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(熱)夸夸我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的夸夸我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的老師作文1
在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數(shù)學(xué)期末考試中，我們班連續(xù)十次“奪魁”，在整個(gè)“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動(dòng)，令人羨煞眼球。
大家都夸我們班個(gè)個(gè)“身懷絕技”、“武藝高強(qiáng)”。這些成績(jī)的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個(gè)子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實(shí)際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師、我們的數(shù)學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。
從一年級(jí)開始，孫老師就教會(huì)了我們一門極其上乘的內(nèi)功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習(xí)中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會(huì)“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識(shí)先吞進(jìn)腦海里，然后在課余時(shí)間和回家做作業(yè)時(shí)好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識(shí)傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識(shí)就像滾雪球一樣越滾越多。不多時(shí)日，我們“內(nèi)功”大進(jìn)，對(duì)付那些數(shù)學(xué)難題易如反掌。
除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開“武林大會(huì)”，各家好手為爭(zhēng)露頭角，常常“打”得天昏地暗。四年級(jí)二學(xué)期一堂別開生面的.數(shù)學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個(gè)簡(jiǎn)短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們?nèi)喾纸M進(jìn)行了一次PK，教室里頓時(shí)散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過激烈的比拼后，第四大組“過五關(guān)，斬六將”，贏得了3分，其他三個(gè)大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。
閑暇時(shí)，我上網(wǎng)查看了孫老師寫的論文《爭(zhēng)取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識(shí)激勵(lì)進(jìn)行時(shí)》�？赐曛螅叵肫饘O老師嘔心瀝血教導(dǎo)我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運(yùn)地”獲得年級(jí)十連冠了。這是因?yàn)椋簩O老師精心制作的計(jì)劃，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向；賞識(shí)激勵(lì)的教學(xué)方式，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力；引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，讓我們有了超越自己的目標(biāo)。原來我們聽到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！
孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導(dǎo)下，我們各路“武林好手”，一定能繼續(xù)再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。
夸夸我的老師作文2
敬愛的老師：
黑夜，所有光華無蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺得您像“黑夜”。
您沒有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺得“腹有詩(shī)書氣自華”是您的標(biāo)語(yǔ)。您的知識(shí)沉淀，總令人驚嘆。
比如詩(shī)詞，這算是國(guó)粹的經(jīng)典，總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過，明珠蒙塵，眼看即將埋沒。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待。但是您，時(shí)常在課前課后鼓勵(lì)我們閱讀古詩(shī)。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最愛的網(wǎng)絡(luò)著手，在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片，配以自寫詩(shī)，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開始閱讀您的詩(shī)詞。您的.詩(shī)詞總能領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來您的詩(shī)詞獲一等獎(jiǎng)的喜訊，于是，我們只好河神見若般——望洋興嘆了。
所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒有停止學(xué)習(xí)，經(jīng)常購(gòu)買名家經(jīng)典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚(yáng)自己的文采，默默付出。
與黑對(duì)立的是白。
白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻(xiàn)的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來形容您的，余老師，我覺得您更像“白晝”。
每次見到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒有懨懨的姿態(tài)，見到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點(diǎn)人物”形成鮮明對(duì)比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽課！觀察再仔細(xì)些，便會(huì)發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落，正如您的做事風(fēng)格：迅速利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭(zhēng)取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來改。
黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。
祝
身體健康，萬事如意！
夸夸我的老師作文3
在我的童年學(xué)習(xí)中，有幾位好老師。最讓我喜愛的是我們四年級(jí)七班的班主任――黨老師。
她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。一雙大大的眼睛炯炯有神，她的臉上總是掛著慈祥的笑容。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們班的同學(xué)人數(shù)很多，教室又小，顯得非常擁擠。我們班的.同學(xué)中有三對(duì)雙胞胎，同學(xué)們都難以辯認(rèn)，黨老師通過仔細(xì)觀察了解他們各自的性格，并無微不至的關(guān)懷，使他們很快的適應(yīng)了班級(jí)的生活。
有一次上體育課時(shí)，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了墻角，頓時(shí)頭破血流。黨老師知道后立即趕到操場(chǎng)，及時(shí)送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院并通知了家長(zhǎng)。到醫(yī)院后又自己掏錢給那個(gè)同學(xué)付了醫(yī)藥費(fèi)。那個(gè)同學(xué)的父母趕到醫(yī)院后非常感激黨老師。
黨老師不但對(duì)我們和藹可親，時(shí)時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且對(duì)我們的思想教育細(xì)致入微。剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，有些同學(xué)因?yàn)槟挲g太小，所以學(xué)習(xí)拼音很困難。黨老師課后放棄休息時(shí)間耐心地給他們訓(xùn)練發(fā)音和拼讀，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解拼寫方法，幫助他們進(jìn)步。最終使他們和其他同學(xué)一樣“更上一層樓”。
我是一個(gè)性格非常文靜的女孩，上課總是不敢大膽舉手發(fā)言。黨老師常常鼓勵(lì)我說：“上課要大膽發(fā)言，別害怕說錯(cuò)。跟著老師的思路去思考問題，你一定可以說的很好的�！痹诶蠋煹姆e極引導(dǎo)下，我終于敢在課堂上大膽發(fā)言了，我也逐漸變得自信了。
三年級(jí)時(shí)黨老師得知我們班大部分同學(xué)寫作業(yè)速度很慢，每天的家庭作業(yè)都要寫到很晚。為了提高我們的寫字速度，老師經(jīng)過苦思冥想，終于想出了一個(gè)絕妙的辦法：她讓我們每晚把家庭作業(yè)寫完后拍成照片并發(fā)到班級(jí)群里，曬一曬，比一比，看誰(shuí)的作業(yè)寫得又快又整齊。第二天老師挑選出書寫漂亮的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高。這種方法既改變了我們班大部分同學(xué)書寫潦草，作業(yè)做到深夜的不良習(xí)慣，又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。因此受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
黨老師真是我心中最喜愛的老師，是我們的好老師！
夸夸我的老師作文4
匆匆六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過，這六年中，許多老師的音容笑貌至今還浮現(xiàn)在我的腦海中。其中，給我印象最深刻的，是我的班主任孫老師。
回憶起同學(xué)錄里有這么一句話：有一種幽默叫——孫老師。的確，無論何時(shí)何地，我們所見到的孫老師都是笑吟吟的，笑吟吟地做著每一件事，笑吟吟地給我們上課，笑吟吟地向每一位熟悉的人問好……這樣陽(yáng)光十足的老師，上著他的課，自然也是十分有趣。記得在一堂復(fù)習(xí)課時(shí)，孫老師正在講臺(tái)上有聲有色地講著一道分配題的等式，正當(dāng)講到運(yùn)用公式，等于0.25與2在一起相乘，0.125與2在一起相乘時(shí)，班上的黃同學(xué)突然像打了興奮劑似的，重復(fù)著：“在一起！在一起！”班上的'有些同學(xué)忍不住笑出了聲。臺(tái)上的孫老師轉(zhuǎn)頭看了幾眼，不緊不慢地又出了另一道算式。在寫下最后一筆時(shí)，轉(zhuǎn)身掃視了全班一下，剛才還在笑的那幾位同學(xué)馬上板起了面孔，而那個(gè)可憐的黃同學(xué)卻還在不知死活地重復(fù)著，在一起。這時(shí)，孫老師很開朗地笑道：“辛苦你了，黃同學(xué)，”說著，他用粉筆指了指旁邊的一道算式，“現(xiàn)在你告訴我，怎樣讓它們?cè)谝黄�。”黃同學(xué)估計(jì)是唱傻了，半天也沒回過神來，好像石化了一樣，愣愣地站著，孫老師得意地笑了笑，轉(zhuǎn)過身為我們講解了那道題。
副班主任連老師經(jīng)常向我們開一個(gè)玩笑：孫老師不僅是我們的老師，還是我們的“消防員”。哪里一發(fā)生事，孫老師就立馬火速趕到，速度絕對(duì)比消防車還快�，F(xiàn)在偶爾回想起來，覺得連老師說的并不是沒有道理。每年的愚人節(jié)，都是我們班最嗨的節(jié)日，可是在去年的愚人節(jié)，貌似就不那么美好了。事情是這樣的，那天，代同學(xué)和陳同學(xué)開了玩笑，“我拿了你10元�！闭诳磿年愅瑢W(xué)，知道今天是愚人節(jié)，并沒有在意。但在放學(xué)的時(shí)候，陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)包里的10元錢真的不翼而飛，就找來代同學(xué)問。但是帶同學(xué)委屈的辯解那只是開了個(gè)玩笑。孫老師聽了此時(shí)，風(fēng)速趕來，調(diào)解了雙方僵持的關(guān)系，又通過詢問，最終找到了10元還給了陳同學(xué)。
孫老師就是這樣一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，幽默開朗，陽(yáng)光十足的老師。
夸夸我的老師作文5
古詩(shī)說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見戴老師走進(jìn)來，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心��！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的.金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
夸夸我的老師作文6
夸夸我的好老師
我們班的方老師，是一個(gè)十分難得的好老師。她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她性格開朗，美麗極了。她教書很有一套，深入淺出地把事物講解得細(xì)致，落落大方的神情很動(dòng)人呢!
方老師有關(guān)愛的一面。那次我肺炎發(fā)燒好多天，請(qǐng)假在家，方老師把上課的重點(diǎn)標(biāo)注好，讓同學(xué)帶給我，我看著紙張上滿滿的都是方老師的'親筆字跡，讓我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。病愈后的兩周，方老師每放學(xué)后都為我補(bǔ)課一小時(shí)，這本身是她辛苦工作放輕松的時(shí)間啊，卻足足為我補(bǔ)課那么久，我占用了她工作以外寶貴的休息時(shí)間。我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得住方老師。
方老師也有嚴(yán)肅的一面，我們?cè)趯W(xué)古詩(shī)《望天門山》的時(shí)候，方老師問：“楚江開是什么意思？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都啞口無言了。“一定要認(rèn)真聽講，不然就講不出來了�！狈嚼蠋熣f，“我再講一遍：“楚江屬于楚國(guó)，江指的是長(zhǎng)江，開就是開了。”我們聽了都很羞愧，居然沒有同學(xué)能回答上，想想確實(shí)批評(píng)得對(duì)。上課不好好聽講，既是對(duì)老師的不尊重，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
方老師還有活潑的一面，她經(jīng)常帶領(lǐng)我們體育訓(xùn)練，為我們做示范動(dòng)作，如跳繩、踢毽子、跑步……在操場(chǎng)總能看到方老師與我們鍛煉的身影，當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)就能發(fā)揮出最佳狀態(tài)，取得優(yōu)異的體育成績(jī)，這少不了方老師與我們陪練的結(jié)果。
方老師有時(shí)像慈母，無微不至地關(guān)心著我們；有時(shí)又像是我們的朋友，和我們探討自己的理想，講述兒時(shí)的有趣故事；有時(shí)又像是我們的偶像，學(xué)習(xí)她的書法、她的文采、她的學(xué)識(shí)……
方老師是我們的良師益友，這位默默無聞工作的老師，把她的精髓潛移默化地傳授給了我們，讓我們學(xué)習(xí)豐富多彩，充滿樂趣。人們都說一生中碰到個(gè)好老師，對(duì)一個(gè)人受益匪淺。我想說的就是，方老師就是我的好老師，我能遇見您，真是我的一大幸事！
夸夸我的老師作文7
夜飛揚(yáng)著夢(mèng)的味道；風(fēng)吹拂著花的芬芳；光照耀著月的黑暗。在閃耀的燈光下，我望見老師的窗子還亮堂堂的，依稀看見老師疲憊的身影……
——題記
曾記否？那燈火闌珊人未眠
窗前一盆淡雅的丁香花，片片綻放，燈光的光輝灑向花片。夜，靜得很，路上夢(mèng)的氣息漂浮著，最后只剩下窗外身影消瘦。我偷偷的瞧見，在燈光下您的一縷銀絲是那樣的醒目！你的青春已被抹去！我要送您一朵鮮花，把人世間的繁花似錦和日麗清風(fēng)全帶給您；我要送您一絲清風(fēng)，把俗塵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把人間的溫暖情懷全吹到您身旁；我要送您一幅畫，把大千世界的青山綠水、奇花異草全描繪到畫上帶給您。燈火闌珊，窗內(nèi)未眠，我記得，是化作春泥的老師才讓那鮮花艷艷！
離開了您，就猶如黑夜失去了日月星辰；離開了您就猶如湛藍(lán)廣闊的大海失去了每一滴水；離開了您，就猶如郁郁蔥蔥的草地瞬間變成了寸草不生的沙漠。老師，您為我們付出了一生的芳華，您用青春、用汗水描繪出了我們的精彩人生！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，你們就是這樣默默無聞的奉獻(xiàn)。
三寸講臺(tái)，三千桃李；十年風(fēng)雨，十萬棟梁。
老師您對(duì)我們的愛，比天更藍(lán)、比海更廣，比太陽(yáng)更溫暖！老師把無知的我們領(lǐng)進(jìn)教室直至將我們培育成懂事的少年我們念念不忘老師的'恩惠。老師悉心呵護(hù)我們，直到我們茁壯健康的成長(zhǎng)，我們今昔之感。似水流年，朝花夕拾，老師對(duì)我們恩重如山，我們感謝這一位位好老師。
老師──在我跌倒的時(shí)候是您發(fā)出那一聲聲甜美的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)站起來。
老師──在我迷茫的時(shí)候是您將陽(yáng)光撒向我的成長(zhǎng)之路指引我通往正確的道路。
老師──在我沮喪的時(shí)候是您為我黑暗的人生點(diǎn)亮了一盞燈光讓我渾身充滿動(dòng)力。
老師──在我無知的時(shí)候是您給了我一雙強(qiáng)而有力的智慧鞋子，讓我在知識(shí)的森林里穿梭。
黑夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，屋內(nèi)徹夜燈火。整個(gè)世界被夜的靜謐籠罩，終于燈火熄滅，一切落幕。
夸夸我的老師作文8
老師像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國(guó)的花朵;老師像一棵大樹,用她的枝葉保護(hù)我們,為我們乘涼……老師,這兩個(gè)字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻(xiàn)的。她已經(jīng)年過半百,臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅(jiān)持不懈的教育我們。
開學(xué)的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了半個(gè)月時(shí)間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的時(shí)候回來教我們上課了。她走進(jìn)教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種說不出的憔悴。
課上的老師,聲音非常的細(xì)微,發(fā)不出力來,仿佛像一縷即將斷掉的.蛛絲,是那樣的有氣無力。她走下講臺(tái),雙腳就像一團(tuán)棉花般力不從心,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),顯得那樣柔弱。她時(shí)不時(shí)的咳幾聲,擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶?各個(gè)直立著身板,認(rèn)真地聽著,教師里靜得針仿佛掉在地上都聽得見。
下課鈴聲響了,我們誰(shuí)都沒有離開座位,誰(shuí)也沒有說話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影:老師,您帶著病為我們上課,這份心我們?cè)跄芡?
老師就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤是,總是為我們洗凈心靈上的灰塵,您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來,不帶半根草去。您是多么無私啊!老師,你像冬天的一縷陽(yáng)光,給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
即使我兩鬢斑白,我也會(huì)由衷地喊您一聲:“老師——”在這個(gè)神圣的字眼前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
夸夸我的老師作文9
老師是人類靈魂的工程師！這話一點(diǎn)也不假！我們的語(yǔ)文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！
相處的2年時(shí)間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的心靈！
在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語(yǔ)，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入課文中心。他還會(huì)在講課時(shí)，插入些幽默的`語(yǔ)言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學(xué)習(xí)的中心。他還會(huì)用一些特別的方法，讓我們?nèi)谌胝n堂，融入文章，使我們的小腦筋轉(zhuǎn)起來，獨(dú)立思考更多的問題，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。
但是在我們犯錯(cuò)、不遵守要求時(shí)，倪老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲，一遍一遍地教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的一些不良習(xí)慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績(jī)！這都要感謝倪老師嚴(yán)厲的教誨��！
下課了，倪老師不會(huì)很快就走。因?yàn)闀?huì)有同學(xué)問他一些上課時(shí)還沒聽懂的的小問題，倪老師總細(xì)心地給那些同學(xué)講解；有些同學(xué)還會(huì)和他扯一些家常，倪老師也會(huì)仔細(xì)傾聽，還時(shí)不時(shí)地插上幾句，讓師生關(guān)系更親近。
當(dāng)同學(xué)們生病了，受傷了，倪老師總會(huì)對(duì)他問長(zhǎng)問短，不敢有絲毫大意……
倪老師的聯(lián)想力也特別棒，這也是同學(xué)們喜歡他的理由之一。他總會(huì)從一句話甚至一個(gè)詞聯(lián)想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時(shí)問倪老師什么時(shí)候能穿夏裝。倪老師說著說著就聯(lián)想到了他老婆的四個(gè)大衣柜，春夏秋冬各用一個(gè)……接著又想到了他小時(shí)候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節(jié)課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學(xué)們都意猶未盡，都埋怨時(shí)間太短了。
在倪老師的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶�，好�?xí)慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！
倪老師，您的關(guān)愛，如太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語(yǔ)文課堂上，因?yàn)橛心悖艜?huì)變得多姿多彩，趣味無限！
夸夸我的老師作文10
教過我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時(shí)時(shí)關(guān)愛著我們，就像親媽媽一樣。
聽她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動(dòng)聽地道來，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對(duì)我們是無微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針��！醫(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部��！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒人看見時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問是誰(shuí)弄的，同學(xué)門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺她的.目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說，讓他自己來承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒想什么就勇敢地站起來說：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_心地笑著說：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部！”
像類似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個(gè)像她這樣的老師！
夸夸我的老師作文11
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在于它點(diǎn)燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報(bào)。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園丁！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？
記得一年前的秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領(lǐng)下，十分艱苦的訓(xùn)練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅(jiān)持了下來�，F(xiàn)在想想，心頭也忍不住涌出一股暖流：
“一二三四，五六七八……”響亮的口號(hào)在空蕩的教學(xué)樓間徘徊——只有我們一個(gè)班在下午還頂著大太陽(yáng)在練習(xí)廣播操。刺眼的陽(yáng)光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什么我們要這么辛苦的練習(xí)。我們就像溫室里的花朵，受不得風(fēng)吹雨打、烈日嚴(yán)寒。小朱老師見了我們?nèi)绱说睦郏阕屛覀冃菹�，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻后，小朱老師就叫了幾名做得差的學(xué)生出來練習(xí)。我們大部分同學(xué)一直在看站在半陰處的同學(xué)正在很努力地練習(xí)，可誰(shuí)又去關(guān)心一下正一絲不茍教的`小朱老師，當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向小朱老師的時(shí)候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽(yáng)照的通紅的臉頰流下，本來已經(jīng)筋疲力盡的小朱老師還親身做示范，教同學(xué)做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對(duì)紫外線過敏的小朱老師，因?yàn)榕峦瑢W(xué)太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學(xué)練習(xí)廣播操，自己站在太陽(yáng)下。
我們就是這樣日復(fù)一日，堅(jiān)持了兩個(gè)星期，也因?yàn)槲覀兊母冻鋈〉昧藦V播操年級(jí)第一的好成績(jī)。
通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報(bào)的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
夸夸我的老師作文12
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?老師,您就像辛勤的園丁,用心血和汗水培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪我們度過快樂的時(shí)光;老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
在我的身邊就有一位這樣可親可敬的老師----她就是我們班的李老師。
李老師用她和藹個(gè)性,每天都影響著我們班的每一位同學(xué),使每位同學(xué)都敬仰您。
李老師的形象永遠(yuǎn)映在我的記憶中,時(shí)刻望著我們的眼睛總會(huì)流露出欣慰的目光,她那辛勤的手每天都批改著我們的作業(yè),她把我們的班級(jí)是管理的這么好。
在一個(gè)寧?kù)o的下午,天上烏云密布,看似一場(chǎng)大暴雨即將來臨。我這個(gè)“倒霉蛋”竟要在這種惡劣天氣掃地,這是我急躁萬分。突然,我聽見辦公室里傳來陣陣嘆氣聲,我疑惑不解:誰(shuí)會(huì)在這種鬼天氣不回家?我小心翼翼地推開了辦公室的們,眼前的'一幕使我大吃一驚:老師用專注的眼神,一絲不茍地批改著我們的作文。當(dāng)老師批改到一半時(shí),總會(huì)皺緊眉頭,好像看到了不祥之物。過了一會(huì)兒,老師的臉上又露出了笑容。雖然老師的腳邊還有一大堆作文,但老師依然露出了欣慰的笑容,似乎每一篇作文,就是我們可愛的臉蛋,使老師又有了動(dòng)力�？吹嚼蠋熑绱诵量�,我的心里好像塞了塊鐵,沉重的心久久不能放下。
有人說,老師就像一個(gè)園丁,灌溉著我們,有人說,老師就像一個(gè)使者,保護(hù)著我們;也有人說,老師就像一個(gè)媽媽,呵護(hù)著我們......
老師,您對(duì)我們的關(guān)懷就像對(duì)自己的孩子一樣,您從來不偏心,公平公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生。您的大恩大德我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷,老師,您就像我們的再生父母一樣,是我們獲得了知識(shí)的力量,老師,感謝您對(duì)我們的恩情,我們永不忘懷!
夸夸我的老師作文13
我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見我們的時(shí)候，帶著溫和的笑容，手里拿著點(diǎn)名冊(cè)，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺(tái)上。我們對(duì)陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡(jiǎn)單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。聽完后，我們又對(duì)陳老師有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃很符合實(shí)際，是根據(jù)我們自己的能力來安排的，不會(huì)給我們太大的壓力，又不會(huì)很松散。聽得臺(tái)下的同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個(gè)幽默的'老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害��！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會(huì)和我們一起做游戲，贏了的時(shí)候她會(huì)露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。
陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯(cuò)了什么事，陳老師從不會(huì)責(zé)怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當(dāng)時(shí)明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說三天三夜都說不完。離開的時(shí)候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”
夸夸我的老師作文14
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時(shí)間或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但是三年的記憶會(huì)深烙在我們心里。高考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細(xì)數(shù)著在學(xué)校里為數(shù)不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來老師的課，高考也意味著可能以后很少有機(jī)會(huì)能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語(yǔ)，回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)，會(huì)懷念。
但是天底下沒有不散的宴席，面對(duì)自己終將分別的老師時(shí)，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，我只想真真切切的對(duì)你們說：你們永遠(yuǎn)都會(huì)是我最敬愛的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的執(zhí)著。可以說我對(duì)你的感情是愛恨交織。我恨你，因?yàn)槟憧偸菚r(shí)不時(shí)的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的`只有愛，因?yàn)橛辛四�，我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對(duì)我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認(rèn)為我們沒可能學(xué)好這門學(xué)科，甚至對(duì)你的這種行為嗤之以鼻時(shí)，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負(fù)重”。
英語(yǔ)老師傻，傻在她的擔(dān)憂。每節(jié)英語(yǔ)課上，你總是不會(huì)忘記抽出些時(shí)間來給我們進(jìn)行思想教育。你擔(dān)心我們會(huì)松懈學(xué)習(xí)，所以時(shí)時(shí)告誡我們要居安思危。而且還不時(shí)讓我們?nèi)ニ伎嘉磥�，確立目標(biāo)，把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)�？粗惆櫟镁o緊的眉頭，我也跟著開始擔(dān)憂，似乎現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種罪過，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會(huì)沖著我們發(fā)火，最開始我們確實(shí)利用了你的溫柔，也確實(shí)犯過不少錯(cuò)誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點(diǎn)一點(diǎn)地感化我們，讓我們?cè)颈淅涞男囊仓饾u溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活并不只有無盡的學(xué)習(xí)，還有老師的關(guān)懷�？荚嚳嫉貌缓茫阋部偸歉嬖V我們下次要努力，吸取教訓(xùn)。
我們是一群倔強(qiáng)的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會(huì)成為我們最珍惜的東西。
夸夸我的老師作文15
尊敬的老師
您好！
當(dāng)我聽到要寫自己最喜愛的老師那一剎那，我思緒萬千，因?yàn)樵谖矣洃浿形业拿恳蝗卫蠋煻际鞘值膬?yōu)秀，讓人不得不感到喜歡。
可是，老師，您知道嗎？在你的無心插柳下，讓我對(duì)你油然生起了一股敬意，說您是我最喜歡的，再合適不過了。
曾經(jīng)的我，初來乍到，完全無法接受您的教學(xué)方法，那時(shí)候說實(shí)話對(duì)您印象極度不好！而現(xiàn)在的我，回憶起當(dāng)初的自己，可是十分的滑稽！若不是您的這種特別教學(xué)方法，我又怎么會(huì)更加熱愛語(yǔ)文呢？
記得暑假我偶然遇到本年段的.同學(xué)，我和她剛開始十分志投意合，便互相交流了起來。無意間提到了您，她便說：“我記得你們語(yǔ)文老師有來給我們上過課，對(duì)他的教學(xué)方法十分喜歡，哪像我們語(yǔ)文老師上課都枯燥無味，老是弄了半天連重點(diǎn)都幾乎沒有點(diǎn)到！”我聽到她自陳心曲，我很得意地說：“那當(dāng)然，也不看看我們語(yǔ)文老師是誰(shuí)，他寫詩(shī)還十分拿手，甚至得過獎(jiǎng)呢，他上的課有哪幾個(gè)老師可以相提并論呢？”她聽完之后，更加欣賞余老師您了。
雖然我知道每個(gè)老師有每個(gè)老師的風(fēng)采，但您的風(fēng)采卻是獨(dú)一無二，無人可以相比的。
就這一點(diǎn)，還不能更加充分表達(dá)您課堂上閃爍的風(fēng)采呢！
每每我們上到戲劇化的課文，老師總能冒出許許多多的點(diǎn)子，有時(shí)讓我們上臺(tái)模仿文中人物，有時(shí)讓我們編曲調(diào)套進(jìn)古詩(shī)，唱出古詩(shī)那迷人的魅力。而此時(shí)，我們班上總會(huì)掌聲不斷，歡聲笑語(yǔ)。要是遇到古詩(shī)文，你的講解總是具有魔力，讓大家身臨其境，流連忘返，就連班里那幾個(gè)搗蛋大王也沒有興風(fēng)作浪，而是出奇安靜地做著筆記。
老師，您說我又怎能不喜歡您呢？
就如同本學(xué)期所學(xué)的那句名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句來比喻您，在我看來實(shí)在合適不過了！
如果有人要問為什么喜歡您，我想就算千言萬語(yǔ)也無法述說自己的理由！
您曾說：“Ｎothing is impossible to willing heart！”我想，我有一天也會(huì)成為像您那樣優(yōu)秀的教師……？
此致
敬禮
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