羞草還是沒變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。哎，真拿她沒辦法。
我們的校園一年四季都是美麗的。
陽春三月，校園里呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。春風習習，小鳥歡唱，百花爭艷，草坪里花開了，草綠了，樹上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥，好像在說：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”
夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園里有十多棵高大的楊樹舒展開茂盛的枝葉，粗壯的枝干好象為我們撐開了一頂頂綠絨大傘，遮住了那火辣辣的`太陽.為我們創(chuàng) 造了一大片涼爽的世界。這時正是花兒盛開的季節(jié)，微風一吹，它們像一個個美麗的小姑娘，在風中翩翩起舞，又像一只只美麗的花蝴蝶，在微風中飄飄蕩蕩。
秋天到了，金風送爽，風和日麗。樹葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。秋天還是我們的勞動得以收獲的時節(jié)，校園的圍欄上竟結(jié)出了一個個又長又綠的大絲瓜。
冬天寒風刺骨，北風呼嘯，我們最盼望下雪了。從窗戶向外望去，操場上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個校園披上了盛裝。一下課我們便迫不及待地投入這童話般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。我們追著、跑著、打一場雪仗歡聲笑語為校園增添了一道亮麗的風景。
學校最美麗的地方------步步高花壇,步步高花壇分別有三層:第一層是七里香,那香氣給校園增添了無限生機;第二層是松柏,像一個穿著翠綠的小矮人;第三層是古老的雪松,它像一把翠綠的大傘,像是給下面的小樹避雨似的.步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹,像守護花壇的士兵似的.在步步高 花壇里,有的月季花含苞欲放,有的亭亭玉立......色彩斑斕,絢麗無比.最引人注目的是那秋菊,千姿百態(tài),爭芳斗艷,就像節(jié)日的火焰.五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞,給花壇增添了無限生機.
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。
我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
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