心靈的風(fēng)景作文[精選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的心靈的風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心靈的風(fēng)景作文1

　　在我的心里，有一道風(fēng)景，那是媽媽和我還有姥姥一起構(gòu)筑的，它時刻觸動著我的心，時刻鞭策著我的學(xué)習(xí)，

　　那是一個新學(xué)期開學(xué)不久，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第一次家長會，那天家長和同學(xué)們一起來到學(xué)校，媽媽坐在我的位子上，我則坐在媽媽的旁邊，老師開會了，當(dāng)老師讀到：“第一名，寒露;第二名，季愛倩;第三名，風(fēng)晴 ”這時我覺得一個霹靂在耳邊響起，我瞧瞧媽媽的眼睛，媽媽的.眼眶濕潤了，也許是媽媽感覺到我在望她，她把盯著老師的目光轉(zhuǎn)向了我，小聲地說“沒關(guān)系，下次會好的�！蔽衣犃诉@話，臉一下子火辣辣的，一股熱流涌到了我的嗓子眼里，我低下了頭，繼續(xù)開會。

　　會議結(jié)束后，在回來的路上，媽媽鼓勵我說：“這次沒關(guān)系，你以后再努力會考第一的，我相信你，

　　”就這樣媽媽想往常一樣載著我去見姥姥，一到姥姥家，姥姥就迫不及待的詢問媽媽：“是不是又挨表揚了?”媽媽沒有正面回答，只是被動地應(yīng)付著姥姥的熱情和不忍心挫傷她的興奮，我呢，只好躲到里屋去，偷著擦擦流出來的淚珠，準(zhǔn)備好跟姥姥禮貌的打招呼，回報一周的學(xué)習(xí)情況。等我正面見姥姥的時候，姥姥似乎已經(jīng)猜到了我的情況，他沒有那么興奮了，只是喜歡的讓我靠近她坐下來，催著我喝點熱水，姥姥的這些舉動，就像一把有利的打手撕裂者我的內(nèi)心，自上學(xué)來，我從沒有考過第二，這次竟然考了個第三，我，我，我自己的這一關(guān)就過不了，又怎么能讓寄予厚望的姥姥心安，更難以面對勞作不停的媽媽。我不能再刺激他們了，我只能強忍著滴血的心，面帶慘笑的和姥姥說會兒話，表達(dá)一個孩子對她的孝順，這一切，熟知女兒的媽媽看在眼里，痛在心里。媽媽安排我到房間看書了。

　　我哪里還有心思看下去，其實媽媽是讓我找個地方獨自發(fā)泄一下，于是，我提筆寫下了當(dāng)時的心思。

　　失敗的滋味是如此的酸澀，它看似是自己一個人的事情，其實背后牽動著親人的心，一旦自己做不好，失敗了，就會對關(guān)心你，愛護你的人造成意想不到的傷害，這個后果是我從來沒有想到的，今天我體會到了，也只有這撕心裂肺的劇痛，才讓我明白了強中更有強中手，學(xué)習(xí)一刻不能休，稍有絲毫不警惕，成績排名把你羞。

　　姥姥，媽媽，這次的痛，我記住了，學(xué)習(xí)路上無捷徑，勤勤懇懇不放松，待到期末考試日，你們相信我還行。

心靈的風(fēng)景作文2

　　春天的風(fēng)景是百花齊放；夏天的風(fēng)景是知了鳴蟬；秋天的風(fēng)景是一片金黃；冬天的風(fēng)景是大雪紛飛。每一個季節(jié)的風(fēng)景都是如此令人如癡如醉，但我認(rèn)為，這些風(fēng)景都遠(yuǎn)不及那一處的風(fēng)景——心靈。

　　也許，有人癡迷于春天萬花爭艷的美。我不可否認(rèn)，那是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡戀于夏天的陣陣綠茵。我不可否認(rèn)，那也是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡迷于秋天的'落葉金黃。我不可否認(rèn)，那依是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡醉于冬天的大雪紛飛。我不可否認(rèn)，那更是一種美的風(fēng)景。但相對于這些，我更加癡愛于心靈的風(fēng)景。因為它，變化多端。當(dāng)你開心時，它是百花齊放與陣陣綠茵的結(jié)合；當(dāng)你傷心時，它是秋風(fēng)落葉與大雪紛飛的結(jié)合；當(dāng)你生氣時，它是熊熊烈火與絲絲憂傷的結(jié)合；當(dāng)你無助時，它是綿綿細(xì)雨與滴滴淚水的結(jié)合……對于心靈的風(fēng)景，我無法完全用語言表達(dá)。因為它是令我如此的如癡如醉。許也是我不想用語言表達(dá)吧。

　　心靈的風(fēng)景，擁有著印入眼簾的一切：被大雨拍擊過后的花朵；被秋用金黃勾勒出的一片片風(fēng)景。也擁有這外界擁有不了的風(fēng)景——內(nèi)心深處的景色。這也許也就是為何心靈的風(fēng)景如此令人如癡如醉的原因吧。

　　有時候，我們不用過于驚嘆于大自然的風(fēng)景。因為在你的心靈深處，每一處都價值萬金。那是時間和金錢所買不到的。也許，在你心情低落的時候，你的內(nèi)心深處滿是大雨，但你不妨往內(nèi)心深處走一走。就像海倫·凱勒說的“上帝為你關(guān)上一扇門的時候必然為你開了另一扇窗”，生活亦是如此，有時候，它會給你前進(jìn)的道路上砸一塊石頭，但不會忘了給予你一條小路，就在于你有沒有勇氣有下去。心靈也不例外。它在墜傾盆大雨的同時，在內(nèi)心深處也不忘給你留一個遮風(fēng)擋雨的地方，其重點就在于，你敢不敢先冒著傾盆大雨沖過去，尋找那一個地方。也許，在你心情愉快的時候，它的大部分會陽光照耀，百花齊放，但也不會忘記在你的內(nèi)心深處給予你一片黑暗星空，其重點就在于你是否有勇氣在喜景中走出來，去尋找那一份黑暗星空，并征服它……心靈給予你的許多許多，在外界是無法尋找得到的�；蛟S，我們應(yīng)該慶幸我們擁有心靈的風(fēng)景。它無時無刻不在告訴我們：能從悲劇中走出來就是喜��；一直沉浸在喜劇中就是悲劇。心靈深處，它讓你在磨礪中學(xué)會成長，讓你在喜悅的同時，也莫忘前進(jìn)的腳步。

　　心靈的風(fēng)景令人如癡如醉不是嗎？它的風(fēng)景一點也不亞于外界的風(fēng)景不是嗎？甚至比外界的風(fēng)景還要美不是嗎？心靈深處的風(fēng)景，你也和我一樣，對它一樣的癡愛，不是嗎？

心靈的風(fēng)景作文3

　　風(fēng)景，也許是一抹迷人的霞光；也許是一片綠色的草場；也許是一個美麗的花園；也許是一片潔白無瑕的云彩；也許是逐漸升起的一輪紅日�？墒牵�觸動心靈的風(fēng)景和這些比起來，就顯得“更上一層樓”了。

　　記得上小學(xué)時，有一位音樂老師，他是全校唯一的一位音樂老師，他上課風(fēng)趣幽默，很受同學(xué)門的歡迎，在同學(xué)的眼里，他是那么高大，那么帥。可是一次交通事故在意想不到的情況下發(fā)生了。

　　車禍

　　就是那個冬天，學(xué)校要架爐子，可是，煤從哪來呢？于是，林老師義無反顧的承擔(dān)了這個重任，他說：“只要孩子們能取暖，吃點苦不算什么”。林老師出發(fā)了，他騎著電動三輪車，不顧大雪紛飛，一車又一車的從很遠(yuǎn)的地方往學(xué)校運煤，林老師的臉凍的紫紅紫紅的，但他一點也沒有要放棄的意思。他的樣子，讓人看了不覺得心里隱隱作痛。在林老師的不辭辛苦下，大家在教室里支起了溫暖的火爐，再這溫暖的時候，有同學(xué)說：“林老師呢？讓他和我們一起來烤火吧！”

　　我們?nèi)フ艺Z文老師，語文老師獨自在辦公室里抹眼淚，我們上前詢問道：“老師，林老師呢”語文老師緩和了一下情緒后，說：“林老師在運煤回學(xué)校的路上，一輛汽車撞到了林老師的車，你們老師．．．．．．老師．．．．．．他住進(jìn)了醫(yī)院。”同學(xué)們聽后，都不愿意相信，剛才還好好的，怎么轉(zhuǎn)眼間就發(fā)生了這樣的事呢？

　　再見

　　當(dāng)我們再次見到林老師后，已是下一個學(xué)期了。

　　同學(xué)們精神煥發(fā)回到學(xué)校�！岸�，那個好像是林老師�！薄澳莾�，你看錯了吧”“在哪”“真的是林老師�！蓖瑢W(xué)們聞著看去，班長大喊一聲“是，是林老師。”同學(xué)們向著老師飛奔過去，與老師相擁而泣。老師慢慢抬起頭，同學(xué)們一陣驚訝，接著又是一片哭聲，畢盡，曾經(jīng)那個帥氣的.林老師已經(jīng)面目全非．．．．．．

　　敬業(yè)

　　第一節(jié)音樂課，同學(xué)們比往常更認(rèn)真了，看著老師在黑板上板書的身影，同學(xué)們一陣心酸。我們仿佛看到了來自林老師身后的一束金光，那不是一位普通的老師，也不是一個普通的老師，也不是一個普通的三尺講臺，那是楷模的領(lǐng)獎臺。

　　在林老師哪里，我學(xué)會了無私奉獻(xiàn)，堅強的忠于職守。對于“辛勤的園丁”這句話，我又有了新的認(rèn)識。

　　這片風(fēng)景，在我心中是最美，是我記憶中揮著不去的一抹璀璨的霞光。

心靈的風(fēng)景作文4

　　雪花“簌簌”的下著，有梅花一般大，夾雜著刺骨的寒風(fēng)將我有些混沌的意識稍得拂去些霧靄，我緊了緊纏繞在脖子上的圍巾，朝著家附近的診所深一腳淺一腳緩慢的走去。

　　推開診所的門，撲面而來的便是一股熟悉的消毒水味兒，濃濃的縈繞在鼻尖。以往還顯得略有些狹小的診所此時卻格外空蕩，冷冷清清的，只有診所室旁長椅上坐著打點滴的兩位老人。

　　輕聲喚了護士前來打點滴，冰涼的針刺過皮膚迅速顯露出水珠大小的血滴，隱隱有些疼。扎好針，手輕輕的放在膝蓋上，百般無聊的等待著。我瞥了瞥診所外，雪花下得愈發(fā)熱烈起來，紛紛揚揚的，眼前仿佛只剩下純凈無暇的白。

　　回過神，也許是巧合，我坐在了診所室僅有的兩位打點滴老人的對面。

　　說是兩位老人打點滴，其實不然，只有一位。另一位是在照顧著他。

　　那位陪護的是位頭發(fā)有些花白的'老奶奶，她緊緊的挨在正在打點滴的老爺爺身旁，渾濁的眼眸不時抬頭望望鹽水剩余的多少，一只滿是溝壑的手用力的握著老爺爺另一只沒有打點滴的手，似乎是想給他帶來微弱的溫暖。而老爺爺似乎感受到了來自她的那份隱隱的關(guān)懷與擔(dān)憂，扭過頭咧開嘴角，眼睛睜得圓圓的，像一個大孩子般沖著老奶奶盛開一個燦爛的笑容。

　　時間如水，轉(zhuǎn)瞬即逝。時針早已不偏不倚的指向了十二點。老奶奶望了望老爺爺那幾乎還剩半瓶的鹽水，輕柔著語氣，眼中帶著點點笑意，說道：“餓了吧，我去給你買些吃的來墊墊肚子�！边^了片刻，老奶奶走進(jìn)診所，手中拿著用紙盒盛放著的包子，包子還裊裊的升騰著熱氣。

　　老奶奶輕輕坐在老爺爺?shù)纳砼�，用木筷小心翼翼的夾了一個包子，放在嘴邊吹了吹熱氣，遞到老爺爺嘴邊，老爺爺大大咬下一口溫?zé)岬陌�子，鼓著雙頰沖著老奶奶眉眼彎彎的笑，老奶奶望著慢慢咀嚼的老爺爺，眼神溫柔的如四月的風(fēng)。

　　老爺爺?shù)狞c滴終于打完，老奶奶動作輕柔的扶起老爺爺，等到老爺爺站起，我才有些驚訝的發(fā)現(xiàn)老爺爺比老奶奶將近高出一個頭，他們緊緊相依著走出診所。

　　外面的雪不知何時已經(jīng)停了。

　　街道上只剩下那兩個緊緊相依的背影逐漸消失在我的視野邊緣。

　　眼眶有些火熱，心中最柔軟的那一塊地方猝不及防被輕輕觸動。

　　執(zhí)子之手，與子偕老。多年以后，哪怕你白發(fā)蒼蒼，哪怕你身纏重病，沒關(guān)系，還有我會陪伴著你一起走到世界的盡頭。

　　澄黃的陽光軟軟的映照著那兩個背影，那小小的背影緩緩的向著遠(yuǎn)方移動。

心靈的風(fēng)景作文5

　　大千世界，五彩斑斕。多姿多彩的世界，構(gòu)成了一幅幅美景。在這之中有一幅普普通通的畫深深地烙印在我的心里。它沒有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的磅礴氣勢，也沒有“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”的華麗多彩，但它依舊洋溢著濃濃的愛和依依的不舍。

　　有一次生病住院，我和一個女孩同住一間病房，房子的西面有一扇窗戶。每當(dāng)中午，暖暖的陽光就會灑進(jìn)窗來。那天，那個女孩小聲地對她的媽媽說了些話。聽罷她的媽媽徑直走到窗前，推開了那扇微微發(fā)黃又有些破損的窗子。和煦的風(fēng)吹進(jìn)病房，讓人感到無比愜意。這些足以讓我產(chǎn)生換床位的想法。

　　煩悶枯燥的病房讓我第一次感受到了孤獨。我特別懷念和同學(xué)朝夕相處的日子。我試著和那個女孩交談。和她的談話中，我了解到她叫葉薇，不幸患上肝炎。殘酷的事實打消了我換床位的想法。我想，她比我更需要那片陽光。

　　但不久，她轉(zhuǎn)到了別的病房，我終于如愿以償?shù)匕岬搅四莻�靠近窗戶的床位。下面有一個公園，而且從這個位置望去剛好對公園的風(fēng)景一覽無余。

　　那天下午，公園里來了一個中午男子，右手緊緊地抓著一個三四歲小男孩的手。中年男子藏在一塊大石頭后面，小男孩站在原地四處張望，我頓時明白，他們在玩捉迷藏！中年男子藏的位置太暴露，很容易被找到，小男孩很快就找到了他�？匆娺@情景，我不由得“撲哧”一聲笑了。

　　之后，我發(fā)現(xiàn)他們每天下午都會來這里捉迷藏。但不同的是中年男子藏的地方越來越難找，導(dǎo)致這個游戲變得愈發(fā)困難。

　　臨出院的那天下午，中年男子居然跑到了公園外，小男孩終究沒有找到他，內(nèi)心的`恐懼使他“哇哇大哭”起來，我很驚訝，但隨即又埋怨起那個父親不該這么殘忍。好幾分鐘后，中年男子才不情愿地出來。

　　出院那天，我特意找到了那個中午男子，開門見山地說道：“我一直在看你們玩的游戲……”中年男子故意支開小男孩。這時我發(fā)現(xiàn)，他似乎很憔悴。沒等他開口，我便說道：“你不該那么殘忍，畢竟他是個孩子……”中年男子無奈地笑笑，說：“姑娘，謝謝你的好意，可我真的別無他法，我得了胃癌，我時日不多了，我不想讓孩子覺得孤獨寂寞。所以我與他玩捉迷藏，當(dāng)我不在的時候，他會認(rèn)為我又在和他玩捉迷藏，只是我藏的地方不容易被他找到……”片刻，我怔住了，時間仿似過了很久般，直至那透明的晶體打濕我的面頰！

　　原來這是一場天堂捉迷藏。不止母愛可以那樣偉大，父愛一樣也可以！父愛是一座燈塔，照亮了我們的人生道路！

　　自那天起，一幅畫便在我的心里收存，畫面上，一位父親和一個小男孩在玩捉迷藏，歡樂的笑聲在空中回蕩。這是我見過的最美的畫面，它深深地觸動了我的心靈。

心靈的風(fēng)景作文6

　　在我遷移到窗子下邊前，我還沒發(fā)現(xiàn)上課原來可以如此有味道。 在換座位以前，我坐在中間的第四組。我們教室的“風(fēng)水”很不好一左有居民樓，右有食堂，天然的太陽光線被幾經(jīng)遮擋之后投到我們教室里的就所剩無幾了，只能靠日光燈沒日沒夜地亮著才能正常上課。但是學(xué)校小氣巴拉，經(jīng)常不給教室供電，于是我們班只能晴天當(dāng)陰天，陰天當(dāng)傍晚地過。

　　光線不僅影響上課的質(zhì)量，也影響上課的心情。此時此景，我不是去約周公就有些氣短了，于是乎趴在桌上常嘆：悲哀！此等無天無日之生活，安能度一年哉？嗚呼！ 后來啊，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我終于帶著我可愛的布滿文身的課桌來到窗子下，于是乎，整個桌子被照得明亮，我的心情也變得開朗多了。居民樓雪白的墻壁無私地將光線反射到我桌面上來，使人物和場景仿佛煥然一新，從此我的心情自然好了許多，周公對我也敬而遠(yuǎn)之了。 偶爾，在題海里大肆揮霍腦細(xì)胞，戰(zhàn)爭終止時，便習(xí)慣把窗子打開，讓涼涼的風(fēng)吹進(jìn)來，吹走我的疲憊，整理狼藉的大腦。抑或上課百無聊賴，望望窗外，雖然大部分視野是被居民樓的墻壁占據(jù)了，但一抬頭還可以看到“一線天”，還有一片山區(qū)。

　　天空明媚著，山也明媚著。綠色的山丘之間坐落著幾棟安靜的小木屋，讓人一下子從紅磚的束縛回到農(nóng)村自然氣息的包圍圈中，心驟然也就干凈了，哪還有周公立足的余地，哪里還會呼吸困難啊！ 那是一節(jié)極無聊的課堂，天暗著，連老師都有些昏昏欲睡。我身邊的窗戶被路過的調(diào)皮的風(fēng)打開，仿佛盛意邀請我目睹窗外的風(fēng)采二盛意不可推卻，于是扭頭把視線移到窗外。

　　對面的窗戶就像另一個世界的門，可我總跨不過面前這道柵欄—廣沒辦法，誰叫我的體格不符合跨過這道柵欄的標(biāo)準(zhǔn)，更何況三尺講臺上還有老師對我虎視眈眈呢。但我看到了小小的'陽臺外還被可親可敬的愛勞動愛綠色的鄰居種上幾棵小白菜，脫離了大地的滋養(yǎng)，慘黃慘綠的葉子，讓我想到了一句歌詞“小白菜啊地里黃啊，三歲兩歲沒了娘”同樣聯(lián)想到的是遠(yuǎn)在天邊近在眼前的同學(xué)們，想必大部分也正像這小白菜一樣萎蔫著吧。

　　不一會兒又有拿著玩具槍的小屁孩們走過，他們手中的玩具槍發(fā)出噼里啪啦的聲音吸引了我的注意力，他們的童真完全擺在他們驕傲和滿足的臉上了——呵呵，誰小時候不是這樣呢？只見他們來到我窗前，指著我后面正埋頭大睡的學(xué)長，猶見寶物，興奮地大喊：“那不是豪哥嗎？！豪哥！豪哥學(xué)長終于被叫醒，抬起頭用迷茫而又憤怒的眼神環(huán)視周圍：“哪個吵我睡覺！”窗外，是廣闊的天空，供我被禁錮的心靈飛翔。 點評 這是學(xué)生的一篇習(xí)作，真實再現(xiàn)了久處教室里面而突然移到窗邊的獨特感悟，語言幽默詼諧，生活氣息濃厚，島顯出一顆在學(xué)海中被禁錮而又想飛的心。

心靈的風(fēng)景作文7

　　河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧�！�

　　——泰戈爾

　　或許青春就有那些尖礪與;或許成長就有那些叛逆與感傷;或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。

　　留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。

　　母親有一輛永久牌自行車，極舊，斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執(zhí)。于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過頭，對我說：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎?”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。

　　那是我與母親的十年。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點點香味飄來，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風(fēng)拂來，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條�！�

　　那是母親與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。

　　那是我們一家人的`十年，母親笑著說：“你和你的孩子以后也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條�！蔽议]上眼睛，聽車動的聲音，張開眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來。

　　這條，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣;有綠樹村邊合，青山郭外斜的美麗;有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的清秀。更重要的是這條上還有我與母親，在同一輛車上，倆說說笑笑，早已成一道風(fēng)景。

　　在今天，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，節(jié)奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠(yuǎn)處的樹枝多了一絲鵝黃，我們;地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見;連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風(fēng)景?

　　母親，我不會再吵著扔掉這輛自行車。

　　母親，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里。因為這風(fēng)景，體現(xiàn)了親情的溫暖。

　　我想對車輪說：我不能留住你的經(jīng)過，就留住沿途的'風(fēng)景在我心里，讓我永遠(yuǎn)這溫暖吧。

心靈的風(fēng)景作文8

　　枝間的新綠匯成一汪溪流偃臥在心谷深處，掌燈的橘紅鋪展成一朵苞蕾綻放在心田土壤。無論時光多么潦草，總有一抹色彩觸動我們的心靈；無論人情多么淡薄，這世間還是令人如此期待。

　　古意森森。

　　銹蝕的鏡子。

　　落滿灰塵的條桌上的老式花瓶，沒有插花，也沒有插那把舊氣的雞毛撣子�；罩菔桥f氣的。舊得只剩下黑白兩種顏色，去卻令我的心室微微顫動。檣櫓間泛著黑色的泥土氣息，門前流水映著淡白的月光。這黑白，好像我們穿久了的衣裳——那種初穿新衣時的拘束已過，剩下的只有軟綿和服帖。所以我們看到的徽州，是一個幽暗的徽州。這黑白，是時間賦予人生的緩慢幽暗。時間走到徽州這個地方，忽然不想走了，它任性地停在路邊橋上，看風(fēng)景去了。

　　而這黑白也令我如此沉靜。我們的人生不也是在這樣一種緩慢與幽暗中徐徐展開嗎？無論多么華麗或絢爛，歸于平靜后的底色都是安然大氣的、簡單明了的黑白。既然如此，我們又何苦徒增浮夸的色彩去玷污生命純潔的本質(zhì)呢？

　　觸動心靈的色彩——黑白�；罩葑屛颐靼兹绾蔚�定地走過這一段成長的人生旅途。

　　星群漸起。

　　黃昏的路燈凄清寂寥。

　　你在路燈下，像一團溫暖的舊棉絮，輕盈的跳躍，觀瞻這個不為你熟識的小小世界。一只小麻雀。灰色羽翼灰色瞳仁。一會兒“砰”地飛起來，轉(zhuǎn)個圈，輕輕地，又落在我腳邊。二百度的近視使我只能看到你是那灰灰的一團顏色。然而，那一邊蹦，一邊不時抬頭來看我一眼的灰色眼眸，卻令我的心靈軟化。小小圓圓的.眼睛里，沒有一點驚懼。也許，在你看來，當(dāng)生命與生命彼此交心的時候，這個世界，可以輕松到不需戒備。

　　這灰色令我如此安寧。我們的生活中，多少人裹著鮮艷的衣裳，擺著不真誠的面孔，時刻計算著如何得到最大的虛榮。或許，在那灰色的世界里，有的才是色彩斑斕的溫暖景致。既然如此，為何我們不真誠地打開心門，換一張“灰色”的外表呢？

　　觸動心靈的色彩——灰色。小麻雀讓我頓悟這一段成長的人生旅途需要一顆顆簡單溫暖的心。

　　余光中說：“如果夜是一場青雨淋淋，幸而我還有一盞臺燈，撐開一盞暖黃的光暈。如果死亡是一場黑雨凄凄，幸而我還有一把古典的小雨傘，撐開一圈柔紅的氣氛�！边@紛繁世間，原本有那么多令人稱沉醉的色彩，就算面對黑夜與死亡，因了這些色彩，我們便不再畏縮。只要用心，便可以從一花一木中感受一整個小宇宙，從一紅一綠中收獲心靈的觸動。到那時，便真會成詩中所寫：“打開心門，所有喜悅的飛鳥不請自來�！�

心靈的風(fēng)景作文9

　　曾不知，心靈深處，竟有一道如此亮麗的彩虹。——題記

　　有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為最美好的回憶。有時侯，一杯茶，一個動作，一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們最美好的回憶。

　　心靈深處的風(fēng)景，是老師燦爛的笑容。只記得每當(dāng)我做得好時，老師的眉毛便會彎彎地，微微跳動，那笑容有如當(dāng)天明媚的陽光，使我的心中充滿喜悅與歡樂。我那小小的心哪，便盛滿了親切的老師，親切的笑容。這給我的童年帶來了渴望：老師天天都笑該有多好，那時她好漂亮！

　　心靈深處的風(fēng)景，是舅舅能讓我又愛又怕的“捏鼻子”游戲。每次舅舅都趁我不注意，使勁兒捏一下我的鼻子，我就心里不平衡了：憑什么我不能捏他的鼻子？于是便踮起腳尖做出捏舅舅鼻子的樣子，可笨拙的我總捏不到，他一閃便閃開了，對我露出得意的笑。我一看，太不甘心了，“哇”一聲哭了。舅舅慌了神，馬上又讓我捏一下他的鼻子，我毫不客氣地捏了十幾下，看著舅舅故意做出的呲牙咧嘴的`樣子，我便“撲哧”一聲，笑了。于是，寂寞時，我總想：舅舅怎么還不回來？

　　心靈深處的風(fēng)景，是同學(xué)們贊賞的目光，每次我到外面得了獎之類的，同學(xué)們都會拍拍我肩膀：“真服了你，下次我們可以在外面說我們是你的同學(xué)，多光榮呀，嘿嘿！”于是，我便會在這贊賞的目光中更加努力前進(jìn)，并帶動了全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)的熱情，我們一起努力著，奮斗著，贊賞的目光卻不曾減少。我也學(xué)會了贊賞，學(xué)會了用眼神對進(jìn)步的同學(xué)說：“真棒！”

　　心靈深處的風(fēng)景，是爸爸強有力的大手拉著我“轉(zhuǎn)圈圈”。我每次都感覺自己飛起來了般，一邊驚叫又歡快至極，一次不過癮，又來第二次，第三次，第四次……直到轉(zhuǎn)暈了才停。對于這個游戲，幼小的我樂此不彼。于是，每次做完功課我便會想：爸爸什么時候可以再抱我“轉(zhuǎn)”一次呀？

　　心靈深處的風(fēng)景，是媽媽滿意的夸獎�！肮院⒆印�，“好寶寶”對于幼年的我來說無疑是極具誘惑力的稱號。每當(dāng)我小時候做出媽媽布置的有些難度的題目時，媽媽便會喜上眉俏，絲毫不吝嗇她的夸獎了。于是我便努力做到最好，一邊做一邊想：媽媽會因為這個表揚我嗎？

　　無論什么樣的風(fēng)景，都是充滿溫暖的回憶。無論是現(xiàn)在經(jīng)歷著還是已過去，在腦中回味都各有各自的喜悅和歡樂。

　　那一段段記憶中的風(fēng)景是五彩的，猶如一道彩虹，繽紛燦爛。這些都是些平凡的小事，卻平凡中飽含真情，誰還會忘記那些精彩的充滿了友愛、親人之愛、父母之愛、無私的愛的片段的美麗風(fēng)景呢？

心靈的風(fēng)景作文10

　　忙忙碌碌，辛勞輾轉(zhuǎn)，這個世界如同一列拼了命奔馳的火車，總是匆匆與窗外的美麗擦肩而過，再不回頭。只是，那些風(fēng)景似乎就有某種奇異的力量，即使它于我不過是驚鴻一瞥，也能在我心中點燃一點溫暖的燈火，一遍遍重溫那名為觸動的心情。

　　那一天我坐在火車的窗邊，看著蒼茫的原野和起伏的雪山被不斷地甩在身后，手中的相機也僅能捕捉到這青藏高原的影子。

　　于是我放棄了相機，試著用自己的眼去記錄沿途風(fēng)景。而那個身影，就在此刻闖進(jìn)了我的視野。

　　在那條幾乎與鐵路平行的青藏公路上，出現(xiàn)了一位步行者。不，不僅是步行，那三步一拜的動作，那個行禮的姿勢，分明是藏傳佛教中磕長頭的姿態(tài)。那是位朝圣者！

　　如同傳聞中的那樣，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步時跪下，而后匍匐于地，將整個身體緊貼在腳下的土地，雙手在身側(cè)畫出弧形，伸直并攏于前方，繼而收回手，支撐起身體，然后，繼續(xù)前進(jìn)，一次，又一次，重復(fù)著上一個動作。他的四周是高原的草甸，苔蘚，地衣和草團涂抹出大地蒼黃厚重的底色；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在草甸的邊緣延伸著身披冰雪的唐古拉山脈，銀白的冰川凝固了千萬年的時光；雪山融水清如流動的水晶，在草甸上雕刻出縱橫的線條；細(xì)流聚成的小溪反射著陽光，仿佛整條河都流淌著輝煌的'金色，恍惚間覺得他不是在貼近沾滿塵土的地面，而是在貼近草甸、流水、雪山和湛藍(lán)驚人的晴空。

　　他晃過我的車窗不過幾秒鐘時間，可是那個虔誠畫面一直定格在我的眼睛。他已經(jīng)在這條路上走了多久，對他心目中的佛禮拜過多少次？為什么他渺小若塵埃，卻比漫天風(fēng)光更能抓住我的目光？

　　在西藏的四天我想我明白了。我見過在浸透骨髓的冷霧中圣湖的信眾，見過在大昭寺前不斷磕著長頭的人群，見過踮著腳向酥油燈中添酥油的孩子，見過在公交車上輕聲誦經(jīng)的老人……這些心懷信仰的人們，大概就是西藏魅力的緣由。

　　雪域高原孕育了他們的信仰，神秘而動人的信仰。正是心懷著虔誠，他們才會用身體丈量過千里土地只為來到一尊佛像面前，才會期盼一生只為踏入布達(dá)拉宮，才會在惡劣的環(huán)境中依舊微笑。那種信仰如同佛前搖曳的酥油燈和繚繞的藏香，觸動著無論信與不信的人的心靈。

　　何為信仰？那位匍匐在長路上的朝圣者就是最好的注解。

　　若心懷信仰，那么即使是一片只有幾秒鐘的擦肩而過的風(fēng)景也會有觸動人心的力量。

心靈的風(fēng)景作文11

　　有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為心中最美麗的風(fēng)景。有時侯，一杯茶，一個動作，一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風(fēng)景。

　　心靈深處的風(fēng)景，是豆豆的“精彩”表演。小豆豆站在電視機前，學(xué)著電視里主持人的樣子，清了清嗓子，說：“下面有請藍(lán)豆豆同學(xué)表演節(jié)目。”于是她開始跳她的“扭屁股舞”。小豆豆扭著扭著，一不小心，把鞋子給踢飛了，她連忙停止了跳舞，學(xué)著蠟筆小新的語氣，說：“不好意思哦，純屬意外。”豆豆的這幅傻樣，惹得我們捧腹大笑。

　　心靈深處的風(fēng)景，是操場上啪嗒啪嗒的腳步聲。那次，為了800米考試能考出好成績，我與幾個好朋友相約，放學(xué)時，來到了操場上跑步。紅色的塑膠跑道，一路灑下了我們的.汗水與歡聲笑語。

　　心靈深處的風(fēng)景，是校園里的朗朗讀書聲�！叭酥�初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道……”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲……”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生……”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春……”清晨，當(dāng)我走進(jìn)校園，就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦古詩、英語單詞，有的在朗讀課文……

　　心靈深處的風(fēng)景，是教室里嘻嘻哈哈的說笑聲。課間，大家都在興奮地談?wù)撝�。旁邊的兩位同學(xué)正興致勃勃地交流著，只見其中一位興奮地說：“我周末要去爬山了！”另一位略帶羨慕地回答：“哎，真羨慕你呀。”話音剛落，只聽得前面的同學(xué)也在嘰嘰喳喳地談?wù)摚骸白蛱焱砩�，我……”“我可苦了，考試沒考好，只好天天做練習(xí)……”

　　心靈深處的風(fēng)景，是噼里啪啦的鞭炮聲。那一掛掛“大地紅”像一條巨龍，舞動著身上得金鱗片，又像一朵朵五彩斑斕的菊花在空中綻放。瞧，“鉆天猴”拖著長長的尾巴，“小蜜蜂”嗡嗡地打著轉(zhuǎn)，“銀龍”呼嘯著游向天空，“閃光雷”亮得讓人睜不開眼。各種造型的煙花如一聲聲悶雷在天空中想起，聲響過后，各色煙花在空中飛灑飄落，如同天女散花，五彩斑斕。有的如繁星點點，有的如盛開的鮮花，有的如少女的身姿……可謂紅彤彤，綠瑩瑩，金燦燦交織在一起！那雪亮的光照得四周亮如白晝，與燈火相映成輝，真是漂亮呀！

　　心靈深處的風(fēng)景，都充滿著溫暖的回憶。無論是現(xiàn)在經(jīng)歷著還是已過去，在腦中回味都各有各自的喜悅和歡樂。作文

心靈的風(fēng)景作文12

　　天氣陰沉，滿天都是厚厚的，低低的，灰黑色的濁云�？輼涞闹﹁驹诶滹L(fēng)中晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空，讓人更加害寒栗。就在這樣含無生機的行人道，前方吵雜的聲音引起我的注意……

　　走近一看，一們老太太安靜地躺在雪地上，頭發(fā)凌亂，面色慘白，雙手雙腳微微顫抖著，嘴巴不易察覺的一張一合，不知道在說些什么。周圍聚了一圈人，里三層，外三層，卻沒有一個人愿意扶她起來……

　　“她不是王大媽嗎？”

　　“好像是，都那么大歲數(shù)了，還喜歡出來溜達(dá)。”

　　“可不，剛被石頭絆著了，躺在這雪地上，可冷了�！�

　　“哎，怎么沒有人扶她一把��？誰快扶她起來�。　�

　　“你扶唄！”這王大媽記性可不好，回頭等說是我推倒的，我跳進(jìn)黃也洗不清，還得賠上一大筆錢，棺材本都賠進(jìn)去就冤嘍，還是你扶吧，算是助人為樂啦！”

　　兩個人半開玩笑地議論著，那位老人的嘴巴微微地張著，卻再也沒動過了，灰白的頭發(fā)上，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上都沾了星星點點的雪粒，卻沒一個人為她撣去。冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著，吹著光禿禿的樹木，刺骨的雨滴夾著雪拍打著家家戶戶的窗子，發(fā)出刺耳的聲音，讓人毛骨悚然。

　　老人依然安靜地躺著，周圍依然圍滿了人，依然沒有一個人愿意扶她起一，周圍的人有的大聲議論，有的哎聲嘆氣，有的則默默離去。

　　突然，一人年輕人撥開人群，跑到老太太身邊，蹲著急忙問：“老太太，您沒事吧？”說完急忙背起那位老人，并和周圍的`人說：“對不起，大家讓一讓，我要送她去醫(yī)院。”

　　“小伙子，你那么熱心腸，就不怕好人沒好報嗎？你和她又沒什么交集，不就住在同一棟住宅，若是……”

　　“總不能見死不救吧？”那位小伙子堅定地說道，隨即便扶起了那位老人，剛剛議論論紛紛的人都幫忙把老人扶到那年輕人的背上，還有一些人更熱情的詢問。

　　“要不要我們輪流背，你一個人會不會太累啊？”

　　“我有車！快把她扶到我車?yán)�，我送她去醫(yī)院�！�

　　雪依然下著，雨依然飄著。若是這前的景色是“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”的，那么如今的冬景是讓人賞心悅目的，起碼在我心里是這樣的。大雪紛紛揚揚落下，潔白如玉的雪花像玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像輕盈的小白花，忽散忽聚，忽高忽低，不知是不舍藍(lán)天，還是依戀大地。

　　濟南的冬的冬景真的很美，正如老舍先生所述他為暗無生機的冬日帶來了生機，給人們留下了溫暖，成了冬日最美的風(fēng)景。

　　那是一道不可抹滅，觸動我心靈的風(fēng)景……

　　初一:珎昰珴的誰

心靈的風(fēng)景作文13

　　真藍(lán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一汪純藍(lán)墨水。

　　藍(lán)得就像繪畫大師手里的藍(lán)顏料，從水天相接的地方層層暈開，略有深淺，然而一望皆藍(lán)。海風(fēng)卷著浪潮，翻滾，咆哮，撲面涌來，撞碎在岸邊，濺起白沫。淺藍(lán)色的天空覆蓋云層，海水倒映下的蒼穹，浩浩蕩蕩。一個人在海邊，徘徊，任海水刷過腳下泥沙，好久不見的海，我不禁有些懷念。遠(yuǎn)處的白帆和巨輪時隱時現(xiàn)，在天際露出白尖兒，又消失不見，我的心緒開始飄向渺遠(yuǎn)的過去……

　　兒時，在老家也有大海。那時候最開心的事，便是早晨在岸邊迎接歸來的父母，手提的大桶里是活蹦亂跳的魚，在水里吐著泡，皮膚光鮮亮澤。后來大些了，我總?cè)轮�要去捕魚。天剛破曉，母親輕輕地把睡夢中的我搖醒，穿好衣服，父親已經(jīng)和幾個叔伯準(zhǔn)備出發(fā)了。在月光下上了船，架起櫓，開始勞作。天很黑，看不清海面，就點起漁燈，海面上泛著昏黃的光。撒網(wǎng)，放餌，等待魚兒游過。船槳劃過海水發(fā)出陣陣嘩啦聲，魚群暗涌，鼻尖里是海風(fēng)夾著魚腥味兒。船兒在波浪上晃啊晃，母親在一旁溫柔地看著我，輕聲地敘述著陳年的故事，遠(yuǎn)處依稀傳來悠揚的笛聲，在煙波浩渺中似乎可以傳得很遠(yuǎn)……

　　不覺間，天邊泛起霞光，紅橙紫交織成的半個大火球，一點一點顯出清晰的輪廓。網(wǎng)里已是豐收，幾個人一起，好不容易拖上岸，這時已有商販在岸邊等候，稱重，收錢，干脆利落。有時父親會專門留下幾條新鮮的帶回家，母親總會把它們變成美味佳肴，那陣鉆入鼻尖的香味，讓人無比回味。

　　藍(lán)色的天越發(fā)清澈干凈起來，一團團云顯出它們本來的輪廓。岸邊傳來汽笛聲，我看見許多商人在討價還價，一車一車滿載而歸，漁人的汗珠在陽光下閃著光芒，質(zhì)樸的臉上洋溢著朵朵笑紋，熟悉的場景，讓我的心有些觸動。那時候，我的父母也是這樣，他們辛勞地付出。我仿佛看到了他們的面容，仿佛看到故鄉(xiāng)那片海，海水涌來又無聲退去。心里是感動的，我想擁抱大海，傾聽她的呼喚，我想回到兒時，想吃母親的清蒸魚。那是觸動心靈的風(fēng)景。

　　藍(lán)得奇怪，藍(lán)得不近情理。海上有魚群，海上有漁船，還有觸動心靈的風(fēng)景。

　　對大海的`向往，對海藍(lán)的執(zhí)著，是很多人的夢。只不過，有人的夢是真實的，比如出生成長在海邊的人;有人的夢是虛幻的，比如向往神秘大海的內(nèi)陸人。總之，與大海有關(guān)的一切，比如海水的蔚藍(lán)、在海面捕魚、聞聞海腥味，都讓我們沉迷。

心靈的風(fēng)景作文14

　　河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧�！�

　　——泰戈爾

　　或許青春就有那些尖礪與背離;或許成長就有那些叛逆與感傷;或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。

　　留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。

　　母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執(zhí)。于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過頭，對我說：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎?”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。

　　那是我與母親的十年。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的.家。小麥的點點香味飄來，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風(fēng)拂來，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路�！�

　　那是母親與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。

　　那是我們一家人的十年，母親笑著說：“你和你的孩子以后也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路�！蔽议]上眼睛，聽車輪轉(zhuǎn)動的聲音，張開眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來。

　　這條路，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣;有綠樹村邊合，青山郭外斜的美麗;有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風(fēng)景。

　　在今天，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，節(jié)奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠(yuǎn)處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹;地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見;連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風(fēng)景?

　　母親，我不會再吵著扔掉這輛自行車。

　　母親，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里。因為這風(fēng)景，體現(xiàn)了親情的溫暖。

　　我想對車輪說：我不能留住你的經(jīng)過，就留住沿途的風(fēng)景在我心里，讓我永遠(yuǎn)這溫暖吧。

心靈的風(fēng)景作文15

　　11月的陽光依舊毒辣辣地蒸烤著大地。800米長跑，一圈圈的跑道，似老樹的年輪，數(shù)也數(shù)不清。我迷茫，倦怠極了。兩圈之后，我再也提不起腳了，步子也不由自主地慢下來。心里有個聲音在喊停下來吧，我堅持不住了！看著那些揮動的手，我知道吶喊聲很響，而此時我的耳邊早已被自己沉重而急促的呼吸聲所占據(jù)，像正處于撒哈拉大沙漠的龍卷風(fēng)之中，絕望一步步向我逼近，放棄的念頭動搖著我。我把嘴巴張得很大，想要吞沒掉周圍所有的氧氣，但喉嚨卻越來越干燥。這時，我看到一個白色的身影向我跑來，近了些，發(fā)現(xiàn)是A，她邊跑邊喊：加把勁�。∽詈笠蝗�啦，最后一圈&&快啊！我將信將疑地加快步子，但鞋子好像裝滿了水，沉甸甸地抬不起來。

　　其實，我心里是明白的，這只是第三圈，難道是老師臨時變卦，或者這只是一個善意的`謊言。我知道希望越大，失望也就越大。果然，跑過第三圈，我依然還得拖著身子走完最后一圈。A依舊沿著內(nèi)圈跑著，還有好些同學(xué)也跟著加油鼓勁，而我竟不知好歹地邊跑，邊罵A是個大騙子。他們也都不說話，就在邊上跑著，而加油聲卻伴著我一直跑完了全程。這一圈讓我知道了什么是筋疲力盡、舉步維艱。結(jié)束了，解脫了，而興奮之感卻沒有出現(xiàn)在我的臉上。我被幾個同學(xué)挽著，渾身無力，雙腳麻木疼痛，眼淚也跟著不爭氣地快要落下來了，斷斷續(xù)續(xù)地從干旱的喉嚨里吐出幾個字來水，嚇得一大班子人，左跑右跑、東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，問我要不要喝葡萄糖，接著我就看見一雙套著藍(lán)色帆布鞋的腳丫子三步并作一步地向我跨過來。我直直地盯著那雙腳的主人，把水倒進(jìn)我的喉嚨，只覺那水好像不怎么愿意在我嘴里呆下去，就流了下去。A問：很難受嗎？B說：我扶你去醫(yī)務(wù)室吧。

　　C見我哭喪著臉，摸著我潮濕的劉海，道：平時得多鍛煉呀。老師也真是，一點準(zhǔn)備也沒有，就叫咱跑。D欠揍地喋喋不休：鬼讓你在頭兩圈的時候，像火箭一樣啊，半路沒油了吧。盡管語調(diào)依舊輕快，但說完之后，他卻沒有像平日里講笑話時習(xí)慣地頂一頂眼鏡，然后奸笑。取而代之的是他對我關(guān)切的眼神。&&在你一言我一語的安慰與調(diào)侃中，我身體漸漸放松。

　　我感覺眼淚涌到了眼眶里，濕濕的、熱熱的，心里像被一種柔軟的物質(zhì)輕輕觸動著。被同學(xué)攙回看臺的途中，我揚起嘴角，微笑著。我懂得了，友誼不是一個無情無性的名詞，她是一個會哭會笑的動詞，是陪伴身邊的鼓動，是善意的調(diào)侃，是筋疲力盡后有力的攙扶。這個寒氣初襲的冬日，站在呼嘯的北風(fēng)里，我卻倍感溫馨。因為，這友誼，如陽光般純凈溫暖，輕輕地觸動著我的心。福建泉州惠安縣實驗六年級:瑩

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