[精品]我的老師寫(xiě)人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。

我的老師寫(xiě)人作文1

　　在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察，或者說(shuō)留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！”

　　奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的`粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿�字讀起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”

　　他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。

　　這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？

我的老師寫(xiě)人作文2

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。

　　在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的`感覺(jué)。

　　劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字。”之后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。

　　劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。

　　我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……

　　教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�

我的老師寫(xiě)人作文3

　　羅丹說(shuō)：“美是無(wú)處不在的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

　　八天的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束，那一滴滴汗水，那一份份堅(jiān)持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。

　　來(lái)到新校園，我們都見(jiàn)到了新同學(xué)還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見(jiàn)面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。

　　軍訓(xùn)期間，我們迎著火辣辣的`太陽(yáng)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，不少同學(xué)因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時(shí)，更是發(fā)現(xiàn)那個(gè)身影不知何時(shí)正緩緩走來(lái)。與其他老師或校醫(yī)不同的是，她沒(méi)有撐傘，也沒(méi)有帶任何防曬物品，就那么默默地站在陽(yáng)光下，有時(shí)只是注視著我們，那目光中透著一種鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：加油，再堅(jiān)持一會(huì)兒就能休息了。有時(shí)則舉起手機(jī)，緩步移動(dòng)著，抓拍著我們的張張紅潤(rùn)而汗流滿面的臉。在后來(lái)的課堂上老師解釋道：“我是一個(gè)喜歡記錄生活的人。”記錄生活，多么雅致的愛(ài)好呀！當(dāng)時(shí)我不禁想，起初，每當(dāng)瞧見(jiàn)老師的身影緩緩走來(lái)，我們便會(huì)互相提醒：嘿，老師來(lái)了。明白！后來(lái)我們逐漸發(fā)現(xiàn)，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無(wú)時(shí)無(wú)刻，但是幾乎是形影不離。早上訓(xùn)練時(shí)，中午吃飯時(shí)，甚至是晚上回到寢室，臨近十點(diǎn)，老師卻仍會(huì)走進(jìn)我們的宿舍查看。

　　八天的相處與陪伴，老師對(duì)我們的那份關(guān)心，早已滲入了我們的心里。不用提醒，不用強(qiáng)記，自覺(jué)自律的習(xí)慣悄然住進(jìn)了我們的心里。這更離不開(kāi)那道美麗的身影。

　　老師就像園丁，培育著我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵(lì)，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。

我的老師寫(xiě)人作文4

　　第一次見(jiàn)到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒(méi)感到有什么特別的，時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來(lái)，我們也漸漸喜歡上了她。

　　劉老師愛(ài)開(kāi)玩笑，經(jīng)常給我們帶來(lái)意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級(jí)，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對(duì)啊，我們學(xué)校五年級(jí)一共才三個(gè)班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過(guò)話茬：“好，劉老師，請(qǐng)你放心，我們一定爭(zhēng)取考倒數(shù)第三！”

　　劉老師有時(shí)也會(huì)生氣，我們卻并不害怕，一個(gè)善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的.關(guān)愛(ài)。因?yàn)樵驴嫉某煽?jī)不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰(shuí)把科學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時(shí)竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時(shí)候，劉老師猶豫了一會(huì)，卻說(shuō)了一句讓我們頗感意外的話：“每個(gè)同學(xué)都有兩次機(jī)會(huì)，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會(huì)！”其實(shí)，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課罷了。

　　這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長(zhǎng)大的我如果在某個(gè)地方遇到了她，一定會(huì)恭恭敬敬地給她鞠個(gè)躬，說(shuō)一聲：“劉老師，您好！”

我的老師寫(xiě)人作文5

　　一身修長(zhǎng)的身材，一頭漆黑光明的頭領(lǐng)，一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可實(shí)是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對(duì)我們可佳了。

　　什么都不說(shuō)，就說(shuō)我去南江濱看龍臺(tái)加入 “5.18”演沒(méi)的事來(lái)說(shuō)。

　　我由于是第一次上臺(tái)表演，而且還到藝術(shù)團(tuán)里還不到一個(gè)月，在我的心里不僅有高興也有緩和，開(kāi)端排練了！何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練，她讓我們做著動(dòng)作。我們都做得很不錯(cuò)，可是在后面的一個(gè)主題動(dòng)作就讓我們“齊軍覆沒(méi)”了。不論我們?cè)趺淳毼覀円簿毑幻馈?/p>

　　于是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團(tuán)良久的我表演給她看后，看見(jiàn)他們未經(jīng)顯明學(xué)會(huì)了，就來(lái)看我們這些才進(jìn)團(tuán)一兩個(gè)月或才多少十天的`己。

　　她讓我們一個(gè)一個(gè)地做動(dòng)息，我也跳了一下，她說(shuō)：“動(dòng)作有一些不優(yōu)雅�！焙竺骧Q我們一訖來(lái)，我瞅見(jiàn)這些同窗就像被關(guān)在籠子里的黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練，都翻開(kāi)了籠子，變成了一只只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會(huì)，老師不罵我，而是用親熱的語(yǔ)氣又當(dāng)真地教了我一遍說(shuō)：“孩子不要緊再來(lái)一次吧，我想你必定能作惡的�！蔽疫@次終于看明白了，我做了一遍啊！干對(duì)了。我原來(lái)應(yīng)當(dāng)是很愉快的，可我覺(jué)的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn)，我很想哭，然而我沒(méi)泣，老師望睹我學(xué)會(huì)了很興奮，后點(diǎn)，終于在之后的二三地皆排練完了。

　　上演的時(shí)刻末于到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞臺(tái)。帶著俏麗的笑顏咱們?cè)谖枧_(tái)上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。

　　太棒了！何老師夸我們跳得很美麗，我聽(tīng)到這句話口面想：要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會(huì)有昨天呢！我想說(shuō)：“謝謝你何老師！”

我的老師寫(xiě)人作文6

　　我們的老師是我們的班主任，名字叫郝麗清，她既溫柔又嚴(yán)厲！她有一雙水汪汪的大眼睛，靈巧的鼻子上戴著一副棕色的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅無(wú)比。

　　郝老師經(jīng)常穿著一件黑紫色的大衣，她還說(shuō)：這件大衣美麗無(wú)比，保暖力也是一流的，冷的時(shí)候穿上它，頓時(shí)沒(méi)有剛剛的寒冷，一股暖流傳遍全身，寒冷已經(jīng)被驅(qū)逐。老師可真會(huì)夸她的衣服。老師的頭發(fā)常常用一個(gè)黃色發(fā)卡別著，上面有一只皮卡丘圖案，非常好看，不過(guò)我賭這支發(fā)卡肯定不是郝老師自己買的，就沖這只可愛(ài)的皮卡丘圖案十有八九是她女兒買好送給她的。

　　郝老師個(gè)子很高，目測(cè)有一米七幾，是我們班最高的，在全校老師中也可以排進(jìn)前三名。老師上課的時(shí)候就會(huì)一改往日的笑呵呵，變成嚴(yán)厲的'老師。只要老師一進(jìn)入教室，剛剛還吵得像唱戲一樣大的聲音，瞬間一片鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。如果老師讓一名同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，那名同學(xué)的壓力一定已經(jīng)在深海兩萬(wàn)米的地方了，如果答不上來(lái)，老師會(huì)邀請(qǐng)你到講臺(tái)上吃一頓紅燒肉了。

　　老師講課的聲音總是清脆有力量，總能清清楚楚把每一句話傳遞給每個(gè)同學(xué)，而且老師會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，讓我們抄回去背在心里，第二天讓組長(zhǎng)檢查。

　　老師擁有著千里眼和順風(fēng)耳，老師講課的時(shí)候，紀(jì)律極嚴(yán)格，要是有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，或小聲說(shuō)話，這些都會(huì)被老師的千里眼查收到，第一次老師會(huì)給個(gè)眼神，讓自己體會(huì)。第二次老師會(huì)請(qǐng)他們吃一頓免費(fèi)的粉筆燉肉，對(duì)于這些擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)，老師都會(huì)走到他們身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨著。

　　下課之后老師會(huì)變成幽默搞笑的大朋友，跟我們一起做游戲，一起講笑話，每個(gè)笑話都能把我們逗得哈哈大笑，感覺(jué)每個(gè)笑話都是老師精心挑選給我們的。

　　我們的老師既溫柔又嚴(yán)厲且美麗動(dòng)人，有時(shí)像小女孩一樣純真可愛(ài)，要不是職責(zé)所在，語(yǔ)文老師一定是我們最好的朋友哦！

我的老師寫(xiě)人作文7

　　我的媽媽是一位老師，她教英語(yǔ)，媽媽愛(ài)學(xué)生，也愛(ài)我。不過(guò)，我的媽媽不僅嚴(yán)厲，還比較嘮叨。

　　我告訴大家一個(gè)秘密，雖然媽媽很愛(ài)我，但是一旦跟媽媽開(kāi)玩笑，她肯定會(huì)不高興而對(duì)我采取措施。有一次媽媽指導(dǎo)我寫(xiě)日記時(shí)，媽媽讓我坐好，我聽(tīng)著很煩，就寫(xiě)得很難看，到媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)好時(shí)候，我就呱呱呱呼！亂叫亂笑，結(jié)果我吃了指責(zé)聲。我很傷心，但后來(lái)我才知道媽媽是為了我好。

　　世界上最可恥的事情是沒(méi)有感恩心了，在我熟睡的`時(shí)候，媽媽早早起床做粥了，我吃早飯時(shí)，看見(jiàn)粥很生氣，說(shuō)：不吃，我要吃面條！媽媽顯得傷感，我嚇壞了，連忙把粥吃光了，這可是媽媽煮的愛(ài)心粥！

　　要說(shuō)誰(shuí)對(duì)我的閱讀付出過(guò)巨大幫助，那肯定是媽媽啦，因?yàn)閶寢尲倨趲�我去心閱讀，上學(xué)帶我去中學(xué)借書(shū)。如果沒(méi)有媽媽的幫助的話，就沒(méi)有讀書(shū)富翁了。

　　平時(shí)媽媽工作很辛苦，嚴(yán)格要求每一名學(xué)生。有時(shí)還把工作帶回家，如備課、批閱作業(yè)、給家長(zhǎng)打電話等，還利用假期時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜歡和贊賞。

　　除了工作，媽媽的重心就是我了，每天媽媽和我共讀，共同探討書(shū)中人物與情節(jié)；每天全面指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)；督促和檢查我的作業(yè)，指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我媽媽為我花費(fèi)大量心血：早上教讀我英文和唱英文歌；晚上和我共讀英語(yǔ)繪本；有時(shí)和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，媽媽指導(dǎo)我進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)繪，讓我在繪畫(huà)中不知不覺(jué)就記住了那些枯燥的單詞和句子

　　這就是我的媽媽，愛(ài)工作、愛(ài)家庭，當(dāng)然也愛(ài)我。我也非常愛(ài)她！

我的老師寫(xiě)人作文8

　　她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語(yǔ)氣說(shuō)：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語(yǔ)言都讓我覺(jué)得這是一位有文采，知識(shí)豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時(shí)很有激情，目光炯炯有神，我好像透過(guò)她的眼睛看到她對(duì)講壇的'熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在公開(kāi)課中一展風(fēng)采，讓所有老師對(duì)她記憶深刻。這堂課的評(píng)價(jià)理所應(yīng)當(dāng)是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛(ài)，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)做出了對(duì)班級(jí)利益不利的事情，她一定會(huì)放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊(duì)伍。看到了沒(méi)有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過(guò)，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們?cè)绮倏鄯帧⒉蛷d扣分、晚自習(xí)扣分，老師講課時(shí)眼里有淚水，我們陷入深深的自責(zé)中。

　　我們能做好，可是，總是不認(rèn)真不努力，才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。 當(dāng)天我們宿舍就一直在說(shuō)這個(gè)事，有一句每一句的說(shuō)著其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開(kāi)始進(jìn)步。 老師深愛(ài)著這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級(jí)的前面，我們會(huì)做錯(cuò)許多事，老師也罵過(guò)很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對(duì)我們的教育，這是老師對(duì)職業(yè)的愛(ài)。 也許，我們?nèi)詴?huì)做錯(cuò)很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會(huì)深深的記住您，親愛(ài)的劉老師。

我的老師寫(xiě)人作文9

　　雖然我已是中學(xué)生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈，一個(gè)讓我尊敬的老師�？晌乙琅f不能擺脫對(duì)吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起了……

　　在三年級(jí)時(shí)，我們小學(xué)第一次實(shí)施語(yǔ)文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過(guò)了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來(lái)佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來(lái)救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽(tīng)到了我的`名字，65分，我聽(tīng)到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語(yǔ)文一直很好怎么會(huì)……

　　在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽(tīng)課。只有吳老師覺(jué)察出了我的異樣，把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長(zhǎng)著呢，再說(shuō)這次你在全年級(jí)考的還不錯(cuò)，好好的努力，爭(zhēng)取超過(guò)90分�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾個(gè)星期，又要考試了，我在接過(guò)考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發(fā)試卷，第三個(gè)就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級(jí)第五！我超越了自己。但我并沒(méi)有驕傲自滿，一連幾次擠進(jìn)班級(jí)前三甲，還有幾次進(jìn)入年級(jí)前三甲。

　　這件事雖然過(guò)去了很久但我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)槿绻�不是吳老師的鼓�?lì)，我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因?yàn)閰抢蠋熥隽藢?duì)我終生受益的事，讓我明白了：一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系不要因此而失去信心。

我的老師寫(xiě)人作文10

　　古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任：她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的'，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。

　　記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)�！碑�(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。

　　啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！

　　這就是我的老師，一個(gè)普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。

我的老師寫(xiě)人作文11

　　已經(jīng)上了中學(xué)的我，仍舊不忘的我的小學(xué)老師。

　　我的小學(xué)一二年級(jí)是在離家不遠(yuǎn)處的小學(xué)校里讀的，那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因?yàn)檫@樣聽(tīng)起來(lái)更像是我們的親人。

　　嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到了這所學(xué)校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無(wú)怨無(wú)悔的留在了這個(gè)小山區(qū)里工作，默默地奉獻(xiàn)著自己的一生。在山區(qū)所有人的心中，嬸嬸都是無(wú)比偉大的，也都值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>

　　嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學(xué)生，在嬸嬸的教導(dǎo)下，小小年紀(jì)的我們已然對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的.渴望。嬸嬸本身就是知識(shí)淵博的一個(gè)人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽(tīng)到不少受啟發(fā)的小故事。在當(dāng)時(shí)我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。

　　當(dāng)我讀完一二年級(jí)后，我去了離家更遠(yuǎn)的地方讀書(shū)。每周末回來(lái)的時(shí)候，我還能聽(tīng)到家里的人在說(shuō)著嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生都能夠在將來(lái)有所作為，所以嬸嬸對(duì)我們這些已經(jīng)去外面讀書(shū)的孩子們也會(huì)投入不少的關(guān)注。

　　就算如今，我已經(jīng)上了中學(xué)了，每次放假回家的時(shí)候我都會(huì)抽出時(shí)間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對(duì)待她的每一位學(xué)生也都很有耐心，會(huì)了解每一位學(xué)生的家庭情況，并且給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負(fù)責(zé)，還有對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。

我的老師寫(xiě)人作文12

　　自從升入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師！（開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

　　她個(gè)子不高，（詞語(yǔ)重復(fù)，刪去。）身材中等，戴著一副鑲白邊的眼睛（眼鏡），一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語(yǔ)文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕，經(jīng)常神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到你身邊。（語(yǔ)言不美，刪去，難道老師是“女鬼嗎”？注意肖像描寫(xiě)的章法，注意用詞將人物寫(xiě)的傳神，給讀者印象深刻�。�

　　李老師上課語(yǔ)言詼諧幽默，課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。（中心句，使文章段落格式清晰。）在講解語(yǔ)文課時(shí)，有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí)，李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來(lái)加深印象，在聽(tīng)了這些小故事笑話后，這些知識(shí)已成為我們永恒（改為：永久）的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí)，她善于總結(jié)技巧，找到知識(shí)的切入點(diǎn)，高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，而且如果聽(tīng)不太懂的時(shí)候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語(yǔ)文課后我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我深信是李老師在我的身體（用詞不準(zhǔn)，建議改為：心靈）里埋下了文學(xué)的種子。（缺少必要的描寫(xiě)，不要只是一味地平鋪直敘，明白？）

　　我的'語(yǔ)文老師是一個(gè)“變色龍”（注意引號(hào)的用法，不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。）。在語(yǔ)文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任？班和我們班的班主任，兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開(kāi)小差，課下小打小鬧、亂說(shuō)瞎話的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣，所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí)，班里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)到。（就是缺少描寫(xiě)技巧的運(yùn)用，望你今后多在描寫(xiě)上苦下功夫，文章才會(huì)生動(dòng)感人�。�

　　這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題。）

我的老師寫(xiě)人作文13

　　我的網(wǎng)課老師，其實(shí)也就是我的老師，只不過(guò)他們從講臺(tái)上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們?cè)谥v臺(tái)上講課，還真不太一樣。

　　以我們語(yǔ)文老師為例，本來(lái)一個(gè)快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺(tái)上下來(lái)，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué)，連他自己都看著自己容貌的改變而樂(lè)得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽(tīng)課的學(xué)生，更加樂(lè)得覺(jué)得我們語(yǔ)文老師可真可愛(ài)�。�

　　語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候，他不是很會(huì)用直播軟件，于是語(yǔ)文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語(yǔ)文老師調(diào)試了一會(huì)兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的，也或許是語(yǔ)文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開(kāi)始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛(ài)，也笑我們網(wǎng)課的有趣。

　　而我們的英語(yǔ)老師，那個(gè)平日在講臺(tái)上便能贏得我們所有人青睞的'英語(yǔ)老師，她在直播網(wǎng)課的時(shí)候，可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課，我們就看見(jiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)化著淡妝，穿得非常國(guó)際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問(wèn)好。我們的眼睛都給看直了，原來(lái)我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開(kāi)小差，美得我們所有人都重新愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認(rèn)識(shí)了一下他們，讓我們?cè)诓灰粯永锊粩嗟鼗貞浿v臺(tái)上的他們什么樣。

我的老師寫(xiě)人作文14

　　王老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。

　　她是一位對(duì)教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。

　　王老師把一篇篇課文改編成一個(gè)個(gè)精彩的小故事。我們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，不知不覺(jué)學(xué)到了知識(shí)，聽(tīng)她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽(tīng)不厭。

　　王老師不僅課講得生動(dòng)形象，而且還像媽媽一樣疼愛(ài)著我們。

　　有一次下課，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，腳撞在門框上，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問(wèn)“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼。”我磕磕絆絆的說(shuō)。老師讓我把腳伸出來(lái)看看怎么樣，沒(méi)想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。

　　老師趕緊拿來(lái)了碘伏，用手輕輕扳動(dòng)我的.大腳趾，看有沒(méi)有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實(shí)我的腳很難聞，可老師卻沒(méi)有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當(dāng)?shù)夥�棉簽落到腳趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺(jué)到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時(shí)，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開(kāi)心、快樂(lè)、老師，我愛(ài)你！

我的老師寫(xiě)人作文15

　　上課鈴響起，第一節(jié)是物理課，伴隨著一抹不甚高，卻步履堅(jiān)實(shí)的身影，他站上了講臺(tái)，故事從這里開(kāi)始了。

　　他微胖，戴著眼鏡，面上洋溢著笑容，環(huán)顧了一圈教室。接著，黑板上便留下了他草中帶齊的姓名和電話號(hào)碼。他介紹自己，普通話里夾著一點(diǎn)口音，一聽(tīng)便知不是本地人。初聽(tīng)有些好笑，如今聽(tīng)來(lái)就只有親切之感了。他說(shuō)他想讓無(wú)聊的物理課聽(tīng)起來(lái)有趣些，但我們?nèi)绻�調(diào)皮搗蛋，他的面容突然嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)到，“那可只能無(wú)聊了。”很快，面上回春，大家哄笑起來(lái)，這就是我們的第一次見(jiàn)面，對(duì)他的第一印象：略嚴(yán)肅。

　　高中的時(shí)間總是眨眼即逝。久而久之，我們也就知道他是嘴硬心軟了�？傉f(shuō)要教訓(xùn)我們，但真動(dòng)起手來(lái)，對(duì)我們這群“潑猴”只算是撓癢癢了。在我看來(lái)，他是個(gè)很厲害的老師。上課不用PPT，不用書(shū)本，只靠一張嘴，一支粉筆，就能把知識(shí)點(diǎn)講的生動(dòng)詳細(xì)、深入人心。當(dāng)然，課件在他授課歷程里也是會(huì)出現(xiàn)的。記得他首次用課件給我們上課時(shí)，講臺(tái)下的我們都用新奇驚嘆的眼神看著他，像是第一次吃到糖的孩子。當(dāng)他講起使用PPT上課時(shí)，臉上的.驕傲之情難以掩飾。他“謙虛”地說(shuō)，自己很少用課件，但一旦用課件就會(huì)拿獎(jiǎng)，說(shuō)完，他的笑紋好像飛下了講臺(tái)，惹得全班“咯咯”直笑。

　　那天，上晚自習(xí)時(shí)，我去辦公室找老師詢問(wèn)作業(yè)。推門而入，亮堂的辦公室里只有他一人，他正在和女兒視頻通話。那幅畫(huà)面我至今難忘：男人坐在椅子上，彎著腰，和手機(jī)那邊的女兒柔聲說(shuō)話。他模仿著孩童的語(yǔ)氣，同女兒聊天，一邊哄著，一邊笑著，此時(shí)的臉像是年輕了十多歲，笑意璀璨，眼角的密紋堆疊在一起，熱情似火。

　　很長(zhǎng)時(shí)間，我仍清晰記得他那純粹而又慈祥的笑臉。他是一位好父親，也是一位好老師。他有一個(gè)“社會(huì)”的外號(hào)，叫“雷哥”。

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