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(熱)夸夸我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的夸夸我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的老師作文1
在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數(shù)學(xué)期末考試中，我們班連續(xù)十次“奪魁”，在整個“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動，令人羨煞眼球。
大家都夸我們班個個“身懷絕技”、“武藝高強”。這些成績的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長沙市優(yōu)秀教師、我們的數(shù)學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。
從一年級開始，孫老師就教會了我們一門極其上乘的內(nèi)功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習(xí)中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識先吞進腦海里，然后在課余時間和回家做作業(yè)時好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識就像滾雪球一樣越滾越多。不多時日，我們“內(nèi)功”大進，對付那些數(shù)學(xué)難題易如反掌。
除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開“武林大會”，各家好手為爭露頭角，常�！按颉钡锰旎璧匕�。四年級二學(xué)期一堂別開生面的.數(shù)學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個簡短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們?nèi)喾纸M進行了一次PK，教室里頓時散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過激烈的比拼后，第四大組“過五關(guān)，斬六將”，贏得了3分，其他三個大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。
閑暇時，我上網(wǎng)查看了孫老師寫的論文《爭取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識激勵進行時》。看完之后，回想起孫老師嘔心瀝血教導(dǎo)我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運地”獲得年級十連冠了。這是因為：孫老師精心制作的計劃，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向；賞識激勵的教學(xué)方式，讓我們有了前進的動力；引入競爭的機制，讓我們有了超越自己的目標(biāo)。原來我們聽到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！
孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導(dǎo)下，我們各路“武林好手”，一定能繼續(xù)再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。
夸夸我的老師作文2
敬愛的老師：
黑夜，所有光華無蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺得您像“黑夜”。
您沒有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺得“腹有詩書氣自華”是您的標(biāo)語。您的知識沉淀，總令人驚嘆。
比如詩詞，這算是國粹的經(jīng)典，總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過，明珠蒙塵，眼看即將埋沒。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對待。但是您，時常在課前課后鼓勵我們閱讀古詩。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最愛的網(wǎng)絡(luò)著手，在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片，配以自寫詩，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開始閱讀您的詩詞。您的.詩詞總能領(lǐng)著我們進入一個仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來您的詩詞獲一等獎的喜訊，于是，我們只好河神見若般——望洋興嘆了。
所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒有停止學(xué)習(xí)，經(jīng)常購買名家經(jīng)典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚自己的文采，默默付出。
與黑對立的是白。
白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來形容您的，余老師，我覺得您更像“白晝”。
每次見到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒有懨懨的姿態(tài)，見到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點人物”形成鮮明對比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽課！觀察再仔細(xì)些，便會發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落，正如您的做事風(fēng)格：迅速利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來改。
黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。
祝
身體健康，萬事如意！
夸夸我的老師作文3
在我的童年學(xué)習(xí)中，有幾位好老師。最讓我喜愛的是我們四年級七班的班主任――黨老師。
她高高的個子，長長的頭發(fā)。一雙大大的眼睛炯炯有神，她的臉上總是掛著慈祥的笑容。記得我剛?cè)雽W(xué)時，我們班的同學(xué)人數(shù)很多，教室又小，顯得非常擁擠。我們班的.同學(xué)中有三對雙胞胎，同學(xué)們都難以辯認(rèn)，黨老師通過仔細(xì)觀察了解他們各自的性格，并無微不至的關(guān)懷，使他們很快的適應(yīng)了班級的生活。
有一次上體育課時，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了墻角，頓時頭破血流。黨老師知道后立即趕到操場，及時送那個同學(xué)去醫(yī)院并通知了家長。到醫(yī)院后又自己掏錢給那個同學(xué)付了醫(yī)藥費。那個同學(xué)的父母趕到醫(yī)院后非常感激黨老師。
黨老師不但對我們和藹可親，時時關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且對我們的思想教育細(xì)致入微。剛剛上一年級的時候，有些同學(xué)因為年齡太小，所以學(xué)習(xí)拼音很困難。黨老師課后放棄休息時間耐心地給他們訓(xùn)練發(fā)音和拼讀，一點一點地講解拼寫方法，幫助他們進步。最終使他們和其他同學(xué)一樣“更上一層樓”。
我是一個性格非常文靜的女孩，上課總是不敢大膽舉手發(fā)言。黨老師常常鼓勵我說：“上課要大膽發(fā)言，別害怕說錯。跟著老師的思路去思考問題，你一定可以說的很好的�！痹诶蠋煹姆e極引導(dǎo)下，我終于敢在課堂上大膽發(fā)言了，我也逐漸變得自信了。
三年級時黨老師得知我們班大部分同學(xué)寫作業(yè)速度很慢，每天的家庭作業(yè)都要寫到很晚。為了提高我們的寫字速度，老師經(jīng)過苦思冥想，終于想出了一個絕妙的辦法：她讓我們每晚把家庭作業(yè)寫完后拍成照片并發(fā)到班級群里，曬一曬，比一比，看誰的作業(yè)寫得又快又整齊。第二天老師挑選出書寫漂亮的作業(yè)予以表揚，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高。這種方法既改變了我們班大部分同學(xué)書寫潦草，作業(yè)做到深夜的不良習(xí)慣，又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。因此受到了家長們的一致好評。
黨老師真是我心中最喜愛的老師，是我們的好老師！
夸夸我的老師作文4
匆匆六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬而過，這六年中，許多老師的音容笑貌至今還浮現(xiàn)在我的腦海中。其中，給我印象最深刻的，是我的班主任孫老師。
回憶起同學(xué)錄里有這么一句話：有一種幽默叫——孫老師。的確，無論何時何地，我們所見到的孫老師都是笑吟吟的，笑吟吟地做著每一件事，笑吟吟地給我們上課，笑吟吟地向每一位熟悉的人問好……這樣陽光十足的老師，上著他的課，自然也是十分有趣。記得在一堂復(fù)習(xí)課時，孫老師正在講臺上有聲有色地講著一道分配題的等式，正當(dāng)講到運用公式，等于0.25與2在一起相乘，0.125與2在一起相乘時，班上的黃同學(xué)突然像打了興奮劑似的，重復(fù)著：“在一起！在一起！”班上的'有些同學(xué)忍不住笑出了聲。臺上的孫老師轉(zhuǎn)頭看了幾眼，不緊不慢地又出了另一道算式。在寫下最后一筆時，轉(zhuǎn)身掃視了全班一下，剛才還在笑的那幾位同學(xué)馬上板起了面孔，而那個可憐的黃同學(xué)卻還在不知死活地重復(fù)著，在一起。這時，孫老師很開朗地笑道：“辛苦你了，黃同學(xué)，”說著，他用粉筆指了指旁邊的一道算式，“現(xiàn)在你告訴我，怎樣讓它們在一起�！秉S同學(xué)估計是唱傻了，半天也沒回過神來，好像石化了一樣，愣愣地站著，孫老師得意地笑了笑，轉(zhuǎn)過身為我們講解了那道題。
副班主任連老師經(jīng)常向我們開一個玩笑：孫老師不僅是我們的老師，還是我們的“消防員”。哪里一發(fā)生事，孫老師就立馬火速趕到，速度絕對比消防車還快�，F(xiàn)在偶爾回想起來，覺得連老師說的并不是沒有道理。每年的愚人節(jié)，都是我們班最嗨的節(jié)日，可是在去年的愚人節(jié)，貌似就不那么美好了。事情是這樣的，那天，代同學(xué)和陳同學(xué)開了玩笑，“我拿了你10元�！闭诳磿年愅瑢W(xué)，知道今天是愚人節(jié)，并沒有在意。但在放學(xué)的時候，陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)包里的10元錢真的不翼而飛，就找來代同學(xué)問。但是帶同學(xué)委屈的辯解那只是開了個玩笑。孫老師聽了此時，風(fēng)速趕來，調(diào)解了雙方僵持的關(guān)系，又通過詢問，最終找到了10元還給了陳同學(xué)。
孫老師就是這樣一個教學(xué)獨特，幽默開朗，陽光十足的老師。
夸夸我的老師作文5
古詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�教師都會盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問題時，老師們都會停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語課，只見戴老師走進來，笑瞇瞇地對我們說：“你們知道嗎？這次英語期中考試，我們考得很不錯，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閑時間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個問題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點兒進步，她都會發(fā)一些獎品來激勵他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語，生活中她也利用一切機會鍛煉我們運用英語的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語報數(shù)的形式來點名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心��！戴老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語呀！
這就是我的英語老師，一個富有愛心，教學(xué)方式獨特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的.金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語知識的寶藏；是她，讓我們在英語的海洋里遨游；是她，讓我們在英語的藍天上展翅飛翔……
夸夸我的老師作文6
夸夸我的好老師
我們班的方老師，是一個十分難得的好老師。她是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格開朗，美麗極了。她教書很有一套，深入淺出地把事物講解得細(xì)致，落落大方的神情很動人呢!
方老師有關(guān)愛的一面。那次我肺炎發(fā)燒好多天，請假在家，方老師把上課的重點標(biāo)注好，讓同學(xué)帶給我，我看著紙張上滿滿的都是方老師的'親筆字跡，讓我感動地?zé)釡I盈眶。病愈后的兩周，方老師每放學(xué)后都為我補課一小時，這本身是她辛苦工作放輕松的時間啊，卻足足為我補課那么久，我占用了她工作以外寶貴的休息時間。我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才能對得住方老師。
方老師也有嚴(yán)肅的一面，我們在學(xué)古詩《望天門山》的時候，方老師問：“楚江開是什么意思？”同學(xué)們一個個都啞口無言了�！耙欢ㄒJ(rèn)真聽講，不然就講不出來了�！狈嚼蠋熣f，“我再講一遍：“楚江屬于楚國，江指的是長江，開就是開了�！蔽覀兟犃硕己苄呃�，居然沒有同學(xué)能回答上，想想確實批評得對。上課不好好聽講，既是對老師的不尊重，更是對自己的不負(fù)責(zé)任。
方老師還有活潑的一面，她經(jīng)常帶領(lǐng)我們體育訓(xùn)練，為我們做示范動作，如跳繩、踢毽子、跑步……在操場總能看到方老師與我們鍛煉的身影，當(dāng)我們在運動會時就能發(fā)揮出最佳狀態(tài)，取得優(yōu)異的體育成績，這少不了方老師與我們陪練的結(jié)果。
方老師有時像慈母，無微不至地關(guān)心著我們；有時又像是我們的朋友，和我們探討自己的理想，講述兒時的有趣故事；有時又像是我們的偶像，學(xué)習(xí)她的書法、她的文采、她的學(xué)識……
方老師是我們的良師益友，這位默默無聞工作的老師，把她的精髓潛移默化地傳授給了我們，讓我們學(xué)習(xí)豐富多彩，充滿樂趣。人們都說一生中碰到個好老師，對一個人受益匪淺。我想說的就是，方老師就是我的好老師，我能遇見您，真是我的一大幸事！
夸夸我的老師作文7
夜飛揚著夢的味道；風(fēng)吹拂著花的芬芳；光照耀著月的黑暗。在閃耀的燈光下，我望見老師的窗子還亮堂堂的，依稀看見老師疲憊的身影……
——題記
曾記否？那燈火闌珊人未眠
窗前一盆淡雅的丁香花，片片綻放，燈光的光輝灑向花片。夜，靜得很，路上夢的氣息漂浮著，最后只剩下窗外身影消瘦。我偷偷的瞧見，在燈光下您的一縷銀絲是那樣的醒目！你的青春已被抹去！我要送您一朵鮮花，把人世間的繁花似錦和日麗清風(fēng)全帶給您；我要送您一絲清風(fēng)，把俗塵的點點滴滴，把人間的溫暖情懷全吹到您身旁；我要送您一幅畫，把大千世界的青山綠水、奇花異草全描繪到畫上帶給您。燈火闌珊，窗內(nèi)未眠，我記得，是化作春泥的老師才讓那鮮花艷艷！
離開了您，就猶如黑夜失去了日月星辰；離開了您就猶如湛藍廣闊的大海失去了每一滴水；離開了您，就猶如郁郁蔥蔥的草地瞬間變成了寸草不生的沙漠。老師，您為我們付出了一生的芳華，您用青春、用汗水描繪出了我們的精彩人生！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，你們就是這樣默默無聞的奉獻。
三寸講臺，三千桃李；十年風(fēng)雨，十萬棟梁。
老師您對我們的愛，比天更藍、比海更廣，比太陽更溫暖！老師把無知的我們領(lǐng)進教室直至將我們培育成懂事的少年我們念念不忘老師的'恩惠。老師悉心呵護我們，直到我們茁壯健康的成長，我們今昔之感。似水流年，朝花夕拾，老師對我們恩重如山，我們感謝這一位位好老師。
老師──在我跌倒的時候是您發(fā)出那一聲聲甜美的話語鼓勵我繼續(xù)站起來。
老師──在我迷茫的時候是您將陽光撒向我的成長之路指引我通往正確的道路。
老師──在我沮喪的時候是您為我黑暗的人生點亮了一盞燈光讓我渾身充滿動力。
老師──在我無知的時候是您給了我一雙強而有力的智慧鞋子，讓我在知識的森林里穿梭。
黑夜繁星點點，屋內(nèi)徹夜燈火。整個世界被夜的靜謐籠罩，終于燈火熄滅，一切落幕。
夸夸我的老師作文8
老師像一盞明燈,照亮了我們前進的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國的花朵;老師像一棵大樹,用她的枝葉保護我們,為我們乘涼……老師,這兩個字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻的。她已經(jīng)年過半百,臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅持不懈的教育我們。
開學(xué)的時候,我們的數(shù)學(xué)老師請了半個月時間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的時候回來教我們上課了。她走進教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種說不出的憔悴。
課上的老師,聲音非常的細(xì)微,發(fā)不出力來,仿佛像一縷即將斷掉的.蛛絲,是那樣的有氣無力。她走下講臺,雙腳就像一團棉花般力不從心,行動處似弱柳扶風(fēng),顯得那樣柔弱。她時不時的咳幾聲,擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶?各個直立著身板,認(rèn)真地聽著,教師里靜得針仿佛掉在地上都聽得見。
下課鈴聲響了,我們誰都沒有離開座位,誰也沒有說話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影:老師,您帶著病為我們上課,這份心我們怎能忘記?
老師就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們犯下錯誤是,總是為我們洗凈心靈上的灰塵,您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來,不帶半根草去。您是多么無私啊!老師,你像冬天的一縷陽光,給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
即使我兩鬢斑白,我也會由衷地喊您一聲:“老師——”在這個神圣的字眼前,我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
夸夸我的老師作文9
老師是人類靈魂的工程師！這話一點也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！
相處的2年時間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細(xì)雨，滋潤著我們成長的心靈！
在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語，帶領(lǐng)著我們進入課文中心。他還會在講課時，插入些幽默的`語言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學(xué)習(xí)的中心。他還會用一些特別的方法，讓我們?nèi)谌胝n堂，融入文章，使我們的小腦筋轉(zhuǎn)起來，獨立思考更多的問題，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。
但是在我們犯錯、不遵守要求時，倪老師就會變得很嚴(yán)厲，一遍一遍地教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的一些不良習(xí)慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績！這都要感謝倪老師嚴(yán)厲的教誨��！
下課了，倪老師不會很快就走。因為會有同學(xué)問他一些上課時還沒聽懂的的小問題，倪老師總細(xì)心地給那些同學(xué)講解；有些同學(xué)還會和他扯一些家常，倪老師也會仔細(xì)傾聽，還時不時地插上幾句，讓師生關(guān)系更親近。
當(dāng)同學(xué)們生病了，受傷了，倪老師總會對他問長問短，不敢有絲毫大意……
倪老師的聯(lián)想力也特別棒，這也是同學(xué)們喜歡他的理由之一。他總會從一句話甚至一個詞聯(lián)想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時問倪老師什么時候能穿夏裝。倪老師說著說著就聯(lián)想到了他老婆的四個大衣柜，春夏秋冬各用一個……接著又想到了他小時候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節(jié)課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學(xué)們都意猶未盡，都埋怨時間太短了。
在倪老師的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績越來越好，好習(xí)慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！
倪老師，您的關(guān)愛，如太陽一般溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因為有你，才會變得多姿多彩，趣味無限！
夸夸我的老師作文10
教過我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰呢？哦！還是先夸夸我的語文老師吧！
我的語文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關(guān)愛著我們，就像親媽媽一樣。
聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍天的影子是那么的藍，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對我們是無微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個同學(xué)從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學(xué)嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針啊！醫(yī)療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學(xué)門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺她的.目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰干的了，但我先不說，讓他自己來承認(rèn)。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠，做錯事不怕，就怕不認(rèn)錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什么就勇敢地站起來說：“老師是我干的，我錯了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_心地笑著說：“恩，你真是個勇于承認(rèn)錯誤的好學(xué)生，好班級干部！”
像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！
夸夸我的老師作文11
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在于它點燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園��！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？
記得一年前的秋天，運動會的到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領(lǐng)下，十分艱苦的訓(xùn)練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅持了下來�，F(xiàn)在想想，心頭也忍不住涌出一股暖流：
“一二三四，五六七八……”響亮的口號在空蕩的教學(xué)樓間徘徊——只有我們一個班在下午還頂著大太陽在練習(xí)廣播操。刺眼的陽光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什么我們要這么辛苦的練習(xí)。我們就像溫室里的花朵，受不得風(fēng)吹雨打、烈日嚴(yán)寒。小朱老師見了我們?nèi)绱说睦�，便讓我們休息，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻后，小朱老師就叫了幾名做得差的學(xué)生出來練習(xí)。我們大部分同學(xué)一直在看站在半陰處的同學(xué)正在很努力地練習(xí)，可誰又去關(guān)心一下正一絲不茍教的`小朱老師，當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向小朱老師的時候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽照的通紅的臉頰流下，本來已經(jīng)筋疲力盡的小朱老師還親身做示范，教同學(xué)做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對紫外線過敏的小朱老師，因為怕同學(xué)太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學(xué)練習(xí)廣播操，自己站在太陽下。
我們就是這樣日復(fù)一日，堅持了兩個星期，也因為我們的付出取得了廣播操年級第一的好成績。
通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
夸夸我的老師作文12
老師,一個多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導(dǎo)我們怎樣做人;老師,您就像辛勤的園丁,用心血和汗水培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪我們度過快樂的時光;老師,您就像一支紅燭,點燃自己,照亮他人。
在我的身邊就有一位這樣可親可敬的老師----她就是我們班的李老師。
李老師用她和藹個性,每天都影響著我們班的每一位同學(xué),使每位同學(xué)都敬仰您。
李老師的形象永遠(yuǎn)映在我的記憶中,時刻望著我們的眼睛總會流露出欣慰的目光,她那辛勤的手每天都批改著我們的作業(yè),她把我們的班級是管理的這么好。
在一個寧靜的下午,天上烏云密布,看似一場大暴雨即將來臨。我這個“倒霉蛋”竟要在這種惡劣天氣掃地,這是我急躁萬分。突然,我聽見辦公室里傳來陣陣嘆氣聲,我疑惑不解:誰會在這種鬼天氣不回家?我小心翼翼地推開了辦公室的們,眼前的'一幕使我大吃一驚:老師用專注的眼神,一絲不茍地批改著我們的作文。當(dāng)老師批改到一半時,總會皺緊眉頭,好像看到了不祥之物。過了一會兒,老師的臉上又露出了笑容。雖然老師的腳邊還有一大堆作文,但老師依然露出了欣慰的笑容,似乎每一篇作文,就是我們可愛的臉蛋,使老師又有了動力�？吹嚼蠋熑绱诵量�,我的心里好像塞了塊鐵,沉重的心久久不能放下。
有人說,老師就像一個園丁,灌溉著我們,有人說,老師就像一個使者,保護著我們;也有人說,老師就像一個媽媽,呵護著我們......
老師,您對我們的關(guān)懷就像對自己的孩子一樣,您從來不偏心,公平公正地對每一個學(xué)生。您的大恩大德我們永遠(yuǎn)也不會忘懷,老師,您就像我們的再生父母一樣,是我們獲得了知識的力量,老師,感謝您對我們的恩情,我們永不忘懷!
夸夸我的老師作文13
我們學(xué)校有一個陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見我們的時候，帶著溫和的笑容，手里拿著點名冊，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學(xué)習(xí)計劃。聽完后，我們又對陳老師有了一點新的認(rèn)識，這個老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習(xí)計劃很符合實際，是根據(jù)我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很松散。聽得臺下的同學(xué)們熱血澎湃，激動不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個幽默的'老師，在點名字的時候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點一個名字扔一個炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點名字的時候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害啊！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個有童心的老師。下課的時候她會和我們一起做游戲，贏了的時候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。
陳老師是個和藹的老師。有時候班上的同學(xué)淘氣做錯了什么事，陳老師從不會責(zé)怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當(dāng)時明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點了點頭。
后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點，我說三天三夜都說不完。離開的時候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”
夸夸我的老師作文14
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時間或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但是三年的記憶會深烙在我們心里。高考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細(xì)數(shù)著在學(xué)校里為數(shù)不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來老師的課，高考也意味著可能以后很少有機會能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語，回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個人都會感動，會懷念。
但是天底下沒有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，我只想真真切切的對你們說：你們永遠(yuǎn)都會是我最敬愛的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的執(zhí)著。可以說我對你的感情是愛恨交織。我恨你，因為你總是時不時的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的`只有愛，因為有了你，我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認(rèn)為我們沒可能學(xué)好這門學(xué)科，甚至對你的這種行為嗤之以鼻時，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負(fù)重”。
英語老師傻，傻在她的擔(dān)憂。每節(jié)英語課上，你總是不會忘記抽出些時間來給我們進行思想教育。你擔(dān)心我們會松懈學(xué)習(xí)，所以時時告誡我們要居安思危。而且還不時讓我們?nèi)ニ伎嘉磥恚_立目標(biāo)，把握現(xiàn)在的機會�？粗惆櫟镁o緊的眉頭，我也跟著開始擔(dān)憂，似乎現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種罪過，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會沖著我們發(fā)火，最開始我們確實利用了你的溫柔，也確實犯過不少錯誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點一點地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活并不只有無盡的學(xué)習(xí)，還有老師的關(guān)懷�？荚嚳嫉貌缓�，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓(xùn)。
我們是一群倔強的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會成為我們最珍惜的東西。
夸夸我的老師作文15
尊敬的老師
您好！
當(dāng)我聽到要寫自己最喜愛的老師那一剎那，我思緒萬千，因為在我記憶中我的每一任老師都是十分的優(yōu)秀，讓人不得不感到喜歡。
可是，老師，您知道嗎？在你的無心插柳下，讓我對你油然生起了一股敬意，說您是我最喜歡的，再合適不過了。
曾經(jīng)的我，初來乍到，完全無法接受您的教學(xué)方法，那時候說實話對您印象極度不好！而現(xiàn)在的我，回憶起當(dāng)初的自己，可是十分的滑稽！若不是您的這種特別教學(xué)方法，我又怎么會更加熱愛語文呢？
記得暑假我偶然遇到本年段的.同學(xué)，我和她剛開始十分志投意合，便互相交流了起來。無意間提到了您，她便說：“我記得你們語文老師有來給我們上過課，對他的教學(xué)方法十分喜歡，哪像我們語文老師上課都枯燥無味，老是弄了半天連重點都幾乎沒有點到！”我聽到她自陳心曲，我很得意地說：“那當(dāng)然，也不看看我們語文老師是誰，他寫詩還十分拿手，甚至得過獎呢，他上的課有哪幾個老師可以相提并論呢？”她聽完之后，更加欣賞余老師您了。
雖然我知道每個老師有每個老師的風(fēng)采，但您的風(fēng)采卻是獨一無二，無人可以相比的。
就這一點，還不能更加充分表達您課堂上閃爍的風(fēng)采呢！
每每我們上到戲劇化的課文，老師總能冒出許許多多的點子，有時讓我們上臺模仿文中人物，有時讓我們編曲調(diào)套進古詩，唱出古詩那迷人的魅力。而此時，我們班上總會掌聲不斷，歡聲笑語。要是遇到古詩文，你的講解總是具有魔力，讓大家身臨其境，流連忘返，就連班里那幾個搗蛋大王也沒有興風(fēng)作浪，而是出奇安靜地做著筆記。
老師，您說我又怎能不喜歡您呢？
就如同本學(xué)期所學(xué)的那句名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句來比喻您，在我看來實在合適不過了！
如果有人要問為什么喜歡您，我想就算千言萬語也無法述說自己的理由！
您曾說：“Ｎothing is impossible to willing heart！”我想，我有一天也會成為像您那樣優(yōu)秀的教師……？
此致
敬禮
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