關(guān)于寫(xiě)人三年級(jí)作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
我的表哥十三歲，上六年級(jí)，他有一雙圓圓的眼睛。身體很瘦。
有一次，我們一起去釣魚(yú)，到了湖邊，我們放好魚(yú)竿，開(kāi)始等魚(yú)兒上鉤，等啊，等啊。太陽(yáng)都把我曬黑了，表哥看了哈哈大笑說(shuō)：“你的臉都曬黑了！”我說(shuō)：“表哥，一會(huì)有你好看的！”過(guò)了一會(huì)兒，我的魚(yú)竿上魚(yú)了，我連忙收竿，釣了一條小魚(yú)。我把魚(yú)放進(jìn)網(wǎng)里。又放下魚(yú)竿，去柳樹(shù)下坐著。我看了表哥一眼，哈哈大笑說(shuō)：“表哥，你的臉比我的臉曬得更黑�！蔽覀兌济约旱�.臉大笑起來(lái)。
還有一次，我和表哥去游泳，我本來(lái)不敢下水，表哥說(shuō)：“快下吧，你一定能做到！”我試著下水，果然我不怕了！我游啊游，我們玩得很開(kāi)心。
表哥要去外國(guó)，我們?nèi)ワ埖瓿燥�，我說(shuō)：“表哥，你走了，我想你怎么辦？”表哥說(shuō)：“可以打電話(huà)呀！”這一夜我都沒(méi)有睡好。第二天送他到北京機(jī)場(chǎng)，我和表哥合了影，我送他一只小狗，他送我一雙名鞋。表哥說(shuō)：“再見(jiàn)！我說(shuō)：“一路順風(fēng)！”最后，我們回家了。
表哥坐上飛機(jī)去了外國(guó)，我抬頭看，藍(lán)色的天空上看不見(jiàn)飛機(jī)，只有一朵朵白云，有一朵白云像極了表哥的樣子。我想表哥，不知道他啥時(shí)候能回來(lái)和我一起玩。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
我的外婆個(gè)頭中等，瘦瘦的，有1米63厘米，體重大約九十多斤。雖然已經(jīng)快六十歲的人了，但看起來(lái)還顯得年輕，外婆性格開(kāi)朗，人緣非常好，她是一個(gè)吃苦耐勞的人，也是一個(gè)常常給人帶來(lái)溫暖的人。
每逢節(jié)假日早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)時(shí)，外婆就已經(jīng)在掃地、拖地板、擦桌子、擦門(mén)窗和燒早飯，干得滿(mǎn)頭大汗，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外婆您做那么多事情不累嗎？”外婆卻笑著說(shuō)：“不累，不累�！边@就是我外婆吃苦耐勞的地方。最使我感動(dòng)和溫馨的是，每當(dāng)我放學(xué)回家的.時(shí)候，外婆都會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“笑笑，肚子餓了吧！”并遞給我一個(gè)美味的蔥油餅或者餅干吃，讓我能更好地集中精力，完成回家作業(yè)，這就是我外婆能給人帶來(lái)溫暖的地方。
我的外婆是一個(gè)值得我尊敬的人，我愛(ài)我的外婆，我衷心地祝愿她身體健康，生活快樂(lè)。我一定要好好學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)外婆。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
在一塊貧瘠的荒地上，一位老人用她勤勞的雙手播下了生命的種子，在她的精心照料下，這塊荒地?fù)u身一變，變成了四季充滿(mǎn)生機(jī)的百草園。這里也便成了我最喜愛(ài)的地方。
春天，我和伙伴們?cè)谶@里追蝴蝶、捉蟋蟀，幫奶奶種花種菜、除草、澆水。
夏天，爬上大樹(shù)捉知了、在樹(shù)蔭下編柳枝帽。晚上，戴上柳枝帽，當(dāng)解放軍抓特務(wù)。
秋天，是果樹(shù)飄香的季節(jié)，我便像孫悟空鉆進(jìn)王母娘娘的蟠桃園一樣，大飽口福。
冬天，雪花肆無(wú)忌憚地飄著，狂風(fēng)不知疲倦地吹著，太陽(yáng)公公像睡著了似的`，可奶奶的百草園卻不甘寂寞。瞧!梅花在冰雪中怒放，大樹(shù)在狂風(fēng)中屹立，還有許多不知名的花草樹(shù)木也競(jìng)相開(kāi)放，就像一場(chǎng)別開(kāi)生面的選美比賽!
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
大家好，我有一個(gè)新同桌，他的名字叫王子僖。王是大王的王，子是孔子的子，僖是魯僖公的僖。
王子僖和我一樣都有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)鼻子和一張嘴巴。他最明顯的特點(diǎn)是又高又胖。我們最高的就是他了，別看他不到10歲，個(gè)子都快超過(guò)我們語(yǔ)文老師了。他身體胖胖的，肚子總是鼓鼓的像充滿(mǎn)氣的皮球。粗粗的`胳膊特別有力氣，一次能提起一大捆書(shū)。粗壯的腿特別有勁，一腳就能把球踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
王子僖特別愛(ài)看書(shū)。課間的時(shí)候經(jīng)�？吹剿谖恢蒙峡磿�(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，任何吵鬧的聲音都影響不了他。去學(xué)校食堂吃午飯的時(shí)候我也經(jīng)常見(jiàn)到他手里拿著一本書(shū)一邊看一邊吃。寫(xiě)完作業(yè)，我們約他一起去踢球，他不愿意跟我們一起去，最后還是阿姨非得讓他出去運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒鍛煉鍛煉身體，他才勉強(qiáng)答應(yīng)，拿著一本課外書(shū)跟我們一起去了。我們玩累了休息的時(shí)候，他就又開(kāi)始看書(shū)了……王子僖說(shuō)：“我們家有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面好多書(shū)我已經(jīng)看完了，比如沈石溪、曹文軒……他們寫(xiě)的書(shū)籍我已經(jīng)都看完了。我喜歡歷史類(lèi)的書(shū)籍《資治通鑒》、《少年讀歷史》等系列的書(shū)我都看過(guò)了�！�
這就是我的愛(ài)學(xué)習(xí)的同桌——王子僖。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
司老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí)，那些愛(ài)調(diào)皮的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)聲音后，馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認(rèn)真生動(dòng)，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的`課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，她會(huì)細(xì)心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上，我感冒了，沒(méi)有吃飯就去上學(xué)，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我想大聲喊一聲：“我愛(ài)您，司老師！”
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。
(2)通過(guò)言行描寫(xiě)，體現(xiàn)人物個(gè)性。
常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀(guān)其行，知其人�！币簿褪钦f(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀(guān)察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫(xiě)的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)。另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面，因?yàn)椋说男袆?dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫(xiě)人的行為，一定要仔細(xì)觀(guān)察，用詞準(zhǔn)確。
(3)刻畫(huà)心理活動(dòng)，達(dá)到表里如一。
在描寫(xiě)人物時(shí)，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫(xiě)人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫(huà)人物。
(4)寫(xiě)人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。
我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體，這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們?cè)趯?xiě)人時(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫(xiě)。
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文 作文指導(dǎo)(五)
我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢
一、精選事例,以事寫(xiě)人
寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。比如,《西游記》中寫(xiě)豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過(guò)他把銀子藏在耳朵里這件事來(lái)表現(xiàn)的。故而,寫(xiě)人的文章應(yīng)以寫(xiě)事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿(mǎn),能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
1. 選擇的事例要小�！耙涣Ｉ忱锟词澜纭�,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫(xiě)作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫(xiě)出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫(xiě)就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫(xiě),讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。
二、抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出特點(diǎn)
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。
1. 人物的外貌描寫(xiě)。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),是寫(xiě)人作文最常用的方法。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫(xiě),努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)�！把詾樾穆暋�,一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)”。所以,寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě),要選擇最有代表性的語(yǔ)句,來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也不同。另外,人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要符合人物的特點(diǎn),有的人說(shuō)話(huà)直率、干脆,有的人說(shuō)話(huà)則幽默風(fēng)趣。
3. 人物的動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫(xiě)人的行為,就必須細(xì)心觀(guān)察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)
的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿(mǎn)的人物形象來(lái)。
4. 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。
困境寒流溫暖
浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞
(一)考砸了
2月11日 星期三 上午
今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡(jiǎn)單了!便匆匆忙忙地開(kāi)始答題,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到粗心。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫(xiě)都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿(mǎn)以為能拿一個(gè)高分。過(guò)一節(jié)課,試卷發(fā)下來(lái)了。我喜滋滋地接過(guò)試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對(duì)家中的暴風(fēng)驟雨。
(二)暴風(fēng)雨來(lái)臨
2月11日 星期三 傍晚
回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。可是,媽媽回家后,就檢查了我的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有試卷,便質(zhì)問(wèn)起我來(lái):“聞聞,今天數(shù)學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“嗯,還還沒(méi)有發(fā)下來(lái)。”到了傍晚,媽媽在整理書(shū)柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在書(shū)中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒(méi)考好,倒學(xué)會(huì)了撒謊,就這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),還參加什么活動(dòng),看我怎么收拾你!”說(shuō)完,便氣勢(shì)洶洶地向我走來(lái)�！澳銉词裁磧窗�!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾
爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺(jué),我再也沒(méi)看媽媽一眼,也沒(méi)和媽媽說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
(三)夜晚的溫暖
2月11日 星期三 晚上
晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。帶著對(duì)下午考試的反思和媽媽的責(zé)罵,悶悶不樂(lè)地關(guān)燈睡覺(jué)了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來(lái),我不應(yīng)該此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。哦!是媽媽!這時(shí),媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說(shuō):“聞聞,我知道今天是我不對(duì),現(xiàn)在還疼嗎”說(shuō)完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時(shí),我的淚水奪眶而出(達(dá)成和解,愛(ài)滿(mǎn)心房。)
布局巧妙 有真情實(shí)感
布局巧妙。作者將一件事情分成三個(gè)階段,并且用形象的詞語(yǔ)進(jìn)行了概括,生動(dòng)地?cái)⑹隽耸虑榈?來(lái)龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)致的心理描寫(xiě)都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。
母愛(ài)似水
江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(jí)(1)班 陳 欣
窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書(shū)桌前。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。
難道是媽媽對(duì)我的愛(ài)不夠我不禁自問(wèn)。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。
“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來(lái)。
“我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門(mén)進(jìn)屋。一陣翻箱倒柜。
“給你�！币粫�(huì)兒,母親推開(kāi)房門(mén),將剪刀遞了進(jìn)來(lái)。
一霎時(shí),我呆住了。我發(fā)現(xiàn)母親伸過(guò)來(lái)的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細(xì)節(jié),帶來(lái)情感的震撼。)
“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問(wèn)道,“我給你削個(gè)蘋(píng)果,你等著�！�
望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛(ài)河沐浴的我卻感覺(jué)不出幸福。房門(mén)又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋(píng)果。吃著蘋(píng)果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。
我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。有時(shí)是一個(gè)削好的蘋(píng)果,有時(shí)是手握刀口將刀柄伸過(guò)來(lái)的關(guān)注你不用心體會(huì)是感受不出來(lái)的。
我坐了下來(lái),提筆寫(xiě)道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè)的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開(kāi)水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細(xì)細(xì)品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自?xún)?nèi)心。)
內(nèi)容充實(shí)
母愛(ài)有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。小作者體會(huì)到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。母愛(ài)就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動(dòng)著你,讓你不知不覺(jué)沉浸其中,回味起來(lái)甘之如飴。
沒(méi)有媽媽的日子
遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻
媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。
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