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我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
這個(gè)星期,我們開(kāi)展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng),我參報(bào)了漫畫(huà)這項(xiàng)欄目,并被錄取了而教我們漫畫(huà)的這個(gè)老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見(jiàn)到漫畫(huà)老師時(shí),他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛(ài)偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評(píng)。
我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長(zhǎng)著一個(gè)粗大的水桶腰,走起路來(lái)身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫(huà),施展起來(lái)可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎?huà)好一張漫畫(huà)并給我們做示范,只見(jiàn)”水桶金“在一堆漫畫(huà)模版里抽出一張,我定睛一看,原來(lái)是日本漫畫(huà)《火影忍者》中的我愛(ài)羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫(huà),因?yàn)檎嫒税媸前雌匠n^比身小的比例畫(huà),但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫(huà)到了”水桶金“手里,簡(jiǎn)直就是小事一樁,過(guò)不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡(jiǎn)直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見(jiàn)俗話說(shuō)得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的.外表,但有著魔鬼般繪畫(huà)技術(shù),果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛(ài)偷拍人照片,畫(huà)肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫(huà)課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時(shí),他把我們的另一個(gè)漫畫(huà)的老師包老師,的偷拍照片給畫(huà)上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見(jiàn)了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣慘叫接著又傳來(lái)了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來(lái)找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂(lè)趣與歡樂(lè),而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師作文2
我的老師慈祥、善良,對(duì)人和藹可親,她會(huì)用信任的目光鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓舞我們,。
記得有一次上課時(shí),老師提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái),我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)了,所以很少舉手發(fā)言,雖然心中有了答案,但我還是沒(méi)敢把手舉起來(lái)老師用目光掃視了全班的同學(xué),最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我,但我又害怕被老師叫到;心里“怦怦”直跳,忽然,我從老師的目光中讀出了鼓勵(lì)與信任,可我還在猶豫著,老師一直看著我,我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地鼓勵(lì)我說(shuō):“回答的.完全正確,如果回答的聲音再大一些,那就更好了。”老師說(shuō)完,我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題只要我知道,我都積極的舉手回答,而且聲音也很響亮,我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵(lì)。
老師不但經(jīng)常鼓勵(lì)我們,還教育我們?cè)鯓幼鋈恕N覀儼嘤幸粋(gè)叫王紅的同學(xué),他下課總是欺負(fù)我們,于是我決定報(bào)復(fù)他一次,于是,下課他上廁所時(shí),我們偷偷的把他的書(shū)藏起來(lái)。上課時(shí)老師批評(píng)了他的一頓,我們?cè)诎档乩锿抵鴺?lè)了好長(zhǎng)時(shí)間,后來(lái)不知道怎么回事,老師知道了這件事,下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室,心想:這下可慘了!肯定要挨一頓臭罵了!沒(méi)想到老師只是耐心地教育我們,說(shuō):“你們幾個(gè)都是老師心目中的好學(xué)生,老師知道每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但是知錯(cuò)就改,老師相信你們?cè)僖膊粫?huì)犯這樣的錯(cuò)誤了!痹诶蠋煹慕逃拢覀儙讉(gè)人向王紅同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
老師總是用信任鼓勵(lì)的目光教育著我們,才讓我變得有自信,我從心里感激老師。
我的老師作文3
我有一位“老師”,她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作,她只是一個(gè)為我工作的“老師”,這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材,一頭秀麗的齊耳短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,戴著一副紫色邊框的眼鏡,看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的,小巧的鼻子,櫻桃小口,愛(ài)穿休閑裝,不愛(ài)穿高跟鞋,喜歡素顏!袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè),喜歡看書(shū),不太喜歡運(yùn)動(dòng),但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人,但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候,“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì),她就先上網(wǎng)查,看明白了再給我講;如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂,她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨,自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解,我聽(tīng)明白后,“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍,直到我真正會(huì)了,“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人,但卻是一個(gè)認(rèn)真的.“好老師”。
有一次,數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具,那天作業(yè)比較多,我就請(qǐng)媽媽幫忙,媽媽看時(shí)間很晚了,就答應(yīng)了。由于,我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙,托我?guī)退鲆环,我跟媽媽一說(shuō),媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái),我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上整齊地?cái)[放著四套模具,我好奇地問(wèn)媽媽:“怎么這么多?”媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“這是四套模具,兩大兩小,你和佳瑋一人一份,大的怕你們課桌擺不開(kāi),我縮小了十倍,又做了套小的,方便些!甭(tīng)了這席話,我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”!我愛(ài)我的媽媽!她對(duì)我的教誨令我受用終身。
我的老師作文4
在我年紀(jì)幼小的時(shí)候,老師在培養(yǎng)我讓我懂得更多知識(shí),我的老師,是一位美麗善良的人――丁老師。
有一次,丁老師讓我們畫(huà)畫(huà),我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@是我第一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà),丁老師把紙發(fā)下去,發(fā)到我的時(shí)候,我覺(jué)得更害怕了。我拿起畫(huà)筆可是我總是不敢畫(huà),畫(huà)錯(cuò)了,老師沒(méi)有多余的紙了。這時(shí),老師從我身邊走過(guò)發(fā)現(xiàn)一筆都沒(méi)動(dòng)。老師面帶微笑地說(shuō):“你為什么不畫(huà),不會(huì)嗎?我害羞地說(shuō):"我不是不會(huì),而是不敢畫(huà),因?yàn)榕庐?huà)錯(cuò)!崩蠋熚⑿χf(shuō):“孩子,你不要怕,相信自己可以做到,老師給你講一個(gè)道理吧!如果你不相信自己的話,萬(wàn)一爸爸媽媽出差了,你也跟著他們一起出差嗎?如果你出差,你就不用上學(xué)了,你想這樣嗎?如果是這樣,你就不會(huì)勇敢,如果不是這樣,你就一直會(huì)有勇氣。你會(huì)選哪個(gè)?”“老師,謝謝你讓我又懂得了一個(gè)知識(shí)!崩蠋熼_(kāi)心地說(shuō):“你懂了就好,快畫(huà)吧,一會(huì)兒時(shí)間到了!蔽夷闷甬(huà)筆努力地畫(huà)著,老師摸了摸我的'頭,往前走去。不一會(huì)兒,我畫(huà)好了,老師把畫(huà)收了起來(lái),老師叫我們?nèi)ネ妫覀兣芟蛴螛?lè)的地方,這時(shí)的老師在看我們的畫(huà),我心里想老師好辛苦,等我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答老師。我們開(kāi)心地玩著,臉上露出了淡淡的微笑。老師大聲說(shuō):“集合了集合了,快回到座位上,我要發(fā)獎(jiǎng)狀了,今天洪家慧同學(xué)獲得了獎(jiǎng)狀,其他同學(xué)再接再厲,大家為那位同學(xué)鼓掌,現(xiàn)在放學(xué),大家回家吧!蔽夷弥(jiǎng)狀,開(kāi)開(kāi)心心地回家了,其他同學(xué)兩手空空地回家了。
大家認(rèn)為我的老師溫順、善良的話,請(qǐng)尊重每位老師,一起行動(dòng)吧!
我的老師作文5
從我最喜歡的老師說(shuō)起吧,她姓王,是一個(gè)又好看又知識(shí)淵博的老師,她年紀(jì)不大,才20幾歲,和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的關(guān)系都是最好的,她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班,真的好辛苦,她的辦公室在4樓,初三的教室在5樓,而我們班卻在另一座樓的3層,她很累,這樣她來(lái)給我們上課,我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)她講課,她講的課很好,我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話,也好好寫(xiě)作業(yè)。
有一次讓我們嚇?biāo)懒,老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看,很蒼白,剛講了一句話,把她的包包放好了,就突然坐的講臺(tái)上,我們?nèi)颊玖似饋?lái),立馬把老師扶了起來(lái),把她送進(jìn)辦公室,幫老師去買糖,原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒,老師她可以不用來(lái)的,她卻來(lái)給我們上課!
可是我們上了初二了,我們最喜歡的.老師卻不教我們了,我們的心情一落千丈。
初二了,有一個(gè)新老師,我們不怎么喜歡他,一點(diǎn)都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請(qǐng)了過(guò)來(lái),她一進(jìn)來(lái)我們?nèi)喽计鹆⑾蚶蠋熣f(shuō)教師節(jié)快樂(lè),我們有的同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚,同學(xué)送了老師禮物,我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生,他竟然單膝跪地送了老師禮物,哇!。。。∮魫灹税。。
雖然她不教我們了,但我們不會(huì)忘了她的,我不叫她老師了,我讓她當(dāng)我姐,她真的好年輕,也很開(kāi)朗,我每一次叫她姐的時(shí)候,她都笑的那樣的燦爛,好好看啊。
我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師,但是第一個(gè)啊,不知道還會(huì)不會(huì)有第二個(gè)怎么好的老師。。
現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容,我還記的我們班語(yǔ)文成績(jī)第一名,她的善良!她有好多的優(yōu)點(diǎn)。
我最喜歡的老師,我的姐,呵呵!
我的老師作文6
四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記
七十分,對(duì)于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō),是前所未有的,凝神著“祖國(guó)江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒(méi)有失去什么,反而得到了許多。
今天下午,我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jī)還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jī)。
語(yǔ)文梁老師正飛快地改著試卷,我輕聲對(duì)梁老師說(shuō):“梁老師,試卷改好了嗎?”
梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說(shuō)道:“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧!我把你們先改出來(lái)!焙伲×豪蠋熣嫔窳耍B我們肚子里在想什么都能一字不漏的.說(shuō)出來(lái)。
小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)!班,84分還不錯(cuò)!崩蠋熜χf(shuō),小徐也莞爾一笑。
緊接著是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長(zhǎng)龍般的緊挨著許許多多的“*”,我的臉?biāo)⒌木透杏X(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái),扣了整整三十分。
我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評(píng)一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著。
梁老師并沒(méi)有批評(píng)我,她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“考得不是很理想,沒(méi)關(guān)系,下次接著努力!”接著,她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問(wèn)題。一下子,我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話我都聽(tīng)得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺(jué)得,這其實(shí)是對(duì)我莫大的支持,說(shuō)明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。
雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵(lì)著我,我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……
我的老師作文7
她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識(shí)非常淵博,每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ),她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的'時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,我以后要好好答謝她。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習(xí)寫(xiě)字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà),宗老師也把它圈出來(lái),讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)了,宗老師送給了我一本魯迅的書(shū),我真是太高興了。
這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師,我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文8
孟老師要去外地培訓(xùn),交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間,發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸笫亲屛覀兇笳n間快一點(diǎn)下去,是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈,可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí),就會(huì)有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué),他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈故意在教室里磨蹭,有的喝水,有的穿衣服有的上衛(wèi)生間,有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了,這些都是他們躲避做操的理由,由于大多數(shù)男生都不想做操,便在走廊外躲著,我看了怒火沖天,好歹捉到張子航,我疑惑不解地問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢?”張子航想了想說(shuō):“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調(diào)了,小蘋(píng)果的`舞蹈又不適合我們男生跳,我們?nèi)绻憩F(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動(dòng),然后被你們女生挨罵,我們下去又有何意義呢?”我想了想,說(shuō):這是孟老師的規(guī)定,你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好,孟老師一走你們就這樣的話,我是要扣你們組得分!薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好,他們卻不理解,還用手,指著我和王婧玥,罵聲不斷,真是狗咬呂洞賓―――不識(shí)好人心。我經(jīng)過(guò)軟話、硬話、威脅,最終我成功地將可惡的男生送下去,完成了老師給我們的艱巨任務(wù),我知道了成功的感覺(jué)。
回到家,我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈,便將事情一五一十地告訴了媽媽,說(shuō)到男生指著我的鼻子罵時(shí),我還哭了呢!但媽媽給我分析了一下問(wèn)題,我知道了如何與同學(xué)交往,不和同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生矛盾。
通過(guò)這件事情,也讓我知道了道理,悟出了理論。
我的老師作文9
我的老師,七十有余,滿頭華發(fā),并無(wú)講臺(tái)三寸,但有書(shū)桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個(gè)大卷,精神漂亮。我有時(shí)走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光,閃我的眼。我;孟,年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽,我去吃宴席,見(jiàn)到老師年輕時(shí)的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺(jué)得只有裝飾用,擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點(diǎn)沒(méi)有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂(lè)呵呵的,淺溝里就盛滿了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說(shuō)成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了,老師也嚇我,拍著她的書(shū)桌,沒(méi)有多少聲響,讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此,老師的`嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說(shuō)是信手拈來(lái),又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來(lái)都是親身上陣,穿著個(gè)毛外褂,帶著個(gè)毛氈帽?粗拖駛(gè)隨處可見(jiàn)的老人,不張嘴誰(shuí)也不知道她說(shuō)話這么利索。她的書(shū)桌上擺滿資料。也不用看,閉著眼睛就聽(tīng)出我漏了什么。
老師講課從沒(méi)有講臺(tái),只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬(wàn)里的路,我聽(tīng)著老師清潤(rùn)的嗓音,走過(guò)寒冬炎夏,步過(guò)千萬(wàn)的時(shí)光。
我的老師作文10
一個(gè)星期天,媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。
記得有一次,到了館里,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道,如果開(kāi)始側(cè)空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說(shuō)“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時(shí)傻了,不是說(shuō)遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時(shí)候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過(guò)來(lái)了。接著又開(kāi)始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前,聽(tīng)著前面同學(xué)悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話!罢鋹(ài)生命,遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他怒火沖天,直接把我叫過(guò)去壓腿。我沒(méi)有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去!疤上聛(lái)!”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來(lái),此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺(jué)我的一只腿都要沒(méi)了。而且別的同學(xué)都沒(méi)壓到底。我痛苦地叫著。于老師的.情緒也慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。而我也慢慢開(kāi)始適應(yīng)了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然,這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻,沒(méi)想到我輕輕一跳就過(guò)去了。原來(lái)之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的,不是和我有“仇”!
對(duì)不起,我錯(cuò)怪您了!于老師,您對(duì)我的幫助,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
我的老師作文11
老師,您是唯一讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把讓我們自己開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我興高采烈地走進(jìn)教室,拿出課本大聲地朗讀時(shí),傳來(lái)我們的班長(zhǎng)——曾雙凝響亮的聲音:達(dá)龍,收作業(yè)。我聽(tīng)從命令站起來(lái)檢查同學(xué)的作業(yè),恰在這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,誤會(huì)我沒(méi)有帶頭讀書(shū),我因不認(rèn)真早讀而被罰站了。當(dāng)時(shí)我真的很委屈,非常難過(guò),我怎么這么倒霉。
下課后,老師讓我去她的辦公室。我心想:完了,一定是又要挨批了!想著,心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了!一進(jìn)老師的辦公室,我整個(gè)人渾身發(fā)抖,我低著頭,膽戰(zhàn)心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來(lái)了,就任由老師發(fā)落吧!“達(dá)龍,過(guò)來(lái)我身邊!”我聽(tīng)錯(cuò)了?多么親切的語(yǔ)音!好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭,卻看見(jiàn)老師正面帶微笑地看著我,那么溫柔,那樣和善!斑_(dá)龍,老師誤會(huì)你啦!害得你受委屈,太抱歉啦,能原諒老師嗎!”我也笑了,真是受寵若驚啦,老師竟然給我道歉了!太出乎意料了!后來(lái)才知道班長(zhǎng)像平時(shí)一樣去辦公室匯報(bào)早讀工作,并把事情的真相給老師說(shuō)了。怪不得!老師,我佩服你!我心里甜甜的`。
以后的日子里,我和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們快樂(lè)無(wú)比。老師特別幽默,有時(shí)候會(huì)讓我們開(kāi)心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲,那些充滿笑聲的往事,像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍?所有的一切都在笑聲中變得輕松起來(lái)。老師是為我們傳播快樂(lè)的使者。我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤驴鞓?lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。敬愛(ài)的老師啊,此時(shí)此刻,我要用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)您的敬佩情感呢?我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有昂貴的禮物,就用我心里最美好的祝福送給您吧!
我的老師作文12
老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無(wú)論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!
她的嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái),漸漸的,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。
她就是我們的老班,唐老師。在班級(jí)中,她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說(shuō)每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚,又要閱讀,沒(méi)時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多,看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的'很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做,一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做,一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做,結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲,給我們分享柚子,自己花錢為我們買書(shū)……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!
我的老師作文13
要說(shuō)我們班誰(shuí)最嚴(yán)厲,回答是肯定的——班主任,吳秀蘭。
在開(kāi)學(xué)的那一天,吳老師在與我們做第一次自我介紹時(shí),就說(shuō)自己能歌善舞,并特別熱衷于廣場(chǎng)舞時(shí),我便認(rèn)為這位“奶奶”級(jí)別的人物肯定熱愛(ài)生活、性格開(kāi)放,而不是那么嚴(yán)厲,但事實(shí)證明我的判斷是錯(cuò)誤的。
我的缺點(diǎn)有很多,其中最為顯著的是午睡時(shí)睡不著,愛(ài)看書(shū)。那一次,我偷偷在午睡時(shí)看小說(shuō)書(shū),并且看得津津有味,全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭,便看見(jiàn)蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大,但她那雙鋒利的眼睛卻死死盯著我,好像B超探頭,轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑;又好似兩把利劍,眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺(jué),蘭姐暫時(shí)只是看了我一眼,并沒(méi)有說(shuō)什么。
由于不知她的性格如何,到了晚自習(xí)時(shí)我已經(jīng)把這件事給忘記了,但顯然這事沒(méi)那么容易過(guò)去,很快我便被叫到了門外。我神情自若地走出門,一眼便望見(jiàn)蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里,身體站得筆直,帶著的一副眼鏡反射著月光,于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色,她的眼神顯得更加的深邃。訓(xùn)話即將開(kāi)始。
她把頭一轉(zhuǎn),眼睛直直地盯著我(每次這種情況,都把我嚇得不敢吱聲)說(shuō):“你為什么午休的時(shí)候不睡覺(jué)?你知不知道這樣會(huì)影響其他同學(xué)的?你們的睡眠時(shí)間已經(jīng)夠短的了,你卻還不好好休息,這會(huì)影響到你上課質(zhì)量的!我自己不睡而來(lái)看管你們……”她講的話句句在理,像一把機(jī)關(guān)槍似的'“噠噠噠”地掃射不停。一時(shí)間,我啞口無(wú)言。她以嚴(yán)肅剛正的口氣,把我批評(píng)得無(wú)地自容。那一刻,我才明白了吳老師的嚴(yán)厲。
直到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期,吳老師的嚴(yán)厲一直都沒(méi)有改變過(guò)。其實(shí),那嚴(yán)厲的背后藏著對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷!
我的老師作文14
“上回來(lái)排隊(duì)排,一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái),你唱一首山格調(diào),我唱情歌樂(lè)開(kāi)懷!
這是音樂(lè)老師在教我們唱在《栽秧歌》,準(zhǔn)確的說(shuō)是在叫我們唱山歌,一句一頓,一曲又一曲,音樂(lè)老師非常的認(rèn)真非常的投入,窗頭擠滿了人頭,又?jǐn)D滿了歌聲,即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒,跟著我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí),校園里沒(méi)有一絲的雜音,我們則沉浸在海洋般的歌聲里,感覺(jué)是多么的自豪,是多么的驕傲。
音樂(lè)老師說(shuō),他的父親,是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人,其形式簡(jiǎn)單樸實(shí),一句一般七字,四句一首,唱時(shí)首數(shù)不拘,總是觸景生情,即興而唱。或唱歌生活,或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好,因此我們不愛(ài)也得愛(ài),沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)好,因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌,聚精會(huì)神地唱,沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的'。沒(méi)有一個(gè)出了小差,我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得,音樂(lè)老師第一次上課時(shí),門被輕輕的打開(kāi)了,一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文15
高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的.嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上,我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事,因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),從不同的角度去思考,就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到,循循善誘。有時(shí)講得太忘我了,小小的眼睛都快瞇成一條縫了!歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出,每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。
在下課后,我們是朋友。姜老師很年輕,只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性,簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間,他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧!姜老師從對(duì)手那里截下球,轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下,對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀!是個(gè)假動(dòng)作!對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后,輕輕一躍,擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了!進(jìn)了!”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí),我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事,樂(lè)得捧腹大笑,姜老師聞聲而來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“喲!講什么笑話呢?算我一個(gè)!”然后和我們一起講,大家都樂(lè)得合不攏嘴啦!
姜老師還有一個(gè)“絕招”,那就是“變臉”,一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一,二等獎(jiǎng)時(shí),姜老師原本就小的眼睛更小了,為什么呀?因?yàn)樾Φ膯h!但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí),他也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那同學(xué),讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師,率真,開(kāi)朗,同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師,在游戲中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣,和學(xué)生用心交流,成為朋友,將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田,讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
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