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關(guān)于我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關(guān)于我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于我的老師作文1
我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學(xué)到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓(xùn)，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學(xué)飛的`小鳥，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會上，當(dāng)感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了�！边@種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
關(guān)于我的老師作文2
我的老師是王老師，她不但是我們的數(shù)學(xué)老師，而且還是我們的班主任。她有一對水汪汪的大眼睛，一頭烏黑锃亮的頭發(fā)。她每天都會換一件漂亮的衣服，再帶上眼鏡就會顯得非常斯文。
我們學(xué)校的每個班都會有一個講課用的大屏幕，不但是觸摸控制的，而且還很敏感。于是王老師就利用這個屏幕在課堂上搞一些小幽默，逗得我們都哈哈大笑。有一次，王老師正在用觸摸屏給我們講題，講著講著，一只人人都討厭的蒼蠅突然飛到了屏幕上，搞的屏幕開始飛快的前進。但是，王老師還沒有察覺到，依然用教桿指著大屏幕滔滔不絕的講課，王老師一回頭，看見大屏幕在自己動，就用詫異的表情望望我們，又望望屏幕，說：“怎么回事？屏幕怎么在自己動？”我們看到老師不知道有蒼蠅，就異口同聲的`提醒王老師：“王老師，屏幕上有一只蒼蠅。”這時候老師才察覺到了討厭的小蒼蠅，于是一邊揮著手趕蒼蠅一邊說：“你有毛，臭蒼蠅！”惹得我們都哄堂大笑。
這就是我的老師，她就是有時嚴(yán)厲有時幽默的王老師，我們都很愛她。
關(guān)于我的老師作文3
在我的腦海中有一個永遠抹不去的影子，那就是我一年級的老師——任老師。任老師很漂亮。她濃濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。低低的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，臉上始終掛滿了微笑，還露出兩個淺淺的酒窩，看起來十分親切。
她很關(guān)心我。有一次放學(xué)后，外面下著傾盆大雨，因為我沒帶傘，所以只能待在教室里等媽媽送傘給我，但是左等右等都看不到媽媽的.身影，我急得像熱鍋上的螞蟻。任老師看見了就來問我怎么了，我把事情的經(jīng)過告訴了她，任老師說：“正好我也回家，不如我送你回家吧？”說完，她就把我送回家了，在路途中，我指著路線，到家了，我和老師說了再見。望著任老師遠去的背影，我突然發(fā)現(xiàn)她的后背全都濕透了，頓時，一股暖流涌上了心頭。
她很溫柔，有一次，老師出了一個很深奧的題目。頓時，我們的教室里一片寂靜。有的同學(xué)不敢舉手，有的剛舉手又放下了……這時，任老師叫我起來回答，我慢吞吞的站起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次的回答著。只見老師走了過來說道：“回答不出來沒關(guān)系，只要敢于回答就是對的�！笨粗膭畹哪抗�，我頓時覺得勇氣十足。從此每節(jié)課我都勤動腦舉手發(fā)言。
這就是我的既溫柔又體貼的老師。
小作者選取了給自己留下深刻印象的老師——任老師，通過2件事例來寫出了老師的體貼溫柔。在寫的過程中能夠適當(dāng)?shù)淖プ∪宋锏纳駪B(tài)、動作語言等，使得人物形象更加豐滿。文章場景再現(xiàn)，娓娓道來，充滿著真情實感。
關(guān)于我的老師作文4
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的'眼睛顯得很平和，有時，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來到作文班，都會看見高高的書柜里那滿滿的圖書，應(yīng)有盡有。主要是童話書。老師說，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的。看童話書，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現(xiàn)老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放著書。
以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候，幾乎什么都知道。我問老師怎么知道那么多知識。老師說只要平時經(jīng)常看書。積累的知識就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書，果然，作文越寫越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫得很好，大有進步！
上課的時候，我們要有不懂的問題就問老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會和顏悅色地問：“要不要幫助？”老師就會耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會寫，但是，堅持不問老師，自己把思路想出來。老師就會很開心，因為我們能獨立思考。
關(guān)于我的老師作文5
四年級的英語老師劉思危，就是居安思危的意思，英文名叫Matha。小小的眼睛，高高的鼻子，白皙的臉龐，再加上每個星期都換的發(fā)型，更顯出了她的與眾不同。
Matha接手我們班，是因為我們班英語全年級倒數(shù)第一。
Matha上課真有趣，偶爾唱一下歌，偶爾聊一下天，都是為了讓我們放松心情。
Matha的課有很多花樣：比賽、表演、對話，玩游戲。這些有趣的學(xué)習(xí)方式讓我們班那些正在商議國家大事的老鼠王國的大臣們都靜下來聽課，從不舉手發(fā)言的同學(xué)也破天荒的舉手了。
Matha從不讓我們把他當(dāng)做老師，她說：“我現(xiàn)在也是學(xué)生，和你們一樣，教學(xué)相長嘛，我的'原則是：上一節(jié)課就要上好，不然我寧愿不上，你們要把我看成你們的朋友�！币驗檫@樣，我們都不叫她老師，而叫她朋友。
五年級，要換老師了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽到這個消息都默不作聲，悄悄地走進劉老師辦公室里。一束鮮花、一張賀卡，一份禮品，都代表我們感謝Matha的心意。Matha多少個中午沒睡好覺，多少個下午晚回家，不都是為了給后進生補課，她還身懷小寶寶阿！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗝葱蜗蟮囊慌e比喻啊！Matha讓我們班漸漸沖出倒數(shù)，慢慢沖刺第一。
關(guān)于我的老師作文6
新學(xué)期開始了，我進入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長臉上的五官長得十分精致，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺。
趙老師是一位和藹可親的人。他平時總是笑瞇瞇的，就連上課提問時臉上也總是掛著笑容。他說話總是輕聲慢語，讓人感覺十分舒服。他對學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問暖，有時還親自帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴(yán)格的人。他總是根據(jù)每個學(xué)生掌握知識的不同情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，分類進行指導(dǎo)。我原來的語文成績一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開始，我還很不理解，甚至還有點抱怨他。但我的語文成績漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時，我才理解了趙老師的`良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽說，他的書法寫得很好，文筆也很不錯，有許多文章發(fā)表。
教師節(jié)要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節(jié)日快樂！我決心向你們學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，力爭將來成為國家的棟梁之材。
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