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    年級(jí)寫人的作文

    時(shí)間:2024-02-12 07:57:34 寫人作文 投訴 投稿

    實(shí)用的年級(jí)寫人的作文【必備7篇】

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的年級(jí)寫人的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實(shí)用的年級(jí)寫人的作文【必備7篇】

    年級(jí)寫人的作文 篇1

      轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了,交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們,于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。

      蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來幾天,先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況,還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理,負(fù)責(zé)什么什么的,我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做,不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。

      我覺得蔡老師很好,因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí),跟我們將重點(diǎn),以及哪些字、詞該注意……等考完試以后,蔡老師又會(huì)做自我檢討,說有什么地方?jīng)]有講到,是她的疏忽,以后一定要注意!蔡老師不像其他老師,其他老師在考試成績(jī)出來的時(shí)候,我們沒有考好,只會(huì)去講,或者批評(píng)我們,但是蔡老師就不一樣了,她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方,以后一定要注意,下次考試就會(huì)更好!

      蔡老師平時(shí)也很有趣,課堂上有時(shí)候會(huì)跟我們開開玩笑,也有時(shí)候會(huì)跟我們打打鬧鬧,蔡老師可以跟我們成為朋友,不會(huì)給我們一種壓力感;布置作業(yè)時(shí),她也會(huì)為我們著想,有時(shí)候其他作業(yè)多了,她會(huì)少布置點(diǎn),有些作業(yè)讓我們?cè)趯W(xué)校完成;現(xiàn)在天氣寒冷,蔡老師幾乎都讓我們?cè)趯W(xué)校把書面作業(yè)寫完,回家就輕松許多,只用復(fù)習(xí)……

      有時(shí)候,我們會(huì)惹蔡老師生氣,但蔡老師都“手下留情”,不怎么罰我們。我們以后盡量不會(huì)再鬧了,我們會(huì)乖點(diǎn),至少我要做到!

      蔡老師,你用一支粉筆,寫下了輝煌的`人生;您用黑板,記錄了您無悔的追求……

    年級(jí)寫人的作文 篇2

      今天,我就來介紹一下我的媽媽。

      我媽媽的身材胖胖的,胖的像一個(gè)大粗桿子。媽媽的臉很大,大的像一個(gè)大大的燒餅。媽媽的頭發(fā)很長(zhǎng),像一根繩子一樣。媽媽的頭發(fā)散下來的時(shí)候像瀑布一樣。

      媽媽的眉毛又粗又長(zhǎng),看起來很有精神。媽媽的眼睛大大的,像兩個(gè)大大的寶石。媽媽發(fā)火的時(shí)候像眼睛里有一把火一樣?墒菋寢屝Φ臅r(shí)候眼睛卻瞇成一條縫。媽媽的耳朵很大,像一個(gè)大圓圈。媽媽的鼻子像一個(gè)三角形。媽媽的嘴巴很大,能一口吃掉一個(gè)饅頭。媽媽的'下巴很尖,而且媽媽的牙也很白。白的像雪花一樣白媽媽的皮膚也很白,像一面白墻壁。

      媽媽特不喜歡運(yùn)動(dòng),因?yàn)閶寢尦酝觑埌淹胨偷綇N房后,就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。一直坐到睡覺的時(shí)候。

      媽媽還特別喜歡吃菜,有一次吃飯,媽媽只吃一個(gè)饅頭,但是吃了好多菜。媽媽怎么吃了這么多菜啊?難道今天的菜那么好吃嗎?后來我發(fā)現(xiàn),每次吃飯的時(shí)候,媽媽都會(huì)吃這么多菜。

      媽媽的脾氣很好,有一次我把媽媽最喜歡的手表不小心弄壞了。我想:媽媽一定會(huì)打我的。媽媽看到手表壞了,親切的說:“誰把我手表弄壞了?”我說:“是我,”媽媽微笑著說:“以后小心一點(diǎn)就可以啦!蔽艺f:“我以后會(huì)小心的!眿寢寕牡哪闷鸨晃遗獕牡氖直,把它放在包里,就去廚房了。

      這就是我的媽媽。

    年級(jí)寫人的作文 篇3

      我的語文老師兼班主任是一位女老師。

      她姓任,今年大約三十多歲。她的皮膚白皙,那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認(rèn)真,對(duì)每個(gè)同學(xué)都向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱暮亲o(hù),一絲不茍。有一天,我們正在早讀,任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說:“今天,誰沒交作業(yè)!苯淌依秫喨笩o聲,緊接著,任老師又大聲并且憤怒地說:“誰沒交作業(yè)!”教室里還是一片寂靜,靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時(shí)任老師顯然特別生氣,竟然哭起來,她一邊摸著眼淚,一邊讓語文課代表查作業(yè),看看到底是誰沒交。正要查時(shí),有幾個(gè)同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了,正在底下偷偷地補(bǔ)作業(yè)呢!當(dāng)時(shí),我們心里真想把那幾個(gè)沒交作業(yè)的.同學(xué)收拾一頓! 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在,尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己!

      任老師,我愛您!我們四年級(jí)二班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)愛您!

    年級(jí)寫人的作文 篇4

      我最崇拜的人是我的班主任—伍老師。伍老師是一中等身材的個(gè),長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)微微卷起、整齊而精致,白凈的臉上泛著紅暈,一雙烏黑的眼睛時(shí)而閃爍著,把神采奕奕的狀態(tài)傳遞給我們每一位同學(xué),讓每天的學(xué)習(xí)充滿著能量。

      伍老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮,所以粗暴地指責(zé)我們,也不會(huì)用什么辦法來懲罰我們,她會(huì)用溫和的.語氣和我們說話,以換位思考的方式開導(dǎo)我們,讓我們沒有感到有壓力的情況下把不足和錯(cuò)誤改正。

      伍老師同時(shí)還是一個(gè)博學(xué)多才的人,經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹫務(wù)撔┰⒀怨适、成語典故,向我們描繪祖國的大好河山、風(fēng)土人情。她會(huì)孜孜不倦地向我們灌輸更多的知識(shí)和新鮮的事物,讓我們開闊視野。

      伍老師時(shí)常會(huì)自掏腰包買些小禮物及棒棒糖、巧克力等等,用它們來獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,讓受獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)喜滋滋地回家跟父母炫耀整晚上。

      就是這樣一位十幾載如一日,每天迎著黎明的朝霞走,頂著午夜星光歸的好老師。從此,深深地扎根在我心靈深處,她就是我的好朋友、我的班主任、我最崇拜的人-伍老師。

    年級(jí)寫人的作文 篇5

      今天是我考四級(jí)電子琴的日子,因?yàn)槲覝?zhǔn)備的比較充分,所以感覺不太緊張,但真正讓我感到興奮的是我終于可以和我的偶像李同學(xué)一起玩了。

      說起李同學(xué),那可不一般,她是我們班上的尖子生。當(dāng)我四歲開始彈琴時(shí),我們倆就是同學(xué),但因?yàn)槊看紊险n只有一個(gè)小時(shí),而她又要趕時(shí)間跳舞,所以總是匆匆而來,匆匆而走,我們倆在一起很少能說話。給我印象最深刻的就是星期天上課的時(shí)候她總是坐在左邊的第一個(gè)位置,而且身體坐的非常的直,因?yàn)檫@個(gè)原因,所以周測(cè)她總是第一個(gè)。當(dāng)她上臺(tái)考試的'時(shí)候,面帶微笑,從不緊張。而她彈琴的時(shí)候感覺非常的大氣,節(jié)奏感非常的好。聽了她彈琴讓我得到了很大的享受。我問爸爸為什么她彈的感覺就是和其他同學(xué)不同?爸爸告訴我,首先她身體坐得非常的正,腰板非常的直,身正自然心正,心正自然萬物正,這樣她彈琴的時(shí)候就可以“感天地之變化,凌四海之威嚴(yán)”。第二,她非常喜歡彈電子琴,這從她每次上臺(tái)都面帶微笑可以看出來。當(dāng)她彈的時(shí)候,她和琴已經(jīng)合為一體了,琴音是她感情的延續(xù)和表現(xiàn)。第三,當(dāng)她彈琴的時(shí)候,在她的周圍可以形成一個(gè)氣場(chǎng),這個(gè)氣場(chǎng)可以影響你的情緒,讓你的心情變得舒暢。達(dá)到這種水平有時(shí)需要天賦,人力所不能改變,但更需要平時(shí)的刻苦努力和腳踏實(shí)地地訓(xùn)練。

      這次考試我們都考的很不錯(cuò),雖然成績(jī)沒有下來,但是我們得到了老師和家長(zhǎng)們的一致表揚(yáng),最重要的是考試后我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嬗螒蛲娴梅浅5亻_心,而且玩了很久,家長(zhǎng)們都沒有管我們。中午當(dāng)我們從考點(diǎn)出來以后,我們到大酒店一起痛快地吃飯,我端起了酒杯,大聲地對(duì)李同學(xué)說:“偶像,明年咱們接著干!”

    年級(jí)寫人的作文 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):外貌描寫的具體內(nèi)容

      2、理解目標(biāo):通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。

      3、技能目標(biāo):提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力,通過這次寫作訓(xùn)練,讓學(xué)生會(huì)用語言描寫人物貌特征,生活習(xí)慣,可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn):抓人物的特點(diǎn)及動(dòng)作描寫。

      教學(xué)過程:

      一、揭題導(dǎo)入:

      1、簡(jiǎn)略介紹:“寫人的記敘文”。

      要點(diǎn):

     。1)寫人的記敘文,是記敘文的一種重要類型。

      (2)寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人,必須抓住人物的特點(diǎn)。

     。3)寫人技能有:外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等

      2、揭題展標(biāo):本次活動(dòng)我們來討論怎樣教學(xué)生寫好人類作文

      二、初步感知,寫寫人類作文,我們要先描寫其外貌特征

      1、 請(qǐng)同學(xué)說說你同桌的外貌。

      2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。

      3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)

      三、抓住不同人物外貌的特征

      1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。

      A、出示投影片(醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人)。觀察投影片上不同職業(yè)的人,說說他們?cè)谝轮、神態(tài)等外貌上有什么特征?

      B、讀讀例文,比較比較,想想年齡不同的人,在外貌上有什么特征?

      (例文1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的'眼鏡。

      小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。)

      (例文2:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。)

      小結(jié):人物的年齡不同,在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

      C、想一想,不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)

      2、師生歸納,小結(jié):由于描寫對(duì)象的不同,人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此,在描寫人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異,以表現(xiàn)不同的人物。

      四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

      1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,比較,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

      2、學(xué)生觀察,同桌討論,老師巡回指導(dǎo),自由發(fā)言。

      3、呈現(xiàn)例文。

      (例文1:每逢高興的時(shí)候,他就容光煥發(fā),他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)

      (例文2:鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)

      (例文3:他真的發(fā)怒了,一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅;額上靜脈突起,眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)

     。ɡ4:他拼命忍住,緊閉著雙唇,跟孩子似的把嗚咽哽咽下去,可是眼淚還是涌上來,亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上,一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛,慢慢地順著兩頰流了下來。)

      4、小結(jié):外貌描寫,不僅要寫出特點(diǎn),還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此,描寫人物,更主要的是寫好人物的神態(tài)表情,充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

      五、外貌描寫的作用。

      外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里,還可以用在寫事、寫景等記敘文里,細(xì)致的人物描寫,體現(xiàn)人物的精神世界,可以使文章更加生動(dòng)。

      六、命題寫話,當(dāng)堂訓(xùn)練。

      1、請(qǐng)寫一段話,介紹老師或者同學(xué)的外貌,比一比,看誰寫得最像。

    年級(jí)寫人的作文 篇7

      一提起我的媽媽,我就不由自主的自豪,因?yàn)槲业膵寢尶墒侨逵忻男㈨樝眿D。這還得從前年說起,那年因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致奶奶半身癱瘓,生活不能自理。為此媽媽是天天起早貪黑,又為奶奶做飯、洗碗、搽背,還得為奶奶端尿、端屎。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,可媽媽從來不埋怨一句。

      有一次奶奶拉了一褲子的屎,可媽媽二話不說,端來一盆熱水幫奶奶清洗干凈身子,又拿出自己的褲子給奶奶換上,干完了這一切又拿起那條又臟又臭的褲子去洗,站在一旁的我捂著鼻子對(duì)媽媽說:“媽媽這么臟的褲子你還洗,難道你不嫌臭嗎?”媽媽笑了笑。我又問:“那你累不累?”媽媽沖我笑了笑,說:“不累!”可我明明看到媽媽臉上滿是汗水。

      還有一次,記得那天特別熱,再加上停電的緣故,夜里簡(jiǎn)直叫人無法入睡?蓩寢屧诎才藕梦乙院,便拿著扇子來到了奶奶的.房間用扇子給奶奶驅(qū)熱,可汗水卻早已濕透她的衣裳……

      去年為了讓奶奶不覺的悶,媽媽特地到青田買了一部彩色電視機(jī),今年為了讓奶奶在行動(dòng)上更方便,爸爸特意買了一輛輪椅。我想這下媽媽不用每天抱奶奶去外面去曬太陽了。

      這就是我的媽媽,一個(gè)孝順的媳婦。

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