[經(jīng)典]最好的老師寫(xiě)人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的最好的老師寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。

最好的老師寫(xiě)人作文1

　　她，是我最好的老師。

　　在一二年級(jí)時(shí)，我上數(shù)學(xué)時(shí)根本聽(tīng)不懂老師講的是什么，所以上課時(shí)經(jīng)常游離在外。老師一見(jiàn)到我發(fā)呆，就讓我罰站，還用尺子打我的手掌心，打的紅通通的，手都腫了。當(dāng)時(shí)我恨透了關(guān)于數(shù)學(xué)的所有東西，那可是一個(gè)黑暗的時(shí)期。

　　上了三年級(jí)，她出現(xiàn)了，光明終于向我走來(lái)。

　　她的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，學(xué)生做錯(cuò)事也不體罰學(xué)生，課上經(jīng)常會(huì)有有趣的課外小知識(shí)，出去學(xué)習(xí)回來(lái)還給我們帶好吃的，好玩的。

　　我最忘不了的就是那次······

　　那時(shí)，她剛剛來(lái)到我們班，第一次走進(jìn)我們班，班里安安靜靜的，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后對(duì)我說(shuō)：‘‘你就是郭芷銘吧？下課來(lái)一下我辦公室�！�’我心里很奇怪，新來(lái)乍到，怎么就會(huì)知道我的.名字呢？下課了，我若無(wú)其事的去了。我去到才知道，原來(lái)，老師知道我一二年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不好，所以要給我補(bǔ)課。在安靜的辦公室里，看著她耐心的，和藹可親的給我講題，這一刻，我熱淚盈眶，把之前數(shù)學(xué)的誤解煙消云散，取代而之的是對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，心想：我不能辜負(fù)她對(duì)我的期望！于是，我變了，從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，變成一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。每次上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不懂就問(wèn)。老師每次給我補(bǔ)課我都認(rèn)真聽(tīng)講，很快，我就趕上了同班同學(xué)，成績(jī)從七十多分，‘‘直飛’’到九十五分以上。

　　她是誰(shuí)呢？她就是王琦老師。雖然王老師不教我們了，可她還是我最好的老師�，F(xiàn)在我再看到那胖胖的身影，都十分開(kāi)心。

最好的老師寫(xiě)人作文2

　　馮老師是我四到六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料舉動(dòng)的老師。

　　馮老師是公正不阿的老師。有一次上課時(shí)我太興奮了，因?yàn)橄胫�下一�?jié)課是體育課，有自由活動(dòng)時(shí)間，所以便開(kāi)始心不在焉。馮老師看到這一幕，便板著臉對(duì)我說(shuō)：“站到后面去"。說(shuō)完，一些不認(rèn)真聽(tīng)課的.人也被罰了。這些人中，竟然有數(shù)學(xué)課代表，我不由大吃一驚�！安还苣闶钦l(shuí)，只要你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，違反紀(jì)律，照樣得罰”馮老師嚴(yán)肅地說(shuō)。我在心中不禁佩服他不偏不倚的美好品質(zhì)。

　　馮老師不僅公正無(wú)私，上課也是非常幽默風(fēng)趣。一次，馮老師見(jiàn)我精神不專(zhuān)注，便叫我起立回答問(wèn)題，“請(qǐng)問(wèn)，1/9的意義是什么？”“把單位1平分為成9份，取其中的一份。”我死板地牢記要訣背道。老師見(jiàn)還有其他同學(xué)不明白，便解釋道：“把何云浩平均分為9份，取其中一份�！焙卧坪凭褪沁@題的單位1�！瘪T老師的引例使全班哄堂大笑。

　　可別看馮老師身板矮小，但他可以體育健將呢!這天，我和馮老師等人在廣外踢足球。賽中，馮老師那神出鬼沒(méi)的身影靈活至極，無(wú)人能及，還有那一腳腳精美絕倫的射門(mén)，至今令我難以忘懷。

　　這就是我最喜歡的老師——馮老師。

最好的老師寫(xiě)人作文3

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過(guò)一個(gè)多月我就要離開(kāi)我的母校了，我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開(kāi)雨露，就像向日葵舍不得離開(kāi)陽(yáng)光。

　　您雖然沒(méi)有懷特森先生的教學(xué)方法獨(dú)特,但您卻具有不恥下問(wèn)的精神。記得有一次，你在黑板上寫(xiě)“飾”這個(gè)字，寫(xiě)錯(cuò)了。同學(xué)們向您指出了錯(cuò)誤，您撓撓后腦勺，不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道‘飾’怎么寫(xiě)？上來(lái)教教我！”我萬(wàn)萬(wàn)想不到您會(huì)說(shuō)這么一句話，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對(duì)您懷著一種崇高的敬意，心里不禁冒出了一句話：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導(dǎo)之，我打心眼里佩服您！向您學(xué)習(xí)，向您致敬!

　　我獲得的知識(shí)，都滲透著您辛勤的汗水，我每前進(jìn)一步，都凝聚著您的心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時(shí)，我開(kāi)始小聲說(shuō)起話來(lái)，沒(méi)想到卻被您逮了個(gè)正著，我有口難辯，您并沒(méi)有對(duì)我大發(fā)雷霆只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“鑫雨啊，你知不知道，你現(xiàn)在正在浪費(fèi)時(shí)間呀……”我無(wú)言以對(duì)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，您用那美好的`心靈，撥開(kāi)了我心中的迷霧。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵(lì)我再接再厲，堅(jiān)定我繼續(xù)前進(jìn)的信心。

　　翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無(wú)私地培育了無(wú)數(shù)株幼苗，您是我最好的老師！

最好的老師寫(xiě)人作文4

　　我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，但關(guān)心起我們來(lái)像一個(gè)慈母，她不僅教給了我們知識(shí)，還教了我們?nèi)松�道理�?/p>

　　有一次上數(shù)學(xué)課，倪老師教我們求環(huán)形面積，倪老師先是寫(xiě)一道例題到黑板是讓我們獨(dú)立思考，大多數(shù)人都會(huì)做這道題，老師又把這道題講一遍，后來(lái)全班都會(huì)做這道題。之后，老師又轉(zhuǎn)身寫(xiě)了兩條求環(huán)形面積的公式，接著倪老師問(wèn)同學(xué)們；“這兩條環(huán)形面積計(jì)算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數(shù)對(duì)，第二條公式得數(shù)不對(duì)但看起來(lái)和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你，你看我，分不清哪個(gè)式子對(duì)，哪個(gè)是錯(cuò)的`，只有少數(shù)的同學(xué)堅(jiān)決認(rèn)為第一條式子對(duì)。結(jié)果老師說(shuō)；“明明是第一條式子對(duì)，為什么你們都不確定，左思右想都沒(méi)定下答案，只要你把你認(rèn)為對(duì)的答案說(shuō)出來(lái)就可以了，不要想當(dāng)然，要敢于堅(jiān)持真理。”

　　通過(guò)這堂數(shù)學(xué)課，讓我和我的同學(xué)明白了一個(gè)道理：要明確自己的想法，堅(jiān)持真理。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法，并提出自己的觀點(diǎn)。

　　之后，我把老師的做法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了后露出贊許的神色，說(shuō)：“老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，這才能算得上是一個(gè)好老師。

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