驕傲的同學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的驕傲的同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

驕傲的同學(xué)作文1

　　今天，我們學(xué)校熱鬧非凡，因?yàn)槲覀儗W(xué)校正在舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場上，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想為自己的班級(jí)爭光。我們五年級(jí)三班的同學(xué)們，也都精神煥發(fā)，我們決心吸取上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的教訓(xùn)，為班級(jí)爭奪榮譽(yù)。

　　看，比賽開始了，男子100米的賽場上，氣氛緊張極了！我們班的姜昱希正站在起跑線上，姜昱希的胳膊受傷了，還沒有完全康復(fù)，只見他一臉自信，小嘴巴緊緊閉著，眼睛直視前方。發(fā)令槍“砰”的一聲響了，只見姜昱希就像離弦的箭一樣，不顧一切地往前沖去。

　　姜昱希一直跑在最前面，我們班的同學(xué)都在跑道兩旁激動(dòng)地為他加油吶喊，我們的.嗓子都喊啞了，都希望他能跑第一名，快到終點(diǎn)了，姜昱希仍然領(lǐng)先，離終點(diǎn)只有兩三米了，只見旁邊那位同學(xué)突然加速超過了姜昱希，搶先沖刺了，真可惜，姜昱希跑了小組第二名，當(dāng)他滿臉通紅地走下賽場時(shí)，同學(xué)們都去鼓勵(lì)他，祝賀他。

　　第二小組上場了，上場的是我們班的李東垣，比賽還沒有開始，我們就已經(jīng)為他加油吶喊，只聽“砰”的一聲，李東垣像一只獵豹一樣沖了出去，哦，不，李東垣突然摔倒了，下巴磕破了一層皮，但是他還是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，跑完了剩下的幾米。獲得了小組第三名，比賽結(jié)束后，我們都擠到李東垣身邊，問他沒事吧？怎么摔倒的？他說是四班的一個(gè)同學(xué)不小心絆了他一腳，所以摔倒了，這時(shí)，我們心里都很心疼李東垣。

　　我們把這件事告訴了老師，老師說：他們也不是故意的，友誼第一，比賽第二。

驕傲的同學(xué)作文2

　　我們班上有許多成績優(yōu)異的同學(xué)，可多才多藝成績又優(yōu)異的同學(xué)則是微乎其微。李曉明就是那微乎其微的同學(xué)中的一位，他有一雙明亮的眸子，高高的鼻梁……他還有一雙靈巧的雙手，他那雙手讓他學(xué)會(huì)了鋼琴、葫蘆絲、小提琴等樂器。在一次“慶六一”活動(dòng)中，他不緊不慢地走上舞臺(tái)上，拿起手中的葫蘆絲盡情地演奏，臺(tái)下的`同學(xué)漸漸沉浸在音樂中如癡如醉地傾聽著，不一會(huì)兒，小明演奏完了，大家依然陶醉著，不知不覺中下一個(gè)節(jié)目已從主持人的口中報(bào)出，大家這才如夢(mèng)初醒。這時(shí)，我真佩服小明，他演奏出來的音樂竟有如此大的吸引力，身為他的同學(xué)我為此感到驕傲。李小明他不僅品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，還經(jīng)常樂于助人。有一次下課，我因?yàn)槔蠋熤v得沒有聽懂，可又不好意思去請(qǐng)教老師，李小明見我無可奈何的樣子，上前疑惑地問道：“怎么了？”我慌忙回答：“上課時(shí)，老師講的沒有聽懂�！�?李小明又問：“那你怎么不去問老師��？”我膽怯地回答道：“不敢�！崩钚∶髀犃讼肓擞止麛嗟貙�(duì)我說：“那你以后有什么沒聽懂的就來問我吧！”

　　通過這一件事，我真為這樣的同學(xué)感到驕傲。

驕傲的同學(xué)作文3

　　我們班里有個(gè)“才子”。他學(xué)習(xí)特別好，但是他總是有一點(diǎn)小成績就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。

　　他的成績?cè)谖覀儼嗬锸菙?shù)一數(shù)二的，我們班其他同學(xué)的成績很少有人能超過他的成績。而且，期中、期末考試他從來沒有下過前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。

　　可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學(xué)差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時(shí)間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說考的如何的好，侮辱我們的'智商如何比他低，弄的我們個(gè)個(gè)心情不好。

　　偷偷的告訴你，他的小考成績都是假的。我這可是有根據(jù)的。

　　因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時(shí)，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，打了個(gè)大叉。因?yàn)槟鞘菓?yīng)用題，錯(cuò)了會(huì)丟很多分，他發(fā)現(xiàn)了連忙說：“呀！我這兒錯(cuò)了，快把卷子拿來，我要改！”我無奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過來，他連忙把卷子交給我。老師問：“怎么了？”還沒等我說話，他就插上一句：“小妙看我寫得太亂就給我打個(gè)叉�！崩蠋煵坏珱]批評(píng)他，反而說了我，之后沒問別的就走了。最后，全班只有他得了100分。

　　還有一次，考英語單詞，他有個(gè)單詞背的不熟，判卷子時(shí)他判到自己的，照著100分的卷子改了。

　　唉！他現(xiàn)在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習(xí)慣，成為一名名副其實(shí)的冠軍。

驕傲的同學(xué)作文4

　　28班雖然是個(gè)特長班，但我認(rèn)為我們班十分優(yōu)秀，而且我們28班正在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)地成長，我為有這樣一群好同學(xué)感到十分驕傲！

　　班級(jí)里體育生占的人數(shù)比較多，單說體育，我們班跑得最快的李佳川，他有很強(qiáng)的組織能力、管理能力，做事公平公正。

　　班長張佳毅，是田徑隊(duì)的隊(duì)長，教練安排訓(xùn)練任務(wù)后，全靠他的督促，做事細(xì)心，不單單在隊(duì)里，在班里也很盡職盡責(zé)，管理班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、每天盡心盡力為班級(jí)服務(wù)。早操查遲到，他永遠(yuǎn)都是第一個(gè)到的'，早訓(xùn)練他也是第一個(gè)站在門口查遲到的，總是第一個(gè)帶頭站在前面，為我們班級(jí)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)上各科課代表也忙著收發(fā)作業(yè)，把誰交誰沒交記得清清楚楚，一人不落地交給老師，課代表們?cè)谏险n前提醒同學(xué)們上什么課，做好上課準(zhǔn)備。

　　學(xué)習(xí)委員劉佳樂，每天組織學(xué)生晨讀，每晚檢查白天的上課筆記；播音同學(xué)喬玉婷、張惠茹每天廣播、宣誓、宣唱，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　值班班長每天認(rèn)真管理紀(jì)律，課上課下都不放過，其余同學(xué)認(rèn)真配合班主任和班委的工作與指導(dǎo)。

　　班級(jí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，比如有時(shí)做事馬虎，這個(gè)問題每個(gè)人身上都有些許，尤其是訓(xùn)練時(shí)。但是都能“聞過則喜”“過而能改，善莫大焉”。在這種狀態(tài)下，缺點(diǎn)改優(yōu)點(diǎn)可以很好地影響其他人，讓班級(jí)變得越來越好。

　　今天寧中是我們的驕傲，明天我們一定是母校的自豪！

驕傲的同學(xué)作文5

　　他，是我班學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的同學(xué)，但是，也是我班最愿驕傲的人。所以，我們送他個(gè)綽號(hào)叫——“驕傲王”。

　　他個(gè)頭比我矮一些，身體有些消瘦，正因?yàn)檫@樣，每天都蹦蹦跳跳的像個(gè)孫猴子。別看他瘦，皮膚很白嫩，還有一雙黑眼睛，顯得格外精神。不過在他的眼神里經(jīng)常露出驕傲自大的目光。我們的頭發(fā)都是黑色的黑，而他頭發(fā)的顏色別具一格，是與眾不同的自然黃色。他的'嘴也沒白長，像個(gè)碎嘴子，兩張薄薄的嘴唇一旦張開，不管誰在說什么，他馬上像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，把話搶過來，好像什么都懂似的、開始喋喋不休地高談闊論起來。為此，他又“榮獲”了另一個(gè)——“嘮叨王”的雅號(hào)，也有叫他“萬事通”的。

　　大家都記得，有一次因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題的計(jì)算結(jié)果，唯獨(dú)他的答案和我們的不一樣。他以為在我班的學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀，誰的也不能對(duì)。但是他卻忘記了中國有句“智者千慮必有一失”的古訓(xùn)。她傲氣十足的說：“你們的答案都錯(cuò)了！”而我們不服氣地和他爭論的面紅耳赤。最后，還是求助老師才證明了我們的計(jì)算結(jié)果是正確的。在我們的歡呼聲中，他面色漲紅，尷尬的低下了他那高傲的頭。

　　你知道他是誰了吧？這些事當(dāng)然是他曾經(jīng)的歷史了。如今的他，在學(xué)習(xí)上已不再驕傲，而是變得更加勤奮努力、謙虛好學(xué)的人了。我應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)，做個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的人。

驕傲的同學(xué)作文6

　　我們班上有許多成績優(yōu)異的同學(xué)，可多才多藝成績有優(yōu)異的同學(xué)則是微乎其微。

　　李曉明就是那微乎其微的同學(xué)中的一位，他有一雙明亮的眸子，高高的鼻梁......他還有一雙靈巧的雙手，他那雙手然他學(xué)會(huì)了鋼琴、葫蘆絲、小提琴等樂器。

　　在一次“慶六一”活動(dòng)中，他不緊不慢地走上舞臺(tái)上，拿起手中的葫蘆絲盡情地演奏，臺(tái)下的同學(xué)漸漸沉浸在音樂中如癡如醉地傾聽著，不一會(huì)兒，小明演奏完了，大家依然陶醉著，不知不覺中下一個(gè)節(jié)目已從主持人的'口中報(bào)出，大家這才如夢(mèng)初醒。這時(shí)，我真佩服小明，他演奏出來的音樂竟有如此大的吸引力，身為他的同學(xué)我為此感到驕傲。

　　李小明他不僅品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，還經(jīng)常樂于助人。

　　有一次下課，我因?yàn)槔蠋熤v得沒有聽懂，可又不好意思去請(qǐng)教，李小明見我無可奈何的樣子，上前疑惑地問道：“怎么了？”我慌忙回答：“上課時(shí)，老師講的沒有聽懂�！� 李小明又問：“那你怎么不去問老師啊？”我膽怯地回答道：“不敢。”李小明聽了想了又果斷地對(duì)我說：“那你以后有什么沒聽懂的就來問我吧！”

　　通過這一件事，我真為這樣的同學(xué)感到驕傲。

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