有關(guān)寫(xiě)一個(gè)人作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)一個(gè)人作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇1
我是一個(gè)小吃貨，對(duì)調(diào)味品很有研究，我就像一盒調(diào)味品。
我有時(shí)候非常酸，非常喜歡挑人家毛病。有一次，下課了，我跟我朋友一起玩，我跟他說(shuō)：“你為什么寫(xiě)字不好？為什么考試不好？你為什么……”他當(dāng)場(chǎng)就生氣了，準(zhǔn)備把我痛打一頓，幸好我跑得快，要不然就要被打得喘不過(guò)氣了。這就是我像醋的時(shí)候。
我有時(shí)候很辣，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事都能讓我生氣。有一次，我同桌沒(méi)經(jīng)我的`同意打開(kāi)了我的文具盒，我當(dāng)場(chǎng)一腳過(guò)去，把他踢倒了，幸虧他皮糙肉厚沒(méi)傷到，這時(shí)候我感覺(jué)自己就是一瓶辣椒醬，過(guò)于火爆了。
我甜的時(shí)候，很多人都非常喜歡我。有一次，媽媽帶我和妹妹一起去買(mǎi)東西，等買(mǎi)完?yáng)|西，我媽媽說(shuō)：“再去拿個(gè)袋子！”我就跟店員阿姨說(shuō)：“親愛(ài)的阿姨，能不能給我一個(gè)袋子？”阿姨說(shuō)：“你嘴好甜啊。”這時(shí)候，我就是糖了。
其實(shí)，我還有很多味道沒(méi)有提，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，以后再說(shuō)。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！币虼�，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的獨(dú)特感受是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。
教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《寫(xiě)一個(gè)人物群體》。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)群體。
2.能通過(guò)描寫(xiě)具體的人和事，來(lái)突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫(xiě)作素材，以學(xué)生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的寫(xiě)作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.感受這個(gè)群體的與眾不同,體會(huì)人物群體的特色、風(fēng)格。
2.通過(guò)群體中人物的`互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛(ài)護(hù)等友情、親情，增進(jìn)與群體之間的感情。
�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫(xiě)作人物群體的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來(lái)體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們以前都學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)人物的課文呢？（學(xué)生交流）對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得真好。今天，就讓我們一起走進(jìn)第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個(gè)新的習(xí)作內(nèi)容。
�。ń處煱鍟�(shū)）：寫(xiě)一個(gè)人物群體。
二、明確寫(xiě)作主題
1、那么同學(xué)們，什么是人物群體呢？
2、接下來(lái)讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。
3、同學(xué)們，我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？
4、請(qǐng)同學(xué)們思考并交流。
5、小結(jié)：人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫(xiě)人物群體，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)多個(gè)的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。
三、寫(xiě)法指導(dǎo)
既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多人物群體，那你最想寫(xiě)哪個(gè)人物群體？想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)？那我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)群體中人物的特點(diǎn)呢？
1、指導(dǎo)寫(xiě)法：
�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個(gè)人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書(shū)（群體）
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生探討：那我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)人物群體呢？
（3）引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)突出人物群體的特點(diǎn)。（板書(shū)：人物）
（4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來(lái)展現(xiàn)人物；（板書(shū)：事例 ）
�。�4）想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)。板書(shū)：特點(diǎn)（如：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、幽默風(fēng)趣等）
（5）文章結(jié)構(gòu)要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫(huà)，陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過(guò)。
2、教師小結(jié)：（并歸納板書(shū)）
四、妙筆生輝：
1、教師出示習(xí)作要求：
2、播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作。
五、作品展示及評(píng)價(jià)
�。�1）（投影）學(xué)生作品，并邀請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作。
（2）師生互評(píng)。共同修改作品。
�。�3）教師習(xí)作展示
六、總結(jié)提升：
同學(xué)們，寫(xiě)作文其實(shí)不難，只要你們對(duì)身邊的人和事有了細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn)，通過(guò)你們對(duì)語(yǔ)言的文字組織與推敲，珍視自己對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫(xiě)好的。加油吧，同學(xué)們！
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇3
我敬佩我的老師，我敬佩我的同學(xué)，但我更敬佩我的爸爸。
我的爸爸有著胖胖的身體，像一只憨憨的熊。他還有一對(duì)如同月牙一樣彎的眉毛，下面是兩只炯炯有神的眼睛。爸爸最突出的地方是什么呢？哦，原來(lái)是那圓滾滾的啤酒肚！爸爸還很幽默且充滿(mǎn)童趣，每次周末，他都會(huì)想出兒時(shí)的游戲來(lái)和我玩，或者講話(huà)時(shí)用一些好笑的語(yǔ)言來(lái)逗我開(kāi)心。
爸爸除了能逗人開(kāi)心，還是個(gè)大名鼎鼎的修理匠。有一次我的'自行車(chē)壞了，就去找爸爸修理。爸爸一看，說(shuō)：這個(gè)好辦，交給我吧！于是，爸爸便拿起工具箱。他一會(huì)兒翻翻這兒，一會(huì)兒翻翻那兒，終于找到了他要的工具。爸爸先是拿起螺絲刀，把自行車(chē)的鐵鏈往上拱，接著，又咚咚乒乒乓乓地響了起來(lái)，過(guò)了好一陣兒，爸爸滿(mǎn)頭大汗地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：梓鈺，你的自行車(chē)修好了！我出去一看，原來(lái)耷拉的車(chē)鏈子又緊緊地掛在輪盤(pán)上，并且變得嶄新而亮麗。原來(lái)，爸爸把自行車(chē)又擦洗了一番。我心想：爸爸真厲害呀！
爸爸有時(shí)像超人一樣厲害，有時(shí)又很傻。有一次，我和爸爸去看電影，走著走著，我們看見(jiàn)一個(gè)老人推著廢品車(chē)在路上蹣跚地走著。綁廢品的繩子突然松了，廢品全部灑在了地上。爸爸看到后趕緊跑了過(guò)去幫忙把廢品撿起來(lái)。我看了看手表，心里頓時(shí)著急了起來(lái)，電影快開(kāi)始了，爸爸怎么這么沒(méi)有時(shí)間觀念呀？爸爸撿完了廢品又幫老人把廢品送到了廢品站。老人對(duì)我們謝個(gè)不停。在急匆匆地趕回電影院的路上，我不禁埋怨起爸爸來(lái)，爸爸并沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)才會(huì)和諧。當(dāng)我還在細(xì)細(xì)品味爸爸的話(huà)時(shí)，我們已經(jīng)趕到了電影院，雖然電影已經(jīng)開(kāi)始了，但我的心里暖烘烘的。
這就是我的爸爸，他用實(shí)際行動(dòng)，告訴了我為人處事的道理。我敬佩我的爸爸，我為有這樣一個(gè)好爸爸而自豪。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇4
愛(ài)吹牛的老爸
“哈哈哈哈！”客廳里傳來(lái)了我和弟弟無(wú)情的嘲笑聲�！澳銈儎e光笑，我現(xiàn)在那么多肌肉，能跳幾十個(gè)就已經(jīng)很不錯(cuò)了！”爸爸大聲嚷道。
什么，你想知道這究竟是怎么一回事，好，那讓我來(lái)告訴你。
轉(zhuǎn)眼間，上午的課都結(jié)束了，到了運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我才深蹲了一組，腿就軟的不行了，便撲倒在沙發(fā)上�！昂�，胡彩薇，快抓緊時(shí)間好好運(yùn)動(dòng)，才剛熱完身你就不行了？想當(dāng)年你老爸我可是”唉，聽(tīng)聽(tīng)吧，又開(kāi)始吹了！難道他不知道“貴在自知之明”嗎？！這回我非得讓他看清楚自己。
“老爸，您就別總是想當(dāng)年了，您現(xiàn)在能跳幾個(gè)繩��？！”
“你還不相信是吧，好，那我就給你展示展示！”老爸邊說(shuō)邊拿起了跳繩。
“三，二，一，開(kāi)始！”“唉，先等等！”老爸說(shuō)道，“我試一下繩子�！比缓�，老爸看似熟練地跳了幾下，便調(diào)整起的繩子的長(zhǎng)度。
哼，是麻雀還是鳳凰，還得一跳見(jiàn)分曉！
“好了吧？三，二，一，開(kāi)始！”只見(jiàn)老爸甩起繩子，緊鎖著眉頭，抿著嘴，連連往后靠，好像生怕被繩子甩著似的。也不知道到底是他甩繩子，還是繩子甩他。漸漸的老爸進(jìn)入了狀態(tài)，他的臉上從容不迫，眉宇之間還流露出了一絲絲得意的神情�？山K究還是帥不過(guò)三秒。接下來(lái)就是頻繁的斷開(kāi)，一會(huì)兒左腳沒(méi)過(guò)繩，一會(huì)兒右腳過(guò)太快，一會(huì)兒雙腳又踩著繩子了。爸爸的臉上又鎖死了眉，一副不知該如何是好的'樣子。漸漸的他的雙臂不再緊貼著身體，四肢看起來(lái)很僵硬，渾身上下的肌肉，哦不，贅肉都在顫抖著，還有他那一呼一吸的狗喘氣，聽(tīng)著就叫人難受。
“停！”我說(shuō)道�！袄习帜悴盘肆齻�(gè)！”“啥？六十三個(gè)？！還沒(méi)我跳得多哩！”弟弟也過(guò)來(lái)湊熱鬧。于是，我倆就開(kāi)始了無(wú)情的嘲笑，接下來(lái)就是你看到的畫(huà)面了。
看吧！愛(ài)吹牛皮的老爸把牛皮給吹爆了，我看他以后還敢不敢吹牛皮了！
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇5
我最敬佩的人是我的媽媽。她屬虎，天蝎座。媽媽有著一頭齊耳短發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常面帶微笑。
媽媽是個(gè)喜歡讀書(shū)的.人。有一天，媽媽閑著沒(méi)事，拿起一本新買(mǎi)的書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。等到11：50的時(shí)候，我的肚子已經(jīng)十分得餓了。這時(shí)，我看媽媽還在看書(shū)，便對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我好餓，你什么時(shí)候吃飯呀？媽媽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我便更大聲地說(shuō)：媽媽我好餓呀。可是媽媽仍舊紋絲不動(dòng)，我便走過(guò)去拍了拍媽媽?zhuān)瑡寢寚樍艘惶缓笮钠綒夂偷貙?duì)我說(shuō)：兒子怎么了？我指著鐘對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽已經(jīng)12：00了，我真的好餓呀！媽媽內(nèi)疚地說(shuō)：兒子對(duì)不起呀，我看書(shū)看得入迷了。說(shuō)完，媽媽立馬走進(jìn)廚房炒起菜來(lái)。
媽媽還很愛(ài)護(hù)我。記得有一次，因?yàn)閯傁峦暌粓?chǎng)大雨，路面濕滑，媽媽像往常一樣騎車(chē)送我上學(xué)。當(dāng)時(shí)由于我上課快遲到了，所以媽媽騎得很快。突然，一只狗沖出來(lái)，媽媽連忙一個(gè)急剎車(chē)，這時(shí)，輪胎瞬間打滑，眼見(jiàn)就要翻車(chē)了，就在我的頭觸地的一剎那，媽媽連忙用自己的手臂護(hù)住了我的頭。結(jié)果，媽媽的手臂摔傷了，腰也扭傷了，而我卻安然無(wú)恙。之后，媽媽還吃力地把我送去了學(xué)校。
媽媽還拾金不昧。有一次，我和媽媽吃完飯后散步。忽然，我們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的錢(qián)包，媽媽打開(kāi)錢(qián)包一看，里面有一沓錢(qián)和身份證等證件。這時(shí)，我看媽媽正向交警走去，便疑惑地對(duì)媽媽說(shuō)：這錢(qián)包是我們撿的，怎么不帶回去呢？媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：這不是我們丟的，只是我們剛好撿到的而已，所以要交還失主，這種行為叫拾金不昧。聽(tīng)完，我不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)：我知道了，以后我也要向媽媽學(xué)習(xí)。之后，我們一起將錢(qián)包交給了交警。
這就是我的媽媽?zhuān)揖磁逅?/p>
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇6
濟(jì)南府有一戶(hù)鐵姓人家，世世代代幫人打鐵，打得一手好鐵，有一雙麒麟臂，有一塊疙瘩肉。
據(jù)說(shuō)他的祖先給關(guān)羽、張飛、劉備，打過(guò)神器，最后被劉備收去打造兵器。
到了鐵富山這輩，已經(jīng)練得爐火純青了。
別人打的刀又重又沉，有的還拿都拿不動(dòng)，他卻能把刀做成空心的，銷(xiāo)鐵如泥。
因此被稱(chēng)為“鐵人”，他還有一個(gè)小徒弟，原來(lái)是個(gè)挖礦的，后來(lái)日本人占領(lǐng)了礦場(chǎng)，把礦工全殺了，日本人走后，他從死人堆里爬了出來(lái)。
一天，殺牛的唐子牛來(lái)店挑事，他要一把塑料做的.殺牛刀。
鐵富山說(shuō)：“你是來(lái)挑事的吧！我可以給你做，不過(guò)別人要五塊大洋，你卻必須要二十五塊大洋才行�！�
唐子牛說(shuō)：“憑什么？你信不信把你場(chǎng)子砸了�！辫F富山說(shuō)：“因?yàn)槟闶莵?lái)挑事的，愛(ài)做不做。”唐子牛心想：“反正他又做不出來(lái)�！北阏f(shuō)：“做，必須做�！辫F富山說(shuō)：“三天后來(lái)拿吧！”
第一天也沒(méi)什么動(dòng)靜。
第二天也沒(méi)什么動(dòng)靜。
第三天早晨，他打了一把空心的鐵刀，等唐子牛來(lái)了，鐵富山把鐵刀包了一個(gè)塑料袋。
唐子牛無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好付錢(qián)拿刀，可他也覺(jué)得不虧，因?yàn)槟堑恫皇且话愕暮糜冒。?/p>
一天，鐵富山不在鋪中，他徒弟偽造他打了一把刀，結(jié)果出了一個(gè)偽品，中看不中用，最后鐵富山的名聲大跌，被人們說(shuō)技術(shù)是假的。
從此便被人們漸漸遺忘。
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