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我尊敬的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的我尊敬的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我尊敬的老師作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的.,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我尊敬的老師作文2
我最尊敬的人是我們班的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。李老師經(jīng)常抽查我們背書。一大早,全班同學(xué)就端端正正坐在座位上,大聲朗讀著課文。突然,我感到有一股殺氣正在向我們逼近。果然,李老師來(lái)了!李老師先是用鷹那樣銳力的眼睛掃視了我們整個(gè)教室,然后走上講臺(tái)。我有一種不祥的預(yù)感,隨后,李老師說(shuō):“這節(jié)課,全班背書抽查!”接著,李老師第一個(gè)就抽到了我的`同桌周江滔,我暗暗慶幸沒(méi)有抽到自已。突然,聽(tīng)到李老師又說(shuō):“王舒琳,你也來(lái)背一背!”我連忙拿著書,上去接受老師的“拷問(wèn)”。背完下來(lái),我的手心全都是汗,幸虧我背出來(lái)了,不然的話……
李老師雖然嚴(yán)厲,但也是我們的“知心朋友”哦!李老師知道我們?cè)凇傲弧眱和?jié)的“唱歌”環(huán)節(jié)沒(méi)盡興,所以,端午節(jié)假期又特意安排了同學(xué)們?nèi)TV唱歌。同學(xué)們唱歌時(shí),李老師給我們拍照、鼓掌,并給我們每人都發(fā)了獎(jiǎng)品。李老師在給我們當(dāng)班主任的五年間,帶我們參加了各種各樣的活動(dòng):登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動(dòng)的情景歷歷在目。
李老師笑容滿面地走進(jìn)教室,說(shuō):“對(duì)不起,耽誤了同學(xué)們幾分鐘,因?yàn)閬?lái)了幾位上屆的學(xué)生,他們剛考完中考……上課!”看著神采飛揚(yáng)的李老師,我們都能感受到李老師桃李滿天下的幸福。
這,就是我最尊敬的老師——李老師,一位嚴(yán)格、和藹、優(yōu)秀的老師。
我尊敬的老師作文3
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò),我傻座在窗前回想起一位老師。他個(gè)子不高,個(gè)性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺刻斓纳疃己妹悦。有一天,他把我叫到辦公室,桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了:“這作業(yè)錯(cuò)誤不少。∩险n聽(tīng)不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了!拔易鳛槟愕男氯螖(shù)學(xué)老師,有責(zé)任對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁,作業(yè)拿回去補(bǔ),以后當(dāng)心點(diǎn)!蔽?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰(shuí)讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注,只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的老師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。工夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)的確不斷有了起色,也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。
半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝,他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著,猛一抬頭我再次碰到了他,當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早知道似的,鼓勵(lì)我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年,這一年中我鼓勵(lì)自己決不放棄,終于在7月接到了高中的`錄取通知書,我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折,想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話:“做人就不要自己先把自己看扁!蔽矣只謴(fù)了勇氣,繼續(xù)努力。
我尊敬的老師作文4
是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下求知的種子?是誰(shuí)循循善誘勾起我們求知的欲望?是誰(shuí)淳淳教導(dǎo)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂?他就是我們的老師!
在人類社會(huì)的早期,教育下一代、傳遞人類積累的文明成果的任務(wù)由父母或者長(zhǎng)輩承擔(dān)。后來(lái),隨著人類文化、藝術(shù)、科學(xué)等成果不斷曾加,且越來(lái)越專門化,大多數(shù)或長(zhǎng)輩無(wú)力承擔(dān)這一任務(wù),加之專門的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校的'產(chǎn)生,就出現(xiàn)了教室這一職業(yè)。教師是人類文明的傳遞者,肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
古時(shí)候,程顥,程頤兄弟同是宋代著名的理學(xué)家。楊時(shí)、游酢原先以程顥為師,程顥去世后,他們都40歲了,而且已考上進(jìn)士,然而他們還要去找程頤求學(xué)。一日,楊時(shí)、游酢來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神。楊、游二人怕打地先生休息,就恭恭敬敬地待立在門外,天開(kāi)始下起雪來(lái)。門外的雪越積越厚。如此等了好半天,程頤才醒!俺涕T立雪”所體現(xiàn)的尊敬老師的傳統(tǒng)美德值得我們繼承發(fā)揚(yáng)!在尊師方面,老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣,我們要學(xué)習(xí)他們對(duì)老師的尊敬的精神!
當(dāng)然,尊敬老師也應(yīng)該虛心聽(tīng)取老師的教誨,努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí),謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。尊敬老師,你我都要!
我尊敬的老師作文5
我到很榮幸,在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們遇到了一位好班主任——曹老師。她不僅經(jīng)驗(yàn)豐富,而且熱情開(kāi)朗,有一套獨(dú)特的教學(xué)方法,是我們的良師益友。
曹老師多才多藝。鋼琴?gòu)椀脙?yōu)美動(dòng)聽(tīng);手風(fēng)琴拉得清脆悅耳;乒乓球和羽毛球打得也是非常出色,曹老師真是了不起,和她在一起,讓我感受到了高雅、情趣、健康,同時(shí)也快樂(lè)無(wú)比。
曹老師的語(yǔ)文課幽默而有趣,令我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的'興趣和熱情。它總是邊講課文邊在黑板上畫畫。記得學(xué)《夏夜荷花》時(shí),她在黑板上畫了一池荷花、荷葉、荷箭,不一會(huì)兒,幾只快樂(lè)的小青蛙蹦蹦跳跳地上了荷葉;铎`活現(xiàn),栩栩如生,可愛(ài)極了。現(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)《海上日出》,曹老師指導(dǎo)我們?cè)诠P記本上畫出海上日出的三種景象,使我們對(duì)課文有了更深刻的記憶。曹老師也經(jīng)常給我們朗讀課文,聽(tīng)著她那清脆、洪亮、動(dòng)人的聲音,我被陶醉了,全身心都進(jìn)入了那個(gè)課文中的世界。
記得四年級(jí)第一學(xué)期末時(shí),曹老師每天都要給我們默寫兩遍字詞,還要給我們判閱。我們班那時(shí)35人,這一天就是70份呀!還有的同學(xué)還要改錯(cuò)重判。每天晚上她都疲憊不堪,可是從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累,還總是鼓勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。最終,我們班百詞測(cè)驗(yàn)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
曹老師——一位好老師,令我收益非淺,我衷心地感謝她。
我尊敬的老師作文6
李老師是我一、二年級(jí)的美術(shù)老師。他個(gè)子不高,今年有四十出頭了。我們?cè)谡n堂上叫他李老師,但一到下課,我們就改稱呼了,有的叫他伯伯,有的叫他爺爺,有的叫他外公,有些膽子大的.則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴(yán)肅一點(diǎn)的老師,早就不高興了。不是說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小,就是說(shuō)我們目無(wú)尊長(zhǎng),可李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)不高興,他總是這樣,我們叫著,他應(yīng)著。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他,是因?yàn)樗撕芎吞@,讓我們很容易親近。這是其一,其二就是他有點(diǎn)兇。他總是把上課的內(nèi)容弄得豐富多彩。比如,我們剛剛午睡睡醒,全部無(wú)精打彩的。有一次,就碰到了這樣的情況,同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個(gè)樣子,并沒(méi)有發(fā)火,他走到講臺(tái)前,把書放下說(shuō):“同學(xué)們,今天我們先別上課,先來(lái)做個(gè)游戲!币宦(tīng)是游戲,大家都來(lái)了勁,可玩什么呢?李老師說(shuō):”來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)我的意見(jiàn)。”大家都很感興趣,你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著,有的說(shuō):”李老師你家有多少人?”有的說(shuō)”李老師我想認(rèn)你做干爹,你愿意嗎?”一個(gè)個(gè)問(wèn)題李老師都回答了。他可真是個(gè)耐心子。
有時(shí)候,他會(huì)批評(píng)我們并使出他的必殺絕技一個(gè)字——抄,只要是被他抓到的,沒(méi)有一個(gè)好下場(chǎng),都要抄一遍課文,所以我們是對(duì)他對(duì)敬又怕,但在一般情況下,李老師不會(huì)這樣對(duì)我們的,只要他不被逼得走投無(wú)路。
最后,祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!
我尊敬的老師作文7
我的語(yǔ)文老師是個(gè)為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法,這還要從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。有一天,我正在認(rèn)真地寫作業(yè),突然,張老師把我叫上講臺(tái),我心想怎么回事?我昨天的家庭作業(yè)有認(rèn)真做的呀,走上講臺(tái),張老師用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“呂雪茹,這道題目我已經(jīng)說(shuō)過(guò)正確答案了呀,你怎么寫錯(cuò)了呢?”我一看,原來(lái)我把事情的“事”寫成了是否的“是”,我可真粗心。接著,張老師用她溫柔的手撫摸著我的頭,再用笑瞇瞇的眼睛告訴我下去吧。我回到座位,把錯(cuò)誤的題目改正,上去給張老師批改,“正確了,下次一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了!睆埨蠋熣f(shuō)。我回答到:“好的,我下次一定認(rèn)真聽(tīng)講,不寫錯(cuò)別字了。”從那以后,我每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講,從來(lái)都沒(méi)寫過(guò)錯(cuò)別字。
還有一次,張老師讓我們回家寫一篇不低于400字的作業(yè),而且要寫敘事文。回到家,我想了半天,終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文,我在廚房里忙活了半天,讓媽媽在一旁指導(dǎo)我。
我學(xué)了兩道最簡(jiǎn)單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因?yàn)檫@是我第一次學(xué)做菜,會(huì)有一點(diǎn)失誤,在寫作文的.時(shí)候就會(huì)多字少字,張老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,還用溫柔的語(yǔ)氣告訴我該怎么寫才能生動(dòng)。我很慚愧,因?yàn)槲沂谴蠼M長(zhǎng),不應(yīng)該犯低級(jí)錯(cuò)誤,我應(yīng)該教我的組員,不應(yīng)該讓老師提醒我不能多字少字,所以我會(huì)更加努力,改掉這些小毛病。
我的語(yǔ)文老師公平、善良,我非常喜歡她。
我尊敬的老師作文8
我尊敬一切善良的人,一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。但我最尊敬的是老師。
有一次,我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書沒(méi)有帶,就回學(xué)校去取。那時(shí),已經(jīng)很晚了,我想“教室一定沒(méi)有人了,可我到校后才發(fā)現(xiàn)教室的燈還亮著。我滿心疑惑的走進(jìn)教室,看見(jiàn)老師在教室判作業(yè)。老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)我的`到來(lái),仍然在講臺(tái)上判作業(yè)。我想”老師居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我來(lái),老師也太認(rèn)真了吧!“我小聲的說(shuō):“老師好!”老師沒(méi)有回答我。我又想“老師居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!哎!再叫一次把。我又小聲的叫了一聲:“老師好!”老師仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),我想“老師判作業(yè)太認(rèn)真了,根本就不受外界的干擾,好!”我又大聲的叫了一聲:“老師好!”老師這才反映過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“啊,有什么是么XXX?”我說(shuō):“噢,我的語(yǔ)文書忘帶回家了來(lái)取。”老師說(shuō):“這么晚了,取完書快回家去吧!”我走到座位前,取了書,心想“這就是我們的班主任--趙老師。她白天要給我們教課,晚上還要給我們判作業(yè),老師你實(shí)在是太辛苦了!蔽覇(wèn)老師:“老師,這么晚了,怎么還沒(méi)回家呢?”老師說(shuō):“我要給你們判作業(yè)呀!”我說(shuō);“老師再見(jiàn)!”
再回家的路上,我不斷的想,不斷的對(duì)自己說(shuō):“這就是我們的老師,我看見(jiàn)了她的工作態(tài)度是多么的認(rèn)真!”
我尊敬的老師作文9
老師有人說(shuō)你是辛勤地園丁,也有人說(shuō)你是世上最庸懶的人,其實(shí)別人都不知道你有說(shuō)不出的酸楚。
其實(shí)我并不怎么敬佩老師,相反我還憎惡老師,因?yàn)橛辛死蠋,我上課開(kāi)小差就會(huì)被挨打,因?yàn)橛辛死蠋,我就不能使性子了,因(yàn)橛辛死蠋,我就得遵守紀(jì)律……
記得有一次上課,我明明沒(méi)說(shuō)話,是我旁邊的同學(xué)在和別人在那里嬉嬉哈哈,做小動(dòng)作。老師看到了不分青紅皂白就批評(píng)了我,而且還讓值日生記我的名字。自從有了那次我對(duì)老師徹底失望了,我認(rèn)為老師是天底下最不通情達(dá)理的人,而且壞透了。還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在那里你追我趕,這時(shí)被老師看見(jiàn)了,老師二話沒(méi)說(shuō)就打了我一頓,而沒(méi)打他們,那一次我流淚了,我認(rèn)為老師偏心,老師不喜歡成績(jī)差的同學(xué)。
后來(lái)我逐漸明白,老師其實(shí)也有說(shuō)不出的苦衷,老師之所以批評(píng)我,是因?yàn)樗胱屛覐恼`區(qū)里走出來(lái)。老師打我,是因?yàn)樗肽钗,想念我是一個(gè)好學(xué)生?晌覀兡芾斫饫蠋焼?不能,我百分之百地肯定,相反老師還會(huì)換來(lái)我們的種種不理解,可老師沒(méi)有任何怨言,她只是默默地做好她的'工作。
其實(shí)老師不僅是我們的恩人,他也是我們的親人,她用盡自己的一生來(lái)教育雖人,自己卻沒(méi)有任何怨言,老師你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我們知識(shí),是你教我們做人的道理,是你陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋,是你在最后一抹霞光時(shí)還在勤奮的工作。
我最敬佩的人是老師。
我尊敬的老師作文10
老師就像花園里的園丁,精心照顧著我們這些可愛(ài)的花朵;老師就像學(xué)習(xí)淵博的海洋媽媽,哺育著我們這些小魚!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”沒(méi)錯(cuò),我最尊敬的就是老師。
記得有一次,天空下起了傾盆大雨,班里有好多同學(xué)都請(qǐng)假了,能堅(jiān)持來(lái)上課的,只有將近一半的同學(xué)。我們都在等待您的到來(lái),這時(shí),有人皺著眉頭說(shuō):“該不會(huì)老師也不來(lái)了吧?”大家聽(tīng)到這句話,原本因?yàn)橄掠甓鵁⿶赖男,此時(shí)更加躁動(dòng)了,紛紛說(shuō)道:“我們?cè)缰谰筒粊?lái)了!”“是啊,早知道我也請(qǐng)假了,煩死了!”班里就像菜市場(chǎng)一樣,大家七嘴八舌地抱怨著,就在這時(shí),一個(gè)身影出現(xiàn)了,原來(lái)是老師,只見(jiàn)她頭發(fā)有些凌亂,臉色也寸分蒼白,身上有些地方被雨水打濕了,她清了清嗓子,說(shuō):“大家對(duì)不起,我來(lái)晚了,我們現(xiàn)在開(kāi)始上課吧,大家翻開(kāi)課本……”老師走到講臺(tái)上,拿著課本迅速進(jìn)入狀態(tài),認(rèn)真地給我們上起了課?墒俏覀儏s發(fā)現(xiàn),老師的聲音有些沙啞,而且聽(tīng)著好像有氣無(wú)力的'樣子,大家都問(wèn)老師是不是生病了,可老師示意我們繼續(xù)上課。
終于下課了,不知為何,我們都覺(jué)得這節(jié)課十分漫長(zhǎng)。一下課,我們就沖到老師身邊,關(guān)心地問(wèn)道:“老師你是不是生病了?你要不回家休息吧,我們自己自習(xí)!崩蠋焻s搖搖頭說(shuō):“不行!快到期末考試了,我得給你們好好復(fù)習(xí)一下,你們快去休息一下,待會(huì)兒準(zhǔn)備上第二節(jié)課!蔽覀兌急焕蠋煹木袼袆(dòng),下一節(jié)課我們上得更加認(rèn)真。
這就是我尊敬的老師,她就像一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁,是一位盡職盡責(zé)的老師,即使生病了也依然堅(jiān)持給我們上課,她對(duì)我們的愛(ài)一點(diǎn)都不亞于我們的媽媽!
我尊敬的老師作文11
洪老師自從我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái),就一直擔(dān)任我們班的班主任。洪老師教我們語(yǔ)文,上課上的極好,至少我們都是這樣覺(jué)得的。有時(shí)候?qū)W習(xí)古詩(shī)或古文,老師會(huì)給我們朗讀一段,聽(tīng)老師的朗讀,那就是一種享受。甚至有時(shí)候并不是那么有味道的課文,老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文,通過(guò)朗讀,讓我們懂得文章最深層的意思,領(lǐng)悟最深層的'道理。但是我覺(jué)得洪老師最大的優(yōu)點(diǎn),是教會(huì)我們做人的道理,先成人,后成才。
記得有一次,我在值周時(shí)與一位老師發(fā)生了沖突。那次我因?yàn)檫有其他的事情,來(lái)不及了,所以沒(méi)有提醒那個(gè)班的同學(xué)就直接扣了分。后來(lái)那個(gè)班的班主任找我調(diào)查情況,讓我別扣這一分,原因是我的工作并不到位,沒(méi)有提醒,但我認(rèn)為不管我有沒(méi)有提醒,你們確實(shí)違規(guī)了,這分是要扣的。就這樣,我和那位老師發(fā)生了沖突。后來(lái)洪老師知道后,找我單獨(dú)聊了。洪老師和我說(shuō):“值周的目的并不是扣分,而是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,你的工作沒(méi)有做到位,如果當(dāng)初提醒了他們依然不改正,再去扣分會(huì)更好。現(xiàn)在不應(yīng)該關(guān)注這一分該不該扣,而是從這件事中你學(xué)到了什么,吸取了什么教訓(xùn),以后應(yīng)該怎么辦?從這件事中,你應(yīng)該要明白工作要更到位、更負(fù)責(zé),不然可能就會(huì)引起不必要的麻煩。你要知道,發(fā)生了事情應(yīng)該先從自己身上找原因,而不是先去看別人的錯(cuò)誤。你以后遇見(jiàn)了那位老師,一定要禮貌,不能不理不睬,否則則會(huì)體現(xiàn)出你的不禮貌和小氣,做人應(yīng)該要寬容,不應(yīng)該斤斤計(jì)較!
從那件事以后,我學(xué)會(huì)了工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),待人要寬容和氣。而我對(duì)洪老師,也有了更加崇高的敬意。
我尊敬的老師作文12
我已經(jīng)六年級(jí)了,我接觸過(guò)許許多多的老師,但我認(rèn)為周老師是我最好的老師。這是為什么呢?我這就給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣十分火爆,忍耐力也非常差,稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強(qiáng)又敏感,不容易接受別人的批評(píng),尤其是老師的諄諄教誨,可謂是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,而我,在周老師的課上,我不容易發(fā)脾氣,因?yàn)橹芾蠋熡兄?dú)特的.批評(píng)方式,她非常尊重我們,不會(huì)像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評(píng)你,讓你覺(jué)得很難堪。
有一次,我在周老師立體畫的課上,一邊偷看課外書,一邊注意著粉筆頭在黑板上的聲響。過(guò)了一會(huì)兒,我感到有人在看我,我條件反射地抬起頭,發(fā)現(xiàn)周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班,在我臉上停的時(shí)間特別長(zhǎng)。我立刻感到老師發(fā)現(xiàn)我了,趕緊把書放進(jìn)抽屜,連忙認(rèn)真聽(tīng)講了。這可比顧老師直率的批評(píng)要好多了!
還有一次,我在和同學(xué)悄悄講話,但我還沒(méi)注意周老師在看我們,我們還是一邊講一邊聽(tīng),聊得不亦樂(lè)乎。周老師看了我好幾次,我都沒(méi)發(fā)覺(jué),周老師沒(méi)辦法,讓我來(lái)回答問(wèn)題,那個(gè)問(wèn)題我懂,所以答出來(lái)了。后來(lái),我也不敢隨便講話了。
以后每當(dāng)我開(kāi)小差時(shí),周老師只會(huì)用眼神瞟我一眼,我馬上就會(huì)回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評(píng)保護(hù)了我們個(gè)人的尊嚴(yán);這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì)把你漂游的思緒抓回來(lái),而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評(píng)呢。
周老師,您永遠(yuǎn)是一位值得我們尊敬的好老師!
我尊敬的老師作文13
張老師,我想對(duì)您說(shuō)
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)得就是老師。四年級(jí)時(shí)我們來(lái)了一位新老師,褐色的頭發(fā),以及大大的眼睛,那會(huì)是誰(shuí)呢?
那就是我們的語(yǔ)文張老師,張老師人很好,一直不用打罵來(lái)教育學(xué)生,還經(jīng)常和我們聊天,鼓勵(lì)我們,不放棄,要努力學(xué)習(xí)。
在我的記憶當(dāng)中,張老師是我見(jiàn)過(guò)最好的`老師。記得有一次,在我專心寫作業(yè)時(shí),張老師叫我去辦公室,我便急急忙忙去了。在辦公室里,一片安靜,心想:天哪!這場(chǎng)景完全就像一只烏鴉從天上飛過(guò),邊飛后面還有六個(gè)點(diǎn),該不會(huì)有不好的事吧!要不,現(xiàn)在溜走,反正也沒(méi)人看到。就在這時(shí)張老師親切地說(shuō):“我想讓你去參加作文比賽,一班只有一個(gè)人哦!”聽(tīng)到這里,我高興得想上竄下跳,便答應(yīng)了。這時(shí),老師用堅(jiān)定的眼神看看我,似乎能聽(tīng)到老師的心聲:加油,好好把握這次機(jī)會(huì),這次機(jī)會(huì)非常難得。然后,老師拍拍我的肩膀,把我送出辦公室。作文考試那天,我非常小心,每個(gè)詞都認(rèn)真思考,每次想起老師的話,我就更有信心……后來(lái),比賽結(jié)果出來(lái)了,我獲得了全年級(jí)第一,聽(tīng)到這個(gè)消息,我非常高興,張老師也很高興。當(dāng)然,我能獲得第一也少不了張老師對(duì)我的信任,我很感謝張老師。
張老師,我想對(duì)您說(shuō):您是一位好老師,我們高興,你也跟著高興;我們灰心,您就讓我們堅(jiān)持不懈;我們難過(guò),您就讓我們開(kāi)心。我們是小草,您是春雨,是勇于奉獻(xiàn)的春雨,是滋潤(rùn),養(yǎng)護(hù)我們的春雨。
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