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難忘的老師作文【薦】
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在我的母校呆了六年了，畢業(yè)即將到來，我最難忘的就是我的老師了。
李老師是我們班的班主任，雖然她只教了我近兩年的時間，但她上的英語課似乎有神奇的魔力，讓我愛上英語。記得第一天上李老師的課，她叫我們的第個單詞是When李老師教完以后，讓同學們會答，我呆呆的坐著。突然你來試試吧我被嚇了一跳，我股起勇氣大聲的讀出來When，李老師就說Good。因為有了老師的評價起我仿佛愛上了英語也覺得英語很簡單，從那以后每次上英語課時，我就認真上課，這才讓我英語的成績一天比一比一天好。雖然后面只做了一個小組長，但我已經(jīng)心滿意足了！
孟老師，她已經(jīng)48歲了快年過半百了，她和李老師一樣已經(jīng)教我們近兩年了，我是他桃李滿天下里的一個學生，她有一個女兒在清華大學畢業(yè)，每次我們提到都非常的羨慕。孟老師很好強，這才縱使我們班的成績一直在全年段保持第一不下的緣故吧！孟老師覺得我們的表現(xiàn)一直不好，所以我們這次的畢業(yè)考一定要給孟老師增光！
黃老師雖然沒有教我們沒有教我們那么久但是她的'教學方法卻令我難忘，因為黃老師總是有一個原則你就是想回家，那就寫完課堂上的作業(yè)在回家一次老師的課堂作業(yè)是在下午訂證黃剛小狀元黃老師就說黃剛小狀元必須要改完才能回家，如果偷跑我就叫家長老師的話我沒太在意可后來我就沒怎么想了，開始努力，拼了命的寫，因為幾乎所有的同學都在課上寫完了，還在叫室的人廖廖無幾。就是黃老師因為黃老師的嚴格所已我感謝黃老師。
老師就像蠟燭一樣，犧牲了自己寶貴的青春，在默默無聞，無私奉獻著，有了老師我們就有了知識得還洋，是你們打開了我們的心靈之窗，老師我將永遠的感謝你們！這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光，也為我們的母校安兜小學爭光！
難忘的老師作文2
他是教過我們最難忘的老師，他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個魔法師，一天一個樣兒：有時候亂糟糟的像一個鳥巢；有時候剛剛理過，像春天的`小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會知道是有什么事兒了。接下來引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”啊！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個行走的月球。可是，痘痘和頭發(fā)都不會妨礙到他美好的型象。
四年級時，一位同學在八佰伴的地下車庫看見程老師和一個女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長去交作業(yè)時，看到程老師走拿著他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫作業(yè)時，又拿起手機，對著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？
果然，他請了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手里提著一個紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂！可他心里竟然裝著我們，真是一個天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會那么甜吧！
一晃兩年過去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來找我們，說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放�？蓵r間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點，倒入一個小瓶子中，以作紀念。看見它，就仿佛看見了那段時光
難忘的老師作文3
每個人從小到大都會遇到很多老師。在我遇到的老師里令我最難忘的是鄭老師。在我小學的四年里，鄭老師給我留下了很深刻的印象。
鄭老師扎著一個清秀的馬尾，有著一對月牙一樣的眉毛，月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛，里面是總是閃爍著智慧的.光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴，說出來的可都是大道理。她白白的皮膚，讓人感到她還佷年輕。
鄭老師的課很精彩。她上課時，先讀一遍課文，接著分段講一遍。再講一個小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑，有的讓我受益匪淺，還有的故事讓我深受感動……
有時鄭老師也很嚴厲。如果誰的作業(yè)沒有完成，或是上課走神了，下課后她就會叫這個同學去辦公室嚴肅地和他談話。
但大多時候，鄭老師對我們就像春風般溫和。記得有一次，我上課走了神，沒有聽課，老師的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光，我不好意思地低下了頭，感到十分抱歉。下課后我被老師叫到了辦公室。我心想：“這次肯定會被批評了。”到了辦公室，老師只是親切地問了問：“怎么了，為什么上課不認真聽課呢？”我的心里七上八下地說不出原因，老師笑了笑說：“沒關(guān)系，下一次可不能這樣了，回去吧�！睆哪且院笪以僖矝]有這樣過。
還有一次，我正在寫字。寫著寫著，我的頭越低越下，但我并沒有發(fā)現(xiàn)。忽然，一雙溫暖的手輕輕抬起我的前額，我抬頭一看原來是鄭老師。“怎么，‘三個一’忘了？字寫端正些。”老師笑了笑說。我不好意思地笑了。從那以后我每次寫字總感覺有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個一”。
十年樹木，百年樹人。我深深感謝老師的教誨之恩，老師的教誨之恩我終身難忘。
難忘的老師作文4
六年的小學時光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披著一頭瀑布般烏黑長發(fā)的老師走了進來，一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙，我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著彩紙？這節(jié)不是語文課嗎？
只見她對我們微笑著說：“同學們，上課誰表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個個都開始認真聽課了。下課后，高老師召喚我和幾個同學一起去學折紙，只見她將紙對折了一下，我們也學著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨著她的指導學著折，但我手有點笨，有時候會跟不上節(jié)奏，她便會耐心地停下來，教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于，我們在她的悉心教導下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時，還和同學談天說地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭赢嬈菚r我簡直懷疑她并不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的'新老師不僅是我敬佩的人，更是一個無話不談的好朋友。她的教學方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！
難忘的老師作文5
從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沉默寡言，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的'老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏：會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們山重水復(fù)疑無路的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們柳暗花明又一村。
李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之，我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！
老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
難忘的老師作文6
我最難忘的老師，就是小學的班主任高士梅，高老師。
高老師不像他的名字一樣高，我老師的個子雖矮，但是她品德高尚、素質(zhì)高、見識高、懂得的知識也高，這幾個高加起來，已經(jīng)足夠了。老師帶著一副眼鏡，燙著微卷的短發(fā)，笑容格外燦爛。
要說為什么高老師給我留下的影響最深，是因為她與其他老師不同，她對我及班里的所有同學就像對待自己的朋友一樣。我們對她也十分的信任，從不冷嘲熱諷學生。對待每個人學生就像對待自己的孩子一樣。
我至今還記得高老師那最熟悉的動作：看作業(yè)的時候把眼鏡放在腦門上，這一看就是老師特有的習慣，就是這個習慣，使我們班好多人積極模仿，這不是嘲笑而是對老師這個動作的`無比熱愛。
老師的性格是特別外向而陽光的，這是我最喜歡的地方。上課的時候，也是很有幽默的感覺，所以使整個課堂變得熱起來，是同學們活躍起來。所以除了體育、美術(shù)外，最喜歡的就是高老師的課了。
記得有一次，后面書架上的書，有一本是我盼望很久了的一本書，我趁老師在講話沒注意底下的時候，迅速的把那一本抽了出來，結(jié)果，還是沒逃過老師的千里眼。徐洋，干什么那？這樣做對嗎，把書放回去。老師嚴肅的說。我低著頭，把書放了回去。放學的時候，因為是我鎖門，我斷后，這時我發(fā)現(xiàn)老師并沒有走，老師我剛想問，老師就說：喜歡這本書是么，拿回去看吧，看書是好事，不是不讓你看，是因為在老師講話的時候你沒有認真聽，下次記住就好了說完老師把書遞給我。我把書接住，看著老師走的背影，我慚愧了。
人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們?nèi)松芾�！老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！
難忘的老師作文7
在我的學習生涯中，教過我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數(shù)學老師——汪�？�。汪老師對我們的學習要求非常嚴格，但又平易近人，課余時間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的學習要求十分嚴格。記得有一次，我數(shù)學作業(yè)寫錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來，讓我重寫十遍，一直到我把遍數(shù)都寫全才讓我回家。當時，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫十遍？寫多寫少不都一樣嗎？真是浪費時間！
回到家，媽媽問我為什么回來得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽，還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽了我的話，語重心長地說：“汪老師對你嚴格要求是對的，是對你的學習負責，看起來你是重寫了十遍，實際上是讓你從中學會舉一反三，是讓你吸取教訓，做作業(yè)不能馬虎。”聽了媽媽的話，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對我們在學習上是如此的`嚴格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學校有領(lǐng)導來視察，就讓我們在下午的大課間自由活動。于是汪老師上午就布置說：“請每位同學下午各帶一個乒乓球和球拍，我們將進行乒乓球賽。”同學們立刻歡呼雀躍起來。下午，我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來到乒乓球場地。第1輪是每人接20個汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個球；第3輪是選拔出2個人和汪老師對打。經(jīng)過層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴格要求又平易近人。
難忘的老師作文8
在我的記憶中，許多老師對我都很好�？墒请S著時間地推移，一些往事漸漸淡忘，
但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結(jié)合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的，我們誰也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節(jié)課的'笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰后合了。田老師雖然是一個男老師，但卻異常溫柔�！皽厝峤逃笔撬匾獦酥荆彩峭瑢W們喜歡他的另一個主要理由。
比如有一些同學的作業(yè)沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發(fā)雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關(guān)心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！田老師上課時，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，各類游戲?qū)映霾桓F，相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開英語，英語也不愿意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎么樣？我們的田老師很好吧。
也許你會說那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這里，哪怕只聽田老師的一節(jié)課，說不定你的感受比我更深刻！
難忘的老師作文9
朋友在你上幼稚園、小學、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會有令你最最難忘的一個老師。在我的心底深深地埋藏著一個好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。
阮老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉
阮老師是我興趣班的一個老師。她同時教我聲樂和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動我。
記得有一次。這一天我要去學習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒有休息而是去了學習班學習，一進去就只有阮老師坐在那里，看著今天要講的內(nèi)容。在往里看就只有我的兩個同學。我們一起玩了一會兒，我一看表說：“老師已經(jīng)過了點，看來他們可能不來了�！薄班��！比罾蠋熣f“對呀9：30了看來他們是不來了，今天就你們?nèi)齻�人，你們就坐在第一排吧。”當阮老師說這句話時我的心里就閃過一個念頭：“沒想到阮老師竟然是一個這么敬業(yè)的老師，沒想到阮老師竟然是一個這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個很不錯很棒的好老師�！�
還有一次。老師給我當電話說讓我一個小時以后去學聲樂這一個小時要我把考級的兩首歌曲唱會，可是這一個小時我就只唱會了一首歌曲，我就去了。一到聲樂教師老師就跟我說：“我給你布置兩首歌曲你都唱會了嗎？”“我……我只學會了一……一首歌曲。”我支支吾吾的說。“我不是給你布置了兩首歌嗎？你怎么就學會了一首。你下午再來一趟，下午這節(jié)課我寧愿不要你的'錢我也得讓你學會那首歌曲。”阮老師暴跳如雷的說。“此時此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學生相當?shù)呢撠煛！蔽业男睦锊煌５啬钸吨?/p>
這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說：“老師！謝謝你！”
難忘的老師作文10
如蝴蝶飛過花叢，如溪流流經(jīng)峽谷，我六年的小學生活在彈指一揮之間閃過去了，在這六年的學習生活之中，我被許多個老師教導過，而在其中令我最難忘的就是教導了我三年語文的李老師了。她那既嚴肅又溫和的面容令我們明白如何對待學習；她那獨特的教學方法寧我們可以學習到深奧的知識。
在我五年級的時候的一次愚人節(jié)中，我們許多同學在教室中以愚人為樂。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們班主任板著面孔，神情嚴肅的站在教室門口外，突然之間，我們原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無聲，教室中的空氣一下子沉悶起來。語文李老師先掃視了我們一下之后，便疾步走上講臺，清了清嗓子后，大聲對我們說：”請同學們背誦出《祖父的院子》這一篇課文�！彪S即又說：“不會背誦的同學請抄這一篇課文�！蓖蝗恢g，安靜的教室變得熱鬧非凡，同學們都議論紛紛，我們先前因為沒有背誦過，所以在老師點名背誦的時候，心情一下子緊張起來，李老師先巡視一番，然后說：“請徐班長背誦一遍�！蔽覀円宦�，緊張的心情一下子降了下來，但是徐班長卻站在座位旁一個字都背不出，李老師隨即又點了幾位同學，但都不會背誦，終于，一位同學背出了第一段，但李老師就問：“那第二段呢第三段呢？”那位同學也背不出來，也被罰站了，突然李老師笑道，說：“有這么難背嗎，我3秒鐘就背出來了�！蔽覀兊耐瑢W一聽，都明白了，更有一個同學大聲喊了出來：“祖父的院子�！痹瓉硎抢罾蠋煘榱私虒覀儗懬榫白魑亩氤鰜淼摹霸幱嫛�，說出原因后，李老師在黑板上寫出了這種情景作文的方法，平常我寫作文都是咬筆頭的，但這一次作文，我藍色的`墨水字一個又一個的跳進我的作文紙中。
李老師這種獨特的教學方法，使我們快樂地遨游于語文世界之中，也播下了知識的種子，讓我們走上文學的道路。
難忘的老師作文11
教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的.粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。
每次畫畫時，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。
幾年來，經(jīng)過趙老師耐心細致地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘的老師作文12
時光荏苒，不經(jīng)意間，與您共度的日子匆匆而過，剪下這段美好的時光，零零點點的住事緩緩流淌。
入學第一天，您舉著一年G班的牌子，我們像小燕一樣圍著您，您對我們每個人微笑著，臉頰露出兩個小酒窩，好甜好甜。您帶著我們走進教室，在您的指揮下你一格，我一格的坐好，聆聽著您給我們上的第一節(jié)課。您讓我們稱呼您為Miss.王，您還給我們每個人都取了英文名字。那日的天藍藍的，輕盈的白云飄來飄去，那一刻，我覺得好美好美，我愛上了您，也愛上了學校，從此，我便珍惜與您共度的時光。
和您共度時光，是我一生的幸福。每一個冬去春來，有您的陪伴，我們的學習生活似乎都有別樣的色彩。課堂上您言傳身教，喋喋不休，時不時，您還給我們一展歌喉；天冷時，您總是囑咐我們要＂武裝＂好自己；天熱時，您會自掏腰包，為我們買雪糕，同我們一同分享著夏日的涼爽。我時常在想，就讓時間停留在此刻吧!停留在這愜意幸福的`時光中。
時光不會停，記憶也不會停，我只能祈禱不會忘卻那易逝的美好時光。記憶中的那個元旦，漫天飛雪，您與我們共度聯(lián)歡，您帶了許多好吃的，我們一窩蜂地向您懷里搶，您像剛回巢的母雁，一一分發(fā)給我們，您是那樣的可藹可親。之后，我們玩擊鼓傳花，我們暗地里使眼色，當花傳到您那兒，我們就喊停，因為我們太喜歡您唱歌了，您那甜美的歌聲陪伴我度過了多少個春夏。
外面的雪還在繼續(xù)的下，漫天的雪花中有那美麗的您。我堆了一個雪人，故意堆得胖些，再掛上一副眼鏡，用木棍在雪人身上刻上：吾師也，您看了后大笑了起來，您拿出手機非要和我，雪人合個影，您說只有這樣才能拔亂反正。那溫馨的瞬間至今還珍藏著。
我時常懷著感恩之情思念著您，您在我童稚的心靈里插下美好的種子。您的博愛給予我靈魂，您的艱辛教導我成長，愿您的汗水化作無數(shù)顆冰凌花，讓您欣慰，讓您快樂!
點點滴滴收集，點點滴滴感悟。與您共度的每一天，都會有值得記錄的片段融化在這豆蔻年華之中。
難忘的老師作文13
教過我的老師有好幾個，老師們都教給了我不同的知識，不同的道理。他們都令我不能忘記，而我最難忘的便是我的語文老師——譚老師。
譚老師是在五年級的時候才開始叫我們的，第一次看見譚老師的時候，我向她問好：“老師好。”譚老師和藹的向我微笑，用她那溫柔的聲音回答我：“誒”笑容就像陽光一般照進我的`心里，暖暖的。那時我就以為這個老師一定很和藹，不嚴厲。誰知，譚老師第一天上課時，聲音完全變了，變得嚴厲，帶著嚴肅的神情老上課。而且，老是第一天布置給我們的作業(yè)便是作文，必須兩面半以上。同學們都叫苦，他們是見著作文就怕，我也怕。放學后，同學們都說這個老師真恨，第一天就布置作文，我也是這么認為的。到了第二天，譚老師批改我們的作業(yè)后正好給我們上課。譚老師一臉怒氣的走進來，一開口就說我們的作文不好：“你們啊你們！作文居然這么差，我不是說了寫兩面半么？有些人居然只寫了兩面不到！你們是五年級了！不是一年級，寫的作文這么短，考試你怎么寫啊！你看看這些寫得好的，就幾個！”老師拿起那幾張作文紙，隨后老師把作文寫的差的同學全讀名字出來，里面也有我。從那以后譚老師就經(jīng)常給我們布置作文，課外課內(nèi)的都有。
一個學期下來，我們的作文都寫得不錯了，同學們見到作文時，也不叫怕了，而是思文踴躍，一埋頭就“噼里啪啦”寫一大堆。這時，同學們就搔著后腦勺說：“沒想譚老師的方法雖嚴厲，但是滿有效的�！蔽耶敃r就想譚老師為我們真是用心良苦啊。
現(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我現(xiàn)在已經(jīng)依賴著譚老師，我一想到我要離開我的母校，要離開我的老師，離開與我共同度過了六年的同學們，我就不禁濕潤了眼眶。老師啊，您為我們付出了多少啊，您那么含辛茹苦的教育我們，卻從來不求任何回報，老師我永遠忘不了您對我的師恩！就讓我用優(yōu)異的成績回報你吧！
難忘的老師作文14
我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術(shù)館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自我的例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑！……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，說不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今日我成為了你們的老師。如果有夢想，請不要放棄，必須要堅持，有一天必須會成功！要相信自我！”恩，是的！
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結(jié)果老師都答上來了，并且連來源以及完整的故事情節(jié)都講的十分透徹。這讓我又對他多了一份崇拜！
我此刻最大的夢想是去動漫產(chǎn)業(yè)大國日本，當我說出我夢想的時候，很多同學都取笑我說“小日本”那么無恥，怎樣會想去那個國家！可是張老師說，我們國家如果要像成為動漫產(chǎn)業(yè)大國，就必須要學習比我們優(yōu)秀的日本動漫，美國動漫。
在日本動漫界，有一大批優(yōu)秀的.動漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》；手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》；青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》；藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳?shù)膭勇宋镆呀?jīng)滲透到我們生活中的各個角落�？墒俏覀冎袊緵]有。期望就在我們這一代身上！說的我熱血沸騰啊，必須要努力！
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷龅胶芏嗟睦蠋�，有些老師的幾句話，就會給我們?nèi)松该鞣较颍拖騿⒚餍且粯�，多年以后，你仍然會感恩于老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星！
難忘的老師作文15
孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？
四年前的陽光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線漾進教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩文的節(jié)奏一同閃爍著。這是一節(jié)語文課，二年級孩子們的語文課。
蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的.娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時的我，覺得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點點滲進我們心里。這溫柔動聽的愜意引得鳥兒都停止了啼囀，連風兒也忍不住駐足。
我們的啟蒙老師，一頭垂到腰際的秀發(fā)，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來擺去。無比親切的臉孔，即使在犯錯時也沒有暴風驟雨，溫柔卻飽含嚴厲的提醒，面帶微笑而絕無戲言。注意點啊，下次可別再做別字大王啦。快快，快別哭了，瞧你掉了一地的金豆豆就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！
老師，您將智慧大門的鑰匙交與我，教我自己去發(fā)現(xiàn)；老師，您領(lǐng)我走在知識的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識的大網(wǎng)；您如蠟炬，為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著您創(chuàng)下的成績；您額上的皺紋，刻著您為我們的操勞。
老師啊老師，您陪伴我走過了小學最初的三年時光；老師啊老師，在我懵懂時使我不再迷茫。我想，無論今后我走到哪里，都不會忘了曾經(jīng)的母校；今后我走到哪里，都不會忘了曾經(jīng)無私給予我?guī)椭睦蠋焸儭?/p>
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