老師的目光作文大全【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師的目光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的目光作文1

　　感激你，教師的目光

　　感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音此時(shí)，多么期望有人扶一把，鼓勵(lì)一下!教師，你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，說(shuō)下去!”“不錯(cuò)，有見(jiàn)地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái);教師，您還記得嗎當(dāng)我覺(jué)得自我已經(jīng)拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自我。

　　在努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!教師，您還記得嗎每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師，能夠說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的`。

　　教師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。能夠說(shuō)：“教師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生�！苯處�，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。

　　感激您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

老師的目光作文2

　　又一位同學(xué)被老師叫了出去�？衫蠋煹哪抗饪偛粫�(huì)為我而停留，不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙�定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是�?duì)我訓(xùn)斥一番。

　　又是一個(gè)晚自習(xí)，老師再一次開(kāi)始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)從我面前出去。

　　終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點(diǎn)了一下桌子，示意跟他出去。

　　我整個(gè)心都好像跳了起來(lái)，我好激動(dòng)，好高興，也不知從哪兒來(lái)的一股熱血油然而生。

　　可，當(dāng)同位猛地站起來(lái)走時(shí)，我心茫然，看著同位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個(gè)人僵似的呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說(shuō)的――孤獨(dú)。

　　這天是我最喜歡的日子，我又獨(dú)自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見(jiàn)了蹤影，冷清的甚至連樹(shù)都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意�？耧L(fēng)四起，那感到害怕的樹(shù)也跟著嘶殺起來(lái)，弄得肢體破碎，想要把對(duì)方置以死地，我感到了無(wú)助的痛苦。

　　無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩的'向東流。面對(duì)著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠(yuǎn)的過(guò)去。

　　以前的我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、大方、有主見(jiàn)的女孩，而成績(jī)也不遜色于別人�？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認(rèn)得她究竟是誰(shuí)，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是……

　　想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過(guò)，滑落在草葉上，映著陽(yáng)光閃閃發(fā)光。

　　“我不能這么沉淪下去了�！蔽掖舐暤爻�小河喊去。我迅速離開(kāi)了小河，越跑越快……

　　從那以后，我變了，變回了原來(lái)的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽(yáng)光的小河微微地笑著。

　　這是最后一節(jié)晚自習(xí)，老師照樣敲著同學(xué)的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。

老師的目光作文3

　　在這個(gè)世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬(wàn)千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。

　　我有一位好老師，她陪伴我走過(guò)六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。

　　事情還得從三年級(jí)說(shuō)起……

　　那是一個(gè)平常的下午，我才剛上完語(yǔ)文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽(yáng)光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來(lái)叫我：“小陳，黃老師找你�！蔽乙宦�(tīng)，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無(wú)精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。

　　進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來(lái)了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見(jiàn)老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說(shuō)：“陳，你最近上課總是無(wú)精打采的，作業(yè)的.質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過(guò)了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒(méi)……沒(méi)時(shí)間管我，是我自己松懈了�！崩蠋熉�(tīng)了，不僅沒(méi)有責(zé)罵我，反而親切地說(shuō)：“陳��！媽媽沒(méi)時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺(jué)地學(xué)習(xí)才對(duì)，讓媽媽少操點(diǎn)心，做個(gè)懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。

　　往后的課上，真實(shí)的我又回來(lái)了，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她總會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行�！泵慨�(dāng)遇到挫折時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)這著坎，你就是勝利者�！泵慨�(dāng)我遇到難題時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，快用智慧去開(kāi)戶知識(shí)的寶庫(kù)吧！”

　　老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心！

老師的目光作文4

　　無(wú)意間收拾以前的東西，我在書堆中一眼發(fā)現(xiàn)了那本素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關(guān)愛(ài)目光，讓我回想起來(lái)，眼淚簌簌流下，久久沉浸……

　　他是我們以前的班主任。記得期末的時(shí)候，他答應(yīng)我們，跟著大家一起升入下個(gè)年級(jí)，可惜，他沒(méi)有，他轉(zhuǎn)去了一所小學(xué)工作。新的班主任告訴我們，他是被我們氣走的。我心里一怔，苦澀地笑了笑。以前，我們肆無(wú)忌憚地違紀(jì)，一次次地和別人發(fā)生沖突，他從沒(méi)有生氣過(guò)，一直苦口婆心地勸導(dǎo)我們，而我們都沒(méi)有聽(tīng)得進(jìn)去。

　　那個(gè)時(shí)候，他早早來(lái)到學(xué)校，和班級(jí)的.隊(duì)伍一起跑上兩圈，一邊提醒我們列隊(duì)要整齊，一邊為我們加油鼓氣。我留意過(guò)他跑步時(shí)的姿勢(shì)，兩腿張得很開(kāi)，中間空出一個(gè)圈，跑起來(lái)十分可愛(ài)，每次看他前前后后地跟著，就一陣溫暖，師愛(ài)第一次那么露骨地?cái)[在我們面前。

　　最讓我銘記的還是那個(gè)目光。那次我十分想提前回家，但我明白老師不準(zhǔn)，并且學(xué)校也有規(guī)定。忽然間，我想起自己書包里還有一張上次余下的出門證，那上面也剛巧有老師的章，眉頭微微一皺，想出了辦法。我打電話給母親，說(shuō)老師同意我回去了，讓她在晚自習(xí)下去宿舍等我。自己認(rèn)為周全了，我照常進(jìn)班和同學(xué)晚讀、自習(xí)，沒(méi)等到放學(xué)，他就把我叫了出去，原來(lái)是母親對(duì)我的話產(chǎn)生了懷疑，打了電話給老師確認(rèn)，結(jié)果的確與事實(shí)不符�！凹议L(zhǎng)很辛苦的，明天就放假了，干嘛今晚非要回去呢？”他和以前一樣沒(méi)有生氣，只是略帶責(zé)備地問(wèn)我原因。我心虛地低著頭，不敢對(duì)視他的眼睛，默不作聲�！昂昧�，以后別再對(duì)家長(zhǎng)撒謊了啊，這次就回去吧，我告訴你母親準(zhǔn)許你回去了�！蔽矣行�驚訝地抬起頭，對(duì)上了他的目光，他的目光中包含著些許責(zé)怪，更多的卻是關(guān)愛(ài)。“謝謝老師，對(duì)不起！”我忍不住鼻子一酸，淚順著面頰流下來(lái)，他見(jiàn)了趕忙塞了面紙給我，目光里又換成了欣慰。我已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，這是最重要的了，他也能夠體量我的任性和一時(shí)的沖動(dòng)�！昂⒆友�，要努力回報(bào)父母，明白嗎？”我在他的目光下重重點(diǎn)頭，拭干了淚，堅(jiān)定地對(duì)上老師的眼睛……

　　那雙眼睛，不大，但它放射的目光蘊(yùn)含著巨大的師愛(ài)，或許只是不禁意間的一瞥，也能讓你去留意、銘記，甚至是最為感動(dòng)……

老師的目光作文5

　　目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，所以我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無(wú)法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的.想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……

　　到我二年級(jí)時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文教師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自我。”我緩緩地抬頭看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是鼓勵(lì)。

　　他要開(kāi)始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲剑�那些好的學(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢？我還是別自討沒(méi)趣了。

　　他見(jiàn)久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，我就來(lái)抽了�！彼�環(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案。”這個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見(jiàn)我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見(jiàn)他說(shuō)：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……

　　在畢業(yè)的那一天，他沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。

　　果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

老師的目光作文6

　　我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤(rùn)我懵懂年少的心靈；如一陣清風(fēng)，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學(xué)涯前進(jìn)的方向……

　　我剛進(jìn)入初中時(shí)，清脆的鈴聲響過(guò)，門“吱呀”一聲，推門進(jìn)來(lái)的是一位身材矮小、十分年輕的語(yǔ)文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒(méi)想到，您大步流星地走上講臺(tái)，一聲河?xùn)|獅吼：“安靜！”頓時(shí)，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開(kāi)始自我介紹。

　　您講話語(yǔ)速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風(fēng)格吧，您還說(shuō)您有信心把我們教成全年級(jí)最優(yōu)秀的班。于是，我們開(kāi)始上課了，忽然您問(wèn)：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時(shí)想起了那本《愛(ài)的教育》，可是又心怯不敢說(shuō)，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來(lái)，您見(jiàn)終于有同學(xué)舉手，非常高興，叫我站起來(lái)回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問(wèn)，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來(lái)，老師和同學(xué)們的目光一瞬間全部向我望過(guò)來(lái)，我一下子忘了說(shuō)什么，急的臉漲得通紅，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，忽然間，我觸到了您的目光。

　　哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的內(nèi)心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開(kāi)。您的目光給了我極大的鼓勵(lì)，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強(qiáng)奮進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！這樣的對(duì)目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺(jué)像是過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的`時(shí)間，靈光閃現(xiàn)間我頓悟：原來(lái)，老師的諄諄教誨和關(guān)愛(ài)，不僅僅是文字言語(yǔ)的知識(shí)傳遞，老師舉手投足的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作都飽含著真情，一束目光中都蘊(yùn)含著鼓舞勉勵(lì)的無(wú)窮動(dòng)力。

　　燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵(lì)下，我自信地把自己的觀點(diǎn)流暢清晰、一氣呵成說(shuō)了出來(lái)，全班同學(xué)給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)了我。

　　感謝！老師的目光。

老師的目光作文7

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。

　　再自信的人也有失望的時(shí)候。

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在企盼什么？

　　你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？ 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！

　　老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵(lì)的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說(shuō)下去！”“不錯(cuò)，有見(jiàn)地！”“你又有進(jìn)步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)，提醒，一次次的`期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的�？梢哉f(shuō)，老師正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。

　　老師，無(wú)論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！

老師的目光作文8

　　我們每一天都會(huì)遇上一些人，每天都會(huì)受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般，給我們留下深刻的印象，在腦海里揮之不去……

　　時(shí)間就這么一分一秒的流逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級(jí)的班主任，令我一輩子都無(wú)法忘懷。尤其是他的目光時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里他的`目光鼓勵(lì)我，支持我，批評(píng)我，體諒我……他的目光給了我一種動(dòng)力，這種動(dòng)力，就是他的目光。我堅(jiān)信他的目光有溫度，冰冷如霜，熱情似火。

　　那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績(jī)，我班級(jí)第十名，年級(jí)五十二名。開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他一直在盯著我。我不敢抬頭看，但我卻感受到了那種目光：冷。深入骨髓，刻骨銘心的冷，讓我瞬間感覺(jué)像掉進(jìn)了冰洞一般。毫不夸張的說(shuō)，他的目光溫度至少在零下三十度以下！同時(shí)，我也感覺(jué)到了他對(duì)我的鄙夷。那種感覺(jué)，令我實(shí)在是難以忘懷。我甚至聽(tīng)到了他從目光中說(shuō)的話！那目光盯著我仿佛是要召喚出一塊大冰，將我永久的封印在里面！可是，我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)手腳冰涼，即使教室里供著暖氣，我還是感覺(jué)如墜冰窟一般！好不容易熬到下課，我趕緊去接了熱水，大口大口的喝，過(guò)了好一陣才緩過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在想一想，后背還是冰冷刺骨的呢！

　　從那以后，他對(duì)我用的都是這種目光，直到我考到班級(jí)第三，他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想，其實(shí)，班主任用這種目光看我，也就不為過(guò)了。

　　事到如今已隔一年，我也成了他的得意門生之一。他對(duì)我好了很多，但唯一不變的，還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣，鼓勵(lì)我，支持我，批評(píng)我，助我登上人生輝煌的頂峰。

　　雖然我與老班主任多時(shí)未見(jiàn)，但這件事我仍然無(wú)法忘懷。我還是想念他，想念他那有溫度的目光。

老師的目光作文9

　　盼望著，盼望著，春天的腳步近了，小草悄悄地探出腦袋，枝頭上抽出了嫩綠的幼芽，帶著對(duì)新生的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，在微風(fēng)中，歡笑著，那各色花競(jìng)相開(kāi)放，猶如繁星點(diǎn)綴著花枝：有粉紅的桃花，潔白的梨花，火紅的玫瑰……空氣中到處彌漫著一股淡淡的香，并不撲鼻，卻沁入心肺。

　　一路尋覓著醉人的花香，不知不覺(jué)，我已來(lái)到了學(xué)校。望著這熟悉的校園，我的心海不禁蕩起漣漪：六年了，這里的一草一木，一花一石對(duì)我來(lái)說(shuō)都那么親切熟悉。想起不久的離別，鼻子竟有些發(fā)酸。老師的諄諄教誨、同學(xué)之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得，一年級(jí)時(shí)，我哭著進(jìn)來(lái)，無(wú)助地坐在陌生的教室，看著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我哭了！年輕漂亮的老師耐心地教我怎么寫字，教我二加二得四；真誠(chéng)可愛(ài)的同學(xué)和我結(jié)下深厚的友誼。

　　記得一次，我考得很糟，放學(xué)后還被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室談心。出來(lái)之后，原本灰心喪氣的我絕望至極，破罐子破摔，一頭跑到池塘后邊的的.大理石碑后，像個(gè)女孩似的號(hào)淘大哭。任老師在外邊呼喚，同學(xué)們到處尋找，我都不應(yīng)，更不去理睬。我傻傻地想，考得這么不好，怎么見(jiàn)人？媽媽還是學(xué)校的老師，有這樣的兒子，說(shuō)出去連她都丟人，還是讓我一個(gè)人呆一會(huì)兒吧。

　　那時(shí)正值春寒料峭的時(shí)節(jié)，我哭著哭著竟迷迷糊糊地睡著了……

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在老師的懷里，老師慈愛(ài)地看著我，見(jiàn)我醒了，柔聲說(shuō)道：這種天氣最容易著涼，以后可不能這樣了。我羞得滿臉通紅，一下子站起來(lái)，弱弱地說(shuō)：“老師，我，我……”“好了，老師知道了。”老師溫暖的目光淋浴著我的心靈，從此我劣根漸改�，F(xiàn)在想起這一幕，仍然會(huì)涌上一股暖流，正是這如暖春般的目光激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，才有了現(xiàn)在的“三好生”得主。

　　離不開(kāi)啊，這春天的校園！更忘不了啊，老師暖暖的目光！

老師的目光作文10

　　歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)到了數(shù)不清的老師，可我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

　　她的長(zhǎng)相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來(lái)都是和藹的，沒(méi)有一絲嚴(yán)厲；她的目光從來(lái)都是信任的，沒(méi)有一絲懷疑；她的目光從來(lái)都是鼓勵(lì)的，沒(méi)有一絲嫌棄；她的目光從來(lái)都是善意的，沒(méi)有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因?yàn)�，那目光，給了我不曾有過(guò)的一切。 當(dāng)我剛到這個(gè)班時(shí)，一眼便撞上了老師的目光，我便覺(jué)得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會(huì)是我改頭換面的一年，這一年會(huì)是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當(dāng)我的成績(jī)剛有點(diǎn)起色時(shí)，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會(huì)有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時(shí)，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說(shuō)了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的.憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。

　　于是，我便明白，我的救星來(lái)了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來(lái)，那是不堪回首的后來(lái)，我的成績(jī)起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵(lì)。但是，雖在老師的無(wú)聞幫助下，老師的目光指點(diǎn)下，我還是從高高的頂峰跌了下來(lái)，并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對(duì)那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會(huì)指引我向前，因?yàn)槟悄抗飧嬖V我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始，我相信自己不會(huì)倒下，一定會(huì)重新站起來(lái)，我要正視那目光，那一定會(huì)是欣喜的目光。

　　鄭老師的目光，訴說(shuō)了人間的一切至真至情至愛(ài)；老師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！ 感謝那目光，報(bào)答那目光！ 老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前��！

老師的目光作文11

　　剛上初一時(shí)，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學(xué)疑問(wèn)的目光，甚至在鏡中看見(jiàn)自己失落的目光……但，沒(méi)有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣，激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，鞭策我……

　　讀初一時(shí)，數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí)，我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái)，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理，一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后，便經(jīng)常提問(wèn)我，好在我每次都答對(duì)了。但有一次，我剛剛站起來(lái)，便被鞋帶絆了個(gè)跟頭，同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子里一片空白。這時(shí)，我扭過(guò)頭，與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待，我感覺(jué)到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了，心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著我。

　　老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。

　　那次期中考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，我發(fā)現(xiàn)我將字母Z寫成了數(shù)字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè)，我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在考班級(jí)20，如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次？”我一直低著頭，不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光！“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí)，1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的`結(jié)果。！”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白，我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好！

　　老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的有情，多么的有魅力��！

　　老師，讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對(duì)我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對(duì)我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。

老師的目光作文12

　　“同學(xué)們，大家把書本翻到第7頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文。”我一聽(tīng)，挺了挺身子，更專注了�！澳銈冎�道《草船借箭》這篇課文是選自我國(guó)哪大名著？它的作者是誰(shuí)？”哈哈，正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，還查了有關(guān)資料，今天老師問(wèn)的我全知道。我正想舉手，可想起過(guò)去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。

　　我是一個(gè)差生，老師從來(lái)不注意我——

　　記得有一次，期中考試即將來(lái)臨，為了能讓老師改變對(duì)我的印象，我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機(jī)也被我“拋棄”。激動(dòng)的時(shí)刻終于來(lái)了——老師要公布成績(jī)了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又說(shuō)：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來(lái)！……”后面的話我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，不爭(zhēng)氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過(guò)，一齊涌上我的心頭。為什么？為什么？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來(lái)的？您可知道，您這么做有多傷我的自尊心嗎？”

　　還有一次，我終于鼓起勇氣拿著書本，走上講臺(tái)，“老師，這道題怎么……？我話還沒(méi)說(shuō)完，您就把手一揮，“下去！”然后，又微笑地招呼：“xxx來(lái)，這張?jiān)嚲砟闳プ鲎鲈囋�，有什么�?wèn)題盡管問(wèn)我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來(lái)多么不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無(wú)情地澆滅了。雖然我是一個(gè)差生，可是差生就注定被人踩下，就注定沒(méi)有上進(jìn)心，甘愿一輩子當(dāng)差生嗎？……

　　因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無(wú)情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭(zhēng)氣地奪眶而出！

　　“xxx，來(lái)，你來(lái)回答！”這如雷貫耳的.名字，又在我們的教室里回蕩�！斑@篇課文選自《三國(guó)演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了初中，老師笑了，笑得那么甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……

　　啊，老師，我多么渴望有一天也能被您的“陽(yáng)光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！

老師的目光作文13

　　我從一年級(jí)到三年級(jí),我都不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,我認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太無(wú)味了。成天和幾個(gè)老朋友在一起玩,于是,語(yǔ)文成績(jī)更糟糕了,語(yǔ)文作業(yè)不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地?fù)u頭。不知是個(gè)頭高，還是什么原因，我老是一個(gè)人坐在最后一排。 新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語(yǔ)文，不管是好老師還是差老師，我才無(wú)所謂呢。

　　上課鈴響過(guò)之后，我們的新語(yǔ)文老師站在了講臺(tái)前面。“同學(xué)們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 ”聽(tīng)著這親切 、甜潤(rùn)的嗓音，我第一次認(rèn)真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時(shí)尚。老師的眼睛與我對(duì)視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動(dòng)人。老師微微地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心不由一動(dòng)。

　　可是對(duì)老師的感動(dòng)，并沒(méi)有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業(yè)書寫繚草。不過(guò)，上課時(shí)，老師嚴(yán)厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師會(huì)在我的本子上打一個(gè)紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時(shí)候，滿腦子是“Ａ”。

　　當(dāng)我上課走神時(shí)，老師的目光就像有魔力一樣向我射來(lái)，我一怔，頭腦立即清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)跟著老師在知識(shí)的海洋中遨游。我的成績(jī)?cè)诶蠋煹哪抗庀侣�慢進(jìn)步著，但進(jìn)步不大。

　　不過(guò)，接下來(lái)的事情讓我有點(diǎn)意想不到，老師一天調(diào)座位時(shí)，把我從最后一排調(diào)到最前面。因?yàn)槲覀�(gè)頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學(xué)，卻苦了我。在老師的目光一天天的'注視下，我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了，全班語(yǔ)文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學(xué)以來(lái)考過(guò)的最高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我從老師手中接過(guò)試卷的時(shí)候，老師微笑的目光，像在說(shuō)：“恭喜你，希望你下次考得更好�！蔽医K于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　老師，您的目光就是那跳動(dòng)燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標(biāo)，點(diǎn)擊著我的未來(lái)，老師，您的目光就是那引路的航標(biāo)，帶我遨游夢(mèng)想。

　　……

老師的目光作文14

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過(guò)去12個(gè)春秋的成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。

　　記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩，可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問(wèn)題。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，舉手回答問(wèn)題就如同吃飯一樣，不能再簡(jiǎn)單了，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會(huì)默念：千萬(wàn)別叫我、千萬(wàn)別叫我

　　那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時(shí)都可以涌出來(lái)。她的'語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè)，讓人難以摸透。

　　在一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題，舉手起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)卻答錯(cuò)了，這時(shí)我多么想把我的答案說(shuō)出來(lái)呀！我的手時(shí)不時(shí)的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過(guò)一個(gè)念頭，我猶豫了：要是我的答案不對(duì)怎么辦？我立刻把手放了下來(lái)，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅(jiān)定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來(lái)。就在我剛剛想要說(shuō)出答案的時(shí)候，那個(gè)念頭又從我眼前躍過(guò)，我剛到嘴的話卻怎么說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)了，只能聽(tīng)見(jiàn)心臟急促的跳動(dòng)聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺(jué)到同學(xué)的目光一齊投向我，這時(shí)，老師說(shuō)：對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說(shuō)了出來(lái)。在說(shuō)出來(lái)的那一瞬間，我覺(jué)著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來(lái)了贊嘆的目光，我看見(jiàn)，老師也笑了。

　　感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問(wèn)題的勇氣！

老師的目光作文15

　　老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽(tīng)“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開(kāi)一地。老師突然很嚴(yán)厲且生氣地說(shuō)：“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō)：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會(huì)罰我寫檢討，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，會(huì)……。

　　不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“給你，是獎(jiǎng)給你誠(chéng)實(shí)的精神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想：咦！老師沒(méi)罰我，還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。

　　老師的目光是激勵(lì)的。那是我三年級(jí)的時(shí)候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心，人總是有失敗的時(shí)候，你也不例外”。我聽(tīng)到老師那和藹柔情的話語(yǔ)，看著他那黑亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵(lì)”兩個(gè)字。

　　老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過(guò)這次心想：哼，反正老師也不會(huì)把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯(cuò)誤行為當(dāng)一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評(píng)，還是這樣快活樣的�。』厝�，給我寫一千字的深刻檢討書，對(duì)了，還要給你家長(zhǎng)簽名！”我抬起頭，看見(jiàn)老師的`眼睛緊盯著我，咬著牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個(gè)字。

　　老師的目光是多彩多樣的，有嚴(yán)肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)多面人哦，呵呵！

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