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我的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
瞧，那位捧著書本認(rèn)真研究難題的人，不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì)神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……
他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。
還是開學(xué)了，我們很不情愿地來學(xué)校報(bào)到。來到班里，卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級(jí)門口，打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺(tái)，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數(shù)學(xué)�！痹挾虆s充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對(duì)小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號(hào)的鼻子不停地扇動(dòng)著，那張超級(jí)大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的.還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想，他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人�？伤谙嗵幜艘欢螘r(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的可愛。
上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺(tái)上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認(rèn)真聽課，有沒有做小動(dòng)作�？墒牵隳芟胂笠浑p小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。
老師的可愛可絕不限于此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。
一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書演練，時(shí)而觀察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問題。老師好像早有預(yù)知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺(tái)，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì)很滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了！我們沒有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛極了！
這就是游老師，我們的小眼睛游老師！
我的老師作文2
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級(jí)中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問題，唐老師強(qiáng)壓住自己的'怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題，唐老師已經(jīng)講過很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚，又要閱讀，沒時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來做，一會(huì)兒拿英語來做，一會(huì)兒又拿語文來做，結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
我的老師作文3
屈指算來，有個(gè)把月沒見他了，雖說一月，卻如隔數(shù)年，可曾知道他有多么偉大嗎？
當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí)，我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣，就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字，從上字每加一筆，它的意義卻不同，就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課，莊重地講出，做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般，不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他，卻道出令大家出乎意料的話。“仿寫你們可以當(dāng)做改寫，該改的地方就換個(gè)意思相反的詞，比如它寫天上的，我們就寫陸地上的。他寫水里游的，我們就寫地上跑的。其它照抄。”這如此獨(dú)特的教學(xué)方式，大家便很快掌握仿寫的技巧。
不僅如此，課余間，他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。
課余師生，課堂朋友。課堂上，無論如何，也少不了他從來就有的幽默，不會(huì)使課堂變得死氣沉沉，無一點(diǎn)笑聲。課余，他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他，在他辛勞之余熱情隨他按摩，與他開心談笑。
一年前的大課間，籃球場(chǎng)總會(huì)閃出他矯健的`身影，可是，也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定，一定是讓著我們呢。但一年后，球場(chǎng)再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡，不是偷懶，可否想過，獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé)，那么的不辭勞苦。可否明白，付出的代價(jià)是在我眼前見不下去的疾病，換來的是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜，但他是為了我們！整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師？
出游在外，缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時(shí)，突然，有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了，接著，起哄的氣氛來了。那怎么會(huì)有網(wǎng)？哦，原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI，同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的，規(guī)矩一從他出口，大家便牢記心里，不會(huì)違紀(jì)了。
我的小學(xué)老師，您明白？我的心到底在何處？每晚的“相約”，每早的嘆息，早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸��！
我的老師作文4
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
人們常說，沒有父母的愛，培育出來的人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛。
一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚肚白，我乘車去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會(huì)兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來親切地對(duì)我說：“是不是飯涼了，來，換一碗�！崩蠋熡檬峙跗鹜氚扬埖惯M(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，��！慈愛的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來，當(dāng)時(shí)我沒有說一聲謝謝，現(xiàn)在我要說：“謝謝老師”。
一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的`時(shí)光里，我們給您帶來了許多快樂，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請(qǐng)了十來天的病假。這十來天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康，早日回來，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽到您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。
班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì)，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí)，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國(guó)的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。
張老師像慈祥的媽媽，處處關(guān)心著我們；老師又像嚴(yán)厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠(yuǎn)印在我的腦海里，您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中！
我的老師作文5
我的班主任屈老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她有一雙會(huì)說話的眼睛，披肩的秀發(fā)總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上，看起來很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期，但是，她在我們心中卻有不可替換的位置。
屈老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)。每天早晨，她都早早的來的學(xué)校，上課鈴聲還未響起的時(shí)候，屈老師便開始了一天的工作，無論我們到校遲與早，總能看到屈老師的身影。在教室里，她一邊讓學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家朗讀課文，一邊等待同學(xué)們的到來。由于她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的改變。以前，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，在教室里聊天說笑，而現(xiàn)在，教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。
屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上，屈老師按照慣例清點(diǎn)人數(shù)后，發(fā)現(xiàn)袁亦菲同學(xué)沒有到校，便立即給她的家長(zhǎng)打電話�？墒牵娫捘穷^一直無人接聽。屈老師十分著急，便騎車去袁亦菲爸爸的店里，不巧，店門緊閉，屈老師趕緊回到學(xué)校，帶著和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里，當(dāng)她看到袁亦菲發(fā)著高燒，十分擔(dān)心，囑咐她奶奶好好照顧她，又連忙趕回學(xué)校上課。
整整一節(jié)課，屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間，焦急的眼神中傳遞的'是對(duì)同學(xué)的關(guān)心。那天早上，天氣很涼爽，可是屈老師臉上卻沁出細(xì)密的汗珠，同學(xué)們看在眼里，心中對(duì)屈老師充滿了敬意。
屈老師的數(shù)學(xué)課講得非常好。課堂上，她用清晰的語言給我們講解知識(shí)點(diǎn)，那些難以理解的習(xí)題，在她的講解下，我們一下子就明白了。有時(shí)候，同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題，通過班級(jí)微信群向屈老師詢問，無論多忙，屈老師都會(huì)回復(fù)，詳細(xì)的解說解題思路，為我們答疑解惑。有了他的輔導(dǎo)和幫助，我們漸漸有了學(xué)習(xí)的興趣，很多同學(xué)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師，看到她為我們付出的一切，我想起了那首歌：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們感到很溫暖很幸福！
我的老師作文6
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向，他們永遠(yuǎn)猜不出來我在想什么。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我。每次一到三科競(jìng)賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的`。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無間、無話不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著雙重性格的我，一個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：
從前有個(gè)人，他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個(gè)圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個(gè)圓圈來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们捌秃笱�，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文7
我進(jìn)入初中以來，各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。
我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長(zhǎng)得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的`結(jié)實(shí)，有力氣。
有一次，班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個(gè)差生死活都聽不懂，老師在無可奈何之下，使出了他的“殺手锏”：舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的生活中的例子，來讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來：“這個(gè)，簡(jiǎn)單嘛，你欠了別人123元錢，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個(gè)差生聽了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。
我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹一幟，而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生，對(duì)待自己的學(xué)生就如對(duì)待自己的親生兒女一般，只要是他的學(xué)生，衣食住行，樣樣無憂。
就在幾個(gè)星期之前，我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了，可能是受了涼，還可能是對(duì)某種東西過敏，整天高燒不退，無精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后，大吃一驚，只見當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后，便奔出了校園，去學(xué)校附近的藥店買了幾包藥，又火速趕了回來，二話不說，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥，多喝熱水，休息好身體。
幾天后，那名同學(xué)在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉(zhuǎn)，有過了幾天，那名同學(xué)變得如往常一樣，生龍活虎。老師見了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的，而且會(huì)深深地知道，沒有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。
這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個(gè)，他也和其它的老師一樣，日復(fù)一日地走進(jìn)教室，走出教室，再備課，但就是因?yàn)樗@幾個(gè)特點(diǎn)，我會(huì)終身難忘。
我的老師作文8
我的老師有時(shí)像一顆栗子，刺刺的外表，甜甜的心；我的老師有時(shí)又像一棵松樹，尖尖的筆直，挺挺的剛強(qiáng)；我的老師有時(shí)還想一把雨傘，黑黑的綢布，嚴(yán)嚴(yán)的保護(hù)�？晌抑�，她，是最好的老師，我心中永遠(yuǎn)的老師。
我的老師外表矮小，聲音卻洪亮。他有一張小小的臉，但足夠精致；她有一雙眨眨的眼，射出的光足以犀利的穿透你的.角膜；她有一張圓圓的嘴，但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發(fā)，但每一根發(fā)絲都挑著一滴操勞；他有一雙白白的手，但它流露出關(guān)愛與細(xì)心；他有一雙細(xì)細(xì)的腿，但毫不阻礙展示她的強(qiáng)勁與力量。她很可愛，一碰一跳的，兩腿在空中抖一抖，頭發(fā)在空中一顫一顫，兩手在空中一撲一撲，表情五官揉成一團(tuán)，就像是個(gè)充滿活力，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小豆子，這是我的老師調(diào)皮可愛，小身材大能量。
我的老師，刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯，闖進(jìn)樓口老師早已在門口站著，我咽了口口水，雙手搓緊，知道自己來晚了，她向我走來，問：“怎么來晚了？在門口站著吧！”我很生氣，牙齒輕輕的來回左右摩擦。不過一會(huì)兒他又走了，出來問我干什么去了？我回答試卷找不到了，他把手一背，皺著眉頭斜著說：“東西不應(yīng)該丟三落四，況且你應(yīng)該晚上就收拾好書包作業(yè)，并且學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這么多的理由，來晚了就是來晚了，學(xué)習(xí)是第一重要的事，下次不許遲到了，記住了？進(jìn)去吧，好好學(xué)�。 蔽姨痤^很驚喜，兩眼睜的大大的，我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說了一聲嗯，又屁顛屁顛的進(jìn)了教室，自此，我從未再遲到。
我的老師上一首詩清新獨(dú)特富有韻味，我的老師像一杯清酒，清澈清冽、蘊(yùn)含深情；我的老師向一棵蒲公英，柔軟、甜美，散發(fā)活力；我的老師向一架小船，堅(jiān)定、嚴(yán)厲，不失慈愛。
她，我最好的老師，是我心中永遠(yuǎn)的老師！
我的老師作文9
人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著你，但海誓山盟動(dòng)聽，卻不及陪伴長(zhǎng)情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對(duì)中考，更重要的.是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅(jiān)持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少，所以才需要班主任來帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來到都會(huì)和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的身體，但重要的是可以監(jiān)督我們，遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅(jiān)持不住時(shí)，你會(huì)給予我們鼓勵(lì)。“快點(diǎn)，加油，堅(jiān)持一下，步子再邁大點(diǎn)！”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。太陽升起，陽光照射即將落地的汗珠上。
在課上，您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進(jìn)來，教室里的嘈雜聲即刻停止，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書本中，像是逃避危險(xiǎn)的鴕鳥一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準(zhǔn)備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。
下課時(shí)，你從不以圣母的姿態(tài)來教導(dǎo)我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見你，卻不知說些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí)，在一旁認(rèn)真的傾聽，從不打斷。陽光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫卷。
相見亦無事，別后長(zhǎng)憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難。看到您，我突然有點(diǎn)想笑，又有些想哭，大概，是因?yàn)榧磳⒁湍蛛x而難過吧。
我的老師作文10
我坐在板凳上，老師正在念著聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩，我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說：“下課來我辦公室�！蔽倚那槭植凰沂且粋�(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語文老師的偉大。那是一個(gè)陽光明媚的`早晨，老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀，并沒有多說什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣，她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開玩笑。她曾帶病上課，也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過，又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開心。她就是這樣，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹立正確的價(jià)值觀，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她只會(huì)跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對(duì)，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì)有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是，有時(shí)我們無法認(rèn)識(shí)挫折，這時(shí)候。就要老師來幫助我們，讓我們正確成長(zhǎng)。
我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒有默寫過，這時(shí)候老師對(duì)我說要認(rèn)真，我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神嗎？
我的老師作文11
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識(shí)；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì)了我成長(zhǎng)。
兩年前的夏天，我們初遇、初識(shí)，在一起度過了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識(shí)，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì)了我成長(zhǎng)。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺(tái)上講得激情洋溢，而我卻在講臺(tái)下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實(shí)在沒有一絲的.精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。因?yàn)椋刻焱砩系陌疽箯?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋欤K于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評(píng)我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對(duì)而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對(duì)她說出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長(zhǎng)，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績(jī)。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識(shí)地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師作文12
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在祥鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們。
我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的.學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。
我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。記得有一次，老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任，便把愛心分成了72份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時(shí)，我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào)，看病，通知家長(zhǎng)，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院看望唐振源，為他補(bǔ)課，老師的舉動(dòng)感動(dòng)著我們班上的每一個(gè)同學(xué)。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)？老師，您放心，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用實(shí)際行動(dòng)告訴您：“老師，我們愛您！”
我的老師作文13
時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的.我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來的學(xué)校來到這里，那時(shí)不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開，而是留下來打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。
后來聽別人說班主任姓張，她不僅長(zhǎng)得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。
五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋�(gè)字不會(huì)寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你�！闭f完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以后有不會(huì)的就來找我�！蓖蠋熌呛吞@的笑容，我一陣恍惚，然后說道：老師，您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。
我的老師作文14
我8歲時(shí)轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級(jí)。剛進(jìn)新的班級(jí)，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進(jìn)入新班級(jí)沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì)莫名的感到她對(duì)待我與對(duì)待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問題老師那平靜的眼睛都會(huì)掃過我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長(zhǎng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評(píng)我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評(píng)我，反還表揚(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學(xué)�！薄鞍Α��！蔽倚÷暤卣f�！安灰ε�，把我當(dāng)作你朋友就好�！崩蠋煱参康��！霸捠沁@么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)�！甭牭竭@句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個(gè)月的表現(xiàn)，我看出你是一個(gè)稍微內(nèi)向的女孩，上課時(shí)你是非常認(rèn)真的，但你的'積極性比較低，相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣，你會(huì)的時(shí)候就舉右手，不會(huì)你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�
在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(zhǎng)期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文15
在我的印象中，嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時(shí)自然而然地不愿親近。但是，她的出現(xiàn)，徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天，她——?jiǎng)⒗蠋煟粡埅q如春日陽光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內(nèi)向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會(huì)將不好背誦的詩歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調(diào)，但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚(yáng)的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認(rèn)為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點(diǎn)五分，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范，我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點(diǎn)放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的'正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么，但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過去了，不知道什么原因，她要調(diào)走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。
那天放學(xué)值日，她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著，她看著每一個(gè)人，盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋�，笑眼，是她�?dú)一無二的代名詞，感謝她，出現(xiàn)在我的生命中，授予我知識(shí)，教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
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