描寫(xiě)我最喜歡的老師作文（精選3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)我最喜歡的老師作文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　描寫(xiě)我最喜歡的老師作文1

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然也離不開(kāi)老師。有人說(shuō)，老師是辛勤的園��；有人說(shuō)，老師是我的第二個(gè)父母。我覺(jué)得這些形容用在老師身上真是太恰當(dāng)了。老師您是園丁，培育著祖國(guó)的花朵盡情開(kāi)放；您是火種，點(diǎn)燃學(xué)生求知的渴望；您是臺(tái)階，承受著學(xué)生向上攀登。我們的班主任王老師就是一個(gè)這樣的人。

　　王老師是我最最喜歡的老師。王老師是從我的二年級(jí)開(kāi)始教我們的，直到現(xiàn)在四年級(jí)馬上就升五年級(jí)了。王老師個(gè)子不太高，有一頭黑色的頭發(fā)。她時(shí)而戴著眼鏡，時(shí)而不戴眼鏡，大部分時(shí)間是戴著眼鏡的。王老師很少笑，臉上經(jīng)常是嚴(yán)肅的表情，不像二班的`叢老師那樣整天面帶微笑。

　　王老師很嚴(yán)厲，也很敬業(yè)，認(rèn)真。她講課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有人在玩，就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把東西送過(guò)來(lái)！”如果有人在搞笑動(dòng)作，她會(huì)讓那個(gè)同學(xué)站起來(lái)。王老師講課非常認(rèn)真，每次都把每一個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)講的明明白白，還把要背的地方告訴我們，告訴我們背的方法，把每個(gè)詞的意思都一一給我們講清楚。

　　我說(shuō)一下我印象最深的一件事：我因?yàn)橄挛绶艑W(xué)后報(bào)了乒乓球練習(xí)班，所以每天都晚一個(gè)小時(shí)放學(xué)回家。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)王老師也是在這個(gè)時(shí)候才放學(xué)回家，后來(lái)我明白了，王老師是把同學(xué)們送出到接送點(diǎn)后又返回學(xué)校備課，準(zhǔn)備第二天的課程。我另一件印象深刻的事情是，在二年級(jí)我們午睡的時(shí)候，王老師經(jīng)常給我們講睡前故事。

　　我喜歡王老師這樣講課一絲不茍，還帶有一絲嚴(yán)肅的老師！

　　描寫(xiě)我最喜歡的老師作文2

　　我最喜歡的老師是我們的班主任趙德霞老師，她還是我們的數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在四年級(jí)一直和我們帶我們這個(gè)班級(jí)，和我們生活在一起，在這四年來(lái)我們班在趙老師帶領(lǐng)下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，連續(xù)三年被我們學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀先進(jìn)班集體”。

　　我們趙老師對(duì)我們上課的要求非常嚴(yán)格，記得有一次，老師在講臺(tái)上講課，課堂下好幾名同學(xué)亂說(shuō)話，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，正在交頭接耳的時(shí)候，老師一回頭，看到了眼前的`一切立刻說(shuō)：“好了別說(shuō)話”，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲了，都坐好不在說(shuō)話了，老師又磨機(jī)了一會(huì)，雖然這種磨機(jī)有時(shí)非常煩人，但是這就是一種關(guān)心和體貼，是老師對(duì)我們負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。

　　不過(guò)她也有溫柔的一面，下課老師有時(shí)在外面陪我們做著好玩的游戲，感覺(jué)像變了一個(gè)人一樣，但就是陪女生的時(shí)候多些，陪我們男生的時(shí)候少些。我們有時(shí)做題不會(huì)，老師每次都很耐心的給我們講解。

　　有一次，趙老師她感冒了不舒服，我們以為明天不會(huì)來(lái)給我們講課了，忽然我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的腳步聲，一定是我們的趙老師來(lái)了，抬頭一看果然是她，帶著病還來(lái)給我們講課，真是太辛苦了！

　　這就是我們有責(zé)任感的趙老師，也是我最喜歡的老師，我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　描寫(xiě)我最喜歡的老師作文3

　　在學(xué)習(xí)中有許多老師教過(guò)我，但是有一個(gè)老師已經(jīng)叫我們有五年了，同時(shí)他也是我們最喜歡的老師。

　　王老師是一個(gè)有耐心的老師。有一次，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)平行四邊形教我們來(lái)畫(huà)高，于是老師在上面有聲有色的講解和畫(huà)，我們?cè)谙旅嬗米约旱腵“順風(fēng)耳”仔細(xì)地聽(tīng)著。突然，沈栩楷打破了這一片寂靜，他站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“王老師，為什么一定要在里面畫(huà)，難道不可以在外面畫(huà)呢？”老師聽(tīng)了笑了笑，便說(shuō)：“我們一般可以畫(huà)就畫(huà)在里面，何必自找麻煩呢！”可他還是沒(méi)有善罷甘休，繼續(xù)向老師提問(wèn)，老師也一一接招，將他問(wèn)的問(wèn)題各個(gè)擊破。過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，他才停止發(fā)問(wèn)，搞懂了這個(gè)問(wèn)題老師依舊堅(jiān)定地站在講臺(tái)上，似乎在說(shuō)：有什么問(wèn)題就盡管問(wèn)，我都會(huì)讓你們明白。于是我們就接著上課。

　　老師不但耐心，而且還很幽默。那一次，我們都坐在位子上做自己的事情，王老師走進(jìn)教室見(jiàn)氛圍很枯燥沒(méi)有一絲聲音，覺(jué)得這不是我們的風(fēng)格。于是，老師拍了拍手，大聲地說(shuō)：“你們今天怎么這么安靜，有什么秘訣嗎？好以后都這么安靜，難道是你們都吃了什么東西不會(huì)說(shuō)話了？”我們聽(tīng)了異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然不是！”“哦，原來(lái)你們會(huì)說(shuō)呀，那么你們應(yīng)該讓氣氛活躍一點(diǎn)嘛！”于是我們立刻把教室從安靜變成了熱鬧。

　　我的老師就是這樣得有耐心，常常會(huì)把我們變得活躍，你說(shuō)這樣的老師叫不叫人喜歡？

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