關(guān)于風景話題作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于風景話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于風景話題作文1

　　奮斗的累了，倦了，乏了。不妨停下奮斗的腳步，回歸自然，看看路邊的風景，洗滌一下疲倦的心靈。

　　轉(zhuǎn)眼間就開始了我的初中生活，這也意味著我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學都在奮筆疾書，埋頭苦干。有著“小強精神”的我抱著“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯。一陣悅耳的鈴聲響起，同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我憧憬著回家可以不用學習，無拘無束地和小伙伴們玩耍的情景，真是好不愜意！

　　回到家中，我正準備和小伙伴們?nèi)ネ嫠＃瑓s遭到媽媽的反對。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學習的機器�！边@時從田地里干活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農(nóng)民的.孩子，我有的是父母頂著烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒著大雨依然要去田里干活，想到這些，我沉默了，我知道，只有認真學習才能改變我們家的命運。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮斗歷程。

　　我一如既往的學習著，奮斗著。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學習的骷髏。

　　我走出教室，深吸一口氣，我發(fā)覺，原來大自然的空氣是那么的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽著蟬鳴聲，欣賞著鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍天白云就仿佛到了仙境一般，小燕子在云間穿梭，好不樂乎！回歸自然，我感受到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸﹔回歸自然，我與王維共賞那“明月松間照，清泉石上流”的美景﹔回歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔回歸自然，更給我?guī)�來了心靈上的洗滌。

　　我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮斗的腳步，用心看看路邊的風景，回歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！

關(guān)于風景話題作文2

　　蘆花飛白，霜林染赤，這個蕭瑟的秋日給我們平靜的高三生活鋪上了一層寒霜，我們試著用身體的溫度來現(xiàn)化它，于是我們的心緊緊地抱成團，用愛心寫在我污染祝愿，隨著那純潔的千紙鶴飄到寧靜湛藍的天空。

　　于是，千紙鶴成了我生命中一道最美的風景。

　　原本以為高三的日子，我會平淡而平靜地走過，伴著我的只有拼搏，只有日復一日的作繭自縛，然而當老師生病的消息傳來，我們便再也無法把自己完完全全的交給學習，我們時刻牽掛著我們的恩師—————雖然他只教過我們兩個多月，可是他的音容笑貌，他的博學多才、他的風趣幽默，無一不讓我佩服，讓我們難以忘懷。得知他病情嚴重，我們更無法抑制，于是淚水肆虐，人們伏案而哭，只因為我們心疼我們無法接受這個殘酷的現(xiàn)實。

　　我不知道老師是忍著怎樣的劇痛同病魔做斗爭，但我聽說那種感覺生不如死！然而老師發(fā)來的短信依然那么輕松，孩子似的充滿自信—“昨天晚上，我同死神打了個照面，我輸血了，我贏了，我厲害吧？！”我們感動，我們高興的哭了，于是我們開始疊紙鶴，一只、兩只、三只……每一只紙鶴上都寫滿了我們的祝福和鼓勵。

　　秋風毫不留情地將黃葉吹落一地，我們的心情如這秋天的`大地—一派蕭瑟，然而，老師病情發(fā)轉(zhuǎn)的消息傳來，猶如這秋日里的一縷春風，給我們帶來了生機和希望，于是我們又一次高興的哭了，我們又一次疊了千紙鶴，一只，兩只……無數(shù)的紙鶴用吉祥的紅繩串成一串又一串，在空中隨風而舞，輕輕地訴說著我們對老師的想念，訴說著我們對老師的感恩……

　　因為風中飄飛的千紙鶴，我們不再懼怕寒冷，我們知道希望就像原野的小草—總會春風吹又生。我們相信：好人一生平安！我們相信愛的力量會支撐起生命最堅固的堡壘！有愛就有希望，有愛就有力量！

　　電話里傳來張良的《童話》—“你哭著對我說童話里都是騙人的……”我想說：童話里不都是騙人的，我們的愛是天使的翅膀，讓千紙鶴載著它飛到老師的身旁，相信春暖花開的日子會很快來臨！

　　風中飄飛的千紙鶴是一道愛的風景！

關(guān)于風景話題作文3

　　春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏；冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。四季各有風景，只有用心才能體會到景色的美好。人生的旅途中也充滿了風景，善于發(fā)現(xiàn)這些美麗風景的人才是真正懂得生活的人。

　　鳥聲、蟬聲、蟲聲，學聲，這四季的韻律在快樂的人耳中有如四季的絕唱，但在抑郁的人聽來則有如嘲哳的噪音�？春诎鬃釉谄灞P上組成的玄妙圖案，看月下吹簫人衣袂飄然，看松濤隨風蕩漾，看瀑布三千尺飛流直下，樂觀的人看到的是和諧美好，沉悶的人看到的卻是毫無新意的圖景。景色依舊，只是觀景的人有所不同，這景色也就顯得不一樣了。

　　人生處處是美好的風景，每一顆樂觀向上的心都能感受到，每一顆童心未泯的心都能尋找到，每一顆敏感纖細的心都能欣賞到，每一顆積極進取的`心都能領(lǐng)悟到，每一顆熱情洋溢的心都能觸碰到。不論人生的風景在哪里，懂得生活的人都知道如何發(fā)現(xiàn)它、欣賞它、贊美它，并且最終走進這如畫的風景之中。

　　登山則情滿于山，觀海則意溢于海。懂得生活的人仰觀山高，悠然而生的是敬仰與贊美之情。一番攀登之后，立于巍峨高山之巔，流云在腳下浮動，山巒在遠方綿延。極目遠眺，心中將是怎樣的澎湃。踩著柔軟的沙灘，海水翻滾起伏，大海與藍天仿佛在無窮遠處融為一體，眼前是如此寬廣的海洋，心中又是多么的平靜與釋然。在千仞高山上放聲吶喊的人是豪邁的，沐浴著陽光，張開雙臂擁抱海風的人是浪漫的。此情此景，怎能不讓人心馳神往呢？

　　大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。

　　高尚的靈魂總能與自然親密合一，因為她首先融入到了心靈的風景之中。如果說生命是一個行走的過程，那么他便是行走在光明的坦途上，行走在一片歡聲笑語中，行走在一幅充滿真善美愛的人生畫卷里。

　　人生處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。用智慧升華思想，用感動溫暖心靈。在人生的風景中自由地奔跑。在人生的風景中暢快地呼吸。用心聆聽，用心觀賞、用心感悟，走進人生旅途的風景中，行走在這幅唯美的人生畫卷中。

關(guān)于風景話題作文4

　　遼闊的海面上，千帆競發(fā)，迎著潔白的浪花，勇敢的帆駛向云蒸霞蔚的彼岸，壯麗成一道風景。

　　蔚藍的天空里，鳥兒群飛，迎著和煦的清風，嫩弱的翅膀目向更高的地方，向往成了一道風景。

　　年輕的我們，帶著青春的豪情，一路高歌，披荊斬棘，向心中的遠方出發(fā)，年輕成一道亮麗的風景。

　　年輕，是蘇軾吟詠“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪情；年輕是辛棄疾于燈火闌珊處尋覓的伊人；年輕是李白“我輩豈是蓬蒿人”的情懷；年輕是易字居士“扶搖直上九千里”的'激情；是王維“勸君更進一杯酒”的溫情洋溢；是梁祝對愛情的執(zhí)著；……

　　漫走于歷史的長河湖畔，年輕就如普通的湖水臨照了夕陽，變成了金湖，年輕似一道亮麗的風景，如一位纖纖女子，從歷史深處走來。年輕是魯迅那支強有力的筆，沾著激情的墨，揮灑出一片片向往光明的詩篇，幻化成強有力的虎尾，打在一個充滿壓迫的社會現(xiàn)實的背上；年輕是譚嗣同臨死前的凜然，是為社會的安危、為變革而死的決心；年輕是五四運動中那最響亮的呼喊，是那迎著風舉起的“民主”“科學”的大旗；年輕是長征路上，迎著千阻萬難永不退卻的革命熱情；是毛澤東高唱“江山如此我嬌”的豪情。年輕是一道亮麗的風景，推開舊社會的迷霧，有強有力的臂膀、堅強的毅力和激情的熱血描繪出了一幅中華五千年新的壯麗的畫卷。

　　年輕，是邰麗華于無聲中，在人生舞臺上的優(yōu)美的舞蹈；年輕是徐三禹毅然走進大山，用淚水，用真情感動十三億人民的壯舉；年輕是苗鄉(xiāng)的天使田壟上無數(shù)的足跡，如明月般照亮了苗鄉(xiāng)的天空；年輕是劉翔賽場上強健的身姿，跨出了世人驚喜的成績；年輕是中國女排賽場上英姿的颯爽，用淚與汗編織出的新的輝煌。

　　年輕，在新的世紀舞臺上站成一道亮麗的風景，如揚帆的中國迎著風乘著浪走向世界最離更強的民族之林。

　　年輕，是一道亮麗的風景，是成功的波瀾不興，是失敗時的雪底蒼松，是窮且益堅般的傲然，是滴水石穿的岸然。

　　年輕的我們掬一捧清泉當號角，用知識做武器，用睿智開道，用豪情拉開歷史的帷幕，展示年輕亮麗的風景。

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