關(guān)于寫(xiě)人三年級(jí)作文錦集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。
(2)通過(guò)言行描寫(xiě)，體現(xiàn)人物個(gè)性。
常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀(guān)其行，知其人�！币簿褪钦f(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀(guān)察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫(xiě)的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)。另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面，因?yàn)�，人的行�?dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫(xiě)人的行為，一定要仔細(xì)觀(guān)察，用詞準(zhǔn)確。
(3)刻畫(huà)心理活動(dòng)，達(dá)到表里如一。
在描寫(xiě)人物時(shí)，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫(xiě)人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫(huà)人物。
(4)寫(xiě)人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。
我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體，這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們?cè)趯?xiě)人時(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫(xiě)。
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文 作文指導(dǎo)(五)
我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的.、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢
一、精選事例,以事寫(xiě)人
寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。比如,《西游記》中寫(xiě)豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過(guò)他把銀子藏在耳朵里這件事來(lái)表現(xiàn)的。故而,寫(xiě)人的文章應(yīng)以寫(xiě)事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿(mǎn),能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
1. 選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫(xiě)作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫(xiě)出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫(xiě)就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫(xiě),讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。
二、抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出特點(diǎn)
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。
1. 人物的外貌描寫(xiě)。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),是寫(xiě)人作文最常用的方法。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫(xiě),努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)�！把詾樾穆暋�,一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)”。所以,寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě),要選擇最有代表性的語(yǔ)句,來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也不同。另外,人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要符合人物的特點(diǎn),有的人說(shuō)話(huà)直率、干脆,有的人說(shuō)話(huà)則幽默風(fēng)趣。
3. 人物的動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫(xiě)人的行為,就必須細(xì)心觀(guān)察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)
的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿(mǎn)的人物形象來(lái)。
4. 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。
困境寒流溫暖
浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞
(一)考砸了
2月11日 星期三 上午
今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡(jiǎn)單了!便匆匆忙忙地開(kāi)始答題,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到粗心。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫(xiě)都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿(mǎn)以為能拿一個(gè)高分。過(guò)一節(jié)課,試卷發(fā)下來(lái)了。我喜滋滋地接過(guò)試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對(duì)家中的暴風(fēng)驟雨。
(二)暴風(fēng)雨來(lái)臨
2月11日 星期三 傍晚
回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)�？墒�,媽媽回家后,就檢查了我的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有試卷,便質(zhì)問(wèn)起我來(lái):“聞聞,今天數(shù)學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“嗯,還還沒(méi)有發(fā)下來(lái)�！钡搅税�,媽媽在整理書(shū)柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在書(shū)中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒(méi)考好,倒學(xué)會(huì)了撒謊,就這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),還參加什么活動(dòng),看我怎么收拾你!”說(shuō)完,便氣勢(shì)洶洶地向我走來(lái)。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾
爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺(jué),我再也沒(méi)看媽媽一眼,也沒(méi)和媽媽說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
(三)夜晚的溫暖
2月11日 星期三 晚上
晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。帶著對(duì)下午考試的反思和媽媽的責(zé)罵,悶悶不樂(lè)地關(guān)燈睡覺(jué)了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來(lái),我不應(yīng)該此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。哦!是媽媽!這時(shí),媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說(shuō):“聞聞,我知道今天是我不對(duì),現(xiàn)在還疼嗎”說(shuō)完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時(shí),我的淚水奪眶而出(達(dá)成和解,愛(ài)滿(mǎn)心房。)
布局巧妙 有真情實(shí)感
布局巧妙。作者將一件事情分成三個(gè)階段,并且用形象的詞語(yǔ)進(jìn)行了概括,生動(dòng)地?cái)⑹隽耸虑榈膩?lái)龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)致的心理描寫(xiě)都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。
母愛(ài)似水
江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(jí)(1)班 陳 欣
窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書(shū)桌前。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。
難道是媽媽對(duì)我的愛(ài)不夠我不禁自問(wèn)。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。
“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來(lái)。
“我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門(mén)進(jìn)屋。一陣翻箱倒柜。
“給你�！币粫�(huì)兒,母親推開(kāi)房門(mén),將剪刀遞了進(jìn)來(lái)。
一霎時(shí),我呆住了。我發(fā)現(xiàn)母親伸過(guò)來(lái)的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細(xì)節(jié),帶來(lái)情感的震撼。)
“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問(wèn)道,“我給你削個(gè)蘋(píng)果,你等著。”
望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛(ài)河沐浴的我卻感覺(jué)不出幸福。房門(mén)又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋(píng)果。吃著蘋(píng)果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。
我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。有時(shí)是一個(gè)削好的蘋(píng)果,有時(shí)是手握刀口將刀柄伸過(guò)來(lái)的關(guān)注你不用心體會(huì)是感受不出來(lái)的。
我坐了下來(lái),提筆寫(xiě)道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè)的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開(kāi)水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細(xì)細(xì)品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自?xún)?nèi)心。)
內(nèi)容充實(shí)
母愛(ài)有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。小作者體會(huì)到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。母愛(ài)就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動(dòng)著你,讓你不知不覺(jué)沉浸其中,回味起來(lái)甘之如飴。
沒(méi)有媽媽的日子
遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻
媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
大家好，我叫劉澎濤。今年九歲了，是獨(dú)秀小學(xué)309班的學(xué)生。希望大家通過(guò)我的介紹會(huì)更加了解我。
我是個(gè)很可愛(ài)的男孩。圓圓的頭像一個(gè)大西瓜，理著清爽的小平頭。雖然大多數(shù)的男孩子都和我一樣理小平頭，可我覺(jué)得我更適合這個(gè)發(fā)型，因?yàn)榭瓷先ズ軒浐芸�。我的皮膚白白的，就像剝了殼的雞蛋。如銅鈴一般又大又圓的眼睛透亮透亮的，如兩個(gè)珍貴的夜明珠。一個(gè)像小山一樣挺拔秀氣的鼻子，“山前”還有兩個(gè)小山洞，十分有趣。隨著年紀(jì)的升高，我的個(gè)子已經(jīng)有1米37了，身材勻稱(chēng)不胖也不瘦，我就是一個(gè)健康陽(yáng)光的小男孩。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如:人品很好，喜愛(ài)讀書(shū)，善良大方.....我也有缺點(diǎn)，最為嚴(yán)重的.是：太馬虎。每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)轳R虎所有寫(xiě)錯(cuò)了很多字，不過(guò)我以后會(huì)慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我有很多愛(ài)好，比如：打籃球，踢足球，練跆拳道......總之，我的生活豐富多彩。
這就是我，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的劉澎濤。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是：帥的不要不要的！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
我的爸爸1米75厘米的個(gè)子，不高不矮，身材中等。爸爸的鼻子又大又挺，眼睛也大大的，那深邃的眼神似乎能看穿別人的心思。
爸爸非常幽默、樂(lè)觀(guān)。無(wú)論碰到什么事，他總能逗得我們開(kāi)懷大笑。一天中午，我終于如愿以?xún)敀焐狭巳龡l杠，爸爸開(kāi)心地叫我“苗三橫”，我知道他是打心底里為我高興。過(guò)了一會(huì)兒，他竟然扯下三條紅紙頭貼在自己的手臂上，展示給我們看。我們笑得前俯后仰，癱坐在地板上。
爸爸的工作很忙，平時(shí)很晚才回家，有時(shí)竟忙得一天只吃?xún)深D飯。我非常佩服他對(duì)工作的進(jìn)取精神。
俗話(huà)說(shuō)：父愛(ài)如山。爸爸非常愛(ài)我，經(jīng)常回來(lái)時(shí)，在我的.手臂上又是啃又是咬，不但痛，而且口水也弄得我滿(mǎn)頭滿(mǎn)腦。我只能一邊叫：“媽媽?zhuān)靵?lái)解救我！”一邊直跺腳。還有一次，我生病了，發(fā)著高燒，爸爸十萬(wàn)火急地趕過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)抱起我就往醫(yī)院跑，我躺在爸爸的懷里，覺(jué)得什么都不怕了。
父愛(ài)在行動(dòng)中，讓我用心感受。父愛(ài)是在微小的事情中默默不語(yǔ)，毫不遜色于母愛(ài)。我喜歡爸爸對(duì)我的一言一行，細(xì)細(xì)品味著父愛(ài)的真諦。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
沈珂羽是一位活潑、可愛(ài)、天真、整天笑嘻嘻的小姑娘。他有著一張白凈的小臉蛋，眉毛彎的像月亮，眼睛像嵌在臉上的黑珍珠，鼻子有點(diǎn)翹，一張靈活的小嘴巴里包著一排排潔白發(fā)亮的.牙齒，烏黑濃密的頭發(fā)上還扎馬尾巴似的長(zhǎng)辮子，顯得格外精神。他樂(lè)于助人、熱愛(ài)班集體。
有一次上體育課時(shí)，同學(xué)們興高采烈地各種游戲，有的跳繩、有的在跑步、還有的在跳遠(yuǎn)。我和沈珂羽在跑步，跑著、跑著“哎呦！”我被跘倒了。我的膝蓋痛得很，我自己試了好幾次都起不來(lái)，這時(shí)我真希望有人能扶我一下。周?chē)耐瑢W(xué)好像沒(méi)看見(jiàn)似的，忽然，一只溫暖的手抓住了我的胳膊，呀是沈珂羽，她小心翼翼地扶我起來(lái)，她親切地問(wèn)：“疼嗎？”我試著走幾步對(duì)她說(shuō)：“可以。”當(dāng)我再想起這件事時(shí)，我心里一陣心酸，沈珂羽真是一位善良的同學(xué)。
你們說(shuō)沈珂羽值得大家夸獎(jiǎng)么？
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
我的學(xué)校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹(shù)木，而是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師，有一個(gè)烏黑烏黑的`頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡(jiǎn)直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦！
因?yàn)槔蠋熞覀冑I(mǎi)作文本，家聯(lián)本，采蜜本……本子。簡(jiǎn)直就是想讓我們爸爸媽媽的錢(qián)“飛走”嘛！老師還很?chē)?yán)格，不按照老師的格式寫(xiě)，你就要做好“罰抄準(zhǔn)備”了。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)厲害的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)我的親人們……愛(ài)，總是有原因的吧，那究竟是什么原因呢？呵呵，你別急，先聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
媽媽?zhuān)簨寢屖菞l“變色龍”，我考試不好時(shí)，我媽媽就會(huì)用生氣的眼神看著我，眼里閃著淚光，這就是媽媽的愛(ài)。媽媽對(duì)我好，我也要對(duì)媽媽好，比如，我會(huì)給媽媽拿杯水啊什么的。
外公外婆：我在外公外婆眼里是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，媽媽罵我時(shí)，外公外婆老是和媽媽唱反調(diào)，就連我解小便也要陪著我，無(wú)微不至地關(guān)心我，這是外公外婆的`愛(ài)。
爸爸：我爸爸是電腦迷，就是吃飯了，他也會(huì)說(shuō)謊：“等等！這里還有十分重要的新聞！”我跑去一看，唉！我爸爸在上 呢！我拉著爸爸走，爸爸才戀戀不舍地去吃飯。爸爸的性格有時(shí)也會(huì)跟平常不一樣，我爸爸還喜歡摸我，有一次，我在床上，爸爸突然撲過(guò)來(lái)，使勁地摸我，把我折騰來(lái)折騰去，從此，我看爸爸，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣……
呵呵！我想，我就是不說(shuō)，你也該看出來(lái)了吧，我喜歡爸爸媽媽外公外婆的原因是：因?yàn)樗麄儛?ài)我，所以我也要愛(ài)他們！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)淘氣而可愛(ài)的弟弟，他是我們家的大王，只要叫聲媽媽?zhuān)瑡寢尵偷萌ィ唤新暟职�，爸爸就得去�?/p>
他黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，張著小嘴巴，那才叫真正的`萌。笑的時(shí)候眼睛瞇著，咧著小嘴巴笑，幾顆小牙齒最引人注目。有的時(shí)候，他不懷好意的跑到你身邊，你就要挨打了。他在你身邊，如果不理他，他就要發(fā)火了，往你身上一撲，要么抓你，要么撓你，你可要壓住脾氣呀。你打他，他就會(huì)使出大招“哭”，如果媽媽還沒(méi)過(guò)來(lái)，他就瞇著眼睛，嘴巴張開(kāi)著，大大的，比吃飯的時(shí)候還大呢！有的時(shí)候還會(huì)搭腔，叫爸爸或媽媽呢。
他還是個(gè)調(diào)皮鬼，我上一次把雪花片給收起來(lái)，放在床沿旁邊，蓋子也蓋上了。弟弟從床上爬到床沿邊上，把蓋子不知道怎么弄開(kāi)了。我把冰棍吃完后，進(jìn)去差點(diǎn)崩潰。雪花片撒了滿(mǎn)床都是，弟弟看見(jiàn)我來(lái)了，拍了拍手，好像在說(shuō)：“我的節(jié)奏，是不是最崇拜？”氣得我頭都要炸了。我只好重新收拾。
他還很貪吃，見(jiàn)到別人吃什么，別說(shuō)不給他吃，是他牙齒沒(méi)長(zhǎng)全。
我愛(ài)我弟弟。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇8
我的弟弟名叫李毅，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、懂禮貌的好孩子。
我的弟弟上二年級(jí)了。他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛顯得分外可愛(ài)！每當(dāng)他笑時(shí)，就會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的'小酒窩，十分引人注目。
我的弟弟非常勤奮好學(xué)。記得有一回我和媽媽坐車(chē)去弟弟家，到了門(mén)外，只聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，推門(mén)一看，原來(lái)是弟弟在讀課文，于是，我問(wèn)他：“你讀到第幾課了？”他說(shuō)：“我讀到第8課了！”我問(wèn)：“那你1?7課的生字會(huì)寫(xiě)嗎？”他回答說(shuō)：“會(huì)呀，就連沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字我都會(huì)寫(xiě)！”當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)不相信，便說(shuō)：“那我給你聽(tīng)寫(xiě)一下吧！”哪知弟弟不慌不忙回答道：“好��！”于是，我先給他聽(tīng)寫(xiě)了一個(gè)最難的但他沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字，那知弟弟“刷刷刷”，幾筆就寫(xiě)出來(lái)了，而且完全對(duì)，我真是太佩服他了！媽媽也說(shuō)：“李毅真是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子！”
我的弟弟既勤奮好學(xué)又懂禮貌。記得那次我和媽媽坐車(chē)到弟弟家。他一見(jiàn)到我們，就說(shuō)：“姐姐好，大姨媽好！”等我們坐到沙發(fā)上，他就給了我們一人一杯水，并說(shuō)：“姐姐、大姨媽喝水！”我問(wèn)弟弟：“別人來(lái)你家做客，你也是這樣做的嗎？”弟弟聽(tīng)了我的話(huà)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是��！”我說(shuō)：“也是這樣做就對(duì)了，你一定要堅(jiān)持下去，做一個(gè)懂禮貌的好孩子！”
這就是我的弟弟，他就是這么勤奮好學(xué)，就是這么懂禮貌，就是這么討人喜歡，你們喜歡他嗎？
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇9
媽媽的眼睛是明亮美麗的。
媽媽的眼睛好像一顆啟明星，促我前進(jìn)、伴我成長(zhǎng)；媽媽的眼睛好像一縷陽(yáng)光，給我溫暖，照亮我的心靈；媽媽的眼睛如一夜春雨，洗去憂(yōu)傷，滋潤(rùn)我的心田；媽媽的眼睛如一抹春風(fēng)，吹去憂(yōu)愁，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
媽媽的眼睛是嚴(yán)厲的。期末復(fù)習(xí)時(shí)，我一放學(xué)，就飛快地跑回家，扔下書(shū)包，拿起遙控器，坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，調(diào)到我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，津津有味地看起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我作業(yè)本上一片空白，臉色由晴轉(zhuǎn)多云，有著山雨欲來(lái)的架勢(shì)。只見(jiàn)她插著腰，板著臉，皺著眉，瞪著大眼睛，那犀利的目光落在我身上，我頓時(shí)呆住了。雖然媽媽一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，但我從她的眼神中知道自己錯(cuò)的離譜。于是，我連忙扔了遙控，低著頭，紅著臉，提著書(shū)包飛快地跑進(jìn)書(shū)房。那天，我作業(yè)做得特別快，字寫(xiě)得特別工整。媽媽?zhuān)愕难凵袷俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
媽媽的.眼睛是溫暖的。剛學(xué)騎車(chē)時(shí)，我看著車(chē)頭歪歪扭扭的，嚇得牙齒“咯咯”地打架，便雙手緊緊抓住龍頭，不知所措。媽媽就一邊握住車(chē)尾，一邊鼓勵(lì)說(shuō)：“寶貝，別害怕，有媽媽在呢。全身要放松，這樣會(huì)騎得更好�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，望了望媽媽?zhuān)枪膭?lì)的目光賜予我神奇的力量，我重新鼓起勇氣，向遠(yuǎn)方騎去。正當(dāng)我因?yàn)樽约簳?huì)騎車(chē)而沾沾自喜時(shí)，一不小心撞到了一棵大樹(shù)，摔了個(gè)四腳朝天，膝蓋、手肘頓時(shí)青一塊，紫一塊的。媽媽看見(jiàn)了，三步并作兩步跑到我面前，輕輕地扶起我，心疼地問(wèn)：“寶貝，哪兒疼？”看著媽媽關(guān)切的眼神，我的淚一下子流下來(lái)。媽媽溫柔地替我擦掉淚水，又替我揉了揉摔疼的地方。媽媽?zhuān)愕难凵衲軗嵛课业膽n(yōu)傷。
時(shí)光流逝，四季更替，唯有媽媽的眼神一直不變。在人生的路上激勵(lì)我越走越遠(yuǎn)！
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