我們班的什么人作文（通用10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我們班的什么人作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的什么人作文 篇1
在我們的生活中，有許多“不平凡”的人：“鋼琴大師”小鄧，“奧數(shù)大王”小然，“畫畫能手”小吳……而我最佩服的便是我們班的“數(shù)學天才”小悅了。
她扎著高高的馬尾，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼睛中閃爍著智慧的光芒。手中還捧著數(shù)學筆記，聚精會神地復習著。沒錯，那一定是小悅。
記得有一次，數(shù)學老師留了一道難題作為作業(yè)。同學們看了題目后，都不約而同的瞪大了眼睛。有的在冥思苦想，有的在與同桌小聲地交談，還有的同學急地抓耳撓腮……
只見小悅低著頭，皺緊眉頭反反復復地讀著題，還不時在題上圈圈畫畫。但她好像并沒有什么思路，便嘆息著，皺著眉。
她的額頭上滲出了汗珠。刺眼的陽光使這白紙黑字的數(shù)學題而更加晃眼。她的`眉毛都擰成了一團，眼一眨不眨地盯著數(shù)學題。二月天里，汗珠卻布滿鼻尖，她也毫不在意，一動不動的注視著此題。
忽然，她似有所悟，在草稿紙上奮筆疾書，但馬上又停下了。眉頭不鎖了，卻又瞪大雙眼，仿佛對自己解不出題而難以置信。她又靜止了幾秒鐘，猛得像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的“噢”了一聲，紙上便出現(xiàn)了她黑色的筆畫：畫圖、列方程、演算。她自信地笑著，一縷輕風吹在她的臉上，也吹開了她那緊鎖的眉毛。難題解決了，她如釋重負，笑得更燦爛了。
“數(shù)學天才”小悅可真是名不虛傳��！
我們班的什么人作文 篇2
我們班匯聚了全天下的武林高手，個個身懷絕技，琴棋書畫，運動樣樣精通，簡直是神級別的班級，下面，我就跟大家說說我們班的跑步健將——小尹。
她，看似圓圓的'小臉上鑲嵌著一雙明亮的眸子，小巧的鼻子，十分可愛；這些都不是特點，最具特點的就是那雙大長腿啦！
記得又一次，運動會中她200米，這200米對她沒有難度，但這場比賽很重要，所以她不禁緊張起來。手心攥出了微小的汗球，比賽前，她習慣性地壓了壓腿，抬了抬胳膊，活動身體提高熱量，只見她深呼一口氣，比賽一開始，如離弦的箭一般跑了出去，她眼睛緊張地盯著前方，胳膊努力的前后甩動著，雙腿不停地交換位置，時不時，還會給我們一個自信的微笑，她一直遙遙領先。突然，她身后的另一位選手跑過來，超過了她，我心想：完了，完了，要輸了。她似乎心想：完了，就連“短跑小超人”都是上屆第二名，我可以嗎？又轉頭一想：為什么不努力點，之前訓練都白費了嗎？想到這，她加快了步伐，大步地跑著，“快了，快了，超過了，加油！”馬上接近終點了，“10米、8米、6米、3米、1米�！薄耙�！成功了！”同學們的歡呼聲震耳欲聾，這時灰蒙蒙的天陽光明媚，就連太陽公公都來喝彩。一陣勝利清風拂過我們的臉旁，讓我們無比自豪！最后，我們以優(yōu)異的成績贏得了比賽。
怎么樣，小尹她是不是很棒，這就是我們班的牛人——跑步達人小尹。
我們班的什么人作文 篇3
我們班又誰都比不過的跳高健兒——湯明德，他令我敬佩！
他有著一雙銅鈴般的大眼睛，他的`嘴巴能說會道，令人印象很深刻的是，他強壯有力的雙腿，每次跳高的比賽都能得冠，令人敬佩。
記得有一次，跳高比賽結束了，我們班的湯明德獲得了金牌。但是，他要挑戰(zhàn)一米四五打破校運會記錄。跳高前從起跳走到起跳點測了一下距離，他回想起以前，跳高達人的哥哥挑戰(zhàn)多沒有成功，我怎能成功呢？忽然烏云散開了，但是每節(jié)體育課我都能成功跳越一米四二五，一米四五算什么？一定能成功的！加油！
準備跳高了，湯明德在原地跳了跳，抖一抖腿，我們在向湯明德?lián)]手，他朝我們輕輕一笑，好像在說“為我加油打氣吧！相信我，一定行”。隨著一聲槍響，他開始助跑了，他以豹的速度沖向起跳點，五米！四米！三米！兩米！一米！湯明德準備起跳了，他突然急轉身；然后騰空而起，好一個“后躍式”就像鯉魚躍龍門一樣，最后，他就像直升機一樣平穩(wěn)地落地了！
場上一片歡呼聲，我們匆忙的下去，一起把他高高抬起，操場上一片歡呼聲。
湯明德挑戰(zhàn)成功了，我特敬佩他！
這就是我們班的跳高健兒——湯明德！
我們班的什么人作文 篇4
在生活中，我有許多敬佩的人，而我最敬佩的就是我們班的李明。
他是一名籃球運動員，酷帥的發(fā)型，矯健的身姿，手指總是悠然自得的轉著籃球。而他最有特點的就是清爽干凈的運動服。如果你看到一名總是穿著運動服的高個少年，那他就是李明。
記得有一次，校運動會時李明也是其中的一名運動員。比賽要開始了，李明習慣性的在臺上壓了壓左、右腿，又活動了手腕腳腕。做完熱身活動，他向我們笑了笑，像是在說：“放心，我一定不辜負大家的'期望！”其他運動員也陸續(xù)到達了賽場。倒計時開始了：3秒，李明兩手互相揉搓，攥緊拳頭，鼻頭上滲出了密密麻麻的小汗珠；2秒，全場的人都凝神注目，屏住呼吸，緊張的注視著臺下的運動員；1秒，李明死死的盯著籃球，仿佛要把它盯到自己的面前。只聽裁判員洪亮的哨聲想起，運動員們立刻跳起爭球，只可惜李明兩次投籃失敗了，聽到臺上同學們的鼓勵和吶喊聲，李明身上充滿了力量。他雙腳用力一蹬，縱身一躍，仰著頭，眼中充滿了自信。拿著籃球的手高高舉起，將球輕輕一拋，身輕如燕。飛起來的那一刻，仿佛圓了它的航天夢。最后，他腿微微彎曲，輕輕地落了地�！八A了！他贏了！”頓時，看臺上爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。
看著李明被同學們簇擁著，不禁感嘆這成功的背后付出多少艱辛的汗水。運動健兒李明，我為你點贊！
我們班的什么人作文 篇5
我們班有很多令我敬佩的人，但最令我敬佩的是我們班跑的最快的小王。
小王的一雙大眼睛炯炯有神，最有特點的還是他那笑口常開的嘴，他總是一幅樂呵呵的樣子。
小王不但外貌有特點，而且在體育上與眾不同，那就是跑步快
在今年校運動會上，新增設了800米長跑，這使我們所有男生都望而卻步，只有小王毫無懼色地報了名。比賽馬上就要開始了，只見小王不時地向上蹦跳著，又進行著高抬腿，給自己熱身，他的眼神里充滿著堅定，嘴角微微上翹，“預備”，發(fā)令員高聲喊到，小王馬上弓起身子，把兩腳分開，左腳在前，右腳在后，兩只手一前一后地放著，他的手攥的很緊，緊的好像可以把石塊攥碎，頭上微微滲出了幾滴細小的汗珠，“砰”發(fā)令槍響了，全體運動員都像一個個沒有剎車的賽車，猛踩油門向前沖去！運動員們不相上下，你追我趕，小王剛過半圈，就確立了第二名的優(yōu)勢。小王的.腿就像上了發(fā)條一樣，跑得飛快�？墒呛镁安婚L，就在這時出現(xiàn)了一個“攻擂者”，距離小王半米了，0.2米了，0.1米了，并排跑了！我們?nèi)嗟男亩紤伊似饋�，為小王擔憂起來，但是小王不甘示弱，咬緊牙關，一個箭步，使出渾身的力量向前沖去，加速，再加速，超過他了！我們大家懸著的心放了下來，最后，小王獲得了第一名的好成績，我們都為他點贊！
這就是我敬佩的“飛人”小王。
我們班的什么人作文 篇6
金奕佳是我們班出了名的拉“面”大師。
語文課剛下課，她就從桌子里拿出她已經(jīng)揉好的藍色“面團”——這種東西就是一種可以解壓的軟膠體，有各種各樣的顏色�，F(xiàn)在它就被揉成一坨“面團”，拉成條狀，再在上面沾點水，把兩端合并成一條，拉細，再把兩端合并拉長，拉細，再在桌子上彈幾下，像拉面店里的拉面師傅一樣，又合并拉長，動作十分嫻熟。之后那塊“面團”變得紋路分明，閃著銀光，很是好看。章欣雨在旁邊學著拉“拉面”，卻怎也拉不好，不是“面”斷了，就是“面”拉得不均勻。
章欣雨看著金奕佳“拉面”很是羨慕，便向她請教。金奕佳接過她的“面團”對她說：“看好了！”她“啪”地一下把“面團”摔在桌子上，用筆把“面團”搟成薄片，又把它拉長，對折，在桌子上彈幾下，對折，再對折，上下彈動，就連桌子上的小水珠也跟著彈了起來。金奕佳在“面條”往上彈起的時候，雙手飛快的'在空中把“面條”旋轉地對折了幾遍，那動作真是“帥”炸了，像極了五星級拉面大師，讓人叫絕。
一旁“學習”的章欣雨忍不住拍起了手，一臉的羨慕都表現(xiàn)出來了。我從金奕佳那微微向上的嘴角也知道她很是得意哦！
這就是我們班的“拉面大師”。
我們班的什么人作文 篇7
在我們班上，有這么一個人——他很冷漠，幾乎從來不跟別人說話，就是偶爾說上一句，也只說幾個字。剛開始，我也從不跟他說話，我們雖然在同一個屋檐下，卻好似陌生人一樣。
他長得很高，就連165厘米的我站在他身旁，也還是他高半個頭。他每天總沉著個臉，嘴巴呈“一”字型，很難從他臉上找到一絲笑容，每個人在他眼中好似虛無。
這一天上午，我們在早讀。在這嘈雜的讀書聲中，藏著一個怪聲，這聲音一字一個頓，很顯然就是他的，只有他，總讓這集體的聲音有些別扭。上課了，老師在上面講知識，而我，卻在下面偷偷地玩。我在快樂而又有些似懂非懂的感覺中度過了半節(jié)課，但是這半節(jié)課內(nèi)老師講的全是重點，我一個也沒記住�！跋旅�，我請一名同學來解決這個問題�！崩蠋熢趲资酥袙咭暳艘谎郏固袅宋襾砘卮疬@道題。這對我來說真是太簡單了，我用一種方法順利地說出了這道題應該怎么解。沒想到，老師卻讓我用剛才所講的知識點來解答這道題，完了，剛才只顧干自己的事，一個字也沒有聽進去。腦中一片空白的我飛快地翻著書，努力尋找這道題的答案，可是這是老師的方法，書上怎么可能有老師那種獨特的方法呢？我很茫然，心早已被無助給緊緊包圍了。見我遲遲答不上來，高冷的他用筆在紙上寫著什么。幾秒后，一雙白皙的手伸了過來，下面壓著一張小紙條。我趁老師沒留意，打開看了看，這竟是老師要的解題思路！我對著紙條，結巴而又有些不好意思地讀下了這段文字，這才免受了老師的.批評。不僅如此，老師還驚奇地叫道：“這個方法竟比我的方法還簡單，大家給他掌聲�！币魂囌坡曔^后，我既心有余悸又羞愧萬分，是他的幫助讓我成功應對了這道題。我把目光望向他，他第一次對我笑了笑。
就這樣，我們之間的冰塊漸漸融化了，他是一個表面看似高冷的人，實則內(nèi)心十分溫暖的人。
我們班的什么人作文 篇8
我們班有一個“花瓶”，這“花瓶”不是放在桌子上裝飾的花瓶，而是一位靚女。
這位靚女的家境非常好，父親是大老板，母親是一位廚師總監(jiān)。因此，她每天都打扮得花枝招展，班花一枚。學校規(guī)定周一至周四都要穿校服，周五才能穿別的款式的衣服。可她就周一穿校服，其他時間都穿名牌，有時甚至還涂香水，帶手機。她的學習成績也非常好，老師同學都很喜歡她。她給我的印象還不錯，可有一件事讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個晴朗的下午。下課期間，我準備去找我的好朋友。好朋友去上廁所了，我便在座位上等她。這時，我居然看到那位靚女趁好朋友的前桌小詞去交作業(yè)時，偷偷地溜到小詞的座位上，拉開她的書包，手伸進去翻了翻……不一會兒，她就從小詞的書包拿出一本精美的筆記本和兩個花瓶樣的水晶裝飾。就在她準備離開時，不經(jīng)意看到了站在她身后的我，于是她非常不自然地沖我笑了笑，便急匆匆地離開了。
上課了。就在老師讓我們拿出筆記本的時候，小詞滿頭大汗地尋找著她的筆記本。老師一問原因，才知道她的'筆記本不見了。“怎么會沒有呢？你再找找看�！薄拔疑瞎�(jié)課還在用��！這節(jié)課怎么就沒了？”老師又問其他同學，其他同學也都說是。老師只好下了一道“圣旨”：“請大家在同桌的書包里找一找，看有沒有小詞的筆記本！”
終于，在那位靚女的書包里找到了。不過，靚女竟然說出了這樣一句話：“對不起小詞，我拿你的筆記本只是想看看你里面摘的好詞好句。”說完，就走到小詞的座位上歸還了筆記本。聽了這話，我當時還差點相信了呢！在她回到座位上時，我偶然聽到她小聲嘀咕了一句：“看來下次只好偷別的東西了。”我當時完全懵了，怎么會是這樣的一個人，他們家不是很有錢嗎，況且她還是個優(yōu)等生。頓時，我就覺得她就像她偷的水晶花瓶裝飾一樣，是多么的中看不中用，多么的虛偽！
她，我們班的靚女，難道她不僅僅只是個花瓶嗎？
我們班的什么人作文 篇9
我們班上有一座名副其實的活火山！他爆發(fā)時，令人聞風喪膽。
記得有一次，英語老師在班級優(yōu)化大師上扣了活火山的分，他一瞧，可氣得青筋爆出，滿臉通紅，眼睛瞪得溜溜圓，大叫：啊��！一腳把桌子踢開，把頭一斜，嘴巴張得大大的，然后定格在那里。忽然，他失魂落魄地倒在了椅子上。班上的同學一看，先是一驚，然后忍不住笑得前俯后仰，活火山一看這情景，猛地坐起來，氣得直跺腳，牙齒磨得咯咯響，好似頭上正冒著煙。沒想到同學們笑得更厲害了，他一氣之下，直接從椅子上彈了起來，用飛一般的速度從兩個人的桌上跳了過去，這速度之快，這身手之敏捷，簡直堪稱飛檐走壁。正當他掄起拳頭要砸向一個同學時，英語李老師被他的.舉動嚇得眼睛瞪得大大的，活火山只好放下拳頭，狠狠的踢了那個人的桌椅一腳，嘴里還嘰里咕嚕著，然后氣沖沖地回到了座位，回到座位后還在那兒慪氣。
還有一回，英語晚自習下課，班上一位愛說小話的女生在等她的好朋友，正巧與活火山一同回寢室，無意中說了幾句有關活火山的話。活火山隱隱約約聽到后，覺得別人對他不友好，頓時火冒三丈，一怒之下，抓住那個女生的手，活生生地把那個女生摔飛了，也不知道他哪兒來的那么大的力氣，著實像老鷹抓小雞一樣，硬生生把那個女生扔了出去。這一甩，少說也有一兩米，但這一切僅在幾秒之中，當大家反應過來時，那個女生早已坐在地上哇哇大哭了，還好那個女生沒被摔傷。
這個活火山就坐在我的旁邊，每回他爆發(fā)時，我都在心里默默地叨念著不笑，不叫，不鬧。，以免激怒活火山，被他誤傷。作為活火山的左鄰右舍真不是件容易的事��！
我們班的什么人作文 篇10
你知不知道我們班的慢蝸牛是誰？哈哈，告訴你，她就是我們班的朱誠誠。
她每次上學的時候都來得很晚，我們都做完早操了，她才到了教室，她每天7點半才起床，有的時候我們自習課結束了，她才到。每次老師叫她回答問題時候，她就慢吞吞地，所以她就是我們班的慢蝸牛。
我們班的.猴子是陳柏宇，他每天瘋瘋癲癲的，很調(diào)皮，他還在椅子上蹦蹦跳跳的，吵死了。他值日的時候，就直接把抹布扔到墻上，扔了再扔，旁邊男生看起來覺得很好玩，也就學著他的樣子，把抹布扔在墻上，因為抹布上有水，所以貼在墻上了。我每次管到他，他就狠狠地說：“你要死啊，”他就像一只調(diào)皮的猴子。
我們班的長頸鹿非程詩韻莫屬。有一次，我們玩沙包，不料拋到了黑板上，正當我們著急的時候，程詩韻把沙包拿了下來，太好了，我們和她一起玩沙包。
這就是我們班，獨一無二的動物園。
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