我的啟蒙老師作文[精華15篇]
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我的啟蒙老師作文1
時光匆匆，眼間就離開了我的母校。但始終逃不出我的啟蒙老師范老師的五指山。
我的啟蒙老師她姓范叫范炳，她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場，個頭稍矮，體型稍胖，走起路來無聲無息，手中經(jīng)常拿著一個大概三十厘米的教棍非常嚴肅的出現(xiàn)在同學們面前。由于范老師嚴格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止，同學們就給范老師取了個外號叫“犯病老師”。
每次同學們在自習時間拉呱或是鬧的時候都會被盡職盡責的范老師逮個正著。每次班里有一點風吹草動范老師都會無聲無息的出現(xiàn)在同學們面前。有同學說大家都小心點不要把“犯病老師”給招惹來，要是想把她招惹來要提前準備好兩個茶碗，準備接住“犯病老師”那兩個炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話范老師就無聲無息的出現(xiàn)在了同學們面前，頓時，教室一片寂靜。
范老師第一次很慈祥的對同學們說了一番話，她說每個人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認真對待每個身邊的人，有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個人都有短處，我們要學會取長補短，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們要學會無時無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學習的地方，然后取長補短。并且每一位學生的成功取決于每一位老師嚴格的管理與學生自身的自覺，你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生，每個人的'成功更離不開自身的努力。
范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里，一直陪伴著我的成長，范老師在生活上對我無微不至的關心，在學習上對我精心的培養(yǎng)，在思想上對我專業(yè)的教育。
范老師伴我走過我成長的路、學習的路。在我的成長之路中我的每一滴成功都離不開范老師的指點、支持與鼓勵。
她對工作的認真、盡職盡責，對學生生活上的關愛，對學生學習上嚴格的管理，都讓我學習了很多可貴的東西�，F(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我的母校，卻離不開范老師的教導、支持與鼓勵。
她不但教我學到了很多文化知識，而且使我懂得了很多做人的道理，從她身上我學到了很多優(yōu)秀的品質。我的啟蒙老師范老師她啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。
范老師就是給予我指導、給予我關愛、給予我勇氣、陪伴我成長的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰……
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數(shù)學，我才考不到更好的學校，是因為數(shù)學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數(shù)學，我才來到了這個班……我恨透了數(shù)學，為什么每次尖子班考試，數(shù)學倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數(shù)學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數(shù)學，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學書就像看外星語。我對數(shù)學恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數(shù)學數(shù)字，向我傳遞學數(shù)學的快樂，激發(fā)了我這個“數(shù)學大笨蛋”對數(shù)學的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，(.)激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學題，初三了，卻又從負1
+2=？教起，一道題所涉及的`知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了�！笔悄脴銓嵉恼Z言，向我傳遞學數(shù)學的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學題。
從數(shù)學的無知到有知，從恨透數(shù)學到熱愛數(shù)學，從數(shù)學的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。
數(shù)學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的啟蒙老師作文3
小學生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：�。∥铱匆娏�，我看見了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的'面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時呈現(xiàn)了從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲地對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡�，不能影響了學習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記王老師，不會忘記她對我的教導。
我的啟蒙老師作文4
她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我
“1+1=2”基本的算術她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學習，報效祖國，不要像抗戰(zhàn)時期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學時，我的英語成績總是很差，也不想學英語，她說：“別怕，媽媽和你一起學。”從此，我家又多了一臺錄音機，每天吃飯時，它總開著，睡覺前，它也開著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開錄音機，看著在廚房里忙得熱火朝天的.媽媽，我學英語的信心又增加了，終于，我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚威的我怎么不見了？我?guī)缀跏チ诵判�，媽媽說：“名次不重要，只要分數(shù)好就可以了”目標：語文100分以上，數(shù)學115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖，終于功夫不費有心人，我終于考上了目標，我相信我也一定會考上我心愿的高中以及大學。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當一個濟世救人的醫(yī)生，但是我不是很喜歡醫(yī)生，我想當一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記��！
我的啟蒙老師作文5
如果說知識是一扇通往似錦前程的大門，那么啟蒙老師的諄諄教誨則是幫助我們打開這扇大門的鑰匙。一個啟蒙老師，她可以改變一個人的一生。我的啟蒙老師不是我的幼兒園老師，她是我的初中班主任。
在二零一八年一個涼風習習的初秋，我有幸遇見那個我人生中的啟蒙老師。她圓圓的眼睛炯炯有神，或許是歲月留下的智慧與堅毅；她面色凝重，像是對剛入學無知頑劣的我們的擔憂；她雷厲風行，走路大步流星，說話不拖泥帶水……她叫張冰冰。我曾一度埋怨，果真是“冰冰”，人和名字都一樣冰冷。
我們在新的`初中生涯逐漸成長，漸漸地褪去了小學時留下的稚嫩，對學習和生活都有了更深刻明了的思考。是她讓我相信有些人是自帶氣場的，是她讓我體會到什么叫“日久見人心”，是她讓我敬畏又信任，在之后的相處中漸漸地明白，在這樣一個家長管不下老師不敢管的時代，她才是一個真正有師德、有擔當、有責任、有方法、對學生充滿關懷的老師。
冰冰老師會每天早早趕到學校，只為抓住早讀前的十幾分鐘做早測題，在心里摸清楚每個學生的學習動向，會單獨抽時間找我們談話；會時刻注重學生的方方面面，包括衣食住行，包括三觀形成，亦會以身作則來潛移默化地引導我們。這些，她都做得完美無缺。我們雖正處青春期，但都能明辨基本是非。對于這樣負責的老師，都心生敬佩，并親切地稱她為“張媽”。
學高為師，身正為范。最令我印象深刻的還是張媽那簡簡單單的一句話：“堂堂正正做人�！眱H僅一句話，卻時�？M繞在我的耳畔，鐫刻在我的內心，教我挺直胸膛、問心無愧地做人。不說謊，不欺騙，不落入俗套，不阿諛奉承。在這個社會關系錯綜復雜的世界，能做到絕對公平公正的人不多。但張媽以身作則，用實際行動成為了我們最好的榜樣，引領我們成長，激勵我們不斷前進。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！币粋�老師能稱得上啟蒙老師，不僅僅是傳授給學生書本上的知識，更應該教會學生一些做人的道理，能做得到兩者兼之的，自然是那位名字雖叫“冰冰”，卻時刻溫暖著我們的內心的好老師。
張媽，我想對您說，我心目中的啟蒙老師，我由衷地敬佩您，喜愛您，您的教誨使我一生受用。
我的啟蒙老師作文6
時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了。六年來，很多人給我留下了深刻的印象。我見過很多老師。他們留給我的一些記憶，就像薄霧，被微風吹散；像煙一樣，被楚陽蒸化了；只有我的啟蒙老師李老師給我留下了深刻的印象。
高一我很膽小。我一上學就哭。每天我媽最后都把我拽到學校門口，我不進去就死了。我會拉著媽媽的手哭著鬧著，反正我是不會進學校的。這是李老師來了。她拉著我的手使勁拉。不知怎么的，我成了老師手里溫順的小綿羊，被老師拖進了教室。這樣持續(xù)了兩三個月，直到我習慣了上學。在這段時間里，李小姐基本上每天都拉著我進去。我非常感謝他。
我一年級的成績沒有現(xiàn)在好。我做作業(yè)很慢，寫不好。拼音沒學過兩三遍。但是李老師沒有批評我，而是邀請我去她家補課。夜深了，我就和她一起去了她家。熱心的李老師也請我吃飯，她輔導我到很晚；她全神貫注于她的演講，不時問我是否理解她。直到八點半她才親自送我回家。對于每一個學生，她都很關心我們，有困難的人她會馬上幫助；取得好成績，有進步的她會很開心；誰退步了，她馬上就拼命給他補課。她為了讓每一個學生都學好，關心每一個學生的好品質而付出的心血，讓人難以忘懷。她放棄學生身份的高尚情懷也在我心中萌芽開花。
她和我們很親近，總是和我們分享新鮮事物。她也通過言行教會了我很多好的'性格，至今仍讓我受益匪淺。她喜歡讀書，總是給我們推薦好書，鼓勵我們讀書；不管是什么書，只要我們在讀，她都會鼓勵我們，擅長我們，提高我們的閱讀質量和閱讀水平；讓我們每個人都去讀最好的書，讓我們周末去圖書館看書，培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣。這個習慣也讓我的寫字水逐漸提高，變得獨特。
現(xiàn)在六年級，馬上要畢業(yè)了，已經(jīng)和李老師分開了。然而，她的聲音和笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。她小時候對我很有說服力，促成了我很多好習慣，成就了我今天的好成績，成就了我小學的成績。畢業(yè)的時候回憶起這位和藹可親的老師，心里又膨脹起來。我很想對李老師說：“謝謝老師，為了我和我的同學，你們辛苦了！但是我們相信你的努力永遠不會白費！我們將以最好的結果回報您！”
我的啟蒙老師作文7
在我很小的時候，我是個非常膽小的孩子。一見到陌生人就躲到媽媽的背后，不愿和人交流，也不敢大聲說話。
七歲那年，媽媽把我送到學校，見到老師，媽媽讓我給老師問好，我把頭從媽媽背后探出來看了一眼，覺得這個老師很漂亮，很慈祥。我在心里問了好，可嘴里就是沒敢出聲。老師沒有生氣，而是牽著我的手，把我領到了桌位前。老師的手很溫暖，像媽媽的手。我偷偷的抬頭看了一眼老師，她那甜甜的微笑感染了我，我愉快的笑了。這就是我的啟蒙老師——劉老師。
天生膽小的我上課從不敢發(fā)言。有一次，劉老師叫我去黑板做題，我在座位上連連搖頭，連站起來的勇氣都沒有。下課了，劉老師把我抱起來坐在她腿上，和藹的問了我一些問題，我都一一回答了，雖然聲音很小，可是老師還是表揚了我，說我回答的很好，以后上課時要勇敢的說出來。這時，我感覺劉老師就和我媽媽一樣。劉老師的鼓勵給了我勇氣和力量，從那以后，我漸漸的敢在班級發(fā)言了。雖然聲音很小，但是劉老師經(jīng)常鼓勵我說：“回答的很好，你的聲音很好聽，如果在大點聲就更好了”。在我發(fā)言大聲時，老師就會給我一個甜甜的微笑或一顆閃亮的星星。慢慢的，我不但敢大聲發(fā)言了，而且還非常積極，學習成績也有很大的提高。在別人夸我的時候，我心里想到的是劉老師的鼓勵和幫助，我不能辜負劉老師對我的期望呀。
現(xiàn)在，我已是三年級的學生了。劉老師把“在國旗下講話”這一光榮的任務交給了我，她一遍一遍的糾正我的`發(fā)音，指導我的表情和動作。當時，我心里想，一定要爭氣，把自己最好的一面展現(xiàn)出來。當我成功的完成演講時，在全校老師和同學的熱烈掌聲和贊美聲中，我飛快地跑到了劉老師身邊，高興地說：“老師，我們成功了。”
親愛的劉老師！是您，把我從一個一無所知的小孩領入知識的海洋；是您，在我膽小怕事時給我加油和鼓勵；是您，在我的學習道路上細心教導。我相信，在您的教育下我將會有更大的進步！在這里我要說：“有這樣的好老師，我感到驕傲”！以后我要說：“老師以我而自豪”！
我的啟蒙老師作文8
日歷一頁一頁撕下，時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進知識的王國，領略了知識是多么重要。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。讀拼音圖的時候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認字圖的時候，她一邊教我這個字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時候，她一邊教我這個字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學生。
以前的.我可是不愛看書的，可是為什么我會愛上閱讀呢？還不是我六歲時媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀�？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨立的好習慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應了。在我6至9歲時，媽媽每逢周末就會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了�！碑斎�，不用媽媽說，我自己也會做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。
媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報得三春暉�！眿寢尵拖翊禾斓奶�，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻給我，讓我茁壯成長！
我的啟蒙老師作文9
在小學里，我有過許多的老師，但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過我們很多，教我們怎么寫作，怎么讀書，怎么想問題，甚至細致到怎么做題，還教我們怎么做人。趙老師教我們知識的時候，他都會想辦法讓我們對問題進行思考。
趙老師教我們的普通話是最標準的，他還經(jīng)常翻字典，他說這是工具書，多看看會增長知識。趙老師教我們什么是ABB式的詞，什么是AABB式的詞，還有什么是成語和什么是四字詞語。
記得我讀一年級時，剛剛進入學校，什么都不太懂，時常講小話，管不住嘴巴。趙老師對我的教育仍然沒有放棄，有一次他把我叫到辦公室去，讓我不要再講小話了。我回去就想了想，我覺得自己小話講得太厲害了，又想到把學習搞好是不是很難呢？我思考了整整兩分鐘，就進一步嘗試著努力，我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了，他繼續(xù)鼓勵我，我也就改掉了講小話的毛病，學習也進步了。
趙老師還教我們怎么做人。趙老師說，首先起碼要做一個懂禮貌的孩子，然后要做一個有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時，趙老師又告訴我們，一定要做一個善良的人。有時，趙老師會講給我們一些道理和故事，我們都會聽得入迷。我想從小懂禮貌就會惹人喜愛，長大了懂禮貌就會使人覺得你是一個有道德的人。我們要做一個誠實、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實事求是，不要說假話，從小說假話，長大后就可能是騙子，那可沒人喜歡。趙老師教我們要做善良人，也就是讓我們要關心、關愛和體貼他人，還要幫助需要幫助的`人，使他們得到溫暖，得到自信。
趙老師對我們很負責。我是語文組長，每當走到他在六樓的辦公室，看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時，我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個同學，趙老師對每一個同學的作業(yè)都改得很認真、很仔細，可以想象出他是多么辛苦��！
我的啟蒙老師——趙老師，他教給了我們很多知識，我要謝謝他，并好好學習，以好的成績來報達他。
我的啟蒙老師作文10
叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的張老師。她今年大約30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著張老師對學生的關愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。
回憶三年級的時候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是啰唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰唆，語無倫次。”我聽了老師的'話，臉更紅了，平時我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過里面的知識，于是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。張老師則每次詳細地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。 有一次，我寫的作文被來老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。還有一次，老師試著把我的一篇作文拿去參加縣里的作文比賽，沒想到得了個銀獎。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我的作文連連獲獎，現(xiàn)在，寫作成了我無法割舍的愛好。
我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的啟蒙老師作文11
從我剛剛記事起，我的家人就為我買來了各種各樣的書：有講故事的、學知識的、有現(xiàn)代科學類、有古老的中華經(jīng)典文學。一本好書不光是我的朋友更是我今后生活成長的重要啟蒙老師!
記得我還在上學前班的時候，姥姥有一天送給了我一本《弟子規(guī)》，它是清代的蒙學課本，讓我們了解古代傳統(tǒng)文化知識的同時，還教育我們養(yǎng)成一種守規(guī)范、守紀律、懂道理的好習慣。有一次媽媽和我念到：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”我不明白，就讓媽媽給我講，我低著頭靜靜得聽著媽媽解釋著每一句的意思，感到很慚愧，因為在平時的生活中我不夠認真時，爸爸媽媽給我指出錯誤時，我不但不認真聽還感覺他們很煩很羅嗦�，F(xiàn)在學習了這幾句后，每當爸爸媽媽給我指出錯誤時，我都會想起這句話，并且虛心接受，而不再亂發(fā)脾氣了。
剛上小學時我總是為找不到讀書的好方法而苦惱，這時我在《弟子規(guī)》里讀到：“不力行，但學文，長浮華，成何人!但力行，不學文，任己見，昧理真。讀書法，有三到，心眼口，信皆要�！币馑际菍W習不能死學，而不去親近仁者追求道德的完善和品德的'培養(yǎng)，或是只去學自己的而不去看別人的經(jīng)驗和教訓是不行的，要學會在課堂上專心致志、聚精會神，有了這樣的好習慣才能讀好書。我現(xiàn)在正在慢慢的努力，相信努力了就會有收獲!
《弟子規(guī)》中還有許多的經(jīng)典小故事如：《臥冰求鯉》《親嘗湯藥》《蘆衣順母》等都是教導我們尊敬老人，在得到獲取的同時要懂得感恩回報。這本書已經(jīng)伴隨我走過了三年，它就像一把鑰匙和階梯，當我失落時教會我懂得滿足自信，當我驕傲時為我敲警鐘。這真是一本讓我受益匪淺的好書呀!如果說爸爸媽媽賜予了我生命，那么《弟子規(guī)》就是我最好的啟蒙老師它教會了我如何去做一名優(yōu)秀的人!
我的啟蒙老師作文12
我有幾位小學老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言溫和。
有一夭，我冒著雨來到學校。我的頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒帶傘呢?”我說：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著�！崩蠋熣f：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎么說我也不去。最后，譚老師不容分說拉起我就走。來到她家，只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機。
這時，老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我說：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。
老師關心地說；“你著涼了�！蔽艺f：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對我說：“現(xiàn)在沒事了�！蔽覒阎屑さ匦那橥蠋�。過了一陣。我才對老師說；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關心我的身體和學習�！崩蠋熉犃耍皇窍蛭倚α诵�。
看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的'汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學習，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負您對我的希望。
我的啟蒙老師作文13
從幼兒園到小學，曾經(jīng)有不少老師陪我度過了春、夏、秋、冬，但使我最難忘的就是張老師，因為她是我們的啟蒙老師。
是她教會了我怎么書寫，怎樣做人。同樣也是她教會了我講文明，熱愛勞動。
記得那是一個秋高氣爽的早晨，我照例把我們組同學的作業(yè)送到張老師辦公室。當我正準備轉身出門，“劉蘇穎，過來一下，”一句溫柔而又不失嚴肅的話語使我停住了腳步，心里有點害怕，這時，張老師拿著作業(yè)本在我面前說：“劉蘇穎，你做的題完全正確，但是你看你寫的字，好看嗎？”我看見我作業(yè)本上的小蝌蚪，羞愧的低下了頭。張老師說：“字如其人，如果你寫的字不好看，那么題做的再對，也不會有人想看你的作業(yè)，那么現(xiàn)在你應該知道怎么做了吧？”
從那次以后，我每天堅持練習字帖，慢慢的字越寫越好，不斷受到夸獎。也使我懂得了“世上無難事，只怕有心人�！钡牡览�。
隨著時間的推移，我已成了二年級的小學生。在我的校園生活中除了功課之余，同學之間相處的還算融洽，正當我得意的時候，一件不好的事情發(fā)生了，記得是星期五的下午，我們組值日，一位男生為了快點回家，于是，他把垃圾掃到了我這邊，我生氣極了，把垃圾又掃到了他那邊，過了一會兒，我們吵起來了，張老師剛好走進來，聽了以后，教育我們要講文明，愛勞動，這樣才能讓人喜歡。
張老師不僅教我們學習、講文明、愛勞動，還教我們怎樣做人。在學習上她教我們要勤奮刻苦，也常對我們說：“最好的`學生不是只會跟老師學，而是會發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考�！边�教導我們：“活在別人的評價中，只能越活越累，活在自己的追求中，才能無怨無悔�！蔽乙欢ò凑绽蠋煹慕虒ψ龊�。
人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，張老師！
我的啟蒙老師作文14
我沒上過幼兒園，直接進了一年級，所以，我的啟蒙老師就是我一年級的班主任許老師。
許老師很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一張白凈的臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙漂亮眼睛的最大特點就是會“說話”。
我剛剛進一年級時，什么也不懂，別人會認會寫很多字，可我?guī)缀醪粫�。我很著急，急自己跟不上班，拖班上的后腿，怕成績差，許老師瞧不起我。雖然很急，但我又管不住自己，上課老喜歡開小差，不是東張西望，就是耍小動作。好幾次，我在下面悄悄地耍鉛筆，雖然沒弄出聲音，但每次都被細心的許老師發(fā)現(xiàn)了。許老師每次都不罵我，只是向我投來嚴厲的目光，仿佛在說：“雅珍，你又犯錯誤了！”抬頭看著許老師的眼睛，我馬上放下手中的“活”，坐正開始認真聽課。下課后，許老師坐在我旁邊，教育我怎樣養(yǎng)成好的行為習慣，耐心地輔導我上課沒弄明白的知識�？粗@雙慈愛的會說話的眼睛，我感覺許老師就是我最親愛的`媽媽。
許老師這雙會說話的眼睛除了警告我們，更多的是鼓勵我們。
還記得，有一次競選班干部，輪到我上場時，我非常緊張，一臉的肌肉都繃得緊緊的，心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺了，怯懦地看著老師。這時，我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊含著笑意，蘊含著無限的溫柔，似乎在說：“雅珍，勇敢自信點，老師支持你�！薄奥牎敝@些“話”，我長長地吐出一口氣，勇敢地抬起頭，挺起胸，邁著大步向講臺走去。當我站在臺上，感覺似乎只有這雙眼睛在看著我，在鼓勵著我，我不再害怕，出色地完成了演講。課后，許老師用贊許的眼光看著我，一股自豪感涌上心頭，我感覺在許老師的目光下，我戰(zhàn)勝了自己的膽怯。
許老師的眼睛就是這樣---很會說話，在這雙眼睛的關注下，我們快樂地學習生活著。每每想起許老師的這雙會說話的眼睛，我就會開心自豪，因為我幸福地擁有這樣一位既嚴厲又慈愛的啟蒙老師。我愛你，許老師，我的媽媽老師。
我的啟蒙老師作文15
我是一個愛看書的小女孩，特別喜歡看經(jīng)典文學作品，什么《西游記》、《紅樓夢》，甚至連國外的許多經(jīng)典作品我都讀過。我之所以喜歡讀經(jīng)典文學作品，還得歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——我親愛的爸爸呢！
在我上小學一年級時，三姑媽到我家作客，我非常高興。當姑媽來到家里時，她帶來一套《經(jīng)典名著組合》送給我。這套書里有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢》等，我被書本上的圖片吸引住了，就很高興地收下了。
沒過幾個小時，我就把這些書的插圖全看完了，然后隨手把書扔在一邊，看電視去了。爸爸看見了，走過來對我說：“培藝，看書不能這樣的，只看插圖不看文字，是不能理解作品的精髓的。要不這樣吧，我來教你怎么看這些作品，怎么樣？”我認真地翻了一下這些書，每本都有四百多頁呢！有的還分上、中、下冊的呀！并且都是用文言文寫的，我怎么能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，說：“沒關系的，你只要按照我教你的方法去讀，就會慢慢讀懂并喜歡上這套名著的，我們就從《紅樓夢》讀起吧！”
我抱著試試看的想法，拿著書本跟爸爸走進了書房。爸爸開始給我家講解：“要看懂古文，就要先看開篇�！蔽曳_《紅樓夢》的第一頁，看到：“此開卷第一回也，作者自云�！蔽倚南耄菏裁词恰白髡咦栽啤毖剑渴遣皇沁@個作者有自己的一朵云呢？爸爸見我在發(fā)呆，便問我：“怎么了？”我把疑問一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了差點兒笑出眼淚來。他告訴我：“在我們這個年代，‘云’是表示天上的云朵。但是在古代，‘云’是表示‘說’和‘等等’的意思。比如：‘作者自云’的‘云’是‘說’的`意思；而在‘賈語村云云’這句話里，‘云’就是‘等等’的意思了�！闭鏇]想到，一個小小的“云”字里就藏著那么多的知識��！我頓時被這些充滿奧秘的文言文深深吸引住了。
就這樣，爸爸每天給我講解三頁《紅樓夢》，一個學期我就讀完了整套《紅樓夢》�，F(xiàn)在，我不僅讀完了《經(jīng)典名著組合》中的《紅樓夢》、《西游記》，還學會了閱讀文言文的方法。這都要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——我的爸爸。
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