我的班主任作文

　　從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，那我就來和大家說說我的班主任吧。接下來是我的班主任作文，希望對(duì)你有所幫助！

　　我的班主任作文1

　　我心目中的班主任，是同學(xué)犯了錯(cuò)誤而不叫家長、不批評(píng)，而是和同學(xué)面對(duì)面溝通的人。我心目中的班主任，是一個(gè)看起來十分溫柔，不讓同學(xué)有一絲害怕的人。

　　我心目中的班主任，是一個(gè)幽默而又讓同學(xué)們喜歡的人，能夠和我們玩，而且能玩到一起的人。我心目中的班主任，是一個(gè)喜歡找同學(xué)談心、聊天的人，而且可以把自己的煩惱和同學(xué)們說的人。

　　我心目中的`班主任，是一個(gè)不驕傲、不自夸、不自大、不欺騙、不自私，而是一個(gè)謙虛的人。我心目中的班主任，是一個(gè)經(jīng)常給同學(xué)們講故事、講笑話的人，是一個(gè)經(jīng)常給同學(xué)們推薦好書的人。

　　我的班主任作文2

　　我心目中的班主任，是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每位學(xué)生，當(dāng)然他還必須學(xué)識(shí)淵博，善于管理班級(jí)。

　　先說幽默風(fēng)趣吧！每堂課，他總會(huì)面帶微笑，用他詼諧的話語，把枯燥無味的課堂內(nèi)容上的生動(dòng)有趣，讓我們覺得每堂課都那么有吸引力。當(dāng)我們感到煩躁時(shí)，他還會(huì)說笑話為我們解悶。

　　再說關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，他總會(huì)諄諄教導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的為我們解說。

　　最后一點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，他還必須是個(gè)學(xué)識(shí)淵博，善于管理班級(jí)的人。他的博學(xué)無所不知；他公正，公平，每當(dāng)評(píng)比班級(jí)建設(shè)之前，他總會(huì)把我們的.班級(jí)布置的非常漂亮。而且每次評(píng)三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部時(shí)，他不會(huì)徇私枉法，還會(huì)征求我們的意。

　　這就是我心目中的班主任，很理想吧？你的呢？

　　我的班主任作文3

　　俗話說的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，溫暖了我們。她，就是我們的班主任，李老師。

　　李老師長著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黝黝的，衣著很樸素，她給我的感覺很樸實(shí)。

　　在上課的`時(shí)候，要是哪個(gè)同學(xué)在下面講小話，他都能聽見，并馬上讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤，直到不再講小話為止。李老師的性格很溫和，總是教育我們?cè)鯓幼鋈�，做個(gè)誠實(shí)的孩子。在我們課間休息時(shí)，老師總會(huì)偷偷的出來看一下我們，每時(shí)每刻在關(guān)心我們。每次上課時(shí)，都先叫我們預(yù)習(xí)一遍。這樣我們聽起課來就會(huì)輕松多了。老師對(duì)我們又很嚴(yán)厲，布置的作業(yè)都很多。要是哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè)，老師都會(huì)問他為什么不交作業(yè)，有的說是忘記在家，老師說：“下午把作業(yè)交上來。”有的卻是不想做作業(yè)，這時(shí)，老師就會(huì)批評(píng)同學(xué)，和他們說不做作業(yè)的壞處。我知道，老師這都是為了我們好。有一次，我和同學(xué)打架，我的臉被抓破了。老師對(duì)這件事非常關(guān)心，并發(fā)布了一項(xiàng)班級(jí)法則：命令“蔥頭”來監(jiān)督所有同學(xué)的指甲，如有指甲長的，就把他們拖出去門外面反省，即使學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，最終下場都一樣。

　　老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　我的班主任作文4

　　我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

　　她長著烏黑的長發(fā)，走起路，長發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個(gè)子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的.瓜子臉，靈巧修長的手，平時(shí)穿休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

　　課外活動(dòng)，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時(shí)候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒學(xué)會(huì)，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會(huì)把白紙變成玫瑰花了。

　　文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補(bǔ)天，講神舟九號(hào)，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說的栩栩如生，讓人陶醉。

　　上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對(duì)我們很嚴(yán)格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認(rèn)真的聽著。“叮叮�！�…”啊！怎么這么快就下課了！

　　這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

　　我的班主任作文5

　　我有一個(gè)平易近人、和藹可親的班主任——薛老師。她長著一雙明亮的眼睛，白白的皮膚，尖而挺的鼻子，兩片薄薄的嘴唇紅紅的.色，一笑就露出那潔白的牙齒來。

　　老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，為了我們有一個(gè)良好的習(xí)慣，只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，老師就會(huì)不厭其煩的幫我們糾正過來。記得有一次，我把字帖忘在家里了，老師罰我抄課文，大家都放學(xué)了，媽媽見我沒出來，就焦急地找到學(xué)校一看我還在抄課文。

　　在學(xué)習(xí)方面老師抓的很緊，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)鼓勵(lì)他們，讓他們更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)都調(diào)到了第一二排，并督促他們好好聽課，希望他們趕上去。

　　薛老師既是我們的班主任，又是我們的語文的老師，他就像媽媽一樣關(guān)懷這我們，我們只有好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師對(duì)我們的付出。

　　我的班主任作文6

　　李老師是我們的班主任，今年25歲，中等個(gè)頭，身材稍胖，但是很勻稱。齊耳長發(fā)襯著一張圓臉，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，嘴角總帶著一絲微笑。

　　李老師的眼睛會(huì)說話，能向我們發(fā)出各種各樣的信號(hào)。

　　有一次上課，同學(xué)們都踴躍地回答李老師提出的問題，可我是個(gè)膽小鬼，不敢舉手發(fā)言。李老師用親切的`目光注視著我，好像在說：“好孩子，大膽些，不要害怕。”頓時(shí)，我覺得渾身有一股暖流，勇敢地舉起了手。李老師果真把我叫了起來，目光充滿期待，似乎在說：“你真勇敢，老師相信你能回答好這個(gè)問題。”

　　還有一次，我在上課時(shí)玩氣球，被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說：“上課玩小動(dòng)作是不對(duì)的�！蔽荫R上把氣球收了起來，專心聽課。李老師欣慰地笑了。

　　這就是我敬愛的班主任。

　　我的班主任作文7

　　我的班主任吳老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她上課很嚴(yán)厲，但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時(shí)總愛把烏黑光亮的頭發(fā)高高扎起來，兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，高翹的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴，好看極了。

　　吳老師對(duì)我們的管教很嚴(yán)厲，記得上一周的.一節(jié)課里，劉洋上課在做小動(dòng)作，一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻被嚇哭了，可吳老師決不心軟，還是狠狠地批評(píng)了他。

　　吳老師也很善良，記得有一次中午，我們正在打飯，吳老師看到一只受傷的小貓經(jīng)過這里，吳老師連忙跑過去抱住那只小貓進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，耐心地給它消毒，包扎傷口。吳老師又從桌上拿來一盤鮮魚喂小貓，并對(duì)小貓說：吃吧、吃吧，你一定餓壞了，人世間多么希望有這么一幕：人和動(dòng)物之間能和諧相處呀！

　　我的班主任作文8

　　我的班主任是教我們語文的胡老師，胡老師對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又對(duì)我們關(guān)懷備至，說起課來可有趣了，同學(xué)們都非常喜歡她。胡老師又漂亮又可愛，喜歡穿高跟鞋，戴著一副眼鏡，笑的時(shí)候經(jīng)常露出那潔白的'牙齒，我非常喜歡胡老師。

　　記得剛上二年級(jí)的時(shí)候，我的字總是歪歪扭扭的，每次考試分?jǐn)?shù)低都是字惹的禍，試卷發(fā)下來時(shí)，有些字因?yàn)闆]寫清楚老師圈了個(gè)圈，白白扣掉一些分，胡老師已經(jīng)在旁邊幫我改正，正當(dāng)我喪氣時(shí)，胡老師走過來對(duì)我說：“加油呀，我相信你一定可以練出一手好字出來的”胡老師的這句話鼓勵(lì)了我，讓我充滿了信心，我叫媽媽幫我報(bào)了一個(gè)寫字班，我努力的練字，經(jīng)過2個(gè)月的練字，我的字漂亮了許多，有一次，一個(gè)同學(xué)到我座位玩，看見我的作業(yè)本，跟我說：“王書敏，你的字進(jìn)步真大呀！”

　　胡老師，謝謝你！我一定會(huì)繼續(xù)努力的！

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