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有關(guān)寫一個人作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的寫一個人作文6篇,希望能夠幫助到大家。
寫一個人作文 篇1
我是一個小吃貨,對調(diào)味品很有研究,我就像一盒調(diào)味品。
我有時候非常酸,非常喜歡挑人家毛病。有一次,下課了,我跟我朋友一起玩,我跟他說:“你為什么寫字不好?為什么考試不好?你為什么……”他當(dāng)場就生氣了,準(zhǔn)備把我痛打一頓,幸好我跑得快,要不然就要被打得喘不過氣了。這就是我像醋的時候。
我有時候很辣,因為一點小事都能讓我生氣。有一次,我同桌沒經(jīng)我的`同意打開了我的文具盒,我當(dāng)場一腳過去,把他踢倒了,幸虧他皮糙肉厚沒傷到,這時候我感覺自己就是一瓶辣椒醬,過于火爆了。
我甜的時候,很多人都非常喜歡我。有一次,媽媽帶我和妹妹一起去買東西,等買完東西,我媽媽說:“再去拿個袋子!”我就跟店員阿姨說:“親愛的阿姨,能不能給我一個袋子?”阿姨說:“你嘴好甜啊!边@時候,我就是糖了。
其實,我還有很多味道沒有提,因為時間關(guān)系,以后再說。
寫一個人作文 篇2
設(shè)計理念:
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出:“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材!币虼,鼓勵學(xué)生寫自己的獨特感受是發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。
教材分析:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語文六年級下冊第四單元習(xí)作《寫一個人物群體》。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何介紹一個群體。
2.能通過描寫具體的人和事,來突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過程與方法:通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫作素材,以學(xué)生最熟悉的群體(比如班集體)為題材,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的寫作方法。
情感、態(tài)度與價值觀:
1.感受這個群體的與眾不同,體會人物群體的特色、風(fēng)格。
2.通過群體中人物的`互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛護等友情、親情,增進與群體之間的感情。
。ㄈ┙虒W(xué)重、難點
教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫作人物群體的一般方法。
教學(xué)難點:通過描寫表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備:PPT課件
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們,我們以前都學(xué)過哪些描寫人物的課文呢?(學(xué)生交流)對,同學(xué)們說得真好。今天,就讓我們一起走進第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個新的習(xí)作內(nèi)容。
。ń處煱鍟簩懸粋人物群體。
二、明確寫作主題
1、那么同學(xué)們,什么是人物群體呢?
2、接下來讓我們一起去看看這些圖片,你看到了什么?(播放課件)。
3、同學(xué)們,我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了,那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢?
4、請同學(xué)們思考并交流。
5、小結(jié):人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物群體,不是寫一個人,而是寫多個的人,而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。
三、寫法指導(dǎo)
既然同學(xué)們認(rèn)識了許多人物群體,那你最想寫哪個人物群體?想一想這個人物群體有何特點?那我們應(yīng)該從哪些方面來寫群體中人物的特點呢?
1、指導(dǎo)寫法:
。1)、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個人物群體。(我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等)板書(群體)
。2)、引導(dǎo)學(xué)生探討:那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物群體呢?
。3)引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物?可以抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理的描寫突出人物群體的特點。(板書:人物)
。4)這些人物中哪些事給你的印象最深?可以用具體事例來展現(xiàn)人物;(板書:事例 )
。4)想一想這個人物群體有何特點。板書:特點(如:團結(jié)友愛、幽默風(fēng)趣等)
。5)文章結(jié)構(gòu)要有詳有略,主要人物要集中筆力詳細刻畫,陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過。
2、教師小結(jié):(并歸納板書)
四、妙筆生輝:
1、教師出示習(xí)作要求:
2、播放音樂,學(xué)生創(chuàng)作。
五、作品展示及評價
(1)(投影)學(xué)生作品,并邀請學(xué)生朗讀習(xí)作。
。2)師生互評。共同修改作品。
。3)教師習(xí)作展示
六、總結(jié)提升:
同學(xué)們,寫作文其實不難,只要你們對身邊的人和事有了細致地觀察與發(fā)現(xiàn),通過你們對語言的文字組織與推敲,珍視自己對身邊事物的認(rèn)識和獨特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫好的。加油吧,同學(xué)們!
寫一個人作文 篇3
我敬佩我的老師,我敬佩我的同學(xué),但我更敬佩我的爸爸。
我的爸爸有著胖胖的身體,像一只憨憨的熊。他還有一對如同月牙一樣彎的眉毛,下面是兩只炯炯有神的眼睛。爸爸最突出的地方是什么呢?哦,原來是那圓滾滾的啤酒肚!爸爸還很幽默且充滿童趣,每次周末,他都會想出兒時的游戲來和我玩,或者講話時用一些好笑的語言來逗我開心。
爸爸除了能逗人開心,還是個大名鼎鼎的修理匠。有一次我的'自行車壞了,就去找爸爸修理。爸爸一看,說:這個好辦,交給我吧!于是,爸爸便拿起工具箱。他一會兒翻翻這兒,一會兒翻翻那兒,終于找到了他要的工具。爸爸先是拿起螺絲刀,把自行車的鐵鏈往上拱,接著,又咚咚乒乒乓乓地響了起來,過了好一陣兒,爸爸滿頭大汗地走了過來,說:梓鈺,你的自行車修好了!我出去一看,原來耷拉的車鏈子又緊緊地掛在輪盤上,并且變得嶄新而亮麗。原來,爸爸把自行車又擦洗了一番。我心想:爸爸真厲害呀!
爸爸有時像超人一樣厲害,有時又很傻。有一次,我和爸爸去看電影,走著走著,我們看見一個老人推著廢品車在路上蹣跚地走著。綁廢品的繩子突然松了,廢品全部灑在了地上。爸爸看到后趕緊跑了過去幫忙把廢品撿起來。我看了看手表,心里頓時著急了起來,電影快開始了,爸爸怎么這么沒有時間觀念呀?爸爸撿完了廢品又幫老人把廢品送到了廢品站。老人對我們謝個不停。在急匆匆地趕回電影院的路上,我不禁埋怨起爸爸來,爸爸并沒有生氣,而是語重心長地對我說:助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,只要人人都獻出一點愛,社會才會和諧。當(dāng)我還在細細品味爸爸的話時,我們已經(jīng)趕到了電影院,雖然電影已經(jīng)開始了,但我的心里暖烘烘的。
這就是我的爸爸,他用實際行動,告訴了我為人處事的道理。我敬佩我的爸爸,我為有這樣一個好爸爸而自豪。
寫一個人作文 篇4
愛吹牛的老爸
“哈哈哈哈!”客廳里傳來了我和弟弟無情的嘲笑聲!澳銈儎e光笑,我現(xiàn)在那么多肌肉,能跳幾十個就已經(jīng)很不錯了!”爸爸大聲嚷道。
什么,你想知道這究竟是怎么一回事,好,那讓我來告訴你。
轉(zhuǎn)眼間,上午的課都結(jié)束了,到了運動時間。我才深蹲了一組,腿就軟的不行了,便撲倒在沙發(fā)上!昂,胡彩薇,快抓緊時間好好運動,才剛熱完身你就不行了?想當(dāng)年你老爸我可是”唉,聽聽吧,又開始吹了!難道他不知道“貴在自知之明”嗎?!這回我非得讓他看清楚自己。
“老爸,您就別總是想當(dāng)年了,您現(xiàn)在能跳幾個繩。!”
“你還不相信是吧,好,那我就給你展示展示!”老爸邊說邊拿起了跳繩。
“三,二,一,開始!”“唉,先等等!”老爸說道,“我試一下繩子。”然后,老爸看似熟練地跳了幾下,便調(diào)整起的繩子的長度。
哼,是麻雀還是鳳凰,還得一跳見分曉!
“好了吧?三,二,一,開始!”只見老爸甩起繩子,緊鎖著眉頭,抿著嘴,連連往后靠,好像生怕被繩子甩著似的。也不知道到底是他甩繩子,還是繩子甩他。漸漸的老爸進入了狀態(tài),他的臉上從容不迫,眉宇之間還流露出了一絲絲得意的神情?山K究還是帥不過三秒。接下來就是頻繁的斷開,一會兒左腳沒過繩,一會兒右腳過太快,一會兒雙腳又踩著繩子了。爸爸的臉上又鎖死了眉,一副不知該如何是好的'樣子。漸漸的他的雙臂不再緊貼著身體,四肢看起來很僵硬,渾身上下的肌肉,哦不,贅肉都在顫抖著,還有他那一呼一吸的狗喘氣,聽著就叫人難受。
“停!”我說道!袄习帜悴盘肆齻!”“啥?六十三個?!還沒我跳得多哩!”弟弟也過來湊熱鬧。于是,我倆就開始了無情的嘲笑,接下來就是你看到的畫面了。
看吧!愛吹牛皮的老爸把牛皮給吹爆了,我看他以后還敢不敢吹牛皮了!
寫一個人作文 篇5
我最敬佩的人是我的媽媽。她屬虎,天蝎座。媽媽有著一頭齊耳短發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴,常常面帶微笑。
媽媽是個喜歡讀書的.人。有一天,媽媽閑著沒事,拿起一本新買的書如饑似渴地讀了起來。等到11:50的時候,我的肚子已經(jīng)十分得餓了。這時,我看媽媽還在看書,便對媽媽說:媽媽我好餓,你什么時候吃飯呀?媽媽沒有聽見,我便更大聲地說:媽媽我好餓呀。可是媽媽仍舊紋絲不動,我便走過去拍了拍媽媽,媽媽嚇了一跳,然后心平氣和地對我說:兒子怎么了?我指著鐘對媽媽說:媽媽已經(jīng)12:00了,我真的好餓呀!媽媽內(nèi)疚地說:兒子對不起呀,我看書看得入迷了。說完,媽媽立馬走進廚房炒起菜來。
媽媽還很愛護我。記得有一次,因為剛下完一場大雨,路面濕滑,媽媽像往常一樣騎車送我上學(xué)。當(dāng)時由于我上課快遲到了,所以媽媽騎得很快。突然,一只狗沖出來,媽媽連忙一個急剎車,這時,輪胎瞬間打滑,眼見就要翻車了,就在我的頭觸地的一剎那,媽媽連忙用自己的手臂護住了我的頭。結(jié)果,媽媽的手臂摔傷了,腰也扭傷了,而我卻安然無恙。之后,媽媽還吃力地把我送去了學(xué)校。
媽媽還拾金不昧。有一次,我和媽媽吃完飯后散步。忽然,我們在地上發(fā)現(xiàn)了一個黑色的錢包,媽媽打開錢包一看,里面有一沓錢和身份證等證件。這時,我看媽媽正向交警走去,便疑惑地對媽媽說:這錢包是我們撿的,怎么不帶回去呢?媽媽嚴(yán)肅地說:這不是我們丟的,只是我們剛好撿到的而已,所以要交還失主,這種行為叫拾金不昧。聽完,我不好意思地?fù)蠐项^,說:我知道了,以后我也要向媽媽學(xué)習(xí)。之后,我們一起將錢包交給了交警。
這就是我的媽媽,我敬佩她!
寫一個人作文 篇6
濟南府有一戶鐵姓人家,世世代代幫人打鐵,打得一手好鐵,有一雙麒麟臂,有一塊疙瘩肉。
據(jù)說他的祖先給關(guān)羽、張飛、劉備,打過神器,最后被劉備收去打造兵器。
到了鐵富山這輩,已經(jīng)練得爐火純青了。
別人打的刀又重又沉,有的還拿都拿不動,他卻能把刀做成空心的,銷鐵如泥。
因此被稱為“鐵人”,他還有一個小徒弟,原來是個挖礦的,后來日本人占領(lǐng)了礦場,把礦工全殺了,日本人走后,他從死人堆里爬了出來。
一天,殺牛的唐子牛來店挑事,他要一把塑料做的.殺牛刀。
鐵富山說:“你是來挑事的吧!我可以給你做,不過別人要五塊大洋,你卻必須要二十五塊大洋才行!
唐子牛說:“憑什么?你信不信把你場子砸了。”鐵富山說:“因為你是來挑事的,愛做不做!碧谱优P南耄骸胺凑肿霾怀鰜怼!北阏f:“做,必須做。”鐵富山說:“三天后來拿吧!”
第一天也沒什么動靜。
第二天也沒什么動靜。
第三天早晨,他打了一把空心的鐵刀,等唐子牛來了,鐵富山把鐵刀包了一個塑料袋。
唐子牛無話可說,只好付錢拿刀,可他也覺得不虧,因為那刀不是一般的好用。
一天,鐵富山不在鋪中,他徒弟偽造他打了一把刀,結(jié)果出了一個偽品,中看不中用,最后鐵富山的名聲大跌,被人們說技術(shù)是假的。
從此便被人們漸漸遺忘。
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