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【精選】愛老師的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的愛老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛老師的作文 篇1
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我小時(shí)候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好漂亮的，有一雙大眼睛還會(huì)說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會(huì)知道，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她喜愛的.玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個(gè)小女孩會(huì)感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時(shí)起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會(huì)普灑每一塊心田。
上了小學(xué)，上課時(shí)，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進(jìn)來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時(shí)候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當(dāng)她的目光掠過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠(yuǎn)躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)候，她總會(huì)說，“請(qǐng)你來回答這個(gè)問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時(shí)候，我還拿到了兩張獎(jiǎng)狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，看見高老師和藹地對(duì)我微笑，我眼里已布滿了激動(dòng)的淚花。
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
愛老師的作文 篇2
我們的鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很有生活情趣的人。她喜歡的業(yè)余生活有很多，比如綠色種植，集郵什么的。
有一次，鄧?yán)蠋煱阉募]冊(cè)拿到班上來給我們欣賞。鄧?yán)蠋煷蜷_她的集郵冊(cè)，哇！里面的郵票大大小小，五彩繽紛。有人物、有花草、有紀(jì)念日、有活動(dòng)、有生肖、有動(dòng)物，還有許多歷史事件，真像一個(gè)博物館的展出呀！
課間的時(shí)候，我們都擁在老師身邊，請(qǐng)教集郵知識(shí)�！罢f到集郵呀!”鄧?yán)蠋煼瓌?dòng)集郵冊(cè)指著一枚郵票說：“郵票的種類很多�？催@郵票代表特種的郵票‘丁’票是指紀(jì)念郵票……”
哇！鄧?yán)蠋煂?duì)郵票了解的'可真多呀！聽去過她家的同學(xué)說，鄧?yán)蠋熓詹氐泥]票裝滿一書架呢！鄧?yán)蠋熯�說：“如果誰表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一枚郵票。”同學(xué)聽了后，心中充滿了期待。大家可都想得到郵票。
過了幾天的評(píng)比會(huì)上，岑洋同學(xué)得了鄧?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)的郵票。我羨慕的湊過去看：“�。∵@還是一枚外國郵票呢�！�
集郵能增長見識(shí)，難怪鄧?yán)蠋熌敲磹奂]，還把愛集郵的種子撒到每個(gè)學(xué)生心里。
愛老師的作文 篇3
別人是用愛來嚴(yán)管自己的孩子，而她是用嚴(yán)厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴(yán)厲不會(huì)格外輕易的顯露出來，而她的愛不會(huì)輕易的顯露出來。
天氣悶熱的時(shí)候，似乎連氣都喘不過來，因?yàn)榭諝馓^壓抑，沒有一個(gè)人說話，不敢說話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個(gè)人注意到，臺(tái)上有一個(gè)滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說話��！這課簡直上不下去了，你們一個(gè)個(gè)是怎么了！哎！”又是這個(gè)語氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺(tái)上，巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中來，所有人的身體都隨著聲響一同振動(dòng)，神經(jīng)也繃緊了起來，大家死死地盯著回答問題的同學(xué)，停止按動(dòng)手中的筆。
那同學(xué)支支吾吾半天擠出來兩個(gè)字：“鋪——鋪墊。”
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學(xué)就不要走！”全班再次沉默。
“聽到?jīng)]有！”伴隨又一陣身體顫動(dòng)，我們終于開始認(rèn)真上課。老師的嚴(yán)厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去，但似乎她并不只是這樣。
清新的微風(fēng)，輕拂每一位少年的發(fā)梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進(jìn)教室，不知為什么，她的眼神里充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來分享一下有關(guān)于自己和雪的故事�！蔽覀兂聊�，因?yàn)槔蠋煵辉陀^的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說話，便說起了自己的`?迨�、趣蕯n?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實(shí)的笑容，或許是因?yàn)榛貞浱^快樂，又或許是因?yàn)樗粗覀�，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜�?/p>
那一節(jié)課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很可愛。
老師以嚴(yán)為愛，因愛而嚴(yán)，我們對(duì)她懷有十分復(fù)雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
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