謝謝您，老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的謝謝您，老師作文，歡迎閱讀與收藏。

謝謝您，老師作文1

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭，身邊的人和景瞬息變化著，一轉(zhuǎn)眼間您已送走多少莘莘學(xué)子。

　　記憶中您還是習(xí)慣的站在講臺(tái)的一端，眉頭緊鎖著訓(xùn)斥著那是低著頭犯了錯(cuò)的我們，這些我還記得，但不知您是否還記得。

　　當(dāng)您在黑板前專注講題，我在課本上“辛勤耕耘”畫(huà)出一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)人物；當(dāng)您抓捏著英語(yǔ)考試卷循循善誘、字字鏗鏘為我們總結(jié)考不好的原因，我冥思苦想、耳不旁聽(tīng)做著一道道數(shù)學(xué)題；當(dāng)您在英語(yǔ)課上為我們講述人生哲理，我在課桌前回想起昨晚打輸了的游戲，現(xiàn)在回想起來(lái)真是愧對(duì)您對(duì)我們的教誨。

　　親愛(ài)的老師，您總是喜歡依靠在講臺(tái)旁講著人生哲理、學(xué)習(xí)之法，告訴我們做人比學(xué)習(xí)更重要。雖然當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有聽(tīng)懂，但現(xiàn)在仔細(xì)回味，才明白了您話中的意思。

　　親愛(ài)的老師，你總是對(duì)我們充滿信心，可我們總是“玩世不恭”、“不可一世”，即使您的希望一次次破滅，但您對(duì)我們的信心卻依然堅(jiān)定如初。

　　那次月考后，您拿著試卷生氣的對(duì)我們說(shuō)：“這些題都是我上課講過(guò)的'，都講了n+1變了，可你們誰(shuí)做出來(lái)了？”其他的您并沒(méi)有多說(shuō)，只是給我們留下了一個(gè)離開(kāi)的背影，但我仍看見(jiàn)您雙鬢的白發(fā)，一時(shí)我覺(jué)得心中充滿了愧疚，我們這些“玩世不恭”“不可一世”的學(xué)生們面面相覷、只語(yǔ)不言，默默的研究著試題。

　　本以為您以對(duì)我們傷透了心，可誰(shuí)曾想到您會(huì)在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日早晨依舊為我們講著一道道講過(guò)的題，比以前更細(xì)致，更認(rèn)真。

　　親愛(ài)的老師，我們都知道當(dāng)我們熟睡時(shí)，您還在仔細(xì)備課、批改作業(yè)。燈光拉長(zhǎng)了您批話對(duì)錯(cuò)的影子。在我們迷茫之時(shí)，您總是會(huì)為我們指明前行的道路。這些我們都懂，也許您就是一只蠟燭，燃燒自己照亮別人；也許您就是一個(gè)拱橋，為我們架起前行的道路；也許您就是一民園丁，為我們剪去前行道路上的荊棘。

　　有時(shí)我們會(huì)給您起一些可笑但又十分吻合的綽號(hào)，可您曾今聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，但也只是微微一笑罷了。

　　也許一句簡(jiǎn)單的謝謝并不能表達(dá)我對(duì)您的敬意，但萬(wàn)千感謝終匯成一句話，所以在這里我想由衷的對(duì)您說(shuō)一句：

　　謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文2

　　青山迷霧，百里妖艷，喬木紅了天涯。念今生，風(fēng)煙流年，凝字成傷，投諸筆尖。如花眷戀，似水昔年，你如花季里的陽(yáng)光，奪目綻放。縱使千言萬(wàn)語(yǔ)，只在唇齒間，卻早已凝噎。

　　初見(jiàn)君，一身素衣，但卻擋不住您耀眼光芒，笑容質(zhì)樸，更彰顯您的真誠(chéng)大方。講桌上，只見(jiàn)您神采飛揚(yáng)，揮斥方遒間，已然，桃李芬芳。

　　一次，我的成績(jī)并不理想，我持卷子來(lái)到您的辦公室門前，我早已做好了心理準(zhǔn)備，

　　等待您對(duì)我的批評(píng)。但您拿到卷子后，臉上并沒(méi)有怒色，您讓我自己找找自己的'錯(cuò)誤，分析原因。當(dāng)我恍然明白，明白了自己的不足后。那一刻，我覺(jué)得您更像我的一位朋友，與我交談。陽(yáng)光傾瀉在您的身上，讓我想到無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜您為我們默默付出，不求回報(bào)，望著您的雙眼，心中油然升起了感激和敬佩，手中的卷子也變得厚重。

　　您如花季里的陽(yáng)光，甘愿做著花的配角，讓花更加燦爛。

　　上課時(shí)，您拋出了一道難題，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。您灼灼的目光望著我，我羞愧地低下了頭您把我叫起來(lái)，讓我回答，我支支吾吾，也答不出一個(gè)所以然來(lái)。您一步一步引領(lǐng)著我，那一剎，您如夜里的一把火，引亮了我這座沒(méi)點(diǎn)燈的燈塔。您的笑顏，給予我莫大的鼓勵(lì)與支持，我成功地答完了這題。我驕傲的了解了，掌握了知識(shí)，但我更驕傲，我有一個(gè)良師益友。

　　您如花季里的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著自己的一切，讓花兒更加茁長(zhǎng)。

　　感謝您，我的老師。是您，帶我領(lǐng)略了唐宗宋祖君臨天下的霸氣；是您，讓我感受了“大江東去的”情懷；是您，讓我見(jiàn)識(shí)了“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國(guó)憂民；是您，讓我體味了古人間的兒女情長(zhǎng)。而您的一路陪伴和細(xì)心栽培，也讓我懂得了“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”的執(zhí)著。

　　閑看花開(kāi)，靜說(shuō)花落，花季里的陽(yáng)光，不如花般“妖無(wú)格”，不同葉般“凈少情”，只是默默沐浴萬(wàn)物，將溫暖灑向人間。

謝謝您，老師作文3

　　五年二班 邵美婷 謝謝您，老師！五年來(lái)，您對(duì)我們的深切關(guān)懷，熱情培育，令人記憶猶新。在校園，在教室，您辛勤的足跡到處都是；在雨天，在雪天，您用濃濃的愛(ài)意撫摸我們！講臺(tái)上，您那瑯瑯的話語(yǔ)，多么動(dòng)聽(tīng)，單杠下，您那矯健的身姿，多么迷人！您的話語(yǔ)似春風(fēng)，吹開(kāi)我們心靈的窗扉；您的知識(shí)似春雨，滋潤(rùn)我們心靈的田地。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中航行??

　　總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早來(lái)晚歸，當(dāng)人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您便開(kāi)始了一天的.工作；深夜，人們?cè)缫押ㄈ蝗胨�，而您還在燈下批改作業(yè)??如果說(shuō)，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無(wú)私奉的根。還記得您的淳淳教誨——當(dāng)我們厭惡讀書(shū)時(shí)，您說(shuō)：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香”；當(dāng)我們不努力學(xué)習(xí)時(shí)，您又說(shuō)：“千里之行，始于足下”；當(dāng)我們浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，您說(shuō)：“已所不欲，勿施于人”。��！老師，您的淳淳教誨已深深銘刻在我們心中。

　　我們又想起您充滿慈愛(ài)的笑容。正是您的笑容，沖淡了我們的焦急；正是您的笑容，增強(qiáng)了我們的勇氣；正是您的笑容，促進(jìn)了我們的進(jìn)步??小草無(wú)悔，因?yàn)樗�染遍人間春色；綠葉無(wú)悔，因?yàn)樗�托起片片紅花；春雨無(wú)悔，因?yàn)樗�滋�?rùn)了干涸的禾田。老師，您是小草，是綠葉，是春雨！您的人生無(wú)悔，是因?yàn)槟�把自己的一生全部獻(xiàn)給了

　　教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我們！千萬(wàn)道加減乘除算不盡您的奉獻(xiàn)！千萬(wàn)首詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！現(xiàn)在，就讓我用一首小詩(shī)來(lái)寄托我們的感激之情吧！

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，

　　腳步莫太重太快，

　　我怕你，

　　擾亂老師有規(guī)律的思維。

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，

　　千萬(wàn)別去叩擊老師的窗扉，

　　我怕你，

　　驚飛老師正在捕捉閃光的詩(shī)句。

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，

　　我怕你，

　　冷了老師發(fā)光發(fā)熱的心。

　　晚風(fēng)啊，

　　你輕輕些，

　　輕輕些。

謝謝您，老師作文4

　　時(shí)間如水，光陰似箭。6年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，一股眷戀之情便不覺(jué)涌上心頭。在這即將告別母校之際，張老師，我要好好感謝你！

　　張老師是在四年級(jí)分班時(shí)開(kāi)始擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師兼班主任的。她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。在課后，她經(jīng)常會(huì)找我們談心。在我們心目中，張老師就像我們的大姐姐。

　　張老師剛來(lái)時(shí)，我們班的紀(jì)律很不好，四年級(jí)各個(gè)班的“調(diào)皮鬼”都被分到了我們班里。而我又是班長(zhǎng)，經(jīng)常為了管紀(jì)律而大傷腦筋。

　　張老師在下課時(shí)就會(huì)經(jīng)常找我聊天，當(dāng)我的“諸葛亮”，她告訴我要做一個(gè)有風(fēng)度的班長(zhǎng)，要以身作則，一定要自己守紀(jì)律，才能讓別人去守紀(jì)律。如果自己做得不好，大家一定不會(huì)聽(tīng)我的。另外，張老師還鼓勵(lì)我像她那樣經(jīng)常去找同學(xué)談心，告訴他們遵守紀(jì)律有什么好處，不守紀(jì)律會(huì)給自己帶去什么壞處，對(duì)班級(jí)會(huì)怎么樣……

　　張老師的“錦囊妙計(jì)”讓我茅塞頓開(kāi)，在接下來(lái)的日子里，張老師和我一起攜起手來(lái)整治我們班的紀(jì)律，收到了很明顯的效果，一面面光榮的流動(dòng)紅旗就是最好的見(jiàn)證。

　　我們四年級(jí)時(shí)全班幾乎都不喜歡作文，一寫(xiě)作文頭就大了。()曾經(jīng)有的人把寫(xiě)作文比喻成生孩子。而我們班同學(xué)可不這樣想，女人生孩子她們肚子里起碼有貨，可我們寫(xiě)作文肚子里沒(méi)貨��！

　　張老師抓住我們這一點(diǎn)，在一次作文課上，她先阻止了我發(fā)作文本，跟同學(xué)們說(shuō)：“今天不寫(xiě)作文，我們來(lái)討論一下我們的理想�！比�班馬上高興地喊了起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生能救死扶傷。”“我的理想是當(dāng)一名老師�！薄拔业睦硐胧恰�…”發(fā)言的同學(xué)此起彼伏。張老師揮了揮手，示意我們暫停，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“好了，同學(xué)們，老師一下子聽(tīng)不了這么多同學(xué)的.理想，大家不如寫(xiě)在紙上，留給我慢慢看吧！”同學(xué)們這才知道自己中了圈套，一個(gè)個(gè)高高興興地中了圈套。從此以后，我們不僅喜歡上了作文，而且和張老師的關(guān)系也更加親密了。

　　張老師，我們的快樂(lè)和進(jìn)步全都是您用您那超人的智慧和辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，在這里，我要衷心地對(duì)你道一聲：謝謝您，我們敬愛(ài)的張老師！

　　我心目中的好老師作文我最愛(ài)的老師作文關(guān)于感恩老師的作文：老師·媽媽

謝謝您，老師作文5

　　辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個(gè)無(wú)私敬業(yè)的好老師，是她教我學(xué)會(huì)了拼音，懂得了計(jì)算，知道了學(xué)習(xí)的重要。從無(wú)知到懂事，我的每一點(diǎn)每一滴知識(shí)都凝聚著她的汗水。

　　還記得三年級(jí)時(shí)，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可她沒(méi)去。我們都感到很疑惑，這時(shí)，辛老師卻說(shuō)：“我不能為了自己的女兒，而誤了你們的學(xué)習(xí)呀，你們四十三個(gè)人還等著我上課呢``````”說(shuō)著說(shuō)著，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)地就從眼睛里跳了出來(lái)，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學(xué)習(xí)肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒(méi)去給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學(xué)都為辛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神默默流下了眼淚。

　　還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒(méi)帶傘，該怎么回家呀？放學(xué)后，雨還是沒(méi)停，我便站在教學(xué)樓下等著媽媽來(lái)接我。正好辛老師走過(guò)來(lái)了，關(guān)心的問(wèn)：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒(méi)帶傘�！蔽倚÷暤恼f(shuō)道。辛老師看了看屋外的雨，對(duì)我說(shuō)：“走吧，我送你回家�！闭f(shuō)著，辛老師撐起了傘。我開(kāi)始覺(jué)得不好意思，可后來(lái)辛老師還是拉著我的手走了出去。因?yàn)橄掠甑年P(guān)系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來(lái)，臉上盡是焦急的神情，關(guān)心的問(wèn)：“怎么樣，有沒(méi)有摔著？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著疼，說(shuō)：“辛老師，我沒(méi)事，繼續(xù)走吧�！薄澳强刹恍�，來(lái)，我背你！”辛老師的語(yǔ)氣十分堅(jiān)定，不容拒絕，可是我又覺(jué)得有一些過(guò)意不去，再三推脫也沒(méi)成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時(shí)此刻，我只感覺(jué)，辛老師的背，是那么的'溫暖。

　　雖然過(guò)了兩年多，可我還是像小時(shí)候那樣喜歡她敬愛(ài)她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的幼苗，用她的汗水滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)；她又像那蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽(yáng)，用和煦的陽(yáng)光照耀著我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛(ài)都投到了學(xué)生身上，把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

　　辛老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您！

謝謝您，老師作文6

　　您的思想，您的話語(yǔ)，紅了我的希望，綠了我的夢(mèng)想，又曾在我的腦海里，激起過(guò)多少美妙的漣漪，金老師，讓我說(shuō)聲謝謝您！

　　也數(shù)不清您曾病倒與累到過(guò)多少回，但是，您何時(shí)有顧及過(guò)，您依然執(zhí)著的來(lái)為我們上課，生怕我們落下，就追趕不上那些尖子生的步伐了。每當(dāng)，看到您戴著一個(gè)不知是什么的儀器，我就想：“老師，您該休息了！您身體虛弱，還是這么操勞，您的身體該怎么辦�。课覀�?cè)僖膊粫?huì)做惹您生氣的事情了！”但是，我的心聲，您畢竟聽(tīng)不到。每當(dāng)聽(tīng)您訴說(shuō)，您得的一個(gè)什么病，會(huì)有失您作為一個(gè)女人的尊嚴(yán)和面子。我真想忍不住的落淚，悄聲無(wú)息。您太辛苦了，您很不容易，但是，還是有人理解您的。不過(guò)，那些每次惹您生氣的人，我一直很想替您扁他們一頓。您為我們做教導(dǎo)學(xué)案，您準(zhǔn)備課。已經(jīng)夠辛苦了，可是還是有人惹您生氣，只會(huì)讓您更生氣，更傷心，身體更虛弱。

　　老師，您可否還記得？那是在快期末考試的一堂課，您講的是五天假作業(yè)卷子愛(ài)，那里有一個(gè)師生的小故事。您就問(wèn)：“真不知道自己有沒(méi)有點(diǎn)悟過(guò)學(xué)生？〞我現(xiàn)在就想把答案告訴您：有。那是剛升入初中的時(shí)候，我們剛成為師生，前幾次周考考得很差，根本引起不了您的關(guān)注。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像是從天上忽的一下墜落到地上，因?yàn)樾�學(xué)時(shí)語(yǔ)文就很優(yōu)秀，從未做過(guò)“滑梯”。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我剛適應(yīng)初中的.生活。您問(wèn)我：“小學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)趺礃�？”我說(shuō)：“還行，90多分。”您就說(shuō)：“一定會(huì)慢慢的展現(xiàn)出來(lái)的�！甭�(tīng)了您的話語(yǔ)，讓我由絕望的心恢復(fù)到自信，讓我更加努力，不再絕望、自卑，您給了我很大的點(diǎn)悟。

　　春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的金老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是最您最高的評(píng)價(jià)。

　　金老師，讓我說(shuō)聲謝謝您。

謝謝您，老師作文7

　　記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……

　　年華似水流，轉(zhuǎn)眼間，幾年已經(jīng)過(guò)去了，腦海深處依舊忘不了，三年級(jí)語(yǔ)文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內(nèi)心。

　　在上一年級(jí)的時(shí)候只是知道，語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的，只要會(huì)說(shuō)話就可以學(xué)好，沒(méi)有認(rèn)真教過(guò)任何有關(guān)于語(yǔ)文的，以至于我的語(yǔ)文成績(jī)從那以后就像麻繩提豆腐一樣，一點(diǎn)都沒(méi)法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一個(gè)老師，他是教我們班語(yǔ)文的，讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。

　　他是一位好好大大的書(shū)生模樣的老師，挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡，最重要的.是他非常的幽默。把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變成了，優(yōu)美的一副圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。

　　他帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，從那以后我開(kāi)始慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語(yǔ)文成績(jī)并非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語(yǔ)言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著他看，直到有一天。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)大腦一片空白，懷里像揣著一只小兔子一樣，咚咚亂跳。由于緊張，我說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，老師最后說(shuō)讓我下了課去他辦公室，聽(tīng)到這的時(shí)候，我非常害怕。可是結(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè)，真是感覺(jué)幸福來(lái)的好突然。老師親切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)，我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭(zhēng)口氣，一定要把語(yǔ)文寫(xiě)好，我就每天都努力的背語(yǔ)文，只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。

　　到了該上四年級(jí)的時(shí)候，我的作文有了明顯的進(jìn)步，可是我們老師在家訪的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說(shuō)我很認(rèn)真，也很有毅力，是個(gè)很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著老師的每一句話每一個(gè)字。

　　在這里我只想說(shuō):老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文8

　　藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔，那是它對(duì)給它家園的大自然的回報(bào)；靜靜的湖水里，青蛙跳來(lái)跳去，那是它對(duì)給它生命的大自然的回報(bào)……

　　不久，我就要小學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)我回眸一看時(shí)，那一排排課桌椅，一條條跑道，在我眼前浮現(xiàn)。我忘不了啊！忘不了我的小伙伴，忘不了校園里的一草一木，更忘不了我的老師。

　　一年級(jí)時(shí)，幼稚的我剛剛跨入小學(xué)，當(dāng)看到那扇門是那么高大、莊嚴(yán)，十分地驚慌失措，當(dāng)我的啟蒙老師——熊老師笑臉相迎時(shí)，就不那么緊張了。慢慢地，我與周圍那一張張陌生的面孔都成為了好朋友，與那一個(gè)個(gè)陌生的字母，也已打好了“招呼”。

　　三年級(jí)時(shí)，迎接我是一位多才多藝的汪老師，她平常很兇，可是時(shí)常對(duì)我們?nèi)缤�自己的孩子一樣。有一件事，讓我終身都忘不了，那次體育課考試，汪老師讓我們下去考完再回班上課，那時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)都非常地生氣，又不是她的課，哎喲，她有什么的權(quán)力霸占課，真是呢！什么人呀！于是，我們心不甘情不愿地磨蹭到眼保健操才回去。汪老師等火了，就讓我們把名字一一記下，你看她還刻意地關(guān)照我呢：“邱泠鐸的名字別給忘了！”呵！你看那德性，這會(huì)兒可激怒了我，雷鳴般響聲嘣出我的口中：“記了！”“你那么兇干嘛呢！”汪老師本能的反彈了我一句。后來(lái)，她并沒(méi)有因我的.態(tài)度而計(jì)較，依然對(duì)我那么地好。說(shuō)真的感動(dòng)是一陣子，感激才是一輩子，這樣的老師，讓我濃墨重筆地寫(xiě)下了挑戰(zhàn)心態(tài)的一頁(yè)，是我一生的財(cái)富�。∥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記她最閃光的人格。

　　五年級(jí)了，何老師和官老師笑容可掬地向我們走來(lái)，這個(gè)班，孩子們心靈上的傷痕真是歷歷在目！上天憐憫孩子們的種種遭遇，委派他們下凡拯救來(lái)了，何老師一臉的嚴(yán)肅，官老師卻和藹可親，用心良苦地扮演著博愛(ài)與寬容，多少回考試成績(jī)不理想，何老師黯然神傷，晶瑩的淚花奪眶而出，那一刻，師生心靈上的共鳴，讓我們懂得了什么叫做關(guān)愛(ài)。作業(yè)減負(fù)到以點(diǎn)帶面，師生之間的和諧共處，讓我們明白了什么叫做理解。一次校運(yùn)會(huì)結(jié)束，何老師會(huì)笑著說(shuō)：“要減肥咯！”我樂(lè)呵呵地并不生氣朝她扮了個(gè)鬼臉。

　　小學(xué)生涯，在老師們一路陪伴下，融入了濃厚的師生情，感激之情難于言表，謝謝您，我的老師！

　　……

謝謝您，老師作文9

　　還記得剛上小學(xué)時(shí)，我還沒(méi)從幼兒園緩過(guò)神，就被媽媽牽進(jìn)了小學(xué)的門堂。面對(duì)周圍的陌生環(huán)境，我不覺(jué)感到害怕，死死地抓住媽媽的衣角，那時(shí)候簡(jiǎn)直是一把鼻涕一把淚啊。正當(dāng)我在發(fā)脾氣時(shí)，王老師，也就是我的班主任來(lái)了，她溫柔地揉揉我那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，輕輕捏了一下我的臉說(shuō)：“寶寶，上一年級(jí)了喲，好孩子是聽(tīng)話的孩子，不聽(tīng)話就不是大家喜歡的孩子哦。”聽(tīng)了這句話，我用小臟手擦了擦眼睛，聽(tīng)話地望著老師，就好像我已經(jīng)被大家認(rèn)為是好孩子了。

　　“那你先在這里等著老師，好不好？”老師那溫柔的`聲音又響起來(lái)了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示答應(yīng)。老師對(duì)我微笑了一下，就帶著媽媽去辦事了。我覺(jué)的好神奇，為什么現(xiàn)在不害怕了呢？當(dāng)然是因?yàn)槔蠋熇��?/p>

　　我沒(méi)等多長(zhǎng)時(shí)間，老師就來(lái)了。她牽起我的手說(shuō)“真乖”，我很高興。到了教室，我的膽子還是有點(diǎn)小，于是躲在老師后面。老師小聲地鼓勵(lì)著我，使我有了勇氣。老師讓大家聽(tīng)我介紹自己，我也大膽地站了出來(lái)：“蛋(大)家好，我叫你(李)絲(詩(shī))蕓�！彪m然有些話沒(méi)講清楚，但還是贏得了熱烈的掌聲。這時(shí)，老師又向我微笑，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　就這樣，王老師帶了我四年的班主任。記得五年級(jí)時(shí)，有一次期中成績(jī)很差，我便很泄氣，整天坐在位置上一聲不響。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，便找我談心�！霸�(shī)蕓，這次成績(jī)不好不代表以后都不好了，最重要的是自己有沒(méi)有努力，只要自己努力了，也就對(duì)得住自己的心，是吧？”我聽(tīng)了老師的話，頓時(shí)有了精神�！袄蠋煟�我知道了�！薄爸�道就好�！崩蠋熡譁厝岬貙�(duì)我笑。

　　我回到教室后，我重拾了信心，我在期末一定要拿個(gè)好成績(jī)！

　　時(shí)間老人走得太匆忙了，轉(zhuǎn)眼就到了期末。果然不出我所望，這次我是全班地一！當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)，我高興得又蹦又跳。這也有老師的功勞�。�

　　現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，我舍不得母校，時(shí)�；厝ヌ酵�老師們，母校還是沒(méi)變，我那親愛(ài)的王老師也沒(méi)變，老師謝謝您，每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，我總會(huì)想到您的話“這一次做不好不代表下一次做不好�！边@句話讓我在生活中受益無(wú)窮。

　　王老師，謝謝您，我會(huì)把那句話永遠(yuǎn)記在心里！

謝謝您，老師作文10

　　你不是超人，也不是什么舉世驚人的大人物，但你是世界上必不可少的。如果世界像一塊表，大人物就像外面指針，每個(gè)人都是表的一部分，而老師就是表中的齒輪，沒(méi)有了齒輪，指針也成了擺設(shè)。我不是在開(kāi)玩笑，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，那些大人物怎么會(huì)出現(xiàn)呢？是老師將學(xué)問(wèn)一代又一代地傳下去，我們永遠(yuǎn)離不開(kāi)你，要不是你的教誨，也許我還在家中是一個(gè)一無(wú)所知的玩童。

　　“老師”這名字是最親切的稱呼了。也許沒(méi)有比一個(gè)老師在路上遇見(jiàn)一個(gè)學(xué)生后，互相打招呼更加美好的事了。沒(méi)有比在同學(xué)朗朗書(shū)聲中放松自己更加舒心了，這是大部份外行人的想法。細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，你的'身子一天不如一天了，你生病的次數(shù)逐漸頻繁起來(lái)了，每當(dāng)我們考慮給你什么補(bǔ)品補(bǔ)身子時(shí)，你總是說(shuō)：“你們讀好書(shū)，做品德高尚的人就是我最好的補(bǔ)品！”

　　老師，謝謝你！你像一位神奇的園丁，照護(hù)著我們。一年級(jí)時(shí)，我們這些種子剛鉆出嫩芽，如今已走過(guò)了五個(gè)春秋，青澀的果實(shí)已經(jīng)搖搖招手了，你望著我們，露出了欣慰的笑。我們也看著你，一股酸味涌上心頭，這是感動(dòng)、內(nèi)疚、難過(guò)交織而成的。你頭上的銀發(fā)又多了幾絲，臉上的皺紋雙多了多少道？我們一定要結(jié)出香甜的碩果讓你品嘗。你又像一臺(tái)幫我們前進(jìn)的推進(jìn)器，在你的幫助下，我們離目標(biāo)又近了許多，而你卻多了一份疲勞，多了一份歲月的消磨。我們一定會(huì)珍惜的，會(huì)帶著你的愿望全速前進(jìn)。你還像我們飛翔的翅膀，不管多累，不管多疼，總得堅(jiān)持著，一直等我們穿過(guò)云霄。你的恩惠我們一定不會(huì)忘記的，我們一定征服這一片藍(lán)天的。

　　老師，也許我在班里并不優(yōu)秀，但是從今以后我會(huì)更積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更快進(jìn)步，讓你省一點(diǎn)心，平時(shí)努力跟著好生的腳步，考試看清題目，字跡寫(xiě)清楚，不做小馬虎。

　　老師，你的毅力讓我吃驚，你的樣子和微笑永遠(yuǎn)記在心中，你的教誨，我永生難忘……，老師，這些年來(lái)，我們收到你太多的精神財(cái)富，最后真誠(chéng)地跟你說(shuō)：“老師，謝謝你！”

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